Lý do thực tiễn
Trong bối cảnh xã hội hiện đại, nhiều học sinh hiện nay coi việc học chỉ là nghĩa vụ bắt buộc, dẫn đến thái độ học tập không tích cực Sự thiếu quan tâm từ cha mẹ, do áp lực mưu sinh, đã ảnh hưởng đến việc giáo dục con cái Hơn nữa, sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và Ban đại diện Cha mẹ học sinh chưa đạt hiệu quả cao, một phần do năng lực quản lý còn hạn chế và thiếu biện pháp thúc đẩy Do đó, việc tăng cường hợp tác giữa nhà trường và gia đình là rất quan trọng trong quá trình giáo dục học sinh.
Đề tài tiểu luận cuối khóa "Hiệu trưởng với công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và ban đại diện cha mẹ học sinh tại trường THCS Phường 5, Thành Phố Tân An, Tỉnh Long An, năm học 2021 – 2022" nhằm mục tiêu phát triển mối quan hệ hợp tác giữa nhà trường và gia đình Qua việc thực hiện đề tài này, tác giả mong muốn xây dựng những kế hoạch hoạt động phù hợp để nâng cao hiệu quả công tác phối hợp, từ đó cải thiện chất lượng giáo dục và sự phát triển toàn diện của học sinh.
Phân tích tình hình thực tế về công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS tại trường THCS Phường 5, Thành Phố Tân An, Tỉnh Long An
Khái quát về Trường THCS Phường 5
Trường THCS Phường 5tọa lạc trên đường Nguyễn văn Tiếp, Phường 5, TP Tân
An, Long An.Trường được thành lập năm 2020, năm học 2021 – 2022 trường có
10 lớp với 423 học sinh/203 nữ, trong đó:
Khối 6: 04 lớp – 166 học sinh (có 2 lớp bán trú với 87 học sinh);
Khối 7: 05 lớp – 207 học sinh (có 3 lớp bán trú với 108 học sinh);
Tổng số cán bộ, giáo viên và nhân viên tại cơ sở là 21 người, bao gồm 1 Hiệu trưởng, 1 Phó Hiệu trưởng, 2 nhân viên (kế toán, bảo vệ), 1 giáo viên Tổng phụ trách Đội, 1 giáo viên kiêm nhiệm thư viện, 1 giáo viên kiêm nhiệm thiết bị và 17 giáo viên trực tiếp giảng dạy Tất cả giáo viên đều đạt chuẩn, trong đó có 15/17 giáo viên vượt chuẩn, chiếm tỷ lệ 88,24%.
Diện tích khuôn viên nhà trường 10.885 m 2 (bình quân 25,79m 2 /HS) Tổng số phòng: 22, trong đó có 14 phòng chức năng và 08 phòng học
Cha mẹ học sinh của trường chủ yếu làm công nhân, buôn bán nhỏ và công nhân, viên chức.
Thực trạng về công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS tại trường THCS Phường 5
Hiệu trưởng, giáo viên và Ban đại diện CMHS đều nhận thức rõ tầm quan trọng của sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình Trong năm học vừa qua, sự hợp tác này đã đạt được nhiều kết quả tích cực.
* Hiệu trưởng thực hiện xây dựng và phát triển mối quan hệ với cha mẹ học sinh theo các nguyên tắc:
Nguyên tắc lợi ích hai chiều yêu cầu mọi hoạt động hợp tác giữa nhà trường và cộng đồng phải xuất phát từ nhu cầu và lợi ích của cả hai bên Việc triển khai các biện pháp xã hội hóa giáo dục cần đảm bảo mang lại lợi ích không chỉ cho giáo dục và nhà trường mà còn cho các cá nhân tham gia, cộng đồng và địa phương Chỉ khi đó, những biện pháp này mới trở nên khả thi và bền vững.
Nguyên tắc tình cảm, tự nguyện hay nguyên tắc “đồng thuận” nhấn mạnh tầm quan trọng của việc khuyến khích sự đồng lòng và tự nguyện từ phía người được huy động Điều này đảm bảo rằng họ chia sẻ sự nhất trí với các chủ trương xã hội hóa của nhà trường, tránh việc áp đặt hay ép buộc.
Nguyên tắc về chức năng nhiệm vụ nhấn mạnh rằng để tối ưu hóa sự tham gia của các lực lượng xã hội và tổ chức vào hoạt động của trường, cần phải nhận diện đúng chức năng và trách nhiệm của từng đối tác Điều này sẽ giúp thực hiện kế hoạch của nhà trường một cách hợp lý và hiệu quả.
Nguyên tắc dân chủ trong giáo dục tạo ra môi trường công khai, giúp mọi tầng lớp trong cộng đồng hiểu rõ hơn về giáo dục và nhà trường Điều này tạo điều kiện cho việc "Biết, bàn, làm, kiểm tra" các hoạt động giáo dục, từ đó thúc đẩy mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội phát triển toàn diện, mang lại hiệu quả thiết thực.
Nguyên tắc phù hợp và thích ứng trong xã hội hóa giáo dục yêu cầu lựa chọn thời điểm thích hợp để triển khai các chủ trương Việc huy động nguồn lực cần được cân nhắc kỹ lưỡng để đảm bảo tính hợp lý và hiệu quả.
Nguyên tắc kết hợp ngành và lãnh thổ yêu cầu sự phối hợp nhịp nhàng giữa cộng đồng và ngành giáo dục Việc huy động sự tham gia của xã hội trong triển khai các hoạt động giáo dục là rất cần thiết để đạt hiệu quả cao.
Phát huy sức mạnh của cá nhân đóng góp vào công tác giáo dục:
Giáo viên đóng vai trò quan trọng trong mọi hoạt động phối hợp, là nguồn lực khích lệ sự nhiệt tình của xã hội, đặc biệt là phụ huynh Đặc biệt, giáo viên chủ nhiệm cần có khả năng tổ chức và vận động quần chúng để thực hiện các hoạt động tích cực Họ cần nâng cao nhận thức và sự tự giác của cộng đồng qua các hình thức tuyên truyền đa dạng, đồng thời đảm bảo hiệu quả công việc mà không mang tính hình thức hay cá nhân, mang lại lợi ích thiết thực cho mọi người.
Phát huy sức mạnh của cha mẹ học sinh là yếu tố quan trọng trong công tác giáo dục Nhà trường cần nắm vững lý lịch của cha mẹ học sinh và xây dựng kế hoạch hợp tác hiệu quả Việc huy động sự giúp đỡ từ cha mẹ học sinh và phát huy khả năng, lòng nhiệt tình của họ là rất cần thiết Chẳng hạn, khi cần sửa chữa hoặc nâng cấp cơ sở vật chất, nhà trường luôn lắng nghe ý kiến và tư vấn từ cha mẹ học sinh có chuyên môn, nhờ đó, họ đã đưa ra những ý kiến giá trị giúp nhà trường đưa ra quyết định đúng đắn.
* Biện pháp phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc giáo dục học sinh:
Sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc giáo dục học sinh cần có những cách thức phù hợp bổ sung cho nhau:
Để đảm bảo sự phối hợp hiệu quả giữa cha mẹ học sinh (CMHS) và nhà trường, cần thực hiện biên bản cuộc họp giữa CMHS và nhà trường, triển khai các văn bản chỉ đạo của cấp trên như điều lệ Hội và quyết định của nhà trường về tổ chức hội CMHS Bên cạnh đó, cần có kế hoạch phối hợp giữa nhà trường và gia đình, sử dụng sổ liên lạc điện tử và gửi thư thông báo đến gia đình học sinh khi cần thiết.
Tuyên truyền cho giáo viên và cha mẹ học sinh về các hoạt động giáo dục là rất quan trọng Cần tổ chức các buổi hội thảo nhằm hướng dẫn và bồi dưỡng kinh nghiệm giáo dục cho cha mẹ học sinh Ngoài ra, nên tổ chức các báo cáo điển hình tại lớp và trường để chia sẻ những phương pháp giáo dục con cái hiệu quả từ những gương sáng.
Để nâng cao sự phối hợp hành động giữa gia đình và nhà trường, cần thành lập hội Cha mẹ học sinh (CMHS) và tổ chức các cuộc họp định kỳ Giáo viên chủ nhiệm nên thường xuyên gặp gỡ và trao đổi với CMHS, đồng thời tổ chức thăm gia đình học sinh để hiểu rõ hơn về hoàn cảnh của các em Điều này đặc biệt quan trọng trong việc hỗ trợ những học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, tạo điều kiện cho các em phát triển tốt hơn trong môi trường học tập.
Để nâng cao hiệu quả công tác giáo dục, cần thường xuyên kiểm tra và đánh giá rút kinh nghiệm, đồng thời quy định rõ nhiệm vụ và tiêu chuẩn thi đua cho giáo viên Việc phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm và động viên khen thưởng kịp thời sẽ tạo động lực cho họ trong công việc.
Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng tổ chức các hoạt động phối hợp với CMHS cho GV chủ nhiệm lớp
Để phát triển mối quan hệ giữa nhà trường và gia đình, Hiệu trưởng cần lập kế hoạch phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh ngay từ đầu năm học Việc tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm là một bước quan trọng nhằm thông báo nội quy, giờ giấc học tập và phương pháp giáo dục Hiệu trưởng yêu cầu giáo viên chủ nhiệm cung cấp thông tin về tình hình nhà trường, quy định chấm điểm và các hoạt động giáo dục trong năm học Đồng thời, cần công khai tài chính của Ban đại diện cha mẹ học sinh và ghi nhận ý kiến phản hồi từ phụ huynh Cuối cùng, Hiệu trưởng chỉ đạo xây dựng tiêu chí cho việc bầu chọn Ban đại diện cha mẹ học sinh, nhằm đảm bảo lựa chọn những người nhiệt tình và có tâm huyết với giáo dục.
Cha mẹ học sinh nhận thức rõ tầm quan trọng của giáo dục đạo đức trong việc hình thành những con ngoan, trò giỏi và phát triển toàn diện cho học sinh Việc này không chỉ giúp tạo ra những đức tính và phẩm chất tốt đẹp mà còn tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trường trong việc triển khai công tác giáo dục đạo đức cho học sinh.
Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để nâng cao hiệu quả công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và ban đại diện cha mẹ học sinh tại trường THCS Phường 5
Thông qua lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý, tôi đã trang bị được kiến thức và kỹ năng cần thiết về công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và Ban đại diện CMHS Điều này giúp tôi nhận thức rõ trách nhiệm của Hiệu trưởng trong việc tăng cường sự hợp tác hiệu quả giữa các bên liên quan.
Hiểu rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của việc hợp tác với gia đình và Ban đại diện CMHS, chúng tôi đã xây dựng kế hoạch phối hợp ngay từ đầu năm học.
Tổ chức tốt các cuộc họp phụ huynh học sinh để tăng cường công tác phối hợp với gia đình và Ban đại diện CMHS
Để nâng cao hiệu quả giáo dục, cần tăng cường chỉ đạo đội ngũ giáo viên trong việc phối hợp chặt chẽ với gia đình và Ban đại diện lớp Việc thường xuyên liên lạc và thông báo tình hình học tập của học sinh đến gia đình là rất quan trọng, giúp tạo ra sự gắn kết và hỗ trợ tốt nhất cho quá trình học tập của các em.
Tập thể sư phạm nhà trường có sự đồng thuận cao, ủng hộ công tác do nhà trường đề ra
Mặc dù chưa có nhiều kinh nghiệm trong công tác quản lý, nhưng cần xây dựng kế hoạch và biện pháp linh hoạt để phát huy tối đa tiềm năng hiện có.
Hiệu trưởng và Ban đại diện CMHS cần thảo luận kỹ lưỡng để thống nhất các hoạt động Đội ngũ giáo viên trẻ, thiếu kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm, cần tìm biện pháp tăng cường phối hợp với gia đình và Ban đại diện CMHS.
Công tác kiểm tra và nhắc nhở giáo viên trong việc phối hợp với phụ huynh và Ban đại diện CMHS chưa được chú trọng Hiệu trưởng cần tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm và khen thưởng những cá nhân thực hiện tốt công tác này để nâng cao hiệu quả hợp tác.
Phòng giáo dục và Ủy Ban Nhân dân Thành Phố luôn chú trọng đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị cho trường, nhằm đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập của học sinh.
Nhà trường nhận được sự quan tâm và chỉ đạo chặt chẽ từ các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương, điều này giúp hỗ trợ hiệu quả trong việc phối hợp với gia đình và Ban đại diện Cha mẹ học sinh.
Trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh, với uy tín trong cộng đồng, có khả năng thu hút sự tham gia của các bậc phụ huynh khác vào các hoạt động của Ban đại diện.
Trường có một số cha mẹ học sinh là mạnh thường quân thường xuyên ủng hộ nhân lực, vật lực cho các hoạt động của trường
Xã hội phát triển kéo theo nguy cơ học sinh bị lôi kéo vào tệ nạn xã hội và trò chơi online, vì vậy cần sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường trong quản lý học sinh Đặc biệt, nhiều học sinh ở vùng nông thôn có hoàn cảnh khó khăn, dẫn đến việc cha mẹ ít quan tâm đến việc học Hơn nữa, sự thiếu nhịp nhàng giữa phụ huynh và nhà trường trong công tác giáo dục đã ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy và sự phát triển của học sinh.
Nhiều Ban đại diện lớp hiện nay vẫn hoạt động mang tính hình thức, chưa thực sự hiểu rõ vai trò của mình trong việc phối hợp với nhà trường và phụ huynh học sinh để nâng cao hiệu quả giáo dục.
Kinh nghiệm thực tế
Trong những năm qua, công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và Ban đại diện cha mẹ học sinh gặp không ít khó khăn Sau khi tham gia bồi dưỡng lớp cán bộ quản lý, tôi đã tích lũy được một số kinh nghiệm quý báu trong việc tăng cường sự hợp tác này.
Để nâng cao hiệu quả công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và Ban đại diện CMHS, nhà trường cần xây dựng kế hoạch phối hợp chi tiết và phù hợp với điều kiện thực tế Điều quan trọng là giúp phụ huynh nhận thấy lợi ích của sự hợp tác này trong việc giáo dục con em họ Ngoài ra, nhà trường nên tạo điều kiện cho CMHS bày tỏ ý kiến, tâm tư và nguyện vọng, từ đó nhà trường và Ban đại diện có thể nắm bắt và đưa ra các biện pháp giải quyết hợp lý.
Để nâng cao hiệu quả công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình học sinh, trường cần xây dựng uy tín bằng cách duy trì chất lượng giảng dạy ổn định qua các năm Điều này bao gồm việc nâng cao tỉ lệ học sinh giỏi và thành tích trong các phong trào thi đua của giáo viên và học sinh Ngoài ra, việc công khai kết quả học tập và rèn luyện của học sinh trong các cuộc họp Ban đại diện CMHS sẽ giúp đánh giá hiệu quả giảng dạy của nhà trường một cách minh bạch.
Nhà trường đóng vai trò quan trọng trong việc phối hợp với gia đình và Ban đại diện Cha mẹ học sinh (CMHS), tạo nên cầu nối gắn kết các phụ huynh nhằm hỗ trợ hiệu quả cho công tác giảng dạy và giáo dục.
Tập huấn cho giáo viên trẻ nhằm học hỏi kinh nghiệm từ các giáo viên dày dạn, đặc biệt là trong việc tăng cường phối hợp với gia đình và Ban đại diện để hỗ trợ công tác lớp học và trường Các giáo viên chủ nhiệm cần xây dựng kế hoạch hợp tác với gia đình và Ban đại diện ngay từ đầu năm học, đảm bảo sự tham gia và thống nhất ý kiến từ cha mẹ học sinh.
Để xây dựng một tập thể vững mạnh và đồng thuận cao, cần thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở các giáo viên chưa thực hiện tốt, đồng thời nhận được sự hỗ trợ tích cực từ gia đình và Ban đại diện Sự phối hợp này sẽ giúp các công tác của trường hoàn thành một cách tốt nhất.
2.4.1 Nguyên nhân thành công Để đạt được những thành công trên là do những nguyên nhân cơ bản như sau:
Hiệu trưởng nhận thức sâu sắc về ý nghĩa cũng như tầm quan trọng của công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Trường đã chuẩn bị kỹ lưỡng kế hoạch phối hợp, bao gồm nội dung, biện pháp và người thực hiện Nhờ đó, việc phân công nhiệm vụ trở nên dễ dàng và đạt hiệu quả cao.
Hiệu trưởng tổ chức tốt công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Công tác chỉ đạo và kiểm tra việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và Ban đại diện được thực hiện thường xuyên, mang lại nhiều hiệu quả tích cực.
2.4.2 Nguyên nhân chưa thành công
Một số CMHS chưa nhận thức được vai trò của công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Một số Ban đại diện của lớp chưa thực hiện hết những nhiệm vụ do đó ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động của Ban đại diện của trường.
Kế hoạch hành động vận dụng những điều đã học trong công tác công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và ban đại diện cha mẹ học sinh tại trường THCS Phường 5
Để nâng cao hiệu quả công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và Ban đại diện CMHS tại trường THCS Phường 5, tôi đã xây dựng một kế hoạch hành động cụ thể Kế hoạch này nhằm giải quyết những vấn đề thực tiễn đang tồn tại và đảm bảo sự hợp tác chặt chẽ giữa các bên liên quan.
Nghiên cứu lý luận về công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Tìm hiểu thực trạng công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Xây dựng kế hoạch phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Tổ chức Hội nghị CMHS đầu năm
Xây dựng Ban đại diện CMHS cấp lớp/ cấp trường Định hướng cho Ban đại diện CMHS hoạt động
Chỉ đạo đội ngũ giáo viên phối hợp với Ban đại diện CMHS lớp và gia đình học sinh
Tổ chức cuộc họp CMHS định kì đầu HKI, đầu HKII và cuối năm học
Tổ chức các buổi trao đổi và học tập kinh nghiệm giữa giáo viên có nhiều kinh nghiệm với gia đình và Ban đại diện CMHS Đánh giá hiệu quả của sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và Ban đại diện CMHS là rất cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục.
Khen thưởng cho các giáo viên chủ nhiệm thực hiện tốt công tác phối hợp với gia đình và Ban đại diện CMHS
Dựa trên tình hình thực tế tại trường và các nội dung đã nêu, tôi xin trình bày kế hoạch hành động một năm tại đơn vị Kế hoạch bao gồm các công việc cần đạt được, đơn vị thực hiện, và các bên phối hợp thực hiện Đồng thời, tôi cũng sẽ đề cập đến những khó khăn và rủi ro có thể xảy ra, cùng với các biện pháp khắc phục để đảm bảo tiến độ và hiệu quả công việc.
1.Nghiên cứu lý luận về công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Biết được những việc hiệu trưởng cần thực hiện trong công tác phối hợp với gia đình và Ban đại diện CMHS
Biết được ý nghĩa của công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Giảng viên giảng dạy chuyên đề
“Xây dựng và phát triển các mối quan hệ của các trường phổ thông”
Các giáo viên trong trường
Tháng 8/2021 Công cụ và phương tiện thựchiện: Tài liệu chuyên đề “Xây dựng và phát triển các mối quan hệ của các trường phổ thông”
Lắng nghe giảng viên giảng dạy
Do diễn biến dịch covid-
19 phức tạp, hiệu trưởng, giáo viên tham gia chống dịch chưa sắp xếp được thời gian nghiên cứu
Sắp xếp công việc hợp lý để có thời gian nghiên cứu tài liệu
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
(theo công văn quy định)
2.Tìm hiểu thực trạng công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Biết được công tác quản lý của Hiệu trưởng với việc phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Biết được những thành tựu cũng như hạn chế trong công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Cán bộ, giáo viên và nhân viên trong trường
Ban đại diện CMHS của trường
Công cụ và phương tiện thựchiện
Có báo cáo hoạt động của Ban đại diện của trường
Biên bản trao đổi giữa GVCN với phụ huynh học sinh
Nghiên cứu các báo cáo, biên bản để đánh giá được thực trạng của công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Các báo cáo, biên bản không cụ thể khó đánh giá được thực trạng tình hình
Yêu cầu Ban đại diện, GVCN chuẩn bị chu đáo, đầy đủ các báo cáo
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
3.Xây dựng kế hoạch phối hợp giữa nhà trường với gia đình và
Có được kế hoạch phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Phó hiệu trưởng, GVCN các lớp, Ban đại diện CMHS
Căn cứ TT 55/2011/TT- BGDĐT Ban hành điều lệ Ban đại diện CMHS
Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch thực hiện
Trao đổi với các thành viên trong hội đồng trường và Ban đại diện CMHS
Công tác xây dựng kế hoạch chưa đầy đủ
Các thành viên trong trường và Ban đại diện không nhiệt tình đóng góp
Hiệu trưởng cần nghiên cứu kỹ thông tư để xây dựng kế hoạch được đầy đủ
Vận động các thành viên đóng góp ý kiến
100% CMHS tham gia đầy đủ
Hiệu trưởng, GVCN triển khai đầy đủ các nội dung
Hiệu trưởng , Phó Hiệu trưởng và Ban
Giáo viên chủ nhiệm và các bộ phận của trường
Chuẩn bị thư mời và phòng họp trực tuyến ID và mật khẩu trên phần mềm Zoom
Hiệu trưởng và Ban đại diện CMHS thông qua kế hoạch hoạt phối hợp giữa nhà trường
Một số CMHS không mạnh dạn đóng góp ý kiến
Vận động các CMHS đóng góp ý kiến
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com diện CMHS hoạch phối hợp đã được thống nhất trong trường với Ban đại diện CMHS
CMHS trao đổi, đóng góp ý kiến cho kế hoạch
Sau khi đóng góp ý kiến thì đi đến thống nhất kế hoạch hoạt động
5 Xây dựng Ban đại diện CMHS cấp lớp/ cấp trường
Có được Ban đại diện của lớp, trường
CMHS Có kế hoạch xây dựng Ban đại diện CMHS
Dựa trên điều lệ Ban đại diện CMHS mà xây
Các lớp tiến hành bầu Ban đại diện CMHS
Dựa trên Ban đại diện CMHS của lớp tiến
Các CMHS chưa tích cực trong công tác phối hợp với nhà trường và Ban đại
Giáo dục cho CMHSthấy được ý nghĩa của công tác phồi hợp từ đó các phụ
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com hoạt động của Ban đại diện trường, lớp đại diện của trường
Họp Ban đại diện mới thành lập triển khai kế hoạch hoạt động cực phối hợp
6.Định hướng cho Ban đại diện
Giúp cho Ban đại diện CMHS biết được quản lý kinh phí hoạt động của Ban
Giúp cho Ban đại diện biết được nhiệm vụ của Ban trong một số hoạt động giáo dục trong
Hiệu trưởng , Ban đại diện CMHS
CMHS và các lực lượng xã hội
Tài liệu về Điều lệ của Ban đại diện CMHS
Hiệu trưởng thông qua thông tư 55 tư vấn cho Ban đại diện CMHS sử dụng nguồn kinh phí hiệu quả, biết được những nhiệm vụ của Ban trong một
Một số Ban đại diện cha mẹ học sinh chưa tích cực trong các hoạt động, chưa thấy được vai trò, ý nghĩa của
Chú ý bầu chọn những CMHS nhiệt tình tham gia các hoạt động
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com trường
7.Tổ chức cuộc họp CMHS định kì đầu HKI, đầu
HKII và cuối năm Đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh
Trao đổi, chia sẻ tìm những giải pháp để thực hiện tốt hơn trong thời gian tới
Giáo viên chủ nhiệm, Ban đại diện CMHS
Chuẩn bị sân bãi phục vụ cho buổi họp khi họp trực tiếp hoặc chuẩn bị phòng Zoom, ID và Mật khẩu khi họp trực tuyến
GVCN chuẩn phòng họp, phiếu liên lạc, thống kê kết quả của lớp
Hiệu trưởng thông báo tình hình học tập, rèn luyện của học sinh trường
GVCN thông báo cụ thể tình hình học tập, rèn luyện của từng học sinh Lắng nghe những ý kiến trao đổi của phụ huynh
Một số CMHSkhôn g tham gia họp
Tiếp tục phát thư mời lần
2 những CMHS không tham gia họp, nếu CMHS tiếp tục không tham gia họp thì giáo viên sẽ điện thoại trực tiếp để trao đổi
8 Tổ chức trao đổi, học tập
Giúp cho các giáo viên chưa có kinh
Giáo viên Bảng báo cáo công tác phối hợp
Hiệu trưởng chỉ đạo cho giáo
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com công tác phối hợp với gia đình và Ban đại diện
CMHS của giáo viên có nhiều kinh nghiệm thực tế, giúp họ thực hiện tốt công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và Ban đại diện CMHS Việc này không chỉ nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo sự gắn kết chặt chẽ giữa các bên liên quan.
Chuẩn bị phòng họp có nhiều kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm chuẩn bị bảng báo cáo
Hiệu trưởng kiểm duyệt bảng báo cáo
Tổ chức buổi hội thảo chuyên đề công tác chủ nhiệm về việc phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Các thành viên chưa tự tin báo cáo trước CMHS trước, tránh ảnh hưởng đến chất lượng buổi hội thảo
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com sung ý kiến
Hiệu trưởng chốt lại những kinh nghiệm hay cần được áp dụng
9 Chỉ đạo đội ngũ giáo viên phối hợp với
CMHS lớp và gia đình học sinh
Bảo đảm sự phối hợp nhịp nhàng, thống nhất giữa giáo viên chủ nhiệm với gia đình và Ban đại diện CMHS
Giáo viên chủ nhiệm, Ban đại diện CMHS
Hiệu trưởng thông qua kế hoạch chỉ đạo GVCN
Tổng hợp các ý kiến của các thành viên
Họp hội đồng thông qua kế hoạch để thực
Giữa kế hoạch của nhà trường và ý kiến của CMHSchưa thống nhất
Những ý kiến chưa thống nhất sẽ biểu quyết để đi đến thống nhất
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com
10.Kiểm tra hiệu quả công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và
Thấy được điểm mạnh, điểm yếu, tìm ra nguyên nhân và hướng khắc phục
Hiệu trưởng và hội đồng nhà trường
Giáo viên chủ nhiệm các lớp Đánh giá lúc cuối năm học
Hiệu trưởng tự đánh giá
Giáo viên chủ nhiệm các lớp đánh giá
Các thành viên ngại khi đánh giá
Hiệu trưởng vận động các thành viên đánh giá nhiệt tình và mang tính xây dựng
11.Khen thưởng cho các giáo viên chủ nhiệm thực hiện tốt công tác phối hợp với gia đình và Ban đại diện
Nhằm động viên, khích lệ tinh thần của các cá nhân, tập thể thực hiện tốt
Nhân rộng cá nhân điển hình trong tập thể giúp tập thể ngày càng phát
Ban thi đua của trường
Thời gian:Thực hiện vào cuối năm học
Công cụ và phương tiện thực hiện:
Dựa trên báo cáo công tác chủ
Hiệu trưởng tiến hành họp Ban thi đua của trường, căn cứ vào báo cáo của các giáo viên chủ nhiệm tiến hành họp xét giáo viên chủ
Các báo cáo của giáo viên chủ nhiệm chưa cụ thể, chi tiết gây khó khăn cho công tác xét của ban thi
Yêu cầu các giáo viên chuẩn bị bảng báo cáo chi tiết, đầy đủ các hoạt động phối hợp
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com giáo viên
500.000 khen thưởng tốt công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại diện CMHS
Phát thưởng vào đợt tổng kết năm học
TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com