NQUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁCLÊNIN VỀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA. LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC XÂY DỰNG NỀN DÂN CHỦ TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HIỆN NAY

QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁCLÊNIN VỀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA. LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC XÂY DỰNG NỀN DÂN CHỦ TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HIỆN NAY Một trong những quan điểm nổi bật của chủ nghĩa Mác Lênin là về vấn đề dân chủ và bản chất của chủ nghĩa xã hội quan niệm về dân chủ và quan niệm đó là việc thực thi quyền lực của nhân dân. Làm nổi bật bản chất của dân chủ xã hội chủ nghĩa: Chính trị, kinh tế, tư tưởng văn hóa. Tính dân chủ của sinh viên trong môi trường Cao đẳng, Đại học thực tiễn cho thấy những giá trị của Chủ nghĩa MácLênin đã khẳng định giá trị to lớn trong suốt các thời kỳ. Để phát huy tối đa giá trị đó đòi hỏi về yếu tố con người, do đó trên mặt bằng chung, chúng ta chưa phát huy hết giá trị của nó. Tinh thần dân chủ được đề cao tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, sinh viên luôn có quyền sắp xếp lịch học, thể hiện quan điểm, ý kiến của mình trong các vấn đề của trường lớp. Tuy nhiên sự rụt rè, không quan tâm, nên còn rất hạn chế về những ý kiến mang tính xây dựng ngay từ một số sinh viên, vì vậy nhiều vấn đề chưa được tối ưu. Chính vì vậy, nhóm chúng em đã lựa chọn đề tài: “Quan điểm của chủ nghĩa MácLênin về dân chủ xã hội chủ nghĩa. Liên hệ đến việc xây dựng nền dân chủ trong sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hiện nay”

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ MƠN HỌC: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC TIỂU LUẬN QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN VỀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC XÂY DỰNG NỀN DÂN CHỦ TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HIỆN NAY Giảng viên hướng dẫn: TS Thái Ngọc Tăng Mã lớp học phần: LLCT120405_22_2_18 Nhóm sinh viên thực hiện: Lê Tuấn Thương Huỳnh Phúc Toàn Võ Quốc Toàn Nguyễn Thị Huyền Trang Bùi Thị Thanh Trà 22151307 20143130 21157076 20124423 20157103 Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 05 năm 2023 NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN Điểm: …………………………… KÝ TÊN BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ Họ tên Lê Tuấn Thương Huỳnh Phúc Toàn MSSV Nhiệm vụ 22151307 Chương 20143130 Chương Đánh giá 100% 100% Võ Quốc Toàn 21157076 Làm file tiểu luận 100% Nguyễn Thị Huyền Trang Bùi Thị Thanh Trà 20124423 Tìm hiểu chủ đề, chia nội dung tiểu luận, 100% tìm tài liệu tham khảo 20157103 Mở đầu kết thúc 100% MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa nghiên cứu đề tài Kết cấu đề tài: CHƯƠNG 1:QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN VỀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA 1.1 Quyền làm chủ nhân dân 1.2 Quá trình đời phát triển dân chủ xã hội chủ nghĩa 1.3 Bản chất dân chủ xã hội chủ nghĩa CHƯƠNG 2: LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC XÂY DỰNG NỀN DÂN CHỦ TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HIỆN NAY 2.1 Tình hình xây dựng dân chủ sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật 2.2 Chính sách nhà trường tổ chức Đoàn – Hội việc thực thi dân chủ sinh viên 2.3 Các giải pháp nâng cao ý thức dân chủ sinh viên 12 2.3.1 Nâng cao nhận thức đắn sinh viên dân chủ tinh thần dân chủ trường học 12 2.3.2 Dân chủ dạy học phải cách làm người dạy học 13 2.3.3 Dân chủ kiểm tra đánh giá 13 KẾT LUẬN 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Một quan điểm bật chủ nghĩa Mác - Lênin vấn đề dân chủ chất chủ nghĩa xã hội quan niệm dân chủ quan niệm việc thực thi quyền lực nhân dân Làm bật chất dân chủ xã hội chủ nghĩa: Chính trị, kinh tế, tư tưởng văn hóa Tính dân chủ sinh viên mơi trường Cao đẳng, Đại học thực tiễn cho thấy giá trị Chủ nghĩa Mác-Lênin khẳng định giá trị to lớn suốt thời kỳ Để phát huy tối đa giá trị địi hỏi yếu tố người, mặt chung, chưa phát huy hết giá trị Tinh thần dân chủ đề cao Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, sinh viên ln có quyền xếp lịch học, thể quan điểm, ý kiến vấn đề trường lớp Tuy nhiên rụt rè, không quan tâm, nên hạn chế ý kiến mang tính xây dựng từ số sinh viên, nhiều vấn đề chưa tối ưu Chính vậy, nhóm chúng em lựa chọn đề tài: “Quan điểm chủ nghĩa MácLênin dân chủ xã hội chủ nghĩa Liên hệ đến việc xây dựng dân chủ sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nay” Mục tiêu nghiên cứu Mục đích đề tài trình bày cách có hệ thống giúp nắm vững quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa vận dụng quan điểm, tư tưởng trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh Đối tượng nghiên cứu Đối tượng đề tài quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa trình thực dân chủ trường ta Phạm vi nghiên cứu đề tài nghiên cứu quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa tìm hiểu thực trạng trình thực dân chủ trường ta Phương pháp nghiên cứu Một phương pháp luận đề tài nghiên cứu sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử Hai đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu tác phẩm kinh điển chủ nghĩa Mác-Lênin, phương pháp logic – lịch sử, phân tích tổng hợp phương pháp xử lý tài liệu Ý nghĩa nghiên cứu đề tài Thứ nhất, hệ thống hóa, phân tích, quan điểm Mác-Lênin dân chủ xã hội chủ nghĩa xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Thứ hai, tìm hiểu, phân tích, đánh giá thực trạng xây dựng dân chủ trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, tiểu luận chúng em bao gồm chương: + Chương 1: Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin dân chủ xã hội chủ nghĩa + Chương 2: Liên hệ đến việc xây dựng dân chủ sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật CHƯƠNG QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN VỀ DÂN CHỦ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA 1.1 Quyền làm chủ nhân dân Thứ nhất, phương diện quyền lực, dân chủ quyền lực thuộc nhân dân, nhân dân chủ nhân nhà nước Dân chủ quyền lợi nhân dân - quyền dân chủ hiểu theo nghĩa rộng Quyền lợi c ủ a nhân dân quyền lực nhà nước thuộc sở hữu nhân dân, xã hội; máy nhà nước phải nhân dân, xã hội mà phục vụ Và vậy, quyền lực nhà nước thuộc nhân dân đảm bảo việc nhân dân hưởng quyền làm chủ với tư cách quyền lợi Thứ hai, phương diện chế độ xã hội lĩnh vực trị, dân chủ hình thức hay hình thái nhà nước, thể dân chủ hay chế dân chủ Thứ ba phương diện tổ chức quản lí xã hội, dân chủ nguyên tắcnguyên tắc dân chủ Nguyên tắc kết hợp với nguyên tắc tập trung để hình thành nguyên tắc tập trung dân chủ tổ chức quản lý xã hội Quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin dân chủ thể quan điểm sau: Chủ nghĩa Mác Lênin kế thừa nhân tố hợp lý, hoạt động