THÔNG TIN TÀI LIỆU
BO GIAO DUC VADAO TAO TRUONG CAN BQ QUAN LY GIAO DUC TP HO CHI MINH — FYTEU LUAN CUOL KHOA i OP BOL DUONG CAN BO QUAN LY TRUONG MAM | NON CAN THO Tên tiêu luận: Công tác đào tạo, dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên trường Mẫu Giáo Thuận An, Phường Thuận An, Quận Thất Nót, Thành phổ Cần Thơ Năm học: 2017 - 2018 Họv viên: Cao Thị Kiêm Thâm Đơn vị công tác: Trưởng Mẫu Giáo Thuận Án ` “A ¬ " x ster A os 13SNSGRSSSSRSRNAIWNNSNNSRSISMIGNAQĐSRS SNIRWNN/ROSRNSBSENASMNSSSSSGSASAWSSSASSSGSRORNSNSINIANR LỜI CẢM ƠN Kinh thưa ban lãnh đạo, quí thay cô trường cán quản lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh Cùng ban tơ chức lớp bồi dưỡng cán quân lý giáo dục mam non Thanh Phé Can Tho! Trước học lớp bồi dưỡng cán quản lý giáo dục mam non toi mơ hồ kiến thức, kỹ lãnh đạo Nhưng sau tham gia học tập thực nhận thức đẳng vị trí vai trò trách nhiệm người lãnh đạo giúp biết kĩ lãnh đạo nhà trường Có nhận thức sâu sắc kĩ lãnh đạo quản lý nhờ tặng tâm, nhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn quý thây cô trường cán quản lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh Những kiến thức, kỹ bỏ ích cho tơi, lãnh đạo quản lý nhà trường Thưa quý lãnh đạo quý thầy cô ban tổ chức lớp học, muốn nói lời cảm ơn chân thành tới thầy cô Như điều kiện không cho phép nên qua tiểu luận này, cho tơi có hội cảm ơn đến tất quý lãnh đạo, quý thầy cô trường cán quân lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh, Giảng viên chuyên dé 11: Thạc sĩ Nguyễn Nghĩa Tiệp, ban tổ chức lớp bôi dưỡng cán quán lý giáo dục mân non Thành Phô Cân Thơ năm 2017 Tơi xin kính chúc q lãnh đại quý thây cô, ban tô chức lớp học dồi đào sức khỏe, hạnh phúc thành đạt Xin tran kính chào! ˆ Học viên: Cao Thị Kiêm Thám MỤC LỤC ` ^ To Ly` chon dé tah yo? ïnẽn a d na h t j ve + ằéeéeốốaAnẢÃĂÁÝÝÝ.ẢẢẢ ố ố ố ố ố ốẻ ố hố he lua } 1,2 Ly y do lylý luận ¬— hee Ly1,V dƠ 4, ChựcC thure HEM tie cuc cuc su ¬ Trang ¬ - Trang3 eT reer eee rere re eree Trang3 _ T tang ¬ Phân tích tình hình thực tế cơng tác đảo tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên trường Mẫu Giáo Thuận An , phường Thuận An, quận Thất Nốt, thành phổ Cần Thơ Q HH nh ng Trang 2.1 Khai quat đặc điểm trường Mẫu Giáo Thuận Án, phường Thuận An, quận Thốt Nốt, thành phố Cần Thư cuc nn ng nh nnrn nên Trang 2.2 Thực trạng công tác đảo tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên trường Mẫu Giáo Thuận An, phường Thuận Án, quận Thốt Nót, thành phơ Cần Thơ cà, ¬— ee ene ener enees Trang 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức công tac dao tao, dưỡng phát triên chuyên môn cho giáo viên trường Mẫu Giáo Thuận An, phường Thuận An, quận Thôt Nột, thành phố Cân Thơ Trang 2.4 Kinh nghiệm thực tế thân công tác dao tao, triển chuyên môn Thuận Án, quận Thốt dưỡng phát cho giáo viên trường Mẫu Giáo Thuận Án , phường Nốt, thành phê Cần ThƠ cà, Trang i Kế hoạch hành động cải tiến công tác đào tạo, bôi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên trường Mẫu Giáo Thuận An , phường Thuận An, quận Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ ¬¬ eneneeeeseaeegees Trang 12 Kết luận kiến nghị "¬ ete tens ees eee teee tees eneee ens « Trang 21 Lý chọ đề tài dưỡng chuyên tôn cho giáo viên ngày cảng xem trọng, định Công: văn sé 711/OD- TTg ngày muốn dap ứng yêu cầu đối mới, muốn xem trọng va phát trien phủi nõ lực tự học, tự phần đầu, tự đỗi đề nang cao trinh độ, đáp ứng yêu cầu nghiệp đôi hán, toàn diện nên giáo dục nước nhà -_ Điều lệ mầm non, han hành kèm theo định số 14/2008/TT-BGDĐT ngày tháng 04 năm 2008 Bộ trường Bộ GD&DT quy định quyền giáo viên sau: “Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dường chuyên môn, nghiệp vụ dễ nâng cao chất lượng, hiệu giáng dạy giáo dục; vận dụng phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực động va sáng tạo, rèn luyện”, Trong năm học 2017 — 2018 Sở Giáo Dục Đào Tạo Thành Phố Cần Thơ có Kế hoạch số 556/KH- SGDĐT ngày l§ tháng năm 2017 Sở Giáo dục Đào tạo Thành Phố Cần Thơ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cần quản lý, giáo viên mẫm non, thông giáo dục thường xuyên năm 2017 Mục đích nhằm nâng cao phẩm chất trị, đạo đức, lối sống nhằm nâng cao tỉnh thần trách nhiệm ý thức nghề nghiệp cho cán bộ, giáo viên, nhân viên cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ; Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho cán quản ly giáo viền mâm non; Nang cao chất lượng thực chương trình giáo dục mâm non;Nâng cao nhận thức, kỹ triên Khai thực nội dung chủ đề nhiệm vụ năm học 2017-2018 cho cán quản lý giáo viên mâm non 1.2 Lý lý luận: Đội ngũ giáo viên lả tập người | _—_ gắn kết với tang Ko hồn mục đích, có củng nhiệm vụ trực tiếp đạy học giáo dục hợế sinh, chứa ràng buộc quy tắc có tính hành chấp sư phạm cửa Ngành Nhà nước Công tác đảo tạo, dưỡng phát triên chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trưởng hoạt độna nhằm chuẩn bị cho đội ngũ theo kịp với xu hướng đổi mới; trình trang bị kiến thức định chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên dé ho cé thé dam nhiệm cong việc định Phát triển đội ngũ giáo viên hoạt động nhằm chuẩn bị cung cấp nguồn nhân lực theo yêu cầu phát triển nhà trường số OI OS at phat triển cho nhà trường Pah HS thân để nhà giáo thực nhiệm vụ Do cơng tác đảo tạo boi geo Ate Luật giáo dục điều 15 chương nêu rõ “ Nhà giáo giữ vai trò định việc đảm bảo chất lượng giáo dục, Nhà giáo phải không ngừng học tập rèn luyện nêu gương tốt cho người học Nhà nước io chuc dao tao, bồi dưỡng nhà giáo, có sách bảo đảm điều kiện cần thiết vật chất tính th 1.1 Lý pháp lý: lượng chất lượng cầu dựa định hướng phát triển nhà trường Đào tạo, bôi dưỡng phát triển chuyên môn cho đội ngũ giáo nhà trường cần thiết đáp ứng nhụ cầu tồn phát nhà trường, góp phan nang cao vj thé, uy tin nhà trường, đông nâng cao chất lượmg nhân sự, nuôi dưỡng môi trường văn hóa làm việc viên triền thời tích cực, lạo gãn bó giưa giáo viên nhà trường, tạo cho đội ngũ có cách nhìn cách tu mái dé phat huy tinh sáng tạo ngũ lao động Bồi dưỡng giúp cho cán bộ, giáo viên phát triển lực, phẩm chất đạo qua nàng cao hiệu công tac 1.3 Lý thực tiễn: Hiện nay, giáo dục mầm non trải qua giai đoạn đặc biệt quan trọng phát triển đất nước, cơng tác giáo dục trẻ đóng vai trò làm trung tâm, giáo viên người gợi ý, định hướng cho trẻ hoạt động dựa vào khả năng, nhu cầu hứng thú trẻ Trong năm qua công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên cùa trường Mẫu Giáo Thuận An cho thấy: đội ngũ giáo viên trường đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt huyết, tích cực ln có ý thức, trách nhiệm tham gia hoạt động học tập, bôi dưỡng Tuy nhiên việc đạo cơng tác cịn mang tính hình thức, chưa vào chiều sâu chưa khoa học, dẫn đến hiệu thấp Để thực tốt công tác đòi hỏi người giáo viên cân học tập dé nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ để vận dụng vào hoạt động ngảy cảng đa dạng, phong phú lơi cuỗn trẻ tích cực tham gia vào hoạt động Để công tác đào tạo, béi dưỡng chun mơn người quản lí lựa chon hình thức bỗi dưỡng khác nhau: tơ chức tập huấn chuyên môn hàng tháng hay triển khai đạo kịp thời thơng qua hình thức thảo luận nhóm cá nhân chia sẻ kinh nghiệm mình, tổ chức dự thăm lớp, tổ chức chuyên đề, thao giáng tổ chức cho giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi hay tham gia lớp, khóa đào tạo, bơi dưỡng Ngồi cán quản lí giáo viên tự học qua tài liệu, qua mạng, tự học bồi dưỡng thường Xuyên sáu môdun theo qui định Bộ dành cho cán quản lý giáo viên hay học hỏi từ dong nghiệp dé danh giá rút kinh nghiệm công tác bồi dưỡng S426E557255/2456021zca yẽ.ẽxẽHUẾna _ A1 PONE en SA SE Nay với kiến thức kinh nghiệm mà thân thu thập sau học lớp bồi dưỡng cán quản lý Mâm non, đặc biệt sau tìm hiểu kỹ chuyên Trong đó: có 01 lớp Mầm, lớp Chôi, lớp Lá Điểm xa cách điểm Trung Tâm Km, giao thông thuận tiện điểm - Chỉ tiêu kế hoạch năm học: | _* Chỉ tiêu PGD giao: Nhà trẻ 72/390; Tỷ lệ:18,46 % + Chỉ tiêu PGD giao: Mẫu giáo 441/540 Tỷ lệ: 80,32 % SOC T oa : va Am we a 0202002 025605382590: 28%22 52B 08265 a fs ằẽ an OE SEO Sar Ẽa.MIK SOO SEES ms CSS : lớp với tổng số trẻ 277 trẻ = - Trường Mẫu Giáo Thuận An có 02 điểm trường 02072267622 ¬ RYE 2.1Khải quát đặc điềm trường Mẫu Giáo Thuận An, phường Thuận Án, quận Thốt Nốt, thành phố Can Thơ: SG — iad RO Ca rae Phân tích tình hình thực tế cơng tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên mỗn cho giáo viên trường Mẫu Giáo Thuận Án , phường Thuận Án, quận Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ aoe nan a" RO : Sat lo OE n6 wnaH : Thành phố Cần Thơ” làm đề tài viết tiểu luận cuối khóa học vẽ Quận Thất Nốt, — aa S5 Sợ b nh.nh.ố phường Thuận An, COLIN Giáo Thuận An , + Nhà trẻ đạt: 27/390 — Ti lệ: 6,92% + Mẫu giáo 3-5 tuổi đạt: 345/549 ~ T¡ lệ: 63,57% + Trẻ tuổi: 165/182 — Tỉ lệ: 90,66 % + Trẻ tudi học bán trú: 165/182 — Tỉ lệ: 90,66 % - Cuỗi năm: + Nhà trẻ đạt: 62/390; Tỷ lệ:18,46 % So với đầu năm tăng 33 cháu rN2 ee ee van: I : a Se gota Z 527 7727 C27 227x242 cv pece S272¬ - Thực đầu năm: tee de de achtnat he> te ch hiêc mm _,Ca CA đc E1 2127 E677£227sa 85192095.ESSCTai22p H020 oe + Duy tri si số hàng thang dat 100% text + Chí tiêu PGD giao trẻ tuổi học bán trú; 182/182 trẻ Tỉ lệ: 100 % cree 627— TT yer ren PCC + Chi tiêu PGD giao Mẫu giáo tuổi: 182/182 Tỷ lệ: 100% tuS trường Mẫu k OCD đề 11 quản lí nhân trường mâm non thúc mạnh đạn chọn đề tải ” Công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên + Mau giáo 3-5 tuổi đạt: 410/549 ~ Ti lệ: 74,68 %4 So với đầu năm tăng 65 cháu + Trẻ tuổi: 182/182 ~ Tỉ lệ: 100% So với đầu năm tăng 17 không giảm + Trẻ tuổi học bán trú: 182/182 - Tí lệ: 100% + Duy tri si số hang thang dat 100% 2.1.1 Tinh hinh phat trién trường lớp, trẻ, tình hình đội ngũ điều kiện phục vụ hoạt động chăm sóc~ ni — đạy đầu năm học: * Tình hình trường- lớp — trẻ Số điểm trưởng: 02 Tổng số lớp: 07 lớp Trong đó: trẻ tuổi: lớp; trẻ tuổi: lớp; trẻ tudi: lớp Tổng số trẻ: 277 trẻ, chia nhu sau: Lớp tuổi : lớp với sé học sinh 163 cháu Lớp tuổi : lớp với số học sinh 84 cháu Lớp tuổi : lớp với số học sinh 30 cháu * Tinh hinh đội ngũ: Tổng số CB, GV, CNV toàn trường 24 Nữ: 21 Trong đó: CBQL: 02 nữ 02; Giáo viên: L4 nữ 14; Nhân viên Trình độ đào tạo: CBQL: 02 Vượt chuẩn 2/2, tỉ lệ 100%, - 100% GV: 14/14GV đạt chuẩn đảo tạo trở lên Trong đó: đạt chuẩn 6/14, Ti 18: 42,86%; chuẩn: 8/14, Tí lệ: 57,14% - Đáng viên: 13 đơng 2.1.2 Cac điều kiện phục vụ dạy học: ‘ + ~A aw ` * Co so vat chat: - Các nhóm, lớp đêu có nhà vệ sinh cho nam nữ riêng - Có sản chơi diện tích rộng rãi, có đủ đồ chơi ngồi trời Ít (trên món), có rào cơng bán kiên có * Thiét bi: - Có 7/7 phịng/lớp trang bị đủ thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi, phục vụ hoạt động giáo dục theo Thơng tư 02 2.1.3.Thănh tích nỗi bật trường: * Cơ sở vật chất: Phòng lớp khang trang, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi theo thông tư 02, phục vụ cho đớp đầy đủ, bàn ghế qui cách Trường có Ì phịng chức âm nhạc thể chất, Cơ sở vật chất cịn thiểu thốn, giáo viên tích cực cơng tác, việc làm đồ dùng phục vụ cho tiết đạy, ln đạt thành tích cao cơng tác - 100% nhỏm/lớp thực nghiêm tic chương trình GDMN theo độ tuổi; đâm bảo môi trường GÐ lớp, - Tổng số lớp: 7/7 lớp (Mầm: lớp, chdi: lớp, lá: lớp) - 100% lớp biết khai thác kiện, lễ hội năm để chuyển tai vào nội dung chương trình - 100% giao viên đăng ky làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo phục vụ cho hoạt động dạy học món/tháng, - Trường đạt trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, với đội ngũ cản ĐỘ, giáo viên, nhân viên trẻ, nhiệt tình cơng tác thực hiên tốt chức tránh, nhiệm vụ mình, Trong năm học 2016- 2017 với nỗ lực phan dau cia tap thể trường mẫu giáo Thuận An đạt nhiều thành tích như: + Sáng kiến kinh nghiệm: Cấp quận: đạt 15/17 + Được công nhận Trường học an tồn — học sinh tích cực + Có 07/8 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp Quận + Có giáo viên đạt giáo viên đạy giỏi cấp Thành Phố + Đạt danh hiệu trường tập thê lao động xuất sắc + Ngồi cịn xét nhiều danh hiệu cao khen uy ban nhân dân Thành Phố: !; chiến sĩ thi đua sở ; 2.2 Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên trường Mẫu Giáo Thuận An, phường Thuận Án, quận Thất Nất, thành phố Cần Thơ _ Trong năm học.2016-2017 nhà tr ường tổ chức nhiều hoạt động nhằm đảo tạo, bồi dưỡng phat trien chuyên môn cho giáo viên, cụ thể: + Nhà trường triển khai kịp thời văn hướng dẫn ngành, sở, phòng yêu câu đổi moi dav hoc từ đầu năm để giáo viên hiểu rõ yêu câu phải học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu câu đôi + Đầu năm học, Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch năm học đạo phó hiệu trưởng xây dựng kế hoạch thực chương trình giao duc, kê hoạch bồi dưỡng chuyên môn đưa lĩnh vực phát triển trẻ cân đạt năm học, dựa theo chương trình khung tỉnh hình thực tế địa phương Sau đưa xuống tơ chun mơn lên kế hoạch thực hiên theo tổ va giáo viên dựa “x kế hoạch tổ đề thực + Cử giáo viên tham gia lớp bồi dường chuyên môn hè mà sở giáo dục, phòng giáo dục tổ chức Giáo viên cử học có trách nhiệm tổ chức bồi dưỡng lại cho giáo viên khác đơn vị nội dung hoc tap + Bồi dưỡng cho giáo viên lên kế hoạch tổ chức hoạt động thực lớp phụ trách Hướng dan cho giáo viên soạn phủ hợp với kế hoạch lên chuyên môn khai thác triệt để nội dung dạy không gị bó áp đặt trẻ, lên kế hoạch dạy cho phủ hợp với thực tế địa phương mơn + Hãng năm vào dịp hè Phòng giáo dục tổ chức bồi dưỡng chuyên chuyên đề tâm cho giáo viên Nhà trường cử cán quản lý giáo viên tham gia tập huấn, sau chuẩn bị tài liệu để triển khai lại cho tất giáo viễn toàn trường + Tổ chức bồi dưỡng chuyên đề trọng tâm năm học: chuyên đề “thiết kế, xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, chuyên để "phái triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non” Với việc làm cụ thể năm học 2016-2017 nhà trường đạt thành tích tốt cơng tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên Nhà trường phát huy sức mạnh cá nhân cộng đồng Không phát triển số lượng mà điều quan trọng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mặt lực chuyên môn, nắng lực sư phạm Tuy nhiên, kế hoạch công tác năm học nhà trường thể đầy đủ nội dung cac hoạt động chăm só, giáo dục trẻ, đề công tác dao tao, dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên chưa dé cập múc Xây dựng kế hoạch cho học kì, quý, tháng, tuần, kế hoạch tổ chuyền mơn cịn chung chung, việc xây dựng kế hoạch dựa vào kinh nghiệm cá nhân dựa vào kế hoạch cấp mà thiểu lĩnh động, sáng (ạo Vai trỏ tổ trưởng chuyên môn mờ nhạt khơng có tham gia giáo viên giỏi để làm nồng cốt Chưa phan cong cụ thể người thực chưa rõ tiễn độ, thời gian thực hiện, xếp phân công việc chưa khoa học, tỉnh thần cộng đồng, trách nhiệm tô chuyề én mon truong chưa cao Kinh nghiệm, nghiệp vụ biện pháp tổ chức hoạt động để dưỡng cho đội ngũ giáo viên chưa nhiều nên việc hướng dẫn tơ chức hoạt động cịn mang tính đối phó tự phát, Chưa phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, giáo viên đổi với công tác chuyên môn Một phận giáo viên nhận thức vị trí, vai trị nhiệm vụ công tác bồi dưỡng chuyên môn chưa đầy đủ, chưa thực phần G khích tham gia hoạt động này, chưa thay rõ vai trị bơi dưỡng, đào tạo chun mơn cơng tác mình, Mặt khác trình độ, lực số giáo viên cịn hạn chế, lại chịu khó dự đồng nghiệp Các giáo viên lớn tuổi tiếp cận phương pháp cịn chậm, có tư tưởng an phận, ngại phan dau, í tham gia phong trào ngành trường tô chức, dẫn đến tay nghề không đồng giáo viên Việc kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học có tính “dĩ hịa vi q”, người né tránh việc nhận xét, phê bình việc làm chưa Việc biểu dương, khen thưởng chuyên mơn chưa tạo phân khích cho người làm tốt cơng việc Hình thức động viên, khen thưởng nhắc nhở phê bình thiểu phong phú, chưa thiết thực Do vậy, hiệu việc kiếm tra, đánh giá, khen thưởng chuyên môn chưa cao 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức công tác đào tạo, bồi dus ng phát triển chuyên môn cho giáo viên trường Mẫu Giáo Thuận An , phường Thuận An, quan Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ 2.3.1 Những điểm mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên trường Mẫu Thuan An, quan Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ Giáo Thuận An, phường _ Trong trình tìm hiểu công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triên chuyên môn cho giáo viên đơn vị, nhận thấy nhà trường có số điểm mạnh trội sau: - Lãnh đạo nhà trường thực đổi quản lí, trọng đến bồi dưỡng nâng cao chất lượng cho đội ngũ Tạo điều kiện tối đa để giáo viên tham gia lớp học, nghiệp vụ lớp tập huấn để nâng cao trình độ chun mơn - Phần lớn giáo viên có y thức tự giác việc học tập, tự nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho thân - Tập thể sư phạm đoàn kết, vững mạnh, thành viên trường yêu thương, giúp đỡ động viên tiến bộ, phát huy tốt vai trò ln có ý thức hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Tất giáo viên đạt trình độ chun mơn đạt chuẩn chuẩn, nhiệt tình có trách nhiệm cơng việc Chất lượng tổ chun môn bước cải thiện, tổ chuyên môn dần phát huy vai trị việc định hướng nâng cao tay nghề giáo viên - Cơ sở vật chất đáp ứng tốt cho hoạt động giảng dạy phát huy tot việc vận động xã hội hóa giáo dục đơn vị - Thực nghiêm túc cược vận động2 không ngành giáo dục phát động Thực tốt việc ứng dụng.công nghệ thiing tin vào quản lí giảng day Tham gia tốt phong trào thi làm đồ dùng dạy học, viết sáng kiến kinh nghiệm, vận dụng kiến thức chuyên môn để giải tinh huồng thực tiễn Tổ chức tốt hội thí giáo viên đạy giỏi cấp trường 2.3.2 Những điểm yếu công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên trường Mẫu Thuận An, quận Thất Nốt, thành phố Cần Thơ Giáo Thuận An, phường Bên cạnh số điểm mạnh nêu trên, nhà trường cịn số điểm yếu cơng tác đảo tạo, bôi dưỡng phát triên chuyên môn cho giáo viên sau: - Chất lượng đội ngũ cịn chưa đồng đều, thiếu giáo viễn giỏi có kinh nghiệm, uy tín chun mơn Một số giáo viên nghiệp vụ chưa vững vàng, thụ động, chưa chủ động tích cực, sáng tạo, chưa có ý thức tự học tập bồi dưỡng để nang cao trình độ, học tập, bơi dưỡng có đạo Một phận giáo viên có tư tưởng an phận, khơng muốn phần đấu nên hiệu qua giao dục chưa cao - Việc đổi phương pháp chậm, triển khai cịn lúng túng nên chưa phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Tổ trưởng chun mơn chưa phát huy hết vai trị, trách nhiệm điều hành, qn lí tơ Bên cạnh sinh hoạt tổ nễ nang, xuê xòa nhận xét đánh giá vấn đề, không phát huy vai trị thành viên, chưa có kế hoạch cụ thể định hướng lâu đài phát triển giáo dục - Kế hoạch, nội dung, hình thức bơi dưỡng chưa thực khoa học, chưa bám sát yêu cầu nâng cao chất lượng giáo viên, thời giản bồi dưỡng chưa hợp lí kịp thời | | | - Công tác kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch công tác đào tạo, bôi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên chưa thường xuyên, triệt dé dẫn đến tình trạng nhiều giáo viên chưa tự giác việc tự học, tự bôi dưỡng để nâng cao lực 2.3.3 Những hội công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triỀn chuyên môn cho giáo viên trường Mẫu Giáo Thuận An, phường Thuan An, quan Thất Nốt, thành phố Cần Thơ - Tại trường Mẫu Giáo Thuận An, phường Thuận An, quận Thốt Nốt, thành phỏ Can Tho thi hội để thưc tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên là:, + Chiến lược phát triển ngành giáo dục đảo tạo Thành Phố Cần Thơ giai đoạn 2015 — 2020 tạo nhiêu hội cho giáo dục phát triên số lượng an lân chất lượng | + Được quan tâm sâu sát lãnh đạo địa phương đôi với chất lượng giáo dục đơn vi + Ban đại điện cha mẹ học sinh ủng hộ nhiệt tình cơng tác đào tạo, bôi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên để nang cao chất lượng đơn vị sẵn sàng hỗ trợ có yêu câu 2.3.4 Những thách thức công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên trường Mẫu Giáo Thuận An, quận Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ Thuận An, phường Với số hội vừa nêu, Mẫu Giáo Thuận An, phường Thuận Án, quận Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ có số thách thức sau: - Ngành giáo dục chưa có giải pháp khắc phục tình trạng nghề su phạm, chưa có sách đãi ngộ, khen thưởng cổng hiến phấn đấu đội ngũ giáo viên nên chưa tích cực việc tự bồi dưỡng phát triển chuyên môn thiểu sức hấp dẫn xúng đáng với tạo hứng tha, giáo viên 2.4 Kinh nghiệm thực tế thân công tác đào tạo, dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên trường Mẫu Giáo Thuận An, phường Thuận An, quận Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ Qua trình tìm hiểu công tác đảo cho giáo viên trường Mẫu Giáo Nết, thành phố Cần Thơ Tôi nhận dưỡng phát triển chuyên môn cho tạo, bồi dưỡng phái triển chuyên môn Thuận Án ; phường Thuận An, quận Thất thấy để làm tốt công tác đảo tao, bồi giáo viên đơn vị cần làm tốt việc Sau: ~ Nang cao nhận thức tầm quan trọng công tác đào tạo, bôi dưỡng phát trién chuyên mon cho giáo viền - Lập kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên ` bảo nguyên tắc: Đào tạo, bồi dưỡng phải nghệ nghiệp, ngạch bậc viên chức, tiêu chuẩn nhu cầu xây dựng, phát triển nguồn lực đơn tính khả thi phù hợp với thực tế cách cụ thể, rõ ràng, đảm vào vị trí việc làm, tiêu chuẩn chức danh lãnh đạo, quán lí vị, đồng thời ke hoạch phải có - Xác định xác nội dung đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn cho Cân tính việc năm học, cho đối tượng thiết thực cho xác định học kỉ, giải đoạn cụ thể: Cần dưỡng nội làm thể để nội dung bồi dưỡng giáo viên, nhóm lớp, khối cụ thể nội dung cần dưỡng giai đoạn, cho viên có ảnh hưởng lớn đến hiệu bồi dưỡng dung gì? bảo đám Như giáo - Lựa chọn hình thức phương pháp đảo tạo, bồi dưỡng cho phù hợp với đôi tượng cụ thể: + Bồi dưỡng chuyên đề sở giáo dục tô chức Sau lần tiếp thu chuyên đề, Ban giám hiệu tổ trưởng Edi sâu nghiên cứu kĩ chuyên đề, bạc thống phương pháp triển khai, yêu cầu giáo viên có lực dạy mẫu, để đội ngũ năm bắt rõ nội dung chuyé én dé, rút ưu điểm tồn Đây hình thức tự học, tự bồi dưỡng thêm cho đội ngũ giáo viên + Tự bôi dưỡng thông qua hoạt động thực tiến (dự giờ, chuyên đề, thao giang, hội thảo chuyên đề, ) + Bồi dưỡng thông qua tổ chuyên môn: Hiệu trưởng quy định cụ thể nội dụng sinh hoạt chuyên môn nhự đành nhiều thời gian ưu tiên cho việc giải vướng mắc chuyên môn, tổ chức rút kinh nghiệm xây dựng soạn, dự thăm lớp, thao giảng giv day theo nghién cứu học, dạy học theo chủ để, nội dung sinh hoạt tổ cần có chiều sâu, đầu tư kĩ cho việc dạy họa cho chuyên đê, góp ý hồn cho chun để áp dụng đại trả + Bồi dưỡng thông qua hội thi: Đây mạnh hoạt động nghien cứu khoa học, báo cáo sáng kiến kính nghiệm, làm đồ dùng day học Qua việc viết sáng kiến kinh nghiệm tạo cho giáo viên thỏi quen ham tìm tịi, tự bồi dưỡng - Dong viên, khen thưởng kịp thời thành viên tích cực cơng tác đảo tạo bồi dưỡng công tác nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị - Đảm bao điều kiện cần thiết cho Cơng tác bơi dưỡng Ngồi nguồn vốn nhà nước cấp, để đảm bảo điều kiện cần thiết cho công tác bôi dưỡng nhà trường cân tranh thủ tận dụng hỗ trợ đóng góp địa phương, cha me hoc sinh, cac co quan dong trén dia ban trudng, dé giai quyét hỗ trợ cap kinh phi kip thoi cho giáo viên học nâng chuẩn tài liệu, tiên xe Ngoài dành phan kinh phí thích đáng cho cơng tác đào tạo bồi dưỡng thường xuyên khen thưởng cá nhân tần thể có thành tích hải đưỡng Kế hoạch hành động tiễn công tác đảo tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên trường Mẫu Giáo Thuận Án, phường Thuận An, quận Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ OA Ø} OBIT) ugAnyo 283 ĐUON3 to‡ou g3 ¬ - soy weu ủA trộïgU neo nod dỡ 224 09/8 Q1 tpu reyd ugia, nego nek ngiH Usd) BNP q2È0U 34 Burp Apex sual], q2¿ou UBA os | oy 8u02 NIH Od đưọm[ net đun quip) angi sunp ORK = Yury du yuyu eno Suonp 104 9B} @uos Buon uep Sunp Suony quip 7: _Woeol oy Bury Kex 810% đun" en 90 OY op tộ†A Opt8 _ Đốt ureu tv “kbp Buony wSTyt WRU UTA TEU? tật 28g HỌUi HoẨng2 | — = £107 Sun Buon, yY BA 30Y 9} “wow 'ưọm ugAnyo Suomi WY ga NaH supyy- | _ 100/8 teẨn2 8ưngu 8ưọng “Ty note] 810Z Buoniy 20y teu 094L 2ôu ~ £1072 39) uenb og18 dnID - tiêU ñA tIỆIU UIA nệH uginom | = gi nary ULL = LOII TOP wep Tey enyo orld eo 7} OYS ORG dan tưọut ugAnyo 0} 9ud- 231A Suo2 u21 yoeoy #1 - uận 380) LOnsn] uty aay) dôu tọud Lon3N 1p dựa shy đóu 3842 01 - | HỘH‡ 2A) ugh] NIG 001) ~ 04 HH uy 01W vary Ag Hộ 3ñ} 311) 202 gá OEID - | 2ñqd 2g | Suny rt nyo ABX Anb ep} 8uập YUL sA wyu Bugs) ugiy 381 yors 1euu Buoy} ug | ĐượñH en nệ!H - tuaÁnua BUOnIL ‘ug “ượu1 ugAnyo đượọnh HọIA O1 Ầ nạiq yeyd si8 wey) ap vary ¿108/01 Bem =) - 9} suey Ápg nui OQĐA UẠIA OPIẩ oqe đượng toqomypop-) ¿106/6 LaGdos “H395 P4L ay tọiA| — 8ượg go ueng ovis suonp lọq Hợi ng -| UQIA ovd | op Á 162 ugo 8uon| ny =| doy doy nyd enys Bunp 30t ngs oat suoy weu nạá we 8uonp Ou Udy ‘dy WBeU ñA tiệigu nở oqa 8unp| uq BUY rộu sngl “H1 8ưnp| lọq tôu udya BI — UỌUI 8ưọnH nộH | u1s ody ari] ool} đượu 3uong quip yp nyo ow quep| ‘op Áp g3 om yur Á ọ Q9 qu Fotefen gi 08 20U Al oA Ug op Áp 1OUI rop SộIA oud onyd 2p ep nyo) đuối H om oO au tạ 8uô nBu 8H "¿TH un Buc i @[ ABX 389 đuáp 30nQ Qx tieu tọa ogi8 dng - Buonp lọq O6 cọp sĩ enp 1} ĐUOI 2X HỊ9 tiện seo ony) ers wey) tội ĐI 2ETổ iow ey ABp wsy II gta Sưọqj| Ay UgIA @4 8ugp| ORIN -| đưngu -j OBId H213 H0ỊA ugsnyy| Suộq sun} UBIA OPIS BUGS ượud 3ưong ‘91 lọt O2 1018 ugia mp ‘soy up op tử} “3ô wet ovr opts Ấp “tuật3u ke we “marys op wey Yury ugry 2ups đượnh ony Sỹ su0y TựỊ ok 9L 28 ` 191/ en Uợf yur USIA OBIB Ogi8 ugh -| end đuộñp loq| ñ “0É dues UgIA 02 nộp oJ Bug Suonn HH, "ượui usAnyo Sun “tgU ugAnyo SuUOfñT n$H oúg - Q1 - gun -| 9s quip = ¿10/11 8u duo troAng Od HOPẨU tuyt ugia Ap uạïA -j Anb ‘sunp AEX Họ CỐ MSH m1) “lỌIổ 211 BA JAN AE 'ands ond Ay Suep ord Yoes yuep aay] 5uoml | ~ sue oT nyd đóu oo ued = 10m} dax deg -| iysu ròu 02 ĐUONH — Đi enp Suon] yweyo ova ‘Surudeyd Ie3 HọiA - loại yd Ogi3 sộng J§q -| | dóq qi ĐUOUN nny ovis uzr8| -| đuñp BIS oy, ACX wey} UQIA -' ugy = ney wTysu qupị đội sóu nny ovis ony QO} oeuy iA uop trengo - = spa đóu toqd 8uọnn nội -| đUỏnJ 1gq2 ovo Sượu deyd Tes UBN] ORY] UdIA old OYd OPUI iy enb Buoy) iq 8uông nộ gu sugyy | — ‘ovyl 19y Bunp oF Uội S811 -| 810/1 feryy -) ¿106/21 Suey, đượïn End OEIðB độig8u Jel Uk 203 KK u1ệrtf ia ugAnyo đượnp on 3ÔU At Bud yet ot OL ney Uy] de} 36y ‘Kep đượiổ Buoy at But OBI IC 1l QP) QUA UIA ogf8 dạt -' oer urện†8u qun d soy nL oR ‘UCU ĐƯỢNH nộH Sượng | đội 30W tọ†A mm, = owt dni -, log im 6u) ue] tưộiySu qury “tọu “UOUI usANyo đuọng ỌIA O3 nệm - uaAnyo SưØiM], ong suony ens - "UOUI ugAnyd đuọng “UỢUI UgIA O88 Ợ} ~ ugsnyo nộ] SUOMT oqd Lt -| I9UI doy nyd u88 mM og tội - tpud| ony) = Wy AON}, OK 2X HỘIH UIEU) uRg yu Oq OB] nes 8uộp yôou yoRoy ust] ers yuep doy onyo eno 8uonp 10q fy oR} Bugs 8A uoUL ugdnuo SƯưỌnH o} eno ovo org ue UUÿU | — Nượi Uuọn ‘Oo long đuộp yeoy nou op snp 191 SuỌi O} SUH lỌA Ø1 BA BND Buop roy YoRoy Ø1 202 3unp tộu 8uäp ABX - -đòu “nud Sđuộp yoy ovo onya Ø1 “tieu Buon oq ob} ones ưọng nộ -| 902 ugIy | — vấp '3uộp yẻou 5101 Buoyy-| tUïS 2Ô nga ad, Arty yeyd đuoqw ‘JBI nộrg wy Nyy BUOY ‘enb lợi OB] - Suộp | JÉOH SI06/S Suey, uep -| - 8I07p| đƯPUI] 8102 ĐUỢN] đuợng Bnd uọJA Ovid - “HOUI ugAnyo đượng Oo} “dượọui ugAnus SưOTML HÊTH UOUI UgÁng3 Buon “UOUI oug 0} — treếnga nộth _8Ưư0m1 OUd Sượng nộH| UUEU Zuon Suonp !QQ O1 OẸP 20} 8uo2 Bu tưới Wy tuộn8u WEY 8ưọ] + qupy 8ø tren -) ượu tueÁnH: ob] me — 2g2 Đụ: dug] 18Ot oc ÔQ 2È] ng2| end Suộp yeoy 282 ye yuet nạtp đẻ Suou - đuọnp enb U2IA OFT duonn = oq noi Kết luận kiến nghị: 4.1 Kết luận: Trong giai đoạn nay, muốn nghiệp giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, người cán quản li việc phải trọng đến việc tổ chức, chí đạo viên nhằm nâng trực tiếp vào đội giáo viên lực công tác đào tạo, dưỡng phát triển cao chất lượng giáo dục chất lượng ngũ cán giáo viên, mà đứng đâu lượng chủ yêu quan trọng chuyên môn cho giáo trường phụ thuộc Hiệu trưởng Đội ngũ tập thể sư phạm nhà trường, thời điểm nào, giai đoạn người giáo viên nhân tổ định chất lượng giáo dục đào tạo Công tác đảo tạo, bôi dưỡng phảt triển chuyên mơn cho giáo viên cơng việc mang tính chiến lược, thực thường xuyên, liên tục lâu đài để xây dựng đội ngũ giáo viên đầy đủ số lượng, phù hợp cầu có chất lượng Phục vụ cho chiến lược lâu dài nhà trường, tăng vững giúp trường đạt mục tiêu giáo đục đề ra, đem lại uy tín trường ngành giáo dục nói chung nhân dân địa phương nói riêng 4.2 Kiến nghị: Đề công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyển môn cho giáo viên tốt hớn xin có số kiến nghị: - Nhà nước có sách đầu tư kinh phí thích đảng có chế độ đãi ngệ cho cơng tác đào tạo, bồi đưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên nhằm khuến khích tự giác, tích cực sáng tạo, việc tự học tập, bồi dưỡng đội ngũ cho giáo viên - Sở giáo dục đào tạo, Phòng giáo dục đào tạo, can triển khai kịp thời kế hoạch bồi đưỡng đảo tạo lại đội ngũ vẻ trình độ chun | mơn, tạo điều kiện để giáo viên có thê bồi dưỡng tự bồi dưỡng qua tiễn hành chuẩn hóa đội ngũ giáo viên nâng chuẩn TÀI LIỆU THAM KHẢO L Luat giao duc 2005 Chương trình giáo dục mầm non giao duc dao tao 3.Tài liệu bồi dưỡng thưởng xuyên cho giáo viên 2017-2018 4.Tài liệu bồi dưỡng cán quản lí mam non tap 1: Quan If nhà trường 5, Điều lệ tường mâm non + feaN ` ⁄ s TRUONG a fof CÁNRG „ itscảm i snore) BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHE MINH i iy a PHIẾU ĐĂNG KÝ `` NHẤ CỨU THỰC TẺ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN ¬- tt - Họ tên:œG củi uh ham - Ngày sinh: ©//44#2 - Lớp bơi dưỡng CBQLŒE@L Hiểm NON Can Ae - Khoa: 201 (iF - 2018 : vel - Lên sở nghiên cứu (trường, xã, hụ tn, tính)*TÍh hiện” phun ALD, Quen “Ther Noa, TT89 Can ng hee tu 477 F /2017 w⁄ ¿4/2017 - Để tài tiểul uận (HV đăng ký tài duyệt): 7Pttêh BD, Sẽ - Thời gian nghiên củu thực tế viết tiểu | uận: " đề tài thuộc chuyên đề khác làm đề SỐ DE TAI + A4 | | Ohyen để 46 doe are V * Can ?Ị Neon Ca.0 cy Neng dai Here devo toto bev dang phe tt ot ans “nian tra phay cư Œn ices Gigcw anti “4 | Lt chựcn oon ote Thc oT thong AN; Ger HEN KY DUYET Esticgo Thain AN, que Haire af ner, Ta Con The naw POA GF OL 7n ` HT “TRA 204F eh nem ~Ñot Aro} | | Tp HCM , ngay-45 / of 72017 NGƯỜI ĐĂNG KÝ Duyệt để tài fs we THS CHU PHUONG DIRP 0Ð cA eh | “ta Cet " $5, Ghuyén eh ih đến ngày Glo"
Ngày đăng: 03/01/2024, 05:33
Xem thêm: