THÔNG TIN TÀI LIỆU
HỌC VIỆN NGÂN HÀNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BÀI TẬP NHĨM MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỀ TÀI: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ SỰ VẬN DỤNG VÀO XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM Giảng viên hướng dẫn Nhóm thực : : TS Nguyễn Thị Lan Phương Nhóm Nhóm tín : 222PLT06A08 Hà Nội, ngày 05 tháng 06 năm 2023 STT Họ tên sinh viên Mã sinh viên Nhiệm vụ phân công Lưu Vũ Trâm Anh 24A4012491 Thuyết trình, tìm hiểu nội dung A.1, B.1 Nguyễn Quỳnh Anh 24A4012505 Tìm hiểu nội dung A.3, B.3, xây dựng trị chơi Lê Gia Bảo 24A4012705 Tìm hiểu nội dung A.2, B.2 Lê Minh Đức 24A4011299 Thuyết trình, tìm hiểu nội dung A.2, B.2 Nguyễn Thủy Liên 24A4012305 Nguyễn Thị Khánh Linh 24A4012330 Tìm hiểu nội dung A.2, B.2 Triệu Phương Linh 24A4012344 Tìm hiểu nội dung A.1, B.1, làm PowerPoint Lê Thị Lộc 24A4012525 Tìm hiểu nội dung A.2, B.2 Tạ Thị Thanh Loan 24A4051787 Tìm hiểu nội dung A.1, B.1, làm PowerPoint 10 Tạ Ngọc Mai 24A4012548 Thuyết trình, tìm hiểu nội dung A.3, B.3 Tìm hiểu nội dung A.3, B.3, xây dựng trị chơi, hồn thiện Word MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG A Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Quan điểm vai trò sức mạnh đạo đức cách mạng a, Đạo đức gốc người cách mạng b, Đạo đức tiêu chuẩn hàng đầu người lãnh đạo điều kiện Đảng cầm quyền c, Đạo đức nhân tố làm nên sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội d, Đạo đức cách mạng mẫu số chung, thước đo lòng cao thượng người Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng a, Trung với nước, hiếu với dân b, Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư c, Thương u người, sống có tình nghĩa d, Có tinh thần quốc tế sáng Quan điểm nguyên tắc việc xây dựng đạo đức cách mạng a, Nói đơi với làm b, Xây đôi với chống: c, Tu dưỡng đạo đức suốt đời B Sự vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng đạo đức sinh viên Việt Nam Thực trạng, đạo đức lối sống sinh viên a, Tác động hội nhập quốc tế đến đạo đức sinh viên .9 b, Tác động Cách mạng công nghiệp 4.0 Internet đến đạo đức sinh viên 10 c, Thực trạng vận dụng 11 Vai trò đạo đức bồi dưỡng rèn luyện đạo đức sinh viên 15 a, Vai trò đạo đức sinh viên 15 b, Vai trò bồi dưỡng rèn luyện đạo đức sinh viên 16 Phương hướng, biện pháp xây dựng đạo đức, lối sống sinh viên Việt Nam 18 TỔNG KẾT .21 TÀI LIỆU THAM KHẢO 22 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vĩ đại, biểu tượng cao đẹp chí khí cách mạng kiên cường, tinh thần độc lập tự chủ, lòng yêu nước, yêu nhân dân tha thiết, đạo đức cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư tác phong khiêm tốn, giản dị Người dành trọn đời cho độc lập Tổ quốc, tự do, hạnh phúc nhân dân Người để lại cho toàn dân, tồn Đảng ta di sản vơ to lớn - tảng đạo đức cách mạng Người nói: “ Đạo đức cách mạng khơng phải từ trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố.” Tư tưởng đạo đức cách mạng bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam, đạo đức hình thành hàng ngàn năm suốt chiều dài lịch sử dân tộc kế thừa có chọn lọc tinh hoa đạo đức nhân loại dựa tảng tư tưởng đạo đức cách mạng chủ nghĩa Mác – Lênin Đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh, đạo đức gốc cách mạng, phải có đạo đức hồn thành nhiệm vụ cách mạng Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng mà Người xây dựng xuyên suốt đời là: trung với nước, hiếu với dân; cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; thương u người, sống có tình nghĩa; có tinh thần quốc tế sáng Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức sở lý luận học thực tiễn quý báu mà Người để lại cho Đảng nhân dân ta công xây dựng CNXH Những quan điểm cần hiểu vận dụng cách thấm nhuần việc xây dựng đạo đức ngày nay, sinh viên Việt Nam - hệ trẻ tương lai đất nước Là công dân Việt Nam niên thời đại mới, sinh viên cần cố gắng tích cực học tập hoạt động Đoàn nhà trường xã hội, lấy tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức làm tảng để xây dựng cho thân đạo đức tốt, xứng đáng công dân Việt Nam Nhận thức cần thiết đó, nhóm tiến hành nghiên cứu đề tài nhằm truyền đạt tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đề số giải pháp xây dựng tảng đạo đức sinh viên Việt Nam Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu: Trên sở phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng, từ nhận thức vai trị quan trọng đạo đức vận dụng vào việc xây dựng đạo đức sinh viên Việt Nam - Nhiệm vụ nghiên cứu: Để đạt mục đích đó, đề tài tập trung giải nhiệm vụ sau: + Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức + Từ quan điểm nhận thức tầm quan trọng đạo đức + Hiểu rõ sức mạnh đạo đức, vận dụng vào việc xây dựng đạo đức sinh viên Việt Nam NỘI DUNG A Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Quan điểm vai trò sức mạnh đạo đức cách mạng a, Đạo đức gốc người cách mạng - Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng Vì, có đạo đức cách mạng có tâm làm cách mạng biến tâm thành hành động thực tiễn để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân Vì muốn giải phóng cho dân tộc, giải phóng cho lồi người cơng việc to tát, mà tự khơng có đạo đức, khơng có bản, tự hủ hóa, xấu xa cịn làm việc gì?” - Làm cách mạng việc lớn nên phải có sức mạnh Người viết: “Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề, đấu tranh phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, hồn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” - Làm cách mạng cơng việc khó khăn, gian khổ, lâu dài, chí phải hy sinh tính mạng thân Người cách mạng khơng có đạo đức cách mạng khơng gánh nặng, khơng xa Gặp lúc khó khăn thử thách, địi hỏi lĩnh cách mạng phải cao, phải biết hy sinh lợi ích cá nhân để hồn thành nhiệm vụ cách mạng Theo Hồ Chí Minh, có đạo đức cách mạng gặp khó khăn, gian khổ, thất bại, khơng sợ sệt, rụt rè, lùi bước Khi cần, sẵn sàng hi sinh tính mạng khơng tiếc Có đạo đức cách mạng gặp thuận lợi thành công giữ vững tinh thần gian khổ, chất phác khiêm tốn, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ”, lo hoàn thành nhiệm vụ cho tốt không kèn cựa mặt hưởng thụ; không công thần, khơng quan liêu, khơng kiêu ngạo, khơng hủ hóa Hồ Chí Minh rõ "tuy lực cơng việc người khác nhau, người làm việc to, người làm việc nhỏ; giữ đạo đức Document continues below Discover more from: Tư tưởng HCM PLT06A Học viện Ngân hàng 241 documents Go to course Tư tưởng HCM 15 độc lập dân tộc và… Tư tưởng HCM 100% (44) Nhóm 14 Bài Thu 54 15 Hoạch Trí Tuệ Nhân… Tư tưởng HCM 100% (8) BÀI TẬP MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ… Tư tưởng HCM 87% (30) Tiêu luận moonn Tư 15 tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng HCM 100% (4) Tư tưởng HCM 17 nhà nước dân,… Tư tưởng HCM 86% (7) cau TÀI LIỆU MÔN người cao thượng" TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ… b, Đạo đức tiêu chuẩn hàng đầu người lãnh đạo 9trong điều kiện Đảng Tư tưởng cầm quyền 100% (2) HCM - Hồ Chí Minh rõ, cán bộ, đảng viên muốn cho dân tin, dân phục khơng phải “viết lên trán chữ “cộng sản” họ yêu mến Quần chúng quý mến người có tư cách, đạo đức” Do đó, Người yêu cầu người cán phải có đạo đức cách mạng Mọi việc thành hay bại cán có thấm nhuần đạo đức cách mạng hay khơng - Hồ Chí Minh thường nhắc lại tinh thần V.I.Lênin: Đảng Cộng sản phải tiêu biểu cho trí tuệ, danh dự, lương tâm dân tộc thời đại Trong Di chúc, Người viết: “Đảng ta Đảng cầm quyền Mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân” c, Đạo đức nhân tố làm nên sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội - Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội chưa phải mức sống vật chất cao mà trước hết giá trị đạo đức nó, phẩm chất đạo đức người cộng sản, gương sống hành động mình, chiến đấu cho lý tưởng trở thành thực Củng cố hay làm suy giảm niềm tin quần chúng vào tương lai chủ nghĩa xã hội sai lầm thất bại tạm thời mà chủ yếu sa sút, thối hóa người mệnh danh “những chiến sĩ tiên phong” trước thắng lợi khó khăn cách mạng Người viết: “Phong trào cộng sản quốc tế trở thành lực lượng định vận mệnh loài người chiến lược sách lược thiên tài cách mạng vơ sản, mà cịn phẩm chất đạo đức cao quý làm cho chủ nghĩa cộng sản trở thành sức mạnh vô địch" - Nhiều lãnh tụ phong trào cộng sản quốc tế, phong trào giải phóng dân tộc, nhiều học giả, nhà văn, nhà bác học tiếng giới viết sức cổ vũ kỳ diệu gương đạo đức Hồ Chí Minh nhân dân nước chứng minh rằng: ngưỡng mộ trước nhân cách vĩ đại vậy, có lớp người trẻ tuổi vào hàng ngũ cộng sản, tình nguyện hiến dâng đời cho đấu tranh độc lập, tự do, chủ nghĩa xã hội hạnh phúc nhân dân - Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh tài sản tinh thần vơ giá nhân dân Việt Nam Tấm gương đạo đức Người gương vĩ nhân lại vơ gần gũi, học tập làm theo Để tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thật trở thành tảng tinh thần vững đời sống xã hội, xây dựng văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc, cần phải nâng cao chất lượng, hiệu việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Người d, Đạo đức cách mạng mẫu số chung, thước đo lòng cao thượng người - Theo Hồ Chí Minh, đạo đức thể thước đo lòng cao thượng người Trong tác phẩm Đạo đức cách mạng (1955), Người nhận định: “ Tuy lực công việc người khác nhau, người làm việc to, người làm việc nhỏ; giữ đạo đức người cao thượng” Thực hành tốt đạo đức cá nhân khơng có tác dụng tơn vinh nâng cao giá trị mà cịn tạo sức mạnh nội sinh giúp ta vượt qua thử thách - Hồ Chí Minh quan tâm đến giáo dục toàn diện cho em học sinh, sinh viên “ Đức, Trí, Thể, Mỹ” Trong đó, đức gốc, trước hết; gắn liền với đức, tài quan trọng, khơng có tài khơng xây dựng, phát triển đất nước Đức bao gồm từ nếp ăn ở, sinh hoạt ngày trước hết với gia đình, anh em, bạn bè, đến rộng quốc gia, dân tộc; học để làm việc, làm người, làm cán - Mối quan hệ đức tài quan điểm Hồ Chí Minh Với người, Hồ Chí Minh coi đạo đức gốc, quan trọng định tính cách, tức nhân cách Đức phải gắn với tài tài phải có đức đảm bảo Theo Người, có đức mà khơng có tài làm việc khó, cịn có tài mà khơng có đức khơng làm điều ích lợi cho đời , chí cịn có hại, sinh thói xấu kiêu căng, tự mãn, ích kỷ thành hư hỏng, có phạm tội Bởi thế, Người địi hỏi có đức phải có tài có tài phải có đức Người thường gọi đức tài hồng chuyên, trị chun mơn.Trước hết phải có trị có chun môn, nhờ bền bỉ rèn luyện, khiêm tốn học hỏi, tự học tập suốt đời, học tập liền với lao động tranh đấu Chính trị hồn, chuyên môn xác Cán bộ, công chức phải thạo trị, giỏi chun mơn Lãnh đạo việc gì, ngành phải am hiểu kỹ chun mơn việc ấy, ngành ấy, có lãnh đạo có kết quả, tạo trí, đồng thuận Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng a, Trung với nước, hiếu với dân - Theo quan niệm truyền thống: “Trung” “Hiếu” chứa đựng nội dung hạn hẹp: “Trung với vua, hiếu với cha mẹ” - Kế thừa quan niệm truyền thống Hồ Chí Minh đưa vào nội dung mới, mang tính cách mạng Người nói: “Đạo đức cũ người đầu ngược xuống đất chân chổng lên trời” Nội dung chủ yếu trung với nước là: trung thành với nghiệp cách mạng dân tộc; đặt lợi ích Đảng, Tổ quốc, cách mạng lên hết; tâm phấn đấu thực mục tiêu cách mạng; thực tốt chủ trương, sách Đảng Nhà nước Nội dung hiếu với dân là: phải gần dân, gắn bó với dân, lấy dân làm gốc; khẳng định vai trò sức mạnh thực nhân dân; tin dân, lắng nghe dân, học dân, tổ chức vận động nhân dân thực tốt đường lối sách Đảng Nhà nước; chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần nhân dân b, Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư - Cần lao động cần cù, siêng năng; lao động có kế hoạch, sáng tạo suất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm - Kiệm tức tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền của dân, nước, thân mình; phải tiết kiệm từ to đến nhỏ, nhiều nhỏ cộng lại thành to; "không xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi", khơng phơ trương hình thức, không liên hoan, chè chén lu bù - Liêm tức "ln ln tơn trọng giữ gìn cơng dân"; "không xâm phạm đồng xu, hạt thóc Nhà nước, nhân dân" Phải "trong sạch, không tham lam" "Không tham địa vị Không tham tiền tài Không tham sung sướng Không ham người tâng bốc Vì mà quang minh đại, khơng hủ hố" - Chính, "nghĩa khơng tà, thẳng thắn, đứng đắn" Đối với mình: khơng tự cao, tự đại, ln chịu khó học tập cầu tiến bộ, ln tự kiểm điểm để phát triển giác tu dưỡng, rèn luyện đạo đức người c, Tu dưỡng đạo đức suốt đời Một đạo đức xây dựng sở tự giác tu dưỡng đạo đức người Đạo đức cách mạng địi hỏi người tự giác rèn luyện thơng qua hoạt động thực tiễn, công việc, mối quan hệ phải nhìn thẳng vào không tự lừa dối; phải thấy rõ hay tốt, thiện để phát huy thầy giáo dở, xấu, ác để khắc phục; phải kiên trì rèn luyện, tu dưỡng suốt đời cơng việc rửa mặt hàng ngày Người nói: “Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” B Sự vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng đạo đức sinh viên Việt Nam Thực trạng, đạo đức lối sống sinh viên a, Tác động hội nhập quốc tế đến đạo đức sinh viên Tích cực Trong q trình hội nhập quốc tế, sinh viên có điều kiện thể trình độ đạo đức qua quy tắc ứng xử, quảng bá giá trị truyền thống, văn hóa dân tộc đến với bạn bè toàn giới, góp phần nâng cao vị uy tín Việt Nam trường quốc tế Trong trình giao lưu, tiếp xúc quốc tế, chuẩn mực, giá trị thời đại, giới du nhập vào Việt Nam góp phần tạo điều kiện cho sinh viên tiếp thu tinh thần động, sáng tạo, u hịa bình, củng cố đạo đức đạo đức cách mạng Đồng thời loại bỏ dần tập qn, thói quen lạc hậu, bảo thủ, trì trệ vốn cịn tồn phận khơng nhỏ người dân sinh viên Bên cạnh đó, giao lưu, học tập, nghiên cứu, sinh hoạt với người nước ngồi, sinh viên hình thành lối sống tác phong chuyên nghiệp, tuân thủ kỷ luật, rèn luyện tu dưỡng đạo đức theo nội quy, quy chế pháp luật Tiêu cực: Quá trình hội nhập quốc tế làm xuất văn hóa, đạo đức lệch chuẩn, lối sống thực dụng, cá nhân, vị kỷ, sính ngoại, xa rời giá trị truyền thống dân tộc đời sống tinh thần phận sinh viên Các chuẩn mực đạo đức sinh viên bị ảnh hưởng, tự ti dân tộc, không đủ tự tin, lĩnh để tiếp thu hay, đẹp, mới, tiến dân tộc khác giới Trong q trình phát triển, sinh viên bị lơi cuốn, tiếp thu nhiều loại hình vui chơi giải trí dẫn đến kiểm sốt nghiện, dành q nhiều thời gian cho loại vui chơi giải trí mà quan tâm đến rèn luyện đạo đức, học tập nghiên cứu khoa học Xuất loại hình vui chơi, giải trí, văn hóa phẩm độc hại có nội dung đồi trụy, bạo lực, phản động, trái với phong mỹ tục nhiều đường khác nhau, làm cho nhu cầu văn hóa lành mạnh phận sinh viên bị thay nhu cầu văn hóa thấp kém, đạo đức suy thối, biến dạng, chí trở thành tệ nạn xã hội cần phải loại bỏ b, Tác động Cách mạng công nghiệp 4.0 Internet đến đạo đức sinh viên Tích cực Khoa học cơng nghệ góp phần hình thành xu hướng đạo đức nhân cách sinh viên Đó đạo đức sinh viên Việt Nam có giao thoa hài hịa riêng dân tộc chung đạo đức dân tộc khác giới Internet tạo điều kiện cho sinh viên dễ dàng tiếp cận với chuẩn mực đạo đức nhà trường, giảng đường xã hội Thông qua áp dụng công nghệ thông tin giảng viên dễ dàng truyền tải vấn đề lý luận trị đạo đức cho sinh viên cách dễ dàng đồng thời tạo hứng thú cho học kích thích khả tự tìm tịi sinh viên Khi sử dụng, chọn đọc trang mạng thống, sinh viên biết thêm gương người tốt, việc tốt từ khơi dậy khát vọng cống hiến, lẽ sống cao đẹp, rèn luyện đạo đức tốt góp phần xây dựng đất nước phồn vinh, sáng lành mạnh Sinh viên tiếp cận với tri thức nhân loại, có hội tham gia diễn đàn trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức bổ ích sống công việc, tăng cường hội tiếp cận thông tin phát triển đạo đức qua chương trình, dự án Đảng, Nhà nước, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổ chức trị - xã hội… chương trình đào tạo việc làm, tình nguyện, sinh viên tham gia xây dựng nơng thơn mới, sinh viên tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa…; qua 10 sinh viên có hội phát huy lực, sở trường thân, hướng tới sống có ích, lạnh mạnh bước hồn thiện tu dưỡng đạo đức lối sống, trau dồi lý tưởng sống đắn Tiêu cực Internet nơi chứa nhiều thông tin xấu, độc người, giới trẻ bạn sinh viên khiến cho quy tắc, chuẩn mực đạo đức dần biến đổi Hơn mơi trường thuận lợi cho nguồn thơng tin, hình ảnh, video clip có nội dung gây sốc, tít “giật gân” lan truyền ảnh hưởng đến chuẩn mực đạo đức Sử dụng internet, sinh viên bắt gặp ngày, thông tin trộm cắp, bạo lực, giết người, lừa đảo, vô tâm, vô cảm, nhẫn tâm, tàn ác Bên cạnh đó, việc tham gia trị chơi game bạo lực, nghe xem clip có nội dung không lành mạnh lan truyền Youtube gây tác động không nhỏ đến hành động đạo đức sinh viên Những biểu tha hóa đạo đức, phản cách mạng, phản giá trị, lối sống cá nhân, thực dụng, xa hoa, hưởng lạc len lỏi vào phận người sử dụng mạng xã hội, có giới trẻ sinh viên Điều đặt văn hóa truyền thống trước nhiều thách thức, giá trị đạo đức tốt đẹp, thiêng liêng, vốn có vị trí quan trọng hệ giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Việt Nam có nguy bị mai tha hóa Sinh viên khơng giữ phẩm chất đạo đức cách mạng bị lôi kéo, dụ dỗ vào thói hư tật xấu, xao nhãng phai nhạt mục tiêu, lý tưởng nhiều vấn nạn đạo đức khác xuất c, Thực trạng vận dụng Ưu điểm Công tác giáo dục đạo đức góp phần hình thành hệ sinh viên mang giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc đặc điểm tiến thời đại Điểm bật ta nghĩ sinh viên, người động sáng tạo Là người tiên phong công cải cách, đổi kinh tế,giáo dục Trong đầu họ đầy ắp ý tưởng độc đáo thú vị; họ tận dụng hội để biến ý tưởng thành thực Đã có nhiều sinh viên nhận phát minh, thành tích mang vinh quang cho Tổ quốc; khơng số phát minh áp dụng, biến thành sản phẩm hữu ích thực tiễn: sinh 11 viên đại học nông lâm TP Hồ Chí Minh chế tạo máy ấp trứng hay sáng chế bạn Đặng Thu Hiền ( Trường đại học kiến trúc TP.HCM ) sáng chế xe lăn cho người khuyết tật không gần động cơ, sinh viên ĐHQGHN đặt huy chương vàng huy chương bạc thi Olympic Tin học quốc tế Trong học tập, sinh viên không ngừng tự đổi phương pháp học cho lượng kiến thức họ thu tối đa (đọc sách, nghiên cứu, lấy thông tin, tài liệu từ nhiều nguồn ) Sự động sinh viên thể việc tích cực tham gia hoạt động xã hội y tế, từ thiện - khát vọng muốn cống hiến sức cho Tổ quốc, cho nhân dân Ngồi học, sinh viên đến từ CLB Tình nguyện HVNH tổ chức số hoạt động ý nghĩa, điển hình “phân giao thơng” trước cổng trường, giúp hạn chế ùn tắc đảm bảo an tồn cho người tham gia giao thơng Hay chương trình ý nghĩa tổ chức thường niên “Áo ấm yêu thương” giúp đưa ấm, lửa yêu thương đến với mảnh đời bất hạnh Hay điển hình “Giọt hồng trao em” sinh viên CLB sinh viên tình nguyện hiến máu HVNH tuyên truyền hiến máu nhân đạo lại ngược xuôi lại mang kiến thức hiến máu đến người, nhà đặc biệt tiếp thêm sức mạnh cho số phận không may mắn tiếp tục chiến đấu với bệnh tật, nuôi dưỡng hy vọng hướng tới tương lai tốt đẹp Trên khắp nẻo đường đất nước, lĩnh vực đời sống xã hội, có tham gia hệ trẻ, đặc biệt sinh viên đảm nhận cơng việc tình nguyện, góp phần làm đổi thay sống đồng bào nước Những phong trào nói lên ý thức cộng đồng, ý thức tiên phong gương mẫu sinh viên nâng cao Sinh viên có lĩnh tự tin, dám nghĩ dám làm, vượt lên hoàn cảnh, mang chất “hiếu học” người Việt Nam Thành cơng có, thất bại có Với họ, lần thất bại lại làm họ tự tin với nhiều kinh nghiệm Phong cách độc lập sống học tập góp phần xây dựng hình tượng đẹp đạo đức sinh viên Sinh viên ngày biết thân tự lập thân, khơng cam chịu đói nghèo, lạc hậu; mong 12 muốn xây dựng đất nước theo mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Không riêng việc học tập, mà vấn đề khác sống sinh viên giải chủ động Nếu khứ, sinh viên chờ đợi tiền chu cấp gia đình đầu tháng ngày chuyện dường khác nhiều Ngoài học, họ tìm việc làm kiếm thêm thu nhập phục vụ cho việc học nhu cầu cá nhân khác.Nhiều người khơng lo cho thân mà cịn giúp đỡ người bạn khác thiệt thịi mình, hay giúp đỡ gia đình họ ngồi giảng đường đại học Thời kỳ hội nhập quốc tế, tồn cầu hố diễn song song với việc đề cao tính cá nhân, xem xét giá trị đạo đức góc độ cá nhân, phẩm chất cá nhân Tính cá nhân coi thước đo hành động đạo đức hay phi đạo đức, tạo điều kiện phát huy sức sáng tạo cá nhân, làm cho cá nhân chủ động nhanh chóng tiếp cận với khoa học, kỹ thuật công nghệ, chịu khó học hỏi kiến thức phục vụ cho nghề nghiệp cơng việc Làm điều cách triệt để nhất, rõ ràng nhất, khơng khác ngồi sinh viên - đối tượng trẻ có tri thức, lớn lên mơi trường mới, có điều kiện tiếp cận Một tác động tích cực đạo đức sinh viên tạo đồng tương đối quan niệm đạo đức quy tắc ứng xử cộng đồng sinh viên Việt Nam với quan niệm đạo đức quy tắc ứng xử chung mang tính quốc tế Với ưu tuổi trẻ, lại trang bị ngoại ngữ, tin học, với hỗ trợ phương tiện thông tin đại việc mở rộng, đa dạng hóa tiến trình giao lưu quốc tế, sinh viên Việt Nam ngày hồ kịp vào dịng chảy q trình hội nhập Điều tạo xích lại gần giá trị đạo đức tinh thần cảm thông cởi mở Các quan niệm đạo đức sinh viên Việt Nam, bên cạnh riêng mình, xuất chung hịa nhập giới, mở hội giao lưu, học hỏi Hạn chế Bên cạnh yếu tố tích cực trạng đạo đức sinh viên báo động Do tác động chế thị trường nhiều nguyên nhân khác, số phận sinh viên có giao động nhận thức, có hành vi sai trái liên quan đến giá trị đạo đức như: thiếu trung thực, tinh thần 13 trách nhiệm, thái độ sống thờ lạnh nhạt, khơng có ý thức bảo vệ mơi trường, chí xa vào tệ nạn xã hội cờ bạc, rượu chè, trộm cắp, Thực trạng đạo đức sinh viên ngày nạn bạo lực học đường Chúng lơi bè kéo cánh để đánh nhau, chí hành thầy cô giáo, giết cha, anh giết em, trẻ vị thành niên gây nhiều vụ án mạng Những hành vi tàn bạo đăng mặt báo tảng băng nổi, thực tế cịn nhiều Ngày đơng sinh viên Việt Nam chưa có thái độ đắn việc học tập Theo khảo sát giáo sư tiến sĩ Phạm Công Khanh- trường đại học sư phạm - Hà Nội: ● 64% sinh viên chưa tìm phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm nhận thức cá nhân ● 36,1% sinh viên bộc lộ phong cách thụ động, ngại nêu lên thắc mắc ý kiến để đóng góp vào việc học tập lớp mà thích giảng viên cho nghe ● 50% sinh viên khơng thực tin vào lực trình độ ● 40% sinh viên cho khơng có lực tự học ● 70% sinh viên cho rằng: khơng có khả nghiên cứu ● 55% sinh viên không thực hứng thú với việc học tập Sinh viên ngày tiếp xúc nhiều với phương tiện truyền thông đại điện thoại di động, internet, … nên dễ dàng bị ảnh hưởng thói hư tật xấu, biết sống hưởng thụ, không chịu nỗ lực phấn đấu mà biết sống dựa vào người khác Điển Games Online (GOL) trở thành nghiện mang tính xã hội phổ biến giới trẻ GOL dần ý nghĩa trò giải trí tích cực Gần 100% sinh viên nam chơi GOL nhiều người số họ nghiện trò chơi Khi khơng cịn đủ tiền để ăn chơi họ bắt đầu sa vào tệ nạn xã hội trộm cắp cướp giật, lô đề cờ bạc, cá độ Ở khơng sinh viên hình thành tư tưởng hưởng thụ, ăn chơi, đua đòi, chịu tác động tệ nạn xã hội, dễ bị dao động mặt định hướng đạo đức lối sống bối cảnh kinh tế, xã hội mở cửa Các quan niệm đạo 14 đức phận sinh viên bị lệch chuẩn, đặc biệt số sinh viên quan niệm cho rằng, đạo đức lợi ích cá nhân hoàn toàn đồng lúc, nơi Hiện tượng lô đề sinh viên trở thành vấn đề báo động Một số sinh viên chơi đề đến hàng triệu đồng, chí tới trăm triệu đồng Ngoài ra, chủ nghĩa cá nhân dẫn đến lối sống ích kỷ, thực dụng, vụ lợi có xu hướng ngày phát triển Một số sinh viên có nhiều biểu phai nhạt lý tưởng, chán nản gặp khó khăn học tập chùn bước, khơng có ý chí phấn đấu vượt qua khó khăn, dẫn đến phương hướng tạm thời Hiện nay, lối sống thiếu trung thực, hội, “chạy vọt” lợi ích cá nhân điểm số, thi cử coi hiển nhiên Nhiều sinh viên không cho việc chép tài liệu, ăn cắp ý tưởng trình làm thi, viết tiểu luận khóa luận hành vi phi đạo đức Nhiều sinh viên trốn học, nhờ điểm danh, khơng chịu học tập nghiên cứu, quay cóp, thuê làm khóa luận, đồ án tốt nghiệp, thi hộ, mở đường dây thi thuê kỳ thi tuyển sinh vào đại học cao đẳng để kiếm lời bất chấp thủ đoạn Hiện tượng mua bằng, bán điểm, chạy thầy, chạy điểm khơng cịn chuyện thấy số trường cao đẳng, đại học trung học chuyên nghiệp Mặt khác nhiều sinh viên có lối sống thờ vơ cảm trước thứ xung quanh kể người thân hay bạn bè Trong trường hợp gặp tai nạn giao đông đường, ẩu đả cướp giật hay hoàn cảnh khó khăn, thay giúp đỡ có khơng người có sinh viên biết lấy điện thoại quay chụp, câu view, kiếm tương tác Điều làm ngược với truyền thống tốt đẹp “lá lành đùm rách” cha ông ta từ xưa đến Vai trò đạo đức bồi dưỡng rèn luyện đạo đức sinh viên a, Vai trò đạo đức sinh viên Khẳng định vai trò đạo đức niên Bác nói: “ niên mùa xuân đất nước” Đây lực lượng đóng vai trị nịng cốt công phát triển kinh tế xã hội đất nước Chính vậy, việc rèn luyện đạo đức tầng lớp quan trọng Để làm điều trước hết, niên cần hiểu rõ vai trò đạo đức Từ làm tiền đề, động lực để phát triển, trở thành người có ích cho xã hội, cộng đồng 15 Đạo đức gốc, rèn đức bao gồm việc nâng cao nhận thức, tuân thủ quy tắc giá trị đạo đức, thực hành đạo đức đời sống hàng ngày, sở tảng để ứng dụng quan hệ xã hội từ gia đình, bạn bè, cơng việc, với tổ quốc với nhân dân Vì đạo đức gốc nên nhiệm vụ quan trọng rèn đức Cụ thể là, Đạo đức gốc gia đình Gia đình môi trường mà trải qua học hỏi đạo đức Nó định hình giá trị bản, quy tắc đạo lý mà tuân thủ Qua đó, phát triển phẩm chất trung thực, hiếu thảo trách nhiệm Không vậy, đạo đức gốc mối quan hệ bạn bè, tạo nên cộng đồng người chia sẻ giá trị quy tắc đạo đức chung Nhờ đạo đức, xây dựng môi trường tôn trọng, hỗ trợ đồng lịng Nó giúp tạo mối quan hệ đáng tin cậy lâu dài với người xung quanh Ngồi ra, cơng việc, đạo đức tảng quan trọng để xây dựng môi trường làm việc tích cực hiệu Nó khơng giúp người hình thành đức tính trung thực, chí cơng vơ tư mà cịn thúc đẩy đồn kết tương tác tích cực thành viên tổ chức Quan điểm đạo đức bao gồm tinh thần quốc tế, tức áp dụng giá trị quy tắc đạo đức không quan hệ với gia đình bạn bè mà quan hệ với tổ quốc nhân dân Điều khuyến khích tơn trọng đồng cảm với người, đảm bảo cơng hịa bình quan hệ quốc tế Đạo đức chi phối suy nghĩ hành động Đạo đức cung cấp cho sinh viên quy tắc, giá trị tiêu chuẩn hành vi đắn Nó sở để xác định điều điều sai định hành động sinh viên Đạo đức khuyến khích sinh viên tuân thủ nguyên tắc đạo đức trung thực, trách nhiệm, tôn trọng công Qua việc rèn luyện đạo đức, sinh viên phát triển phẩm chất quan trọng lòng tự trọng, lòng trắc ẩn lòng nhân Đạo đức giúp hình thành tư đắn, đạo lý nhạy bén việc phân định điều sai Điều quan trọng sinh viên họ phải đối mặt với định khó khăn thách thức sống nghiệp Bên cạnh đó, luyện tài nhiệm vụ quan trọng, cần đôi với việc rèn đức để đảm bảo phát triển không tập 16 trung vào kỹ mà cịn đắn có ý nghĩa đạo đức b, Vai trò bồi dưỡng rèn luyện đạo đức sinh viên + Bồi dưỡng rèn luyện đạo đức góp phần tích cực trình xây dựng phẩm chất đạo đức cá nhân xây dựng phẩm chất ý chí, tính kỷ luật, cung cách ứng xử nhân cách sinh viên Quá trình hình thành nhân cách đạo đức bắt nguồn từ lao động sở hoạt động lao động giao tiếp Ở đây, đạo đức biểu phẩm chất xã hội nhân cách, phận cấu thành nhân cách Nói đến nhân cách nói đến người trưởng thành mặt xã hội, chủ thể nhận thức cải tạo giới, chịu hoàn tồn trách nhiệm hành vi Trước tác động mặt trái kinh tế thị trường tồn cầu hóa, có xu hướng phá vỡ thống nhân cách, tạo cân tri thức, lực thực tiễn với phẩm chất đạo đức cá nhân Đó nguyên nhân dẫn đến nguy hình thành hệ người Việt Nam phiến diện, làm nảy sinh tha hóa, lối sống tuyệt đối hóa đồng tiền Từ đó, quan hệ gia đình, thầy trị, tình bạn tình u băng hoại tính tốn vụ lợi chủ nghĩa cá nhân cực đoan Chính Bồi dưỡng rèn luyện đạo đức giúp sinh viên hình thành quan niệm sống tích cực, rèn luyện, xây dựng phẩm chất đạo đức cá nhân, phẩm chất ý chí, tính kỷ luật, cung cách ứng xử nhân đạo, tạo điều kiện cho họ vươn lên để chiến thắng tác động tiêu cực + Bồi dưỡng rèn luyện đạo đức tạo động lực khuyến khích sinh viên tự giác học tập, rèn luyện xây dựng nhân cách Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn “Việc học phải lấy tự học làm cốt” Chính vậy, để giá trị văn hóa trở thành nhân tố, cấu trúc bên nhân cách sinh viên việc tự giác học tập, rèn luyện, tiếp thu giá trị xây dựng nhân cách tất yếu Có thể nói, khơng có q trình tự giác, tự rèn luyện thân sinh viên nỗ lực tác động từ bên ngoài, dù tốt đến đâu trở nên vơ ích + Thơng qua Bồi dưỡng rèn luyện đạo đức , giá trị đạo đức truyền thống dân tộc sinh viên tiếp nhận, kế thừa gia nhập cấu trúc nhân cách họ Các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc có vai trị quan trọng giáo dục nhân cách, khái quát lại điểm sau: sở tảng để phát triển nhân cách cho sinh viên Việt Nam; động lực, nguồn phát triển dân tộc, tạo nên sức mạnh tinh thần lĩnh cho hệ sinh viên vươn 17 lên giai đoạn mới; giá trị đạo đức truyền thống kế thừa, phát huy gia nhập cấu trúc nhân cách trở thành phẩm chất sinh viên, giúp họ đứng vững trước tác động tiêu cực mặt trái kinh tế thị trường tồn cầu hóa + Bồi dưỡng rèn luyện đạo đức góp phần hình thành phát triển giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng nhân cách sinh viên Bồi dưỡng rèn luyện đạo đức tạo động lực thúc sinh viên hăng hái tâm nghiên cứu học tập, tiếp thu tri thức khoa học để nâng cao trình độ nhận thức, cổ vũ, động viên sinh viên tự ý thức, tự rèn luyện, hình thành niềm tin, hình thành giới quan khoa học cho Bên cạnh đó, bồi dưỡng rèn luyện đạo đức có ý nghĩa định trực tiếp giúp sinh viên hiểu rõ mục đích, ý nghĩa sống xây dựng nhân sinh quan cách mạng Công tác Bồi dưỡng rèn luyện đạo đức góp phần giúp cho sinh viên khắc phục mặt hạn chế, yếu phát huy mặt mạnh học tập rèn luyện đạo đức, giúp họ nhận rõ giá trị ý nghĩa sống mang tính nhân văn, nhân Trên sở đó, sinh viên lựa chọn giá trị đạo đức hình thành niềm tin lý tưởng cách mạng, củng cố phát triển giá trị nhân cách tốt đẹp Phương hướng, biện pháp xây dựng đạo đức, lối sống sinh viên Việt Nam Bản thân sinh viên: Trong trình học tập làm việc theo tư tưởng, gương Chủ tịch Hồ Chí Minh, ngồi điều tích cực thực tốt cịn tồn đọng mặt hạn chế Vì vậy, để khắc phục điều đó, sinh viên – hệ trẻ tương lai đất nước cần phải: Trước tiên, thân cá nhân cần phải tự hình thành ý thức, tảng đạo đức vững Để trở thành người có ích cho xã hội, người chủ tương lai nước nhà, hệ trẻ Việt Nam nói chung sinh viên, niên trí thức nói riêng cần phải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Một là, học trung với nước, hiếu với dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Hai là, học cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vô tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn phi thường “Cần” sinh viên rèn luyện tinh thần tự giác học tập siêng năng, chăm “Kiệm” với sinh viên tiết kiệm thời gian, sức lực, tiền 18 bạc để sử dụng vào mục đích hợp lý, phục vụ thân “Liêm” thể liêm khiết việc bảo vệ tài sản, thành cơng nơi sinh sống học tập “Chính” với sinh viên thật thà, trực, thẳng việc từ sống đến học tập, thi cử; đón nhận kết với thực lực thân Ba là, học đức tin tuyệt đối vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân hết lịng, phục vụ nhân dân; ln nhân ái, vị tha, khoan dung nhân hậu với người Bốn là, học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống Rèn luyện, chăm học tập tự giác, tránh tình trạng học đối phó với thi cử Hơn sinh viên cần phải hăng hái học tập lý luận chủ nghĩa Mác Lênin Nghiên cứu, học tập lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin nhằm trang bị nâng cao trình độ lý luận cách mạng - đèn pha soi sáng cho hoạt động thực tiễn Cùng với việc học tập lý luận cách mạng, sinh viên cịn phải tích cực học tập văn hóa, khoa học - kỹ thuật ; sử dụng tri thức để xây dựng xã hội thời kỳ hội nhập Bên cạnh mục tiêu hàng đầu học tập thật tốt, sinh viên cần rèn luyện cho tư cách sáng người đồn viên, tham gia tích cực, hiệu phong trào Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên cấp Phấn đấu tu dưỡng, rèn luyện đạt danh hiệu "Sinh viên tốt" với tiêu chí: Đạo đức tốt, Học tập tốt, Thể lực tốt, Tình nguyện tốt, Hội nhập tốt Tránh xa tệ nạn xã hội, xác định nhiệm vụ học để sau cống hiến phục vụ cho lợi ích đất nước Biết tôn trọng kỉ cương, luật pháp, quy ước cộng đồng, có lịng ham học hỏi, u lao động, khơng ngại khó, ngại khổ; chủ động, sáng tạo, tự cường, tự lập; thật thà, trực, tích cực tuyên truyền, giúp cho người xung quanh có nhận thức đắn, đầy đủ vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng, lợi ích to lớn tinh thần trách nhiệm, trung thực, nói đơi với làm; rõ tác hại hành vi vơ trách nhiệm "nói hay mà làm dở" Để làm theo gương đạo đức HCM , cá nhân cần phải có nhận thức trước có trách nhiệm với thân, đóng góp vào gia đình, sau người dân tốt làm việc thiện cho xã hội, cho đất nước Ngay việc sinh viên làm tự trung thực xây dựng tảng đạo đức vững Trong 19 mối quan hệ với gia đình, cần phải hiếu thảo với bố mẹ, yêu thương anh chị em Trong mối quan hệ bạn bè, cần phải chân thành, cởi mở Cần phát huy truyền thống thương người thể thương thân, uống nước nhớ nguồn, kính nhường dưới, cần cù chăm chỉ, Gia đình nhà trường: Để thực tốt điều đó, cần phải kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường việc giáo dục, rèn luyện đạo đức lối sống cho sinh viên Gia đình mơi trường hình thành nhân cách, từ gia đình người có định hướng giá trị sống Vậy nên, để phát huy hiệu việc rèn luyện, xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên, trường đại học cần có phối hợp chặt chẽ gia đình - nhà trường - xã hội số cách như: thông báo kết học tập rèn luyện sinh viên cho gia đình; thơng báo kịp thời tình trạng nghỉ học, biểu tư tưởng lệch lạc, vi phạm nội quy nhà trường tới gia đình sinh viên vi phạm để tìm nguyên nhân giải pháp giải phù hợp Trong trường đại học cao đẳng, hoạt động Đoàn hoạt động sôi nổi, thiếu sinh viên Vì vậy, tổ chức Đồn Thanh niên trường có vai trị đặc biệt quan trọng giúp gắn kết, tuyên truyền thực hành, xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên Các cán Đoàn Thanh niên trước hết phải niên gương mẫu học tập rèn luyện, nhiệt tình nổ, hăng hái, khơng ngại khó, ngại khổ, có phẩm chất đạo đức tốt, phải gương mẫu mực cho đoàn viên khác noi theo công tác tuyên truyền, xây dựng lối sống cho sinh viên Ngoài ra, Đoàn Thanh niên phải thường xuyên phối hợp với cấp Ủy, Đảng để tăng cường hoạt động giáo dục lý luận trị, thi tìm hiểu Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh Bên cạnh đó, việc phát động phong trào hiến máu nhân đạo, hội thi văn hóa, văn nghệ cho sinh viên, phong trào “Sinh viên khởi nghiệp”, “Tuổi trẻ giữ nước”, “Thanh niên tình nguyện”, … phát huy vai trò, sức mạnh tuổi trẻ, nhiệt huyết tài sinh viên trường đại học việc phát triển kinh tế - xã hội đất nước 20 TỔNG KẾT Với ý nghĩa với chủ nghĩa Mác-Lênin làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động Đảng cách mạng Việt Nam, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh phương hướng lý luận thực tiễn hành động cho người Việt Nam đặc biệt niên Qua tập lớn sinh viên học tập gương sáng người suốt đời phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân Đây điều kiện thuận lợi để sinh viên thực hành đạo đức cách mạng, thấm nhuần tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vai trị sức mạnh đạo đức Không thế, dựa chuẩn mực đạo đức sinh viên cần phải nắm rõ ràng quyền nghĩa vụ để kịp thời chống lại điều tiêu cực chống lại chủ nghĩa cá nhân, chống giặc nội xâm, từ hình thành nên nhân cách đắn sống có ích cho xã hội; yêu làm điều tốt, việc thiện; ghét loại trừ ác, xấu; nâng cao lịng tự hào tự tơn dân tộc quan trọng nguyện: ‘Sống chiến đấu lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại’ Học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, thực đẩy mạnh thắng lợi nghiệp đổi đất nước Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng Bên cạnh việc xây dựng phẩm chất đạo đức: Trung với nước, hiếu với dân; thương người; cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư; tinh thần quốc tế sáng lần lại phải nhấn mạnh vai trò tư tưởng Hồ Chí Minh việc đưa lý luận khoa học hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc nêu nguyên tắc xây dựng đạo đức cách mạng Tư tưởng đạo đức cịn giữ ngun tính thời sự, soi sáng tồn Đảng, toàn nhân dân ta hoàn thành nghiệp vẻ vang, xây dựng đạo đức Việt Nam ngang tầm với yêu cầu giai đoạn cách mạng mới: Nói phải đơi với làm, phải nêu gương đạo đức; Xây đôi với chống; Tu dưỡng đạo đức suốt đời Chung quy lại, Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng di sản tinh thần vô quý báu mà Người để lại cho Đảng dân tộc ta Không khác lớp sinh viên có điều kiện tiếp cận, học tập nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề đạo đức Hai mặt vấn đề rõ, mặt để tôn vinh, thừa nhận khẳng định giá trị thực tiễn to lớn đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh, mặt 21 khác quan trọng khơng để sinh viên kế thừa, vận dụng phát triển giá trị tư tưởng vào nghiệp xây dựng đất nước ta giai đoạn 22 TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật sư Hồng Lê Khánh Linh (2022), “Tìm hiểu quan điểm đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh”, truy cập ngày tháng năm 2023, https://luatminhkhue.vn/tim-hieu-quan-diem-ve-dao-duc-trong-tu-tuong-ho-chiminh.aspx Nguyễn Thị Bảo Thoa (2022), “Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng”, truy cập ngày tháng năm 2023, https://truongchinhtri.edu.vn/home/hoc-tap-va-lam-theo-loi-bac/tim-hieu-tutuong-cua-ho-chi-minh-ve-dao-duc-cach-mang-1814.html Bộ Giáo dục Đào tạo (2021), Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa, đạo đức, người Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh NXB Chính trị Quốc gia Sự thật: Hà Nội, tr205-266, truy cập ngày tháng năm 2023 Minh Ngọc Lê (2021), “Tác động internet tới sinh viên” , truy cập ngày tháng năm 2023, https://bom.so/lZYQCG Thanh Vân NT (2018), “Những tác động hội nhập toàn cầu sinh viên” , truy cập ngày tháng năm 2023, https://bom.so/1lrES0 PGS,TS Nguyễn Thế Kiệt (2016), “Vai trò giáo dục đạo đức xây dựng nhân cách sinh viên nay” , truy cập ngày tháng năm 2023, https://bom.so/ExXOAm Phạm Đình Huấn (2019), “Tác động hội nhập quốc tế đến đời sống tinh thần sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh” , truy cập ngày tháng năm 2023, https://vjol.info.vn/index.php/khxhvn/article/download/44517/35927/ 23
Ngày đăng: 03/01/2024, 13:43
Xem thêm: