Trang 1 BO GIAO DUC VA DAO TAO rRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP.. HO CHI MINH woolly TIEL LUẬN CUỎI KHÓA LỚP BƠI DLỠNG C.VN BO QUAN LÝ TRƯỜNG PHO THÔNG CONG TAC BOL DUONG PHAT TRIEN CH
Trang 1
BO GIAO DUC VA DAO TAO
rRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHI MINH
woolly
TIEL LUẬN CUỎI KHÓA
LỚP BƠI DLỠNG C.VN BO QUAN LÝ TRƯỜNG PHO THÔNG
CONG TAC BOL DUONG PHAT TRIEN CHU YEN MON CHO GIAO VIEN TRUONG THCS - THPT MY QUY
HUYEN DUC HUE, TINH LONG AN NAM HOC 2017 - 2018
Người thực hiện: Lâm Sao Hôm
Đơn vị công tác: trường THCS - THPT MỸ QUÝ
Trang 2
LỜI CAM ƠN
Với tình cám chân thành tôi xin bày tó lòng biết ơn sâu sắc:
lan lãnh dạo trường Cán bộ quan lý giáo dục thành phô Hỗ Chí Minh
đã giúp đỡ và tạo diều Kiện cho tôi hồn thành khố học này
Quy thay có trường Cán bộ quan lý giáo dục thành phô Hỗ Chí Minh dã
truyền dạt cho tôi những kien thức những kinh nghiệm thiệt thực bố ích
và quý báu trong công tác quản lý trường học
lãnh dạo Sơ giáo dục đảo tạo long An Ban giám hiệu toàn thê giáo
viên cua đường THCS - THPT MY QUY huyện Đức Huệ tỉnh Long
An đã nhiệt tỉnh giúp dỡ tạo mọi điêu kiện thuận lợi cho tơi hồn thành bài tiêu luận cũng như hồn thành khố học nay
[ux đã có nhiều có ging nhưng vì thời gian có hạn nẻn trong quá trình nghiên cứu dẻ tài “Cong tác hoi dường phát triển chuyen món cho giao vien muwone TUCS - THPT MP Qua: Tiện Dire Hud, inh Long An, nam hoe 2017 _ 0/8" chae chan không tránh khoi những thiêu sót Kính mong su chi dan
va gop ¥ cua quy thay co cling eae ban dong nghiệp đề đề tài cuối khóa của
tơi được hồn thiện hơn Xin chan thanh cam on!
Long Aa, ngay 15 thang 10 nam 2017 Người viêt
Trang 3
MỤC LỤC
[rang
| Ly do chon để tẢÏ 23g n6 4g 1g 8644246 6481.6gneerrssengnSSE4S8 0E 4GSSEQUDENIESRRSSSBSEAo9ooe | LoL Ley do pháp lý s ccc-<-cesesseeermnsrrrrrired00081680 infterttdrrtrirnf11702017117 |
I2 Lý do về lý luận 22220222252012erisrrrerrreerrrrinlfdtldf01218/010000184n0.nnn 2
1.3 Ly de thue CGH carssiceemvscaceuss oc psabasusnunsistuassetiereensennareeneennenncensensese 2 Thực trang về công tác bói dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên trường THỊCS -
(HT Mỹ QUÝ cc2822c2222222-merserrrieieiiet80/0400149110118A0680n110m97REATTRSTTTEEOE + 3,1 Giới thiệu Khải quát về trường [IICS - THPT Mỹ Quýỹ - cceeeehhnrnrtrtete „+
3.2 1 hực trạng vẻ công tác bòi dưỡng phát triên chuyên môn cho giáo viên trường
F[HCS - THPT Mỹ Quý «e«22/2222222222etrrmrrrrrdiririiilnlinn 6
33 Điểm mạnh điểm yếu thuận lợi khó Khăn trong công tác bỏi dường phát trién
chuyên môn cho giáo viên trường THCS - THPT Mỹ Quý -: -hheh 10
3 5 1 'Điêm TH c:c2i2e2i222sa.esessserssseaerilessE.4L581A44k850-06899944007 9e men 10
2.3.2 DIỄH VÊU s« e.ceeeesereerrrorEEeSE1222222181441Acxn0nennsersreetmna6980/041001)4112040 10
DSB CONG . ncassayeuwwsrscvactsnusrsronennonesnernnnenennntanenssnrtabis saususnaceansneusennensnensent 12
23:4 Thách thỨC ¿ - -evcc 2254 2422224366ã58565seelmeerrersenrtekilcbBier0040 18010 12
3⁄4 Kinh nghiệm của bản thân trong công tác bỏi dưỡng phát triển chuyền môn cho
GIBB VIÊN sesssssnsnssessnnsreeennsusnojDG30/08000A.00000weetrnieteetesrernrr=tfNHBSBEEGIUE.EERA 13
3 Kẻ hoạch hành động trong công túc bỏi dưỡng phát triển chuyên môn cho giáo viên
trường THCS - THPT Mỹ Quỷ năm học 2017 - 2018 -srrrrrerrerstrnete l4 4 Kết luận và kiện nghị ¿ccccseszeeterrrrdrrrtrrdetrrtrrrrrrgtttrnrletftrttrtrg1Ðnrfr c TÔ
41L (KẾI TUẬN asxi-seieaszasesoseesrreesereeroncrSG01021126000060806081nermrmnrerrnnrk204000081104010 20
Trang 4DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẤT
Chữ viết tắt | Giải nghĩa
(;1)-]| Gido duc va dao tao |
LHP | | ‘Trung hoe pho thong | THCS Trung học cơ Sở | | BGH | Ban giám hiệu =2 ——— | _—— HI Hiệu trường ['ITI | Phó hiệu trường TÌ |ò trương GiV | Cáo viên | | | HS [lọc sinh | [MIPI | Đôi mới phương pháp | a | DDDH Đô dùng dạy học |
GVG Giao viên giol -
SKKN Sáng kiên kinh nghiệm |
CNTT ' Công nghệ thông tin |
Trang 5
1 Lý do chọn đề tài 1.1 Ly do phap lý:
Nghị quyết Dại hội Đang toàn quốc lản thứ XI dã khăng định "Đơi mới căn bản tồn
diện nên giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa hiện đại hóa xã hội hóa dân chủ
hóa và hội nhập quốc lẻ trong đó dối mới cơ chế quản lý giáo dục phat trien đội ngủ giáo viên và can bo quan ly giáo dục là khảu then chết" và "Giáo dục và đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí phát triển nguồn nhân lực boi đường nhân tài góp phan quan
trọng xâv dựng đắt nước xảy dựng nên văn hóa và con người Viet Nam” Chiên lược
phát triển kinh tê - xã hội 2011 - 2020 đã định hướng: "Phat trién va nang cao HÀ V/
lượng nguồn nhân lực nhất là nhân lực chất lượng cao là một dot pha chién luge" Đề cụ thẻ hoá việc thực hiện Kết luận Hội nghị Trung ương 6 (khoá IX) Ban Bí Thư đã ban hành Chí thị số 40-C1/UW ngày 15-6-2004 "Về việc xây dựng nàng cao chất
lượng dội ngũ nhà giáo và cán bộ quan lý giáo dục”:
Ban Bi thu xae dịnh mục tiêu là: xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục được chuản hóa dụ về số lượng dòng bộ về cơ cầu đặc biệt chú trọng nang cao bạn lĩnh chính trị phẩm chat loi song long tam tay nghẻ của nhà giáo: thông qua
việc quản ly phat trien dung định hướng và có hiệu qua sự nghiệp giáo dục dé nâng
cao chat lượng dạo tạo nguồn nhân lực đắp ứng đòi hoi ngày cảng cao Cua Sự nghiệp
công nghiep hóa hiện dại hoa dat nuoe ⁄
* fuat giao due:
- Điều 15 chương I nói về Vai trò và trách nhiệm cua nha giao: “Nha giao git vai tro
giáo dục, Nhà giáo phải không ngừng học ~
quyết định trong việc bảo dam chât lượng
tập rèn luyện neu gương tốt cho người học Nhà nước tô chức đào tạo bồi dưỡng nhà diáo: có chính sách sử dụng đãi ngỏ bao đam các điều kiện cần thiết vẻ vật chất và
tỉnh thân dễ nhà giáo thực hiện vai trò và trách nhiệm của mình: giữ gìn và phát uy
truyền thông quy ưọng nhà giáo tôn vĩnh nghệ dạy học”
- Điều 73 chương IV mục 1; Không ngừng học tập rên luyện dẻ nâng cao phầm chất dạo dức trình do chính ui chuyen môn nghiệp vụ đôi mới phương pháp giang day, tiều gương tót clio người học:
- Điều 73 chương IV mục T nói vẻ Quà én cua nha giáo: "Được đảo tạo nâng cao trình độ bỏi dưỡng chuyền TRÒN nghiệp vụ”
- Điều &Ú chương IV mục 3 nói vẻ chính sách của nhà giáo Bỏi dưỡng chuyên môn
nghiệp vụ: "Nhà nước có chính sách bỏi dưỡng nhà giáo về chuyên môn nghiệp vụ đề
nang cao trinh do va ehudn hoa nha giao Nhà giáo duoc cu di hoc nang cao trinh do
bỏi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ dược hương lương và phụ cap theo quy dinh cua
Trang 6
# Điều lệ trường trung học cơ sử, trường trung học pho thông và trường phô
thông có nhiều cấp học:
- Chương [V Điều 31 mục 1 điểm c quy định về Nhiệm vụ của giáo viên trường trung học: “Rèn luyện đạo dức học t ap vin hoa, boi dudéng chuyen mon nghiệp vụ đề nàng cao chất lượng hiệu qua giang day va vidio dục: vận dụng các phương pháp dạy học
theo hướng phát huy tỉnh tích cực: chủ động và sáng tạo rèn luyện phương pháp tự
hoe cua hye sinh”
- Điều 32 mục | diem d nêu rõ: quà én cua giáo viên “Được cư tham gia các lớp bôi
dường hội nghị chuyên dé dé nang cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ”
- Điều 32 mục 2 điêm c quy dịnh quà ên của giáo viên chủ nhiệm: “Được dự các lớp
bỏi dưỡng hội nghị chuyển đề vẻ công tác chủ nhiệm”
Day là cơ sơ pháp lý để nâng cao chất lượng hoạt động sư phạm của đội ngũ giáo viên ơ trường phố thong hiện nay:
1.2 Lý do lý luận:
Bói dường là làm tăng thêm đăng lực hoặc phầm chat dao dure (Nguyén Lan - ir dien Vir va nate Vier Nam nha xudt ban thành phố Hỗ Chi Minh, nam 2000): boi dưỡng là các hoạt dòng làm tầng thêm trình độ hiện có Về š kiến thức kỹ năng thái độ nhữm giúp cho người lao động thực hiện công việc có hiệu quả hơn
Phát triển là quá trình tác động nhằm nâng cao khả năng trí tuệ và cảm xúc an
thiết dẻ thực hiện công việc tốt hơn phát triên là quá trình biên đôi hoặc làm cho biến doi tir it dén nhieu từ hẹp đến rộng từ thap dén cao La qua trình học tập nham mo ra cho cá nhân những công việc mới dựa trên cơ SƠ những dịnh hướng tương lai cho to chức (trích trong tải liệu bỏi dưỡng của Trường cán bộ quản lý giáo dục thành pho Ho Chi Minh)
Chuyên món là nghẻ nghiệp chuyên môn chuyên làm một việc nào dó (Tử điên tiếng Việt - Nhà xuất bản Ciiáo dục Hà Nội 1994)
Công túc bói dường phat triển chuyen mon có tam quan trọng chiến lược có tinh chat quvet dinh chất lượng giáo dục và dạy học trong nhà trường bởi lẻ lao dộng
sư phạm là lao dòng sang tạo: đòi hoi người giáo viên phải có kiến thức sâu và tồn
diện ln bộ sung cái mới nhằm hoàn thiện nghệ thuật sư phạm Tính da dạng phức tạp của hoạt động giang dạy - piáo dục doi hỏi người lãnh dạo nhà trường phải thường
xuyên chu § dên việc bỏi dưỡng nâng cao trình độ lý luận và nghiệp vụ của giáo VIÊN Hiện nay ching ta dang tiến hành đôi mới giáo dục phô thông đồng thời tham
ưịu hội nhập Kinh te the giới hòa mình vào xu thể toàn cầu hóa do đó van dé nang cao trình độ lý luận và nghiệp Vụ của giáo viên cảng trợ nên cap bach Mot nha trường, mà
Trang 7
cúc giáo viên dược thường xuyên bỏi dưỡng vẻ chuyên môn nghiệp vụ thi chât lượng giáo dục mới dược nâng cao và theo kịp xu hướng giáo dục của thời dai
1.3 Ly do thue tiên
~
Phat wien dội ngù giáo viên luôn là văn đẻ chiến lược cua mỗi quốc gia vì đội - net vido Vien mang vou to hang dau quyet dinh chất lượng giáo dục Đó là nguôn duy nhất dào tạo nguồn nhân lực có Khả năng hiện thực hóa mọi ké hoạch cho tương lai đặc biệt trong thẻ ky XXT dược xem là thé ky cua công nghệ thông tin và kinh tế trí thức Vì thẻ nang cao chất lượng giáo viên dược xem là khâu đột phá trọng tâm của công cuộc dõi mới căn ban và toàn điện giáo dục đặc biệt là giáo dục phô thông Giáo viên được coi như yếu tô then chót cua cải cách đôi mới giáo dục Bởi lẽ khơng có thây giưi vẻ năng lực chuyền môn và phâm chất dạo đức tốt thì không thê có nên giáo
dục chất lượng lliện nay năng lực cua đội ngũ giáo viên phô thông van đề lại những lò ngại ca về lượng và chất trước yêu cầu đôi mới giáo dục Điều đó đòi hỏi phai có những giải pháp dễ tháo gỡ, phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên đề dap ung
tốt nhất chương trình giáo dục phô thông mới: [heo một kết luận đánh giá tông quát nâng lực giáo viên nều chương tình vjao due pho thong moi trien khai trong thoi
ein tol voi dink huong va yeu cau chuyên từ trang bị nội dùng kiến thức sang phát triển pham chat va nang lye cua người học bảng việc dạy học tích hợp và lông ghép
day hoe phan hoa trai nghiệm sắng tạo thì năng lực của đội ngũ giáo viên phô thông
dang đứng trước những thách thức mai
Đề phát triển nang lye nghẻ nghiệp cho giáo viên đáp ứng nhu câu đôi mới giáo dục
phô thông thị hai giải pháp chú trọng được đưa ra là: công tác đảo tạo giáo viên tại các
trường sư phạm và công túc bài dưỡng đào tạo lại để phát triền chuyên môn cho ŒV
pho thong
Irường FHCS - THPT Mỹ Quy năm học 2017 - 2018 dội ngũ giáo viên cua nhà trường tuy đã tường đỏi du vẻ số lượng va đáp ứng dược yêu câu thực hiện
chương trỉnh của Bộ GÌ) & DĨ quà dinh Tuy vậy: chất lượng cua một bộ phận giáo viên còn hạn chè một số giáo viên lớn tuổi có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy
nhưng dĩ theo lỗi mòn cua phương pháp cũ và một số giáo viên mới ra trường chưa có
kinh nghiệm trong giang dạy và cuộc sông, phương pháp sư phạm con non nớt ít chịu học hỏi Việc bội dưỡng chuyên môn cho giáo viên ở nhà trường luôn được quan tâm
nhưng hiệu quả chưa cao lắm một sở giáo viên chưa chủ dong y thức trong công tác tự bỏi dường chuyen mon Diều dó anh hướng lớn đến chất lượng giáo dục của nhà
trường
Trang 8
bau ban than toi đã tiếp thú và nhận thức dược tầm quan trọng của công tác bòi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên lê nâng cao chất lượng giảng đạy tại dơn vị tôi
quyết định chon va Innghien cửu đẻ tài: "Công tác bồi duỡng phái trién chuyén mon cho giáo viên trường THCS - THPT Mĩ Quý huyện Đức Huệ, tinh Long An” với mong muon dược góp phần nho bé của mình vào sự nghiệp phat triển giáo dục của dia phương
2 Tình hình thực tế về công tác bồi dưỡng, phát triển chuyên môn cho giáo
viên trường THCS và THPT Mỹ Quý
3.1 Giới thiệu khái quát về trường THCS và THPT Mỹ Quý
Irường PHCS& THPT My Quy dược thành lập từ tháng 7 năm 2008 trên cơ sở tiền
thân cua Trường FHCS Mỹ Quý nhà trường có nhiệm vụ giáo dục và đảo tạo học sinh bậc FHCS và THIPT của hài xã My Quy Tây xã Mỹ Quý Dông thuộc vùng sâu biên
giới và một bộ phận của học sinh xã Mỹ Thạnh Tảy My Thanh Bắc
Den nay quy mô cua trường khả phải triển tông cộng trường có 27 lớp gdm 16 lop
PHCS va 11 lop THPT với tông số học sinh 1010 em trong do: + He pho thong:
e Khoi 6: 146 LIS chia 4 lop e Khoi 7: 161 HS chia 4 lop e Khoi 8: 163 HS chia 4 lop
© Khoi 9 138 TIS chia 4 lop
e Khoi 10: 121 HS chia 3 lop e Khoi ll: 118 HS chia 3 lop e Khoi 12: 109 HS chia 3 lop + lệ thường XUYCH:
e Khoi 11: 32 LIS xep | lop e Khoi 12:22 HS Nep | lop
Về dội nuũ củn bộ - giáo viên - nhàn \ lên ôm có 70 người Trong đó BGH có 3 người giáo viên: Š9 người nhân viên: 8 người (BGIH thiểu 1 nhân viên thiểu 2 0Ôm:
| ké toan va | nhân viên công nghệ thông tin) Tỉ lệ giáo viên trên lớp: THCS§ 2:0
GV/lớp thừa 1 GV Hoa, 1 GV My Thuat 1 GV tiếng Anh): THPT 2.45/ lớp (thtra | GV Cong Nghe) Trinh do can bo-vido vien-nhan vien 100% dat chuan, số Đang viên:
34 (8 nữ) có 3 GV lá thạc sĩ dáp ứng yếu cầu giảng dạy và giáo dục của nhà trường
Trang 9
bỏi dưỡng học sinh giỏi phụ trách phòng thực hành Hóa Sinh: kiêm nhiệm kế toán phụ trách vườn trường LH văn học sinh và một so kiêm nhiệm khác
Cơ sơ vật chất của nhà trường dược cấp trên đầu tư dự an Truong
[IICS&IHPI Mỹ Quý đây du khang trang dap ứng nhụ cau dạy và học cho khôi [HT như: l8 phòng học máy chiều Projecter (4 cải): bảng tương tác (2 cái) trang bị
phòng Lab hoe | lêng Anh 2 phòng tín học và 3 phòng thực hành Lý — Hóa — Sinh Nhằm tao dieu kiện thuận lợi cho việc tí ¡ch trường giúp cho học sinh TI ICS xa Mỹ Quý tây vùng sâu biên giới thuận lợi cho việc đi lại học tập Được sự quan tam
cua Dòng chỉ Truong Lần Sang nguyên uy vien Bộ chính trị nguyên Chủ tịch nước Cong Hoa Xa Hoi Chu Nghĩa Việt Nam: linh đoàn 16 Bộ Quốc Phòng dầu tư kinh phí xây dựng Trường trung học sơ sơ Mỹ Quý Tây diem Giòng Bún thuộc ap 4
Mỹ Quý Tây Huyện Đức Huệ Ì inh Long an gom 6 phong hoe da gop phan igs mn vu
nhu cau das va hoe cua thầy cô giáo và các em học sinh góp phần tăng cường cơ SƠ vật chút trường lục dạt chuận chủ sự nghiệp phat tr lên giáo dục ở địa phương
*Tinh hinh doi ng:
| | Chuan dao tao
BGH Giáo viên Nhân viên |
Trang 10
2.2 Thực trạng về công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tại trường THCS - THPT MY Quy
2.2.1 Về công tác lập kế hoạch:
- Nhà trường có tiến hành điều tra khao sát đánh giả chất lượng đội ngũ giáo viên có phối hợp với các cơ quan chức năng cắp trên đề tuyên dụng giáo viên và xây dựng quy hoach dự nguồn việc thuyên chua ên tiếp nhận giáo viên thực hiện theo quy dịnh hiện
hành Tuy nhiền công tác diều tra khao sát, đánh giả chất lượng đội ngũ giáo viên thực hiện chưa thường xuyên công tác dự bảo tình hình phát triển đội ngũ giáo viên
chưa thực hiện: chưa có kẻ hoạch bỏ trí tuyên dụng sử dụng giáo viên cho đủ về SỐ
lượng và dòng bộ về cơ cầu, kẻ hoạch bỏi dường phát triển chuyên môn còn mang tính
nuăn hạn
- Nhủ trường triển khai Kịp thời các văn ban hướng dan của ngành, sở về yêu cầu đôi mới dạy học ngày tu dầu năm dẻ giáo viên hiều rõ yêu cầu cần phải học tập de nang cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đôi mới
3.2.2 Tô chức, sắp Xếp các nguồn lực bồi dưỡng:
- Có chủ trọng việc tỏ chức bỏi dưỡng chuyên môn hãng năm theo kế hoạch cua cấp trên, Khuyẻn khích tạo điều kiện cho giáo viên boi dưỡng tự bỏi đưỡng dé nany cao chất lượng chuyên môn Đội ngủ giáo viên tham gia học tập dây đủ các
lớp bỏi dường Khi dược triệu tập Tux nhiên công tác tỏ chức bồi dưỡng tự boi
dưỡng dội ngũ giáo viên chưu dược thường Xuyên
t Tập thẻ giáo viên hương ứng thực hiện các phong trào: “Học tập và làm việc theo lam guong dao due Ho Chi Minh”: “Noi khong voi cu cye trong thi cử và
bệnh thánh tích trong giáo dục” Đội ngũ giáo viên tham giá các lớp học nâng cao
Trang 11
£ Một số giáo viên có trình độ dat chuan (Cao dang) dang tham gia các lớp trên
ehudin (Dai hoe) Sap xep thai khoa bieu hyp lý phù hợp với điều kiện học tập cua
vido Vien
Giáo viên được tham gia sinh hoạt chuyên món cụm để trao đôi học hoi nang cao chuyên môn nghiệp Yụ do So Phong giáo dục tô chức
~ Tô trương chuyên môn xây dựng kẻ hoạch thao giảng dự giờ cùng Với các thành viên trong tô góp ý xây dựng phân tích giờ dạy của giáo viên Tô trường chuyên môn tô chức cho các nhóm bộ môn giảo viên nghiên cứu vận dụng cúc
phương phái mới vào các giờ dạy thông qua thực hiện chuyên đẻ tô chức thao uiang vẻ dòi mới phương pháp và hình thức dạ học Nhà trường duy trì việc cho vido viên các tỏ thao gian dự giờ đúng quà dịnh trong đó có hoạt động dự giờ dột xuất dự giờ kiêm tú cưa J3GI1 hoặc tô trường chuyên môn nhăm kiêm tra
năm bắt kịp thời công túc ging day cua mdi giáo viên đề có nhận xét đánh gia chính xác chân tỉnh có tính xây dựng giúp giáo viên phát huy những mặt mạnh điều chính những mặt còn hạn chế cua mình dưa ra hướng khắc phục
lô chức tật huận cho giáo viên những phản mẻm soạn giảng giáo án điện từ: Powerpoint activinspire adobe presenter
Hang nam tỏ chức Hội thi giáo viên giỏi cấp trường, thi đỗ dùng dạy học thí đôi mới phương pháp: chảo mừng ngày 20.11 thí soạn giang gido an elearning giao an dting bang luong lie
2.2.3 Chi dav, huong dần việc bồi dưỡng chuyên mon GY:
- Thông quu các cuộc thí do hả trường tô chức giáo viên có cơ hội nâng cao trình độ chuyen món học hoi lần nhau nhằm phát huy tính sáng tạo tự học tự bôi dưỡng cho giáo Viên, Khuyẻn khích giáo viên tham gia các hội thì cấp huyện cap tinh
- Mặc dù trong kế hoạch công túc năm học của nhà trường thê hiện khá day đủ nội
dung cúc hoạt dộng giáo dục nhưng việc bòi dưỡng phát triển chuyên môn lâu dài
cho GV chưa được để cập một cách dũng mức Xây dựng ké hoạch năm học học
Trang 12
kì tháng tuần cua tô, cá nhân còn chung chung thường dựa vào kinh nghiệm ca
nhân hoacli kẻ hoạch của cap trên mà thiêu sự linh động sáng tạo
- Các cuộc họp tỏ chuyên môn phản lớn 1a pho biến công việc ít trao đôi vướng
mắc chuyên mon Vai tro của tô tường còn chưa thẻ hiện rõ sắp xếp và phân công
công việc chưa khoa học kinh nghiệm và biện pháp tô chức hoạt động dê bôi dưỡng chuyên môn cho GV chưa rõ rằng nên việc hướng dẫn và tô chức các hoạt dong nay con mang tinh dai pho wa tyr phat
2.2.4 Kiém tra, danh giá việc bồi dưỡng hoạt động chuyên môn cho GY:
- Cũp trên kiêm tra công túc chuyên môn của giáo viẻn có thê định kì hoặc đột
xuất Thông quú kết qua thanh tra giúp 0iáo Viên có cơ SƠ Lự bồi dưỡng Tuy
nhiên công tác thanh tra Kiếm tra đánh giá giáo viên còn hình thức dựa trên phicu danh gia tiet day chura di sau vào VIỆC năm bắt vẻ đối tượng học sinh hình thức tô chức dạy học:: Hoạt dộng kiểm tra giáo viên còn thiên về SỐ lượng chưa phạn ánh dùng nang lực chuyên môn của giáo viên Việc dánh giá
* Aa
xếp loại giáo viên còn chưa chỉnh xác còn ne nang nang ve thành tích Vì vậy
sO vido viên được xếp loại khá giỏi còn nhiều ít giáo viên xếp loại chưa đạt
yeu cau Trong khi đó chất lượng học tập của học sinh chưa được nâng lên tỉ lẻ học sinh trung bình yeu con cao
ôâ Nhn dnh dỏnh giả của bản thần về hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho
GV:
- Đội nụũ giao viên tích cực tham via cae lop sinh hoat chính trị trong hè Đặc biệt
coi trọng việc giáo dục phẩm chất dạo dức lôi sông lượng tâm nghẻ nghiệp: dâu tranh kiên quyết với các biểu hiện ví phạm pháp luật vi phạm đạo đức nghề
nghiệp thiệu gương mầu trong dao dire, lói sông Tuy nhiên một bộ phận nho giáo
viên chưa nhận thức sâu sic làm việc còn nặng hình thức lý thuyết, chưa di vào thực tiên
+ Cae 16 chuyên môn thong qua tiết dạy chuyên đề chuyên đẻ tô chức nhận xét
Trang 13
tô Tuy nhiên trong quá trình danh giá văn còn một số tô chưa mạnh dạn gop y cu
thé con chune chung mang tính doi pho
Vide tap huan cho gido vien cae phan mem moi mang lại hiệu qua trong viang
dạy nhưng kha nang tng dụng chưa nhiều
Về hỏ sơ số sách: hiệu trưởng dã phô bien và cung cấp các văn bản chỉ đạo
chuyền môn đến từng giáo viên các loại hồ sơ cập nhật kịp thoi, dam bao đủ nội
dung nhưng việc lưu trừ chưa được cần thận
* Thue trang cong tic bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên của hiệu trưởng
truong THOS - THPT My Quy
Hiệu trương nghiên cứu các văn bán triên khai thực hiện chuyên môn chỉ đạo hiệu pho chuyén mon pho bien đến tò trương tô phó Sau đó phỏi hợp bàn bạc thực
hiện tiên khai công việc đến giáo viên
[Luôn tạo diệu kiện cho giáo viên được đi học các lớp boi dưỡng chuyên môn do ngành tô chức bỏ trí phần công giáo viên day thay dam bảo việc giảng dạy trên lớp dược liệu qua: Giáo viên được cử đi học có trách nhiệm tỏ chức bỏi dưỡng lại cho các giáo viên Khúc trong đơn vị các nội dung đã được học tập
[ich cực trong công tác nâng cao hiệu quả chuyên môn tô chức triên khai tập
huận các phản mềm mới chờ hội đồng sự phạm thường xuyên dự giờ kiểm tra đột
xuất các giáo viên te giáo viên nẵng lực sư phạm còn yêu đề góp ý xây dựng giúp vido view tien bo hon
Với những việc làm cụ thể trong nam 3016 - 2017 nhà trường đã đạt được nhiều thành tích đáng tự hào về công tác bồi dưỡng và phát triển chuyên môn cho dội
vido vien Về các mặt năng lực chuyển môn và năng lực sư phạm
-
nuù
[rường đạt danh hiệu tạp the lao dong xuất sắc 100% CB, GV, NV xep loại từ
khá trở lên trong dó loại xuất sắc 88.579 chiến sĩ thi dua co so 14, 5%, chiến sĩ
thi dua cap tinh 1.424
¡ lệ tốt nghiệp lớp 9 12: 10075 lục lực học sinh từ trung bình trở lên: 97.6%
Trang 14
£ Tội thị thiết kẻ giáo án bảng bang tương tác: 2 GV đạt giải nhất, 1 GV đạt giải nhì 2 CV dụt giải 3 cấp tính, Thí thiết kế giáo án Elearning 2 GV đạt giải nhì cấp tỉnh Thì GVCN giỏi I GV dat giải nhất huyện 1 GV đạt giải 3 cấp tính 1 GV đạt
giai nhất hội thi van dung kien thức liên môn ~S HS dat HISG cap tinh LOLISG cap huyện
Biện pháp tô chức hoạt động đề bỏi đường cho GV chưa có nhiều kinh nghiệm nên việc hướng dân và tô chức hoạt động này còn mang tính đối phó và tự phát
Chưa phát huy hết tính tích cực chủ động sáng tạo của GV đối với công tác chuyên môn Một số íL CV nhận thức vai trò và nhiệm vụ của công tác bồi dường chuyên mòn chưa dây đụ chưa hứng thú khi tham gia
Công túc kiếm tra dánh giá chất lượng bội dưỡng còn hạn chế mang tính hình thức vũ có tỉnh “dĩ hòa vị quý”, mọi người ngại nhận xét phê bình Do vậy việc Kiểm tra dánh giá về chuyên môn chưa cao
2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để nâng cao công tác bồi
dưỡng và phát triên chuyên môn cho giáo viên tại trường THCS - THPT Mỹ Quý
tw 3.1) Diem mạnh
BGIL luon tao dicu kign dé GV hoe tap va nang cao trình độ chuyên môn nghiep vụ
Phản lớn CV có tính thần học tập bối dưỡng dê nàng cao trình độ chuyên môn [Đội ngũ GV dụ số trẻ, nhiệt tỉnh có trách nhiệm yêu nghề mong muôn nha truong phat trien,
Lập thẻ sư phạm nhà trường đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiên bộ
Nhà trường thường xuyên tô chức thao giảng chuyên để tạo cơ hội giúp giáo
viên học hỏi nàng cao trình độ chuyền môn
Cơ sơ vật chất đáp ứng tốt cho hoạt động giang dạy của nhà trường
<2 3.2 Diem yeu
Chat lugne doi net con chuu dong déu GV giỏi có kinh nghiệm uy tín về chuyen món còn íL Một số CV nghiệp vụ chưa vững vàng, còn thụ động chưa
Trang 15
tích cực sảng tạo chưa có ý thức tự học tập bồi dưỡng đề nâng cao trình độ Một số GV có tự tường an phận không muốn phần đầu nên hiệu quả giáo dục
chưa cao, Việc phân đâu vươn lên của một vải giáo viên vẫn còn chậm dân đến chat lượng giờ dạy thấp chưa lõi cuốn được học sinh thích học Số giáo viên moi ra trường chứa có nhiều kính nghiệm trong giang dạy: loại hình đảo tạo đa dạng nén gặp nhieu tro ngụi ong công tác nâng cao trình độ chuyên môn
nghiệp vụ Bên cạnh đó còn có một số giáo viên lớn tuôi khả năng tiếp thu công nghệ thông tỉn còn hạn chế anh hướng không ít đến việc đôi mới phương
pháp dạy học
- Vẻ nghiệp vụ sư phạm: Da số giáo viên của trường có năng lực sư phạm tốt Tuy
nhiền vần còn một vài giáo viên chưa đạt yêu cầu về năng lực sư phạm trình độ tin học và ngoại ngữ Irường có giáo viên dạy ở hai cấp học thì đa số giáo viên cấp trung học cơ sở đã lớn tuôi Dây là nguyên nhân dẫn tới tình trạng giáo viên gặp khó Khăn trone việc tiếp cận với phương pháp giảng day tién tiên và ứng dụng công nghệ
thông tin trong dạy học Bên cạnh đó đội ngũ giáo viên trẻ thì thiểu kinh nghiệm
gianp dạy và năng lực sự phạm hạn chế nên đôi lúc giảng bài học sinh không hiệu được tiên anh hương den chát lượng dạy học (mơn Tốn mơn Tiếng Anh môn Hóa) Ké hoạch nội dung hình thức bôi dưỡng chưa thực sự khoa học chưa bám sát
vêu cầu năng củo chất lượng GV Thời gian bội dưỡng chưa hợp lý và kịp thời
Việc dõi mới phương pháp dạy còn chậm khi triển khai còn lúng túng nên chưa phát huy tỉnh tích cực chủ động sáng tạo của HS
Các tò chuyển môn sinh hoạt thường xuyên nhưng nội dung còn mang tính hành chính GV ít trao đôi góp ý xây dựng nội dung giảng dạy còn nề nang
trong nhận xét đánh giá vấn đề không phát huy vai trò của các thành viên chưa cỏ kế hoạch cụ thẻ và dịnh hướng lâu dai về phát triển giáo dục Các to trương chuyên môn thiệu kinh nghiệm quản lý nên trong quả trình thực hiện nhiệm vu
ela minh on hing ting chu sang tao chưa chủ động mà thường theo kế hoạch định
sản cu nhủ trường, chưa dĩ sâu vào công tác chuyên môn mà chủ yếu nặng hình thức lui chính
Công túc kiểm tra dánh giá việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng phát triên chuyền món cho GV chưa thường xuyên triệt đề dẫn đến tỉnh trạng GV chưa
tự giác trong việc tự học tự bói dưỡng đề năng cao năng lực
Công tác kiêm tra chất lượng của nhà trường mới chỉ nêu ra kế hoạch, việc thực hiện chưa đồng bộ chưa có sự phối hợp giữa bạn giám hiệu và các lo trương dẻ kiêm tra toàn diện giáo viên Việc kiêm tra quy chế chuyên môn giáo
viên Ban eiám hiệu úy quyền cho Tô trưởng Kiếm tra rồi báo cáo băng biên bản
Trang 16
kiêm tra Fuy nhiên tô trường chưa kiêm tra thường xuyên và kịp thời nên vẫn con mot bd phan giáo viên lơ đãng trong công tác chuyên môn vào điềm sai
quy định bò giờ
- Cone tie thi dua day tot many tinh chu diém nhu chao ming ngay nha giao
Việt Nam, ngày thành lập Đoàn Hãng năm vào các dịp chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam nhà trường 1ö chức các hội thí chào mừng như: đổi mới phương pháp dạy học thiết kẻ giáo án tương tác hoặc giáo án điện tử Elearning Giáo
viên các tỏ tích cực tham gỉa những khi hội thí kết thúc thì phong trảo lại lắng
NUÔNg
- Do sy noi long quan lý nên việc bi dường của cán bộ giáo viên chưa nâng cao Một số giáo viên chưa xúc định rõ tư tưởng chỉnh trị đạo đức và lý tưởng nghề nghiệp
thicu sự nhạy bén và thích ứng với việc đôi mới của ngành
- Trong qua trình thực hiện kế hoạch bồi đưỡng và tự bồi dưỡng nhằm nâng cao trình dờ chuyen môn nghiệp vụ của bạn thân vẫn còn một số giáo viên thờ ơ thiểu sự học hoi và ý thức cáu tiên
2.3.3 Cơ hội
Duge su quan tim của các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương các ban
ngành doan the Ban đại điện chủ mẹ học sinh luôn nhiệt tình giúp đỡ tạo mọi điều kiện thuận lợi cho nhà trường hoạt dộng
- Củc vấp lãnh dạo Sơ và phòng giáo dục và đảo tạo triên khai kịp thời các văn bạn chỉ đạo sâu sắt vẻ chuyên môn mở các lớp tập huần vẻ công tác quản lý cán bộ tạo dieu kiện cho lãnh dạo trường và cán bộ nguon học tập nghiên cứu,
2.3.4 Thách thức
- Cúc lớp bói dưỡng thường hạn chế vẻ số lượng nên các giáo viên trẻ khó có cơ
hol tham via Khoa hoe
- Ngành siáo dục chưa có chính sách đãi ngộ khen thường xứng đáng với sự công hiển và sự phản dâu của đội ngũ GV nên chưa tạo được sự hứng thủ tích cực trong việc tự bỏi dưỡng và phát triên chuyên môn của GV,
- Thu nhập cua GY con thap anh huong dén sự tận tụy và gân bó với nghề
- Đời sông nhân dân dịa phương còn nhiều khỏ khăn thu nhập không ôn định nên
Trang 17
3.4 kinh nghiệm thực tế của bạn thân về công tác bôi dưỡng và phát triên chuyên môn cho gio viên tại trường PHCS - THPT Mỹ Quý
Cua quá trình tìm hiệu công tác bói dường và phát triển chuyên môn cho giáo viên tại trưởng TIICS - THPT XI§š Quy tôi nhận thầy nhà trường đã làm được những việc sau day:
- Cừ giáo viên đi bội đường chuyên đề do Sở phòng giáo dục tô chức sau đó về triển Khái lại cho các thành viên trong tô chuyên môn
- Khuyen khich giáo viên tự học tự bỏi dưỡng qua các phương tiện hiện nay như: internet truyen thong, truyen hình
- Bồi dưỡng thông qua hoạt động thực tiên như dự giờ thao giang, hội thảo chuyên
- Hỏi dường qua cúc hỏi thí: tị giáo vien gioi thị làm DDDH thi thiet ké giao an learning dung bang tuony tac DMPP viet SAKN,
- Động viên khen thương kịp thời các thành viên tích cực trong công tác bơi đường củng nÌtữ trong cơng tác năng cao chất lượng giáo dục của don vi
Nhữ vậy trong những năm qua hiệu trường đã quản lý công tác bôi dưỡng vhuyeền món cho GV Khá thành công Nguyên nhàn thành công là do có sự quan lí chuyền mòn chật chế sự dòng tính thông nhất trong công tác quản lí, chỉ dạo Trường
có Kẻ hoạch hoạt động phú hợp với đặc điểm của nhà trường Tuy nhiên vấn còn những tốn tụi như: việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học chưa cao việc Kicm tra dank giá chưa được doi mới dế đánh gia dung thye chat ve chất lượng giáng đạt của ŒV, Nguyên nhân chủ yêu là do cơ sở vật chất của nhà trưởng còn thiêu và chua dong bo mot so giao vien chưa nhiệt tình trong việc tự học tự bồi dường Hiệu trương giao việc kiem tra dành giá cho tô trương chuyên môn nên kết quá dánh giá còn phụ thuộc vào cảm tính cua từng người Nếu khác phục được những hạn chê neu tren thi higu qua gido due dao tao cud nha trong nhat định sẽ được phát triển cao hon trong tương lùi,
* Bài học kinh nghiệm:
- [liệu trương cản làm tồi công việc tuyên truyền để nắng cao nhận thức và tâm quan
trọng của việc bói dưỡng chuyên môn dõi với dội ngũ GV Đồng thời vận động mọi tô chức trong nhà trường phối kết hợp de thực hiện tốt công tác này,
Trang 18
- Hiệu trưởng xảy dựng kế hoạch phai có sự bản bạc thảo luận kĩ cảng thống nhất chương trình hoạt dòng và phần công nhiệm vụ cụ thê, phủ hợp với năng lực từng cá nhan
- Nae dinh noi dung boi dudng cho tung giai doạn cụ thể: theo từng năm từng học ki,
cản bồi dưỡng nội dụng gì? Đối tượng nào được bôi dưỡng? Và làm thế nào để việc bỏi dưỡng dạt hiệu qua cao nhat?
- Lựa chọn hình thức phương pháp bôi dưỡng phù hợp với từng đối tượng cụ thê: ° Bồi dưỡng chuyên đề do Sơ Phòng tô chức Sau đó BGH cùng các tô trưởng nghiên cứu kĩ bàn bạc thông nhất phương pháp triên khai vêu cầu GV có năng lực đạy mẫu de dội ngũ năm bắt rõ hơn các chuyên đẻ rút ra ưu điểm và tồn tại đây cũng chính là
hình thức tự học tự bôi dưỡng thêm cho ŒV
- Khuyến khích GV tự bồi đường (qua internet các kênh thông tin ) bồi dưỡng
qua thực tiền (dự giờ, thao giang), hỏi dưỡng qua tô chuyên môn bồi dưỡng qua các
hot thi
- lô chức thực hiện kẻ hoạch chi đạo thực hiện kế hoạch một cách nghiêm túc Hiệu trương giao việc cho cấp dười những phái kiểm tra đánh giá tư vấn giúp họ thực hiện công việc một cách lĩnh hoạt sảng tạo
- lô chức kiêm tra danh giá dũng thực chất theo các tiêu chí đã xây dựng đảm bảo
công băng khách quan rút kết kinh nghiệm sau mỗi hoạt động tạo điều kiện cho GV học hoi kình nghiệm trao đôi giúp đờ lần nhau nâng cao năng lực
- Dộng viên Khen thường kịp thời thành viên tích cực
- Dam báo diệu Kiện cần thiết cho công tác bồi dưỡng: ngoài ngân sách của nhà nude can tan dụng sự hồ trợ tir dia phương cha mẹ học sinh
3 Kế hoạch hành động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường THCS - THPT MỸ QUY trong năm học 2017 - 2018
Qua hon 2 thang than via lop bội dường cần bộ quan lý tại trương Căn bộ quan ly giao dục thanh phố Hồ Chỉ Minh tôi nhận thấy để thực hiện hiệu qua công tác bôi
dường chuyên món cho GV hiểu trương nha trương cần xây dựng kế hoạch hanh
động công tac bói dưỡng chuyên môn cho GV cua học ky lÍ năm học 2017-2018 tại
Trang 24
4 Kết luận và kiến nghị 4.1 kết luận:
Nang cao chất lượng dội ngù giáo viên trong nhà trường là công việc cần thiết cấp bách trong sự nghiệp giáo dục giai doạn hiện nay, Người quản lý cũng như đội ngũ
vido viên phải Không ngừng học hoi tự bồi dường đẻ nâng cao trình độ quan lý và trình độ chuyền môn nhăm đáp ing yeu cau cua sur nghiệp giáo dục - đảo tạo trong thời KỶ cơng nghiệp hố hiện dại hoá đất nước
Xuất phát từ thực trạng của đơn vị trong tiêu luận tôi đã đề xuất một số giải
pháp nang cuo trình độ chuyên món dội ngũ giáo viên ở truong THCS&THPT My
Quy - huyen Dtre Hue
Muôn làm tot cong tae boi dường chuyên môn giáo viên nhà trường cần phải
vay dựng Kẻ hoạch bói dưỡng giáo viên hàng năm theo chủ kỳ phải chỉ đạo phó hiệu
trương chuyên mỗn tô chuyền môn các bộ phận liên quan lập được kế hoạch chuyên
mon cua bo phan minh phụ trách trong đó đặc biệt quan tâm đến nội dung sinh hoạt
cụm nhóm toàn trường: xảy dựng kế hoạch thanh - kiểm tra thao giang, hội giảng
chuyên đẻ ngoại khỏa dự giờ thường xuyên và đột xuất một cách cụ thể phù hợp với tình hình thực tẻ của trường từng giáo viên: người quản lý phải là người theo dõi
kiểm tra chặt chè việc thực hiện kẻ hoạch đó, Công tác đoàn thê cũng rất quan trọng
trong việc động viên khuyến khích vẻ tỉnh than cho giáo viền trong cơng tác giảng
dạy, VÌ thể người hiệu trường cần kết hợp chật chẽ với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường như còng đoàn, đoàn thanh hiền để tìm hiệu tâm tư nguyện vọng cua từng giáo viên để bỏ trí sắp xếp lớp phần công chuyên môn cho đúng người đúng việc
Bến cạnh việc tham giá cúc lớp tập huận đôi mới phương pháp dạy học: người
quan ly can dae biét quan tam đến công tác bỏi dưỡng tại chỗ quản lý các khối lớp thực hiện nghiêm túc có chiều sâu các buỏi sinh huạt chuyên môn
Can chi dao nhat quán tăng cường công tác kiêm tra — đánh giá — giám sát việc
thực hiện quy chè chuyên môn: Soạn — giang - chấm — sửa và các hoạt động ngoại Khoa chuyen de, thao giảng, hội giang đặc biệt bạn giám hiệu phái thường xuyên
dự giờ bảo trước và dự giờ không bảo trước (dự giờ đột xuất) giáo viên để kịp thời
yop ¥ rat Kinh nhiệm
Muon năng cao chất lượng dội ngũ cần thực hiện công khai dân chủ không thành kiến trong việc dánh giá xép loại giáo viên, Khen chế đúng người đúng việc dé
kịp thời dòng viên giúp đỡ họ nó lực phân dầu dạt kết quả cao hơn:
Trang 25
4.2 kiến nghi:
Đề công tác bỏi dường và phát triên chuyên môn cho giáo viên tốt hơn tôi xin có
mot sd kien nehi sau: * Đối với Bộ GD & ĐT:
- Có chính sách đầu tư kinh phí thích đáng và chế độ đãi ngộ cho công tác bỏi đường và phát triển chuyên môn cho GV nhằm khuyến khích sự tự giác tích
cực sảng tạo trong việc học tập bỏi dưỡng của đội net GV,
- Can kịp thời cân kịp thời triên khai kế hoạch bỏi dưỡng dội ngũ vẻ trình độ chuyên môn tạo điều kiện đề giáo viên có the tự bỏi dưỡng
* Doi voi So GD & ĐT:
- [lồ trợ đầu tư thêm các thiết bị DDIDH phục vụ cho công tác giảng dạy một SỐ tài liệu tham khao đẻ nắng cao chuyên môn GV,
~ Tủ chúc cúc buổi hội thao vẻ công tác chỉ dạo chuyên môn đề cán bộ quản lý có điều kiện trao đối kính nghiệm
= Thường xuyên mơ các lớp tập huận bồi dưỡng vẻ chuyên môn nghiệp vụ giúp <⁄ cán bộ quản ly và giáo viên nâng cao năng lực
# Đối với Phòng GD & ĐT huyện Đúc Huệ:
- Tö chức tập huấn các chuyên đè vẻ nàng cao nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên đặc biệt là ứng dụng CNTT ĐMPP
- lãng cường công tác thành tra kiểm tra chuyên môn giáo viên, tô chức các
chuyen de de cde trường trong huyện cùng tham gia góp phần nâng cao chất lượng
hoạt dộng chuyển môn cũng như chất lượng dội ngù GV * Đối với Ủy bạn nhân dân tính Long An, huyện Đức Huệ: