ĐẶT VẤN ĐỀNhư chúng ta đã biết rèn luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng là một nộidung giáo dục trẻ 4-5 tuổi trong việc dạy trẻ tập làm một số việc tự phục vụtrong sinh hoạt của Chươn
0 PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ Như biết rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng nội dung giáo dục trẻ 4-5 tuổi việc dạy trẻ tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt Chương trình giáo dục mầm non Việc rèn luyện thao tác rửa tay xà phịng góp phần to lớn việc giúp trẻ phịng hai bệnh tiêu chảy hô hấp Đứng trước môi trường bị nhiễm phức tạp hiên bao giờ hết việc rửa tay xà phòng quan tâm Nó coi phương pháp góp phần phịng chống dịch bệnh Xong rửa tay cho hiệu khơng phải nắm với trẻ mầm non Vì rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng cho trẻ 4-5 tuổi hoạt động hết sức quan trọng có ý nghĩa Biết vị trí vai trò tầm quan trọng việc rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng, giáo viên mầm non băn khoăn trăn trở làm để thực tốt nội dung giáo dục Trong thực tế giảng dạy nhận thấy điều khơng dễ dàng Bởi lẽ với đặc điểm tâm lý trẻ mầm non chóng nhớ lại mau qn để trẻ có thao tác hoạt động khơng thể sớm chiều có được, mà quá trình Ở lớp tơi nhận lớp đầu năm học, số trẻ nắm các bước rửa tay xà phịng chưa nhiều, số trẻ có thao tác rửa tay xà phịng lại Đứng trước thực tế trên, năm học 2022-2023 mạnh dạn nghiên cứu áp dụng biện pháp “Biện pháp rèn luyên thao tác rửa tay bằng xà phòng cho trẻ 4-5 t̉i” nhằm mục đích giúp cho trẻ lớp tơi nắm các bước quy trình rửa tay xà phịng, có thao tác rửa tay xà phòng trẻ biết tự rửa tay xà phòng để đạt kết mong đợi độ tuổi Chương tình trẻ biết tự rửa tay xà phòng PHẦN B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Thực trạng 1.1.Ưu điểm Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng phục vụ hoạt động vệ sinh cho trẻ tương đối đầy đủ 1 Ban giám hiệu nhà trường quan tâm, đạo sát chuyên môn nghiệp vụ Bản thân có trình độ tào tạo chuẩn, giáo viên giỏi cấp huyện nhiều năm Có kinh nghiệm giảng dạy, yêu nghề mến trẻ, có ý thức trách nhiệm cao 100% trẻ qua lớp tuổi, trẻ ngoan có nề nếp, nhận thức tương đối đồng Đa số các bậc phụ huynh quan tâm đến việc học tập em trường, phối hợp tốt với giáo viên công tác chăm sóc giáo dục trẻ 1.2.Tồn hạn chế nguyên nhân 1.2.1 Cơ sở vật chất *Tồn hạn chế Lớp học khơng có nhà vệ sinh khép kín riêng cho lớp nên khó khăn việc thực cho trẻ rửa tay xà phòng Hệ thống vệ sinh chung lớp học xuống cấp, vòi nước, chậu rửa cũ hỏng *Nguyên nhân Do nhà trường xây dựng từ năm 2007 nên qua 10 năm sử dụng hệ thống vệ sinh xuống cấp 1.2.2 Trẻ em *Tồn hạn chế Số trẻ nắm các bước rửa tay xà phòng chưa nhiều, số trẻ thực thao tác rửa tay xà phòng biết tự rửa tay xà phòng thấp *Nguyên nhân Do đặc điểm tâm lý trẻ chóng nhớ xong lại mau quên Do giáo viên chưa tổ chức ôn luyện cho trẻ thường xuyên, liên tục *Khảo sát trẻ Trước áp dụng biện pháp, tiến hành khảo sát trẻ số nội dung Kết khảo sát sau: STT Nội dung khảo sát Kết Tỷ lệ % khảo sát Trẻ nắm các bước quy trình rửa tay xà phịng Trẻ có thao tác rửa tay xà phịng Trẻ biết tự rửa tay xà phòng 10/20 50 9/20 11/20 45 55 2.Biện pháp rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng cho trẻ 4-5 tuổi 2.1.Biện pháp 1: Rà soát, tham mưu sửa chữa, bổ sung đồ dùng, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động vệ sinh rửa tay xà phòng 2.1.1 Nội dung biện pháp Rà soát đồ dùng, trang thiết bị phục vụ hoạt động vệ sinh rửa tay xