Ngày dạy KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 23 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 4 TIẾT 1 CHỦ ĐỀ 5 TÂY NGUYÊN BÀI 19 THIÊN NHIÊN VÙNG TÂY NGUYÊN (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Nhận thức khoa học Lịch sử và[.]
Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 23 MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - LỚP TIẾT CHỦ ĐỀ 5: TÂY NGUYÊN BÀI 19: THIÊN NHIÊN VÙNG TÂY NGUYÊN (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nhận thức khoa học Lịch sử Địa lí: Tổng kết đặc điểm thiên nhiên (về địa hình, đất đai, khí hậu, rừng, ) vùng Tây Nguyên - Tìm hiểu lịch sử địa lí: Nêu vai trị rừng tự nhiên, hoạt động sản xuất đời sống người dân vùng Tây Nguyên - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Đưa số biện pháp bảo vệ rừng vùng Tây Nguyên Năng lực chung: - Giải vấn đề: Biết cố gắng hồn thành phần việc phân cơng chia sẻ, giúp đỡ thành viên khác hoàn thành nhiệm vụ phân công - Tự học: Tự làm việc nhà trường theo phân công, hướng dẫn giao Phẩm chất: - Nhân ái, trách nhiệm: yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ rừng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Đối với giáo viên: Bài giảng điện tử, Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam – Tranh, ảnh tư liệu Tây Nguyên Đối với học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng con, bút lông, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động trò chơi: Hái hoa dân chủ a Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học b Cách tiến hành - GV chuẩn bị cành hoa có bơng hoa, - HS xung phong lên hái hoa trả bơng hoa có câu hỏi, hoa tặng lời câu hỏi: tràng pháo tay 1/ Khí hậu Tây Ngun có - HS lên hái hoa trả lời câu hỏi, GV lớp mùa? Đó mùa nào? theo dõi, nhận xét, bổ sung 2/Loại đất chiếm diện tích lớn vùng Tây Nguyên đất gì? - GV giới thiệu cho HS yêu cầu cần đạt 3/Để bảo vệ rừng cần làm học, giới thiệu gì? Hoạt động luyện tập – Vận dụng a Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức học đặc điểm tự nhiên vùng Tây Nguyên - Nêu vai trò rừng tự nhiên, hoạt động sản xuất đời sống người dân vùng Tây Nguyên đưa số biện pháp bảo vệ rừng vùng Tây Nguyên b Cách tiến hành Luyện tập Bài Vẽ sơ đồ tư thể đặc điểm tự nhiên vùng Tây Nguyên Bước 1: Giao nhiệm vụ nhóm vẽ sơ đồ tư thể đặc điểm tự nhiên vùng Tây Nguyên với đặc điểm: địa hình, khí hậu, đất rừng Bước 2: Đại diện nhóm trình bày sơ đồ lên bảng đen Bước 3: GV nhận xét, bổ sung tổng kết Bài Vì cần bảo vệ rừng Tây Nguyên? - Vì cần bảo vệ rừng Tây Nguyên? gọi HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung tổng kết Sử dụng sơ đồ tư - HS làm việc nhóm - HS vẽ sơ đồ tư bảng nhóm bút viết bảng vẽ giấy khổ A3 bút màu - Đại diện nhóm trình bày theo kĩ thuật phòng tranh - Nhận xét, bổ sung HĐ hỏi – đáp - Vì rừng Tây Nguyên có vai trị quan trọng tự nhiên, hoạt động sản xuất đời sống người dân Vận dụng - B1:GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn HS thực nhiệm vụ - Em vẽ tranh tuyên truyền bảo vệ rừng - B2: -Học sinh thực nhiệm vụ nhà - B3: -HS nộp sản phẩm cho GV chia sẻ với bạn phương tiện trực tuyến - HS vẽ tranh theo nhóm - B4:GV đánh giá, nhận xét sản phẩm HS - Nghe ***TKNL, BVMT: Tây Nguyên nơi bắt nguồn - HS liên hệ BVMT, TKNL bảo nhiều sông, sông chảy qua vệ rừng theo câu hỏi gợi ý GV nhiều vùng có độ cao khác nên lịng sơng thác ghềnh Bởi vậy, Tây Nguyên có tiềm thuỷ điện to lớn Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vấn đề bảo vệ nguồn nước, phục vụ sống + Tây Nguyên có nguồn tài nguyên rừng phong phú, sống người dân dựa nhiều vào rừng : củi đun, thực phẩm… Bởi vậy, cần thấy tầm quan trọng việc bảo vệ khai thác hợp lí rừng - Tổng kết, dặn dị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - LỚP TUẦN 23 TIẾT BÀI20: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở VÙNG TÂY NGUYÊN (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Kể tên số dân tộc vùng Tây Nguyên - Sử dụng lược đồ phân bố dân cư số liệu, so sánh phân bố dân cư vùng Tây Nguyên với vùng khác - Trình bày số hoạt động kinh tế chủ yếu vùng Tây Ngun ( ví dụ: trồng cơng nghiệp, chăn nuôi gia súc, phát triển thủy điện…) Năng lực 2.1 Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản; sử dụng ngơn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử để trình bày thơng tin; thực nhiệm vụ theo nhóm; trao đổi tích cực, có hiệu với thầy cô bạn bè Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh đặt trả lời câu hỏi, thu thập thông tin phong phú, sáng tạo 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học Lịch sử Địa lí: Kể tên số dân tộc vùng Tây Nguyên - Tìm hiểu lịch sử địa lí: Trình bày số hoạt động kinh tế chủ yếu vùng Tây Nguyên ( VD: trồng công nghiệp, chăn nuôi gia súc, phát triển thủy điện…) - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Sử dụng lược đồ phân bố dân cư bảng số liệu, so sánh phân bố dân cư vùng Tây Nguyên với vùng khác Phẩm chất Yêu nước: Yêu mến dân tộc anh em, gìn giữ bảo tồn sắc văn hóa tộc người Tây Ngun, tự hào cơng trình, kiến trúc, đặc trưng ngành công nghiệp, nông nghiệp, thủy điện có đóng góp quan trọng nước nói chung Trách nhiệm: Trân trọng, gìn giữ phát huy giá trị, đóng góp kinh tế gắn liền với yếu tố lịch sử, địa lí, điều kiện tự nhiên, khí hậu người Tây Ngun; tơn trọng khác biệt bạn bè lớp cách ăn mặc, tính nết hồn cảnh gia đình II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học Vấn đáp, trực quan, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, thu thập liệu 2 Thiết bị dạy học 2.1 Đối với giáo viên Giáo án, SHS, SGV, Vở tập Lịch sử Địa lí Tranh ảnh, lược đồ trống vùng Tây Nguyên, biểu tượng, kí hiệu số cơng nghiệp vật nuôi chủ yếu, tài liệu sưu tầm dân cư hoạt động sản xuất vùng Tây Nguyên, thẻ từ, phiếu học tập Máy tính, máy chiếu (nếu có) 2.2 Đối với học sinh SHS, Vở tập Vở tập Lịch sử Địa lí 4, phần Lịch sử Tranh ảnh sưu tầm dụng cụ học tập có liên quan đến nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học b Cách tiến hành: - GV cho HS xem tranh trả lời câu hỏi Câu hỏi: Hình hình gợi cho em điều hoạt động sản xuất vùng Tây Nguyên? GV: Tây Ngun mạnh phát triển cơng nghiệp vùng sản xuất thủy điện quan trọng nước ta - GV giới thiệu tựa mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu dân cư vùng Tây Nguyên a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Kể tên số dân tộc, quy mô mật độ dân số vùng Tây Nguyên b Cách tiến hành: GV tổ chức trò chơi phần mềm Kahoot - HS trả lời - Cả lớp lắng nghe, nhận xét - HS nhắc lại tựa - Cả lớp đọc thầm tựa bài, lắng nghe - Bước 1: GV thông báo thể lệ trò chơi, HS chơi câu hỏi trắc nghiệm chủ đề dân cư vùng Tây Nguyên - Bước 2: Nhóm HS trả lời vào bảng - Bước 3: GV nhận xét, bổ sung ghi điểm Câu hỏi: Hãy khoanh tròn vào chữ ứng với ý đúng: a) Dân tộc cư trú lâu đời vùng Tây Nguyên? A Thái B Nùng C Ê đê D Khmer GV chốt đáp án: C b) Năm 2020, so với vùng nước, Tây Ngun có số dân A đơng B C xếp thứ 2, sau vùng Đồng Bắc Bộ D xếp thứ 2, sau vùng Duyên hải miền Trung GV chốt đáp án: B c) Dân cư vùng Tây Nguyên A có nhiều dân tộc sinh sống B có dân tộc sinh sống C chủ yếu người Ê Đê D chủ yếu người Ba Na GV chốt đáp án: A d) So với vùng nước, mật độ dân số vùng Tây Nguyên năm 2020 A cao B thấp C xếp thứ 2, sau vùng Duyên hải miền Trung D xếp thứ 2, sau vùng Nam Bộ GV chốt đáp án: A Dựa vào bảng số liệu thông tin, em hãy: - Kể tên số dân tộc vùng Tây Nguyên - HS lắng nghe tiến hành chơi - HS trả lời vào bảng - Cả lớp lắng nghe, theo dõi - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời: Một số dân tộc vùng Tây Nguyên: Ê Đê, Gia Rai, Ba Na, Kinh, Năm 2020, Tây Ngun có 5932 nghìn người, mật độ dân số 109 người/km² - Cho biết quy mô mật độ dân số vùng Tây Nguyên năm 2020 So với vùng khác nước, Tây Nguyên có số dân mật độ dân số thấp - So sánh quy mô mật độ dân số vùng Tây Nguyên năm 2020 với vùng khác Quy mô mật độ dân số vùng, năm 2020 Vùng Quy mô dân số Mật độ độ (nghìn người) (người/km²) Trung du miền núi Bắc Bộ 14063 139 Đồng Bắc Bộ 21583 1431 Duyên hải miền Trung 20343 212 Tây Nguyên 5932 109 Nam Bộ 35662 554 - HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung câu trả lời bạn - GV nhận xét, tuyên dương GV chốt: Tây Nguyên vùng thưa dân So với vùng khác nước, Tây Ngun có quy mơ - Cả lớp lắng nghe dân số mật độ dân số thấp - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại học + Hoàn thành tập phần Vận dụng + Chuẩn bị tiết *ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… ….….………………………………………………………………………… Ngày tháng năm 2023 P.Hiệu Trưởng GVCN Ngô Thanh Tới Nguyễn Hữu Hiền