Về năng lực2.1 Năng lực KHTN- Nhận thức KHTN: Từ hình ảnh hoặc đồ thị xác định được biên độ và tần số sóng âm. Nêu được đơn vị của tần số là héc, kí hiệu là Hz.- Tìm hiểu tự nhiên:
Ngày soạn:15/11/2022 Ngày dạy:05-10/12/2022 BÀI 13 : ĐỘ TO VÀ ĐỘ CAO CỦA ÂM Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Về kiến thức - Từ hình ảnh đồ thị xác định biên độ tần số sóng âm - Nêu đơn vị tần số héc, kí hiệu Hz - Nêu liên quan độ to âm với biên độ âm - Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động kí) chứng tỏ độ cao âm có liên hệ với tần số âm Về lực 2.1 Năng lực KHTN - Nhận thức KHTN: Từ hình ảnh đồ thị xác định biên độ tần số sóng âm Nêu đơn vị tần số héc, kí hiệu Hz - Tìm hiểu tự nhiên: Tiến hành thí nghiệm chứng tỏ độ to âm liên quan với biên độ âm Tiến hành thí nghiệm chứng tỏ độ cao âm liên quan với tần số âm - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Giải thích độ cao âm nghe liên hệ với tần số âm 2.2 Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tích cực tham gia hoạt động thí nghiệm Chủ động thực nhiệm vụ giao - Giao tiếp hợp tác: Làm việc nhóm hiệu phân cơng giáo viên để học sinh tham gia thực hành báo cáo - Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách giải thích ngắn gọn , xác với tình nêu Về phẩm chất Tham gia hoạt động nhóm cách tích cực Cẩn thận an tồn thực hành thí nghiệm Có niềm say mê hứng thụ với nhạc cụ tự chế đơn giản II Thiết bị dạy học học liệu STT Thiết bị dạy học học liệu GV HS SGK, SBT X X Thước thép X Hộp nhựa dây thun X Âm thoa, hộp cộng hưởng,búa su, dao động kí, micro X III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh, khơi gợi nội dung cho học b) Nội dung: GV đặt vấn đề HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS dự đoán vấn đề mà GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Nhiệm vụ học tập: - GV thực thí nghiệm: Kẹp đầu thước thép - HS quan sát thí nghiệm vào mặt bàn dùng tay gảy đầu cịn lại Sau thay đổi khoảng cách đầu tự thước với mép bàn khác - GV đặt câu hỏi: Khi dùng tay gảy đầu lại - HS tiếp nhận câu hỏi thước thước phát âm Khi khoảng cách đầu tự thước với mép bàn khác âm phát khác Vì sao? Thực nhiệm vụ: - GV tiến hành thí nghiệm đặt câu hỏi -HS quan sát thí nghiệm - GV gọi vài HS trả lời câu hỏi -HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV gọi HS khác nhận xét câu trả lời, đánh giá bổ -HS nhận xét bổ sung sung Kết luận: - GV ghi nhận câu trả lời HS dẫn dắt vào Để trả lời cho câu hỏi tìm hiểu học ngày hôm nay: BÀI 13: ĐỘ TO VÀ ĐỘ CAO CỦA ÂM Hoạt động 2: Tìm hiểu biên độ dao động a) Mục tiêu: HS xác định biên độ dao động vật dao động HS xác định biên độ dao động sóng âm dao động kí b) Nội dung: GV cho HS quan sát hình ảnh để nêu khái niệm biên độ dao động GV cho HS quan sát đồ thị dao động âm hiển thị mà hình dao động kí để nêu khái niệm biên độ dao động âm HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Đưa khái niệm biên độ dao động d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh - Gv cho HS quan sát hình 13.1 giới thiệu khái niệm biên độ dao động cho HS Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS quan sát hình ảnh giới thiệu dao động kí (cịn gọi máy sóng) - GV u cầu HS quan sát hình ảnh hình dao động kí (hình 13.2) giới thiệu biên độ dao động - HS lắng nghe câu hỏi - GV yêu cầu hoc sinh trả lời câu hỏi luyện tập: Quan sát hình cho biết sóng âm có biên độ dao động lớn hơn? Thực nhiệm vụ: - GV đưa câu hỏi trình bày khái niệ - HS quan sát hình ảnh, lắng nghe GV trình bày trả lời câu hỏi - HS khám phá nội dung học Báo cáo, thảo luận: - GV gọi HS trả lời câu hỏi - HS trả lời, nhận xét, đánh giá bổ sung Kết luận: GV chốt lại yêu cầu kiến thức cần đạt hoạt động này: I Độ to âm: Biên độ dao động - Đối với vật dao động, biên độ dao động độ lệch lớn vật dao động so với vị trí cân Trên hình dao động kí, biên độ dao động khoảng cách đỉnh đồ thị đường vẽ cắt ngang đồ thị Hoạt động 3: Tìm hiểu mối liên hệ độ to âm với biên độ âm a) Mục tiêu: Hs nắm mối liên hệ độ to âm với biên độ âm b) Nội dung: Gv thực thí nghiệm để tìm hiểu mối liên hệ độ to âm với biên độ âm HS quan sát, thực hành trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Bảng kết thí nghiệm 13.1 HS thực yêu cầu thí nghiệm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Nhiệm vụ học tập: -HS quan sát thí nghiệm -GV thực thí nghiệm tìm hiểu mối liên hệ độ to âm với biên độ âm Thực nhiệm vụ: - GV thực thí nghiệm 1: + GV chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm HS) -HS tiến hành thí nghiệm yêu cầu thực thí nghiệm +Thí nghiệm 1: Mỗi nhóm có hộp nhựa dây chun HS tiến hành thí nghiệm tạo âm to, âm nhỏ dây chun +GV yêu cầu học sinh hoàn thành bảng kết 13.1 -Hs hoàn thành bảng kết +GV yêu cầu đại diện nhóm đứng lên đọc bảng kết -HS đọc bảng kết Bảng 13.1 Kết thí nghiệm Gảy Biên Âm dây độ phát chun dao động +GV yêu cầu HS nhận xét mối liên hệ độ to âm phát với biên độ dao động dây chun dây +GV yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm với thước thép chun hình 13.1 để kiểm tra mối liên hệ độ to Nhẹ Nhỏ Nhỏ âm với biên độ dao động nguồn âm Mạnh Lớn to -HS nhận xét Biên độ dao động dây Hoạt động GV Hoạt động HS chun lớn âm phát to -Hs tiến hành thí nghiệm nêu nhận xét Biên độ dao động nguồn âm lớn âm phát to GV thực thí nghiệm 2: -HS quan sát thí nghiệm thực yêu cầu a) Khi gõ mạnh vào âm + GV yêu cầu nhóm quan sát đồ thị dao động âm thoa âm nghe âm thoa dao động kí thực yêu to cầu sau: b) Khi gõ mạnh vào âm a) So sánh độ to âm nghe trường thoa biên độ dao động âm hợp gõ âm thoa lớn b) So sánh biên độ dao động âm c) Biên độ dao động sóng hình trường hợp gõ âm thoa c) Nêu nhận xét mối liên hệ độ to âm âm lớn âm nghe to nghe biên độ dao động sóng âm Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - GV mời số HS nhận xét câu trả lời bạn Kết luận: GV chốt lại yêu cầu kiến thức cần đạt hoạt động này: Mối liên hệ độ to âm với biên độ âm - Âm nghe to biên độ âm lớn - Âm nghe nhỏ biên độ âm nhỏ Hoạt động 4: Tìm hiểu tần số a) Mục tiêu: HS nắm khái niệm tần số, đợn vị đo cơng thức tính tần số HS vận dụng tính tần số số dao động nguồn âm b) Nội dung: GV thực thí nghiệm dao động đầu thước rút khái niệm tần số GV giới thiệu đơn vị tần số đưa công thức tính tần số HS quan sát tiếp thu kiến thức Hs vận dụng tính số dao động nguồn âm c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Nhiệm vụ học tập: - GV thực thí nghiệm dao động đầu thước - HS quan sát thí nghiệm rút khái niệm tần số - HS trả lời câu hỏi GV Thực nhiệm vụ: - GV tiến hành thí nghiệm kẹp đầu thước thép vào - HS lắng nghe tiếp thu mặt bàn, dùng tay gảy đầu lại cho thước dao động kiến thức Khi đầu tự thước trọn vẹn vịng từ điểm xa vị trí cân phía đến điểm xa vị trí cân phía ta nói đầu thước thực dao động - GV giới thiệu tần số dao động đơn vị đo cơng thức tính tần số dao động + Tần số số dao động vật thực giây + Đơn vị tần số Hec (Hz) + Cơng thức tính tần số dao động: Tần số = Số dao động Số giây - GV yêu cầu HS thực tính số dao động giây dây đàn Guitar để phát nốt La có tần số 440Hz - GV giới thiệu cho HS khoảng sóng âm mà tai người nghe được, siêu âm hạ âm - GV giới thiệu cho Hs ta phân biệt sóng âm tần hạ âm âm nghe 20Hz 20000Hz siêu âm số cao với sóng âm tần số thấp dao động kí Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi - GV mời số HS nhận xét câu trả lời bạn Kết luận: - HS trả lời câu hỏi: Số dao động giây dây đàn Guitar 440 dao động - Hs lắng nghe tiếp thu kiến thức - Hs trả lời câu hỏi GV chốt lại yêu cầu kiến thức cần đạt hoạt động này: I ĐỘ CAO CỦA ÂM Tần số: -Tần số số dao động vật thực giây -Đơn vị tần số Hec (Hz) -Cơng thức tính tần số dao động: Tần số = Số dao động Số giây Chú ý: - Một số lồi động vật nghe siêu âm hạ âm Hoạt động 5: Tìm hiểu mối liên hệ độ cao tần số âm a) Mục tiêu: HS nêu mối liên hệ độ cao tần số âm HS quan sát trả lời câu hỏi b) Nội dung: GV thực thí nghiệm HS quan sát trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Nhiệm vụ học tập: - HS quan sát thí nghiệm - GV thực thí nghiệm rút mối liên hệ trả lời câu hỏi độ cao tần số âm - HS trả lời câu hỏi GV Thực nhiệm vụ: - GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm 4HS) - HS quan sát thí nghiệm u cầu nhóm quan sát thí nghiệm - GV tiến hành thí nghiệm 3: Bố trí thí nghiệm hình 13.4 Lần lượt gõ vào hai âm thoa quan sát đồ thị dao động âm hình dao động kí - GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi: - Các nhóm HS trả lời câu hỏi a) Âm phát âm thoa nghe bổng hơn? - Hs lắng nghe tiếp thu b) Từ đồ thị dao động âm hình dao động kí, kiến thức sóng âm âm thoa phát có tần số lớn hơn? c) Có nhận xét mối liên hệ độ cao âm với tần số âm? Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi - GV mời số HS nhận xét câu trả lời bạn - Hs trả lời câu hỏi Kết luận: GV chốt lại yêu cầu kiến thức cần đạt hoạt động này: II ĐỘ CAO CỦA ÂM Mối liên hệ độ cao tần số âm: - Âm phát cao (càng bổng)khi tần số lớn - Âm phát thấp (càng trầm)khi tần số nhỏ Hoạt động 6: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải thích tính tốn tượng thực tế b Nội dung: Trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời hs Câu 1: Tần số vỗ cánh ruồi đen bay vào khoảng 350Hz, muỗi vào khoảng 600Hz Âm phát bay ruồi đen hay muỗi nghe hơn? Vì sao? Câu 2: Để thay đổi độ to tiếng đàn, người nghệ sĩ chơi đàn guitar thường thực thao tác nào? Giải thích d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS * Nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS liên hệ kiến thức học trả lời câu - Học sinh nhận nhiệm vụ hỏi tập * Thực nhiệm vụ: - Thực theo yêu cầu - GV yêu cầu HS thực tập giáo viên *Báo cáo , thảo luận: - GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày đáp án - Học sinh nhận xét, bổ sung, - GV nhấn mạnh nội dung học đánh giá Kết luận: Câu 1: Âm phát bay muỗi nghe tần số vỗ cánh muỗi lớn ( 600Hz > 350Hz ) Câu 2: Để thay đổi độ to tiếng đàn, người nghệ sĩ chơi đàn guitar thường gảy mạnh nhẹ vào dây đàn gãy dây đàn mạnh biên độ dao động lớn nên tiếng đàn phát to IV Củng cố - Dặn dò -GV củng cố lại kiến thức qua Sơ đồ tư “ Âm thanh” Biên độ lớn âm nghe to ĐỘ TO CỦA ÂM Biên độ nhỏ âm nghe nhỏ ÂM THANH Tần số lớn âm cao ĐỘ CAO CỦA ÂM Tần số nhỏ âm thấp -GV cho HS làm tập phiếu học tập để tổng kết học -GV giao nhiệm vụ nhà cho HS V Hồ sơ dạy học Các Rubric đánh giá Rubric 1: Đánh giá hoạt động nhóm hoạt động HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG STT Tiêu chí Đánh giá Thảo luận nhóm sơi bơng hoa Điền số liệu xác Đúng thời gian Tổng hoa hoa hoa 2.Phiếu học tập Họ tên HS:……………………………………… Câu 1: Khi nghe tiếng trống trường, xa ta nghe nhỏ, vì: A Tần số sóng âm giảm B Độ cao sóng âm giảm C Biên độ sóng âm giảm D Cả độ cao biên độ sóng âm giảm Câu 2: Tai người nghe sóng âm có tần số bao nhiêu? A Trên 20000Hz B Từ 20Hz đến 20000Hz C Dưới 20Hz D Cả sai Câu 3: Một dây đàn dao động 2500 dao động 10 giây Tần số dao động dây đàn bao nhiêu? Tai người có nghe âm dây đàn phát không? A 25Hz – Tai người nghe âm B 25Hz - Tai người không nghe âm C 250Hz - Tai người nghe âm D 250Hz - Tai người không nghe âm Câu 4: Khi nghe tiếng đàn đánh hai nốt nhạc, tiếng nghe trầm bổng khác nhau, vì: A Biên độ dao động âm khác B Tần số dao động khác C Độ to hai âm khác D Cả độ to biên độ âm khác Câu 5:Hình bên mơ tả dao động hai nguồn âm thời gian 0,05 giây a/Nguồn âm phát âm bổng hơn? Giải thích ? b/Tai người có nghe âm phát từ nguồn âm hay khơng? Vì sao?