thực tiễn nhận thức nhân loại dân chủ Đặc biệt, Chủ nghĩa Mác Lênin tán thành: “Dân chủ nhu cầu khách quan nhân dân lao động, dân chủ quyền lực thuộc nhân dân” Khi xã hội có nhà nước giai cấp - tức chế độ dân chủ thể khơng có dân chủ chung chung, phi giai cấp, siêu giai cấp, dân chủ túy Trái lại, chế độ dân chủ gắn liền với nhà nước mang chất giai cấp thống trị xã hội Nền dân chủ xã hội có giai cấp có mang tính giai cấp, gắn liền với giai cấp thiết lập nên dân chủ Ví dụ: Dân chủ nô lệ, dân chủ tư sản, dân chủ vơ sản, Do đó, từ có chế độ dân chủ dân chủ ln ln tồn với tư cách phạm trù lịch sự, trị Từ có nhà nước dân chủ, dân chủ cịn với ý nghĩa hình thức nhà nước, chế độ bầu cử, bãi miễn thành viên nhà nước, có quản lý xã hội theo pháp luật nhà nước thừa nhận nước “quyền lực thuộc nhân dân”gắn liền với hệ thống chuyên giai cấp thống trị xã hội Từ cách tiếp cận trên, dân chủ hiểu: “Dân chủ giá trị xã hội phản ánh quyền người, phạm trù trị gắn với hình thức tổ chức nhà nước giai cấp cầm quyền, phạm trù lịch sử gắn với trình đời, phát triển lịch sử xã hội nhân loại 1.2 Quá trình đời phát triển dân chủ xã hội chủ nghĩa Các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác Lênin cho rằng, đấu tranh cho dân chủ trình lâu dài, phức tạp giá trị dân chủ tư sản chưa phải hồn thiện nhất, đó, tất yếu xuất dân chủ mới, cao dân chủ tư sản dân chủ vơ sản hay gọi dân chủ xã hội chủ nghĩa • Giai đoạn 1: Giai cấp cơng nhân làm cách mạng giành lấy dân chủ Quá trình đời dân chủ xã hội chủ nghĩa có nguồn gốc từ phong trào công nhân người lao động châu Âu vào kỷ 19 Các nhà tư tưởng xã hội chủ nghĩa, Karl Marx Friedrich Engels, phát triển lý thuyết phân hủy chủ nghĩa tư tiến xã hội chủ nghĩa • Giai đoạn 2: Giai cấp công nhân dùng dân chủ tổ chức nhà nước giai cấp công nhân nhân dân lao động – Nhà nước Xã hội Chủ nghĩa Dân chủ xã hội chủ nghĩa đời từ sau thắng lợi cách mạng tháng Mười Nga (1917) Trong năm 1917-1922, Cách mạng Nga thành công việc lật đổ quyền tư sản thiết lập quyền xã hội chủ nghĩa giới Sau đó, nước khác Trung Quốc, Cuba Việt Nam thiết lập quyền xã hội chủ nghĩa Tuy nhiên, nỗ lực để thiết lập quyền xã hội chủ nghĩa gặp phải nhiều thách thức khó khăn Nhiều người cho hệ thống không hiệu cạnh tranh với hệ thống kinh tế khác Một số nước thực biện pháp cải cách để giảm bớt tính độ xã hội chủ nghĩa, nước khác trì hệ thống hồn tồn xã hội chủ nghĩa Q trình phát triển dân chủ xã hội chủ nghĩa từ thấp đến cao, từ chưa hoàn thiện đến hồn thiện, có kế thừa cách chọn lọc giá trị dân chủ trước Nguyên tắc dân chủ XHCN không ngừng mở rộng dân chủ, nâng cao mức độ giải phóng cho người lao động, thu hút họ tham gia tự giác vào công việc quản lý nhà nước, quản lý xã hội Cho đến nay, đời dân chủ xã hội chủ nghĩa thời gian ngắn, số nước có xuất phát điểm kinh tế, xã hội thấp, lại thường xuyên bị kẻ thù công, gây chiến tranh, vậy, mức độ dân chủ đạt nước nhiều hạn chế hầu hết lĩnh vực đời sống xã hội 1.3 Bản chất dân chủ xã hội chủ nghĩa Chúng ta thấy rằng, dân chủ vô sản, theo V.I.Lênin, chế độ dân chủ cho tất người; dân chủ quần chúng lao động bị bóc lột; dân chủ vô sản chế độ dân chủ lợi ích đa số Rằng, dân chủ chủ nghĩa xã hội bao quát tất mặt đời sống xã hội, đó, dân chủ lĩnh vực kinh tế sở; dân chủ hoàn thiện bao nhiêu, nhanh tới ngày tiêu vong nhiêu Dân chủ vô sản loại bỏ quyền dân chủ tất giai cấp đối tượng nhà nước vơ sản, đưa quảng đại quần chúng nhân dân lên địa vị người chủ chân xã hội Ở tư cách đỉnh cao hơn, chất dân chủ xã hội chủ nghĩa là: - Là thủ tiêu tình trạng áp giai cấp, dân tộc, giải phóng người cách triệt để, tồn diện, thực quyền tự do, bình đẳng người -Đảm bảo quyền lực thực thuộc nhân dân -Bản chất dân chủ xã hội chủ nghĩa thể khía cạnh sau: Chủ nghĩa Mác - Lênin rõ chất trị dân chủ xã hội chủ nghĩa lãnh đạo trị giai cấp cơng nhân tồn xã hội, quyền giai cấp cơng nhân, giai cấp cơng nhân khơng thực nguồn lực lợi ích mình, chủ yếu quyền lực thúc đẩy lợi ích công dân, kể giai cấp công nhân Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa Đảng Cộng sản lãnh đạo - Đảng Cộng sản đại biểu trí tuệ lợi ích giai cấp cơng nhân, người lao động nước, nhân tố then chốt bảo đảm thực quyền thuộc nhân dân Theo nghĩa này, dân chủ xã hội chủ nghĩa trung tâm mặt trị Sự lãnh đạo Đảng Cộng sản mặt xã hội giai cấp công nhân V.I Lênin gọi thống trị trị Bản chất trị : • • • Mang chất giai cấp công nhân Do Đảng Cộng sản lãnh đạo (Bản chất nguyên) Thừa nhận chủ thể quyền lực nhà nước nhân dân (nhân dân xây dựng nhà nước) Về quyền dân chủ lĩnh vực trị, Hồ Chí Minh rõ: Nhà nước dân chủ xã hội chủ nghĩa thực chất dân, dân, dân Cách mạng xã hội chủ nghĩa khác với cách mạng xã hội trước chỗ cách mạng đa số, lợi ích đa số nhân dân Cuộc Tổng tuyển cử nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa (1946) dịp để nước tự bầu cử người có tài, có đức vào cơng việc nhà nước Chính phủ có quyền ứng cử cơng dân có quyền bầu cử Quyền tham gia rộng rãi vào việc quản lý nhà nước phần dân chủ lĩnh vực trị Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa kết hợp tính chất trị tính giai cấp cơng nhân với tính nhân dân rộng rãi tính dân tộc sâu sắc Do đó, dân chủ xã hội chủ nghĩa khác với dân chủ tư sản chất tính giai cấp (giai cấp cơng nhân giai cấp tư sản) nguyên đa nguyên; nhiều đảng; chất nhà nước (nhà nước hợp hiến xã hội chủ nghĩa nhà nước hợp hiến tư sản) Bản chất kinh tế: • Sở hữu xã hội tư liệu sản xuất chủ yếu • chủ thể phát triển lực lượng sản xuất thụ hưởng lợi ích nhân dân Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa dựa sở hữu xã hội tư liệu sản xuất chủ yếu toàn xã hội, đáp ứng phát triển ngày cao lực lượng sản xuất sở khoa học công nghệ đại, đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần ngày cao xã hội với toàn thể nhân dân lao động Bản chất kinh tế dân chủ xã hội chủ nghĩa khác với chế độ tư hữu, đàn áp, bóc lột bất cơng, giống kinh tế xã hội chủ nghĩa, khơng có chữ “khơng” mà người thích, khơng phải chữ “khơng” Nền kinh tế xã hội chủ nghĩa cịn kế thừa phát triển thành tựu lịch sử nhân loại, đồng thời loại bỏ mặt trái, tiêu cực yếu tố hạn chế kinh tế trước đây, chất chế độ tư hữu Áp bức, bóc lột, bất công đại phận nhân dân Khác với dân chủ tư sản, chất kinh tế dân chủ xã hội chủ nghĩa đưa tư liệu sản xuất chủ yếu vào sở hữu công cộng thực chế độ hưởng lợi dựa kết lao động Bản chất tư tưởng- văn hóa xã hội: • Hệ tư tưởng chủ đạo xã hội Chủ nghĩa Mác – Lênin • Kế thừa giá trị văn hóa trước • Thực giải phóng người triệt để phát triển toàn diện cá nhân Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa lấy hệ tư tưởng Mác - Lênin - hệ tư tưởng giai cấp công nhân, làm nhân tố chủ đạo hình thái ý thức xã hội khác xã hội đồng thời kế thừa phát huy tinh hoa văn hóa truyền thống dân tộc; tiếp thu giá trị tư tưởng - văn hóa, văn minh, tiến xã hội mà nhân loại sáng tạo nước, dân tộc Trong dân chủ xã hội chủ nghĩa, nhân dân chủ nhân giá trị văn hóa tinh thần; nâng cao trình độ văn hóa, có điều kiện phát triển thân Theo quan điểm này, dân chủ thành tựu văn hóa, q trình sáng tạo văn hóa, thể khát vọng tự sáng tạo phát triển Có thể hiểu rằng: “Dân chủ xã hội chủ nghĩa dân chủ cao chất so với dân chủ tư sản, dân chủ mà quyền lực thuộc nhân dân, dân chủ dân làm chủ; dân chủ pháp luật nằm thống biện chứng thực nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa đặt lãnh đạo Đảng Cộng sản.” CHƯƠNG 2: LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC XÂY DỰNG NỀN DÂN CHỦ TRONG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HIỆN NAY 2.1 Tình hình xây dựng dân chủ sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh trường đại học đa ngành Việt Nam, với mạnh đào tạo kỹ thuật, đánh giá trường Đại học kỹ thuật hàng đầu đào tạo khối ngành kỹ thuật miền Nam Sinh viên đội ngũ niên có trình độ học vấn cao, lứa tuổi nhạy cảm, ham tìm hiểu nên họ nắm bắt thơng tin nhanh nhạy Hiện có nhiều nguồn cung cấp thông tin đa chiều tác động đến sinh viên nên dễ gây biến động tâm lý, tư tưởng sinh viên Vì vậy, nhà trường cần quan tâm nhiều đến công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống để định hướng cho hình thành, phát triển nhân cách tồn diện cho sinh viên Để cung cấp thơng tin thống, hàng năm trường đại học thành viên khoa trực thuộc Đại học Sư phạm kỹ thuật tổ chức Tuần sinh hoạt công dân học sinh sinh viên đầu năm, đầu khoá, cuối khoá, buổi nói chuyện chuyên đề, hội thảo Truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc đề cao vị người thầy xã hội, với thừa nhận cộng đồng như: "Không thầy đố mày làm nên", "Nhất tự vi sư, bán tự vi sư"… Vì sinh viên có nhiều cố gắng tham gia làm chủ trình học tập, làm chủ nhà trường làm chủ thân Sinh viên đại học Sư phạm kỹ thuật ln ủng hộ q trình thực dân chủ hoạt động nhà trường, mong muốn thực quyền làm chủ đồng tình với việc mà khoa, trường làm thời gian qua Để điều hành hoạt động thường nhật, lớp cử ban cán gồm lớp trưởng lớp phó Việc lựa chọn ban đại diện lớp thực theo nguyên tắc bầu cử dân chủ định hướng khoa chủ quản Với điều kiện tương đối thuận lợi mà trường tạo vấn đề thực dân chủ sinh viên Đại học Sư phạm kỹ thuật phụ thuộc chủ yếu vào thái độ tính chủ động sinh viên Bên cạnh tính động, sáng tạo, tự giác đa số sinh viên nay, phận không nhỏ sinh viên Đại học Sư phạm kỹ thuật tỏ thụ động, lười nhác học tập, buông thả sinh hoạt Nhiều bậc phụ huynh phản ánh con, em mình: Khi học phổ thơng chăm học tập, cịn từ vào đại học lại không thấy tự học trước Đây phần lỗi công tác quản lý đào tạo, quy trình đào tạo, phương pháp đào tạo nhà trường, phần bị hạn chế quan hệ truyền thống làm cho sinh viên e dè, ngại tham gia vào mối quan hệ quan hệ thầy - trò, quan hệ sinh viên - khoa - nhà trường Tuy vậy, bước đầu sinh viên ý thức vai trò làm chủ thực vai trị chừng mực định Thực dân chủ đem lại biến đổi quan trọng trình quản lý trình đào tạo nhà trường Các nguyên tắc dân chủ xác lập vận dụng cách đa dạng, bước phù hợp với đặc thù nhà trường vào thời điểm định Sinh viên trường ngày nhận thức đầy đủ quyền nghĩa vụ mình, tham gia tích cực vào q trình quản lý đào tạo nhà trường Hình thức dân chủ trực tiếp ngày mở rộng hiệu ngày cao Dân chủ đại diện cải thiện phát huy tốt vai trò Các thành thực dân chủ nhà trường, mặt góp phần nâng cao vị cán bộ, giảng viên, sinh viên trường, mặt khác tham gia tích cực vào phát triển chung nhà trường 2.2 Chính sách nhà trường tổ chức Đoàn – Hội việc thực thi dân chủ sinh viên Nhà trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh đề nhiều chủ trương, sách để đưa dân chủ đến gần với sinh viên Điều thấy rõ việc trường cố gắng lắng nghe từ đứa Trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh trường có quy mơ lớn, với gần 30.000 sinh viên, cách lắng nghe nhà trường đa dạng thay đổi liên tục Nhà trường tạo nhiều cổng tiếp nhận thơng tin qua kênh truyền thống hịm thư góp ý, phản ánh trực tiếp văn phịng Đối với hịm thư góp ý, nhà trường bố trí đội ngũ quản lý xử lý hòm thư này, hình thức có từ lâu bạn sinh viên không sử dụng nhiều khoảng 10 – 20 năm trước Nhưng nhà trường cố gắng trì để tạo đa dạng công tác Về việc nhận phản ánh trực tiếp văn phịng, hình thức bạn sinh viên thường xuyên sử dụng hơn, tính nhanh chóng Các bạn gặp trực tiếp người quản lý phận mà bạn gặp vấn đề, tiếp nhận phản hồi Tạo yên tâm nhanh chóng cho bạn sinh viên Cổng thơng tin đại nhà trường khuyến khích sử dụng nhiều thư điện tử (email), gửi phản hồi qua cổng thơng tin website, chí diễn đàn hay trang tin tức FaceBook Có thể thấy cổng thơng tin tảng kỹ thuật số, việc tiếp nhận thông tin hồn tồn tự động hóa, khó xảy cố liệu hay phản hồi chậm trễ Với vị trường kỹ thuật hàng đầu Việt Nam việc sử dụng hình thức khơng q khó khăn việc vận hành cổng tiếp nhận thơng tin Hơn nhà trường tự trẻ hóa lại tiếp cận với sinh viên qua tảng mạng xã hội FaceBook Những trang thông tin hay cộng đồng trường mở chào đón sinh viên Ở bạn sinh viên thoải mái đưa tiếng nói gần tất thầy phần trường tiếp nhận Cùng với đồng tình bạn sinh viên khác, khiến FaceBook trở thành kênh tiếp nhận thông tin hiệu nhà trường lúc Nhất thời điểm dịch bệnh, thứ hoạt động trực tiếp được, khiến kênh kỹ thuật số trở nên thiếu hiệu Những điều cho thấy, nhà trường dành khoản ngân sách đủ lớn để trì hoạt động lắng nghe sinh viên này, nhà trường hịa vào sinh viên, tiếp cận công nghệ hay xu hướng để hiểu sinh viên hơn,… Không thể phủ nhận cơng sức nhà trường với sách thực thi dân chủ trực tiếp này, sách gián tiếp thực hoạt động từ Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Hội Sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Đoàn – Hội Điều 6: Quyền Hội viên (Điều lệ Hội Sinh viên) 1.Yêu cầu tổ chức Hội đại diện, bảo vệ quyền lợi hợp pháp, đáng trước pháp luật công luận, giúp đỡ tạo điều kiện phấn đấu để trưởng thành; đề đạt ý kiến, nguyện vọng thông qua tổ chức Hội vấn đề liên quan đến học tập, rèn luyện, đời sống với Đảng, Nhà nước, Bộ, ban ngành, đoàn thể xã hội 10 2.Được cấp thẻ hội viên; tham gia hoạt động hưởng phúc lợi tập thể Hội Hội quản lý 3.Bàn bạc giám sát công việc Hội, ứng cử đề cử vào quan lãnh đạo cấp Hội Điều 3: Quyền Đoàn viên (Điều lệ Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh) 1.Yêu cầu tổ chức Đoàn đại diện, bảo vệ quyền lợi hợp pháp mình, giúp đỡ tạo điều kiện để phấn đấu trưởng thành 2.Ứng cử, đề cử bầu cử quan lãnh đạo cấp Đồn 3.Được thơng tin, thảo luận, chất vấn, phê bình, biểu quyết, đề nghị bảo lưu ý kiến cơng việc Đồn Đối với Hội Sinh viên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh dân chủ thể rõ Điều lệ Đồn Hội Có thể thấy rằng, tổ chức quyền hội viên đặt lên hàng đầu Đây luôn điều khoản quan trọng bậc tổ chức trị Tuy rằng, định nghĩa, Hội Sinh viên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh hồn tồn khác nhau, cách thức hoạt động khơng giống Nhưng dễ dàng nhận thấy, điều khoản quyền hội viên/đồn viên chúng có nhiều tương đồng Trước hết, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đồn viên/hội viên Khi đoàn viên/hội viên gặp phải vấn đề quyền hợp mình, tổ chức Hội Sinh viên Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đứng giúp đỡ giải Thay đến thẳng quan có thẩm quyền để xử lý, thơng qua tổ chức để xử lý sơ trước đến với quan có thẩm quyền Tiếp đến điều thường xuyên thấy tổ chức trị Việt Nam, quyền giám sát bầu cử lãnh đạo tổ chức Việt Nam đất nước dân chủ, điều khoản này, dân chủ thể rõ ràng Lãnh đạo làm sai, làm thiếu đóng góp khiếu nại Điều hồn tồn cần thiết nằm quyền lợi Lãnh đạo tổ chức đoàn viên/hội viên bình bầu, trách nhiệm giám sát họ yêu cầu họ xử lý công việc thật hiệu Như đủ để thấy dân chủ tồn tổ chức Đoàn – Hội Gần gũi với – bạn sinh viên tổ chức Đồn – Hội Khoa Mỗi khoa trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh có 11 đơn vị trực thuộc Hội Sinh viên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, chẳng hạn với Khoa Kinh tế có Đồn – Hội Khoa Kinh tế Hầu hoạt động khoa thông qua tổ chức này, Đồn – Hội khơng đơn giản hoạt động trị, bạn cập nhật thứ Đoàn – Hội tạo hoạt động từ học thuật đến thể thao, giải trí,… chí tổ chức cịn đảm nhận cơng việc từ khoa đưa xuống Có thể nói, địa tin cậy gần gũi với bạn sinh viên Đồn – Hội ln cập nhật tin tức nhanh chóng hoạt động tăng cường dân chủ đến với bạn Quay trở lại với nội dung mà đề cập tới trước nhà trường gián tiếp thực dân chủ Thì dẫn chứng nó, hoạt động Đoàn – Hội Khoa tổ chức thầy cô khoa hỗ trợ từ nội dung kinh phí Hơn nữa, Đồn – Hội Khoa cịn nơi lắng nghe ý kiến từ bạn Mỗi lớp có cán lớp bao gồm lớp trưởng bí thư chủ chốt Các bạn sinh viên có vấn đề liên lạc với cán lớp liên hệ trực tiếp với Đoàn – Hội Đoàn – Hội cập nhật thơng tin nhanh chóng, họ hoạt động với hệ thống có quy củ từ cấp chi đồn/chi hội cho lên tới cấp trường, Đồn – Hội khơng bỏ sót vấn đề bạn sinh Có người nói rằng: Đồn – Hội tiếng nói sinh viên điều hồn tồn xác thực chất bên tổ chức chủ yếu sinh viên, người đồng trang lứa, họ hiểu bạn sinh viên muốn gì, cần gì, khó khăn điều gì,… 2.3 Các giải pháp nâng cao ý thức dân chủ sinh viên 2.3.1 Nâng cao nhận thức đúng đắn sinh viên dân chủ tinh thần dân chủ trường học Trong trường học, giáo viên cần cầu nối để sinh viên hiểu nhận thức đắn dân chủ tinh thần dân chủ Phát huy dân chủ dạy học đồng thời phải chống dân chủ cực đoan, dân chủ không tuân theo nội quy, quy định trường học môn học Trong dạy học, ý kiến khác cần thảo luận dân chủ, thẳng thắn giáo viên cần người điều hành kết luận lại vấn đề thảo luận Ngoài việc nâng cao nhận thức cho sinh viên, điều định bảo đảm thực dân chủ dạy học cách hiệu phải có phương pháp đúng, có quy định cụ thể phải có cơng hoạt động dạy học 12 Giáo viên cần phải cho sinh viên thấy dân chủ phát huy tinh thần dân chủ quyền nghĩa vụ người học nhằm xây dựng môi trường học thuật, giáo dục xã hội dân chủ thực 2.3.2 Dân chủ dạy học phải bắt đầu từ cách làm người dạy học Thường xuyên lắng nghe ý kiến sinh viên cách công khai Tạo môi trường dân chủ thật để sinh viên sẵn sàng tham gia đóng góp ý kiến thơng qua hoạt động dạy học, đối thoại với sinh viên Tạo quan hệ dân chủ, thoải mái giáo viên với sinh viên thực mối quan hệ dân chủ Tạo điều kiện thuận lợi để sinh viên phát huy hết khả năng, vận dụng kĩ vào trình học Thường xuyên tổ chức hoạt động, hình thức dạy học với nhiều nội dung phong phú, có khơng khí học thuật, đảm bảo tính khoa học để sinh viên trao đổi, chia sẻ thẳng thắn quan điểm phương pháp nhằm tìm giải pháp tối ưu cho trình dạy – học Giáo viên công khai đề cương, giảng, giáo trình hình thức đánh giá trước tiến hành dạy học Coi hoạt động dạy học diễn đàn trao đổi, thảo luận Giáo viên tôn trọng ý kiến sinh viên, tạo điều kiện sinh viên tham gia xây dựng phát triển học Giáo viên tránh tư tưởng trù dập sinh viên, coi ơng vua sát phạt sinh viên cách tùy tiện Sinh viên xác định rõ vai trò học tập mình, tránh tư tưởng thụ động chiều, dĩ hịa vi q, có quyền tranh luận với giáo viên sinh viên để đến chân lí 2.3.3 Dân chủ kiểm tra đánh giá Giáo viên tổ chức đánh giá kết học tập công khai dân chủ, sinh viên có quyền khiếu nại, phản ánh nhận thấy kết đánh giá khơng xác Các đề cương ơn thi, đề thi cần hướng đến “mở hóa” để dần xóa bỏ dạng đề thi đóng Cần có ngân hàng đề thi cho tất học phần lý luận trị để từ phát huy lực phân tích, tổng hợp đánh giá vấn đề sinh viên, hướng người học đến lực tự nghiên cứu, tự học đưa quan điểm cá nhân dựa tảng khoa học 13 Trong q trình học cần khuyến khích hình thức cộng điểm cho sinh viên có lực tinh thần xây dựng bài; đồng thời có hình thức trừ điểm phù hợp cho sinh viên ý thức học 14 KẾT LUẬN Qua việc học tập, nghiên cứu quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin dân chủ ý nghĩa quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin việc xây dựng dân chủ Việt Nam làm rõ quan điểm, chất, ý nghĩa dân chủ xã hội chủ nghĩa nghiệp xây dựng đất nước Hơn nữa, dân chủ xã hội chủ nghĩa hình thành với thắng lợi cách mạng vơ sản, xóa bỏ chế độ tư hữu, xác lập chế độ sở hữu xã hội chủ nghĩa tư liệu sản xuất Để xây dựng nhà nước xã pháp quyền hội chủ nghĩa vững mạnh vấn đề quan trọng để thực dân chủ xã hội chủ nghĩa xứng đáng với lý tưởng Bác Hồ Là sinh viên ngồi ghế nhà trường công dân Nhà nước xã hội chủ nghĩa, em thấy thân cần phải cố gắng, lỗ lực học tập nữa, rèn luyện trao dồi kiến thức, nâng cao tư cách đạo đức không ngừng học tập để sau trở thành người có ích cho xã hội đóng góp phần nhỏ công sức thân bảo vệ cho tổ quốc, làm cho đất nước ngày phát triển văn minh, giàu đẹp, công Theo lời Bác: “Tuổi trẻ mùa xuân xã hội” Do em hạn chế kinh nghiệm thực tiễn nghiên cứu, em mong nhận ý kiến đóng góp từ người để hồn thiện viết tốt 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo (2021) Chủ nghĩa xã hội khoa học Nxb Chính trị quốc gia thật, Hà Nội Th.S Nguyễn Hữu Anh (Khoa lý luận bản) - Một số biện pháp xây dựng tinh thần dân chủ cho sinh viên qua học phần Lý luận trị( 2019) PGS, TS Đỗ Thị Thạch, Một số luận điểm chủ nghĩa Mác- Lênin chủ nghĩa xã hội: giá trị vấn đề cần bổ sung, phát triển (2019) Ngày truy cập 03/05/202 http://www.lyluanchinhtri.vn/home/index.php/bai-noi-bat/item/2873mot-so-luan-diem-cua-chu-nghia-mac-lenin-ve-chu-nghia-xa-hoi-gia-tri-va-nhungvan-de-can-bo-sung-phat-trien.html ST - Lương Ninh V I Lê-nin tư tưởng xây dựng chủ nghĩa xã hội - Tin tức, đọc báo, kiện (2016) Ngày truy cập 03/05/2023 http://dukcqtw.dcs.vn/v-ile-nin-va-tu-tuong-ve-xay-dung-chu-nghia-xa-hoi-duk3437.aspx Th.S Nguyễn Hữu Anh "Một Số Biện Pháp Xây Dựng Tinh Thần Dân Chủ Cho Sinh Viên Qua Các Học Phần Lý Luận Chính Trị" Ukh.Edu.Vn (2023) Ngày truy cập 03/05/2023 https://ukh.edu.vn/vi-vn/chi-tiet-tin/id/1689/Mot-so-bien-phapxay-dungtinhthan-dan-chu-cho-sinh-vien-qua-cac-hoc-phan-Ly-luan-chinh-tri