Mục tiêu cần đạt - Hs nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 → 9 từ đồng âm, đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ, trường từ vự
Trang 1Tiết 43 : TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG
A Mục tiêu cần đạt
- Hs nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6
→ 9 (từ đồng âm, đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ, trường từ
vựng.)
B Chuẩn bị
- Hs lập bảng hệ thống
- Gv soạn bài
C Tiến trình các hoạt động
1 Kiểm tra : Hiện tượng chuyển nghĩa của từ
BT
2 Giới thiệu bài ôn tập
3 Bài mới
Hoạt động của giáo viên – h.S Nội dung cần đạt
Hoạt động 1
Hs nhắc lại k/n từ đồng âm
? Phân biệt hiện tượng đồng âm
với nhiều nghĩa
V Từ đồng âm
1 K/niệm : giống nhau về âm thanh nhưng nghĩa hoàn toàn khác nhau
* Phân biệt với hiện tượng từ nhiều nghĩa
- Từ nhiều nghĩa : một từ → các nét nghĩa có liên quan đến nhau
Trang 2Hs đọc bài 2 Thảo luận nhóm 4
người
Hs cho thêm VD để phân biệt 2
hiện tượng
Hoạt động 2
Hs ôn lại k/niệm
Hs thảo luận nhóm 4 người bài 2
Hs thảo luận bài 3
VD : suy nghĩ chín, cơm chín
- Từ đồng âm : hai từ → các nghĩa không liên quan đến nhau
VD : đường ăn, đường đi
2
a Từ “lá” → hiện tượng từ nhiều nghĩa
b Từ “đường” → đồng âm
VI Từ đồng nghĩa
1 K/niệm : nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau dựa trên một cơ sở chung
2 Chọn cách hiểu đúng
a sai vì đồng nghĩa là hiện tượng phổ biến của ng2 nhân loại
b sai vì đồng nghĩa có thể là quan hệ giữa hai, ba hoặc
nhiều hơn 3 từ
c K0 thể chọn vì k0 bao giờ các từ đồng nghĩa cũng có nghĩa hoàn toàn giống nhau
d đúng
3 * Xuân : chỉ một mùa trong năm, khoảng thời gian tương ứng với một tuổi: lấy bộ phận thay cho toàn thể → chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ
Trang 3Hoạt động 3
Hs nhắc lại khái niệm
Hs làm bài 2 _ cá nhân
Hs đọc bài 3 Thảo luận nhóm 4
Hoạt động 4
Hs ôn lại k/n
Thực chất cũng là vấn đề quan hệ
nghĩa giữa các từ đồng nghĩa và
trái nghĩa
Hs đọc bài 2 Hs điền vào sơ đồ
Hoạt động 5
* Xuân : thể hiện tinh thần lạc quan của tác giả, tác dụng tránh lặp từ
VII Từ trái nghĩa
1 K/n : nghĩa trái ngược nhau
2 Cặp từ trái nghĩa xấu - đẹp, xa – gần, rộng – hẹp
3 * Nhóm: sống – chết (trái nghĩa lưỡng phân) chẵn – lẻ, chiến tranh – hoà bình (k0 kết hợp được vơi từ chỉ mức độ : rất, hơi, quá, lắm.)
* Nhóm :già - trẻ (trái nghĩa thang độ) yêu – ghét, cao – thấp, nông – sâu, giàu – nghèo (kết hợp được với từ chỉ mức
độ rất, hơi, quá, lắm)
VIII Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ
1 Cấp độ kquát của nghĩa từ ngữ K/n : nghĩa của một từ ngữ có thể rộng hơn (khái quát hơn) hoặc hẹp hơn (ít khái quát hơn) nghĩa của từ ngữ ≠
2 Điền sơ đồ
IX Trường từ vựng
1 K/n : là tập hợp của những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa
Trang 4Hs thảo luận bài 2
VD Trường từ vựng về “tay”
- các bộ phận : bàn tay, cổ tay, ngón tay
- hình dáng : to, nhỏ, dày, mỏng, dài, ngắn
- hoạt động : sờ, nắm, cầm, giứ, bóp
2 a Hai từ “tắm” và “bể” cùng nằm trong một trường từ
vựng là “nước nói chung”
- nơi chứa nước : bể, ao, hồ, sông
- công dụng : tắm, tưới, rửa, uống
b Tác dụng: Dùng hai từ “tắm” “bể” khiến câu văn có h/ảnh
sinh động và có giá trị tố cáo mạnh mẽ hơn
D.Củng cố – dặn dò :
- Học kỹ lại các phần đã ôn tập
- Chuẩn bị cho trả bài viết số 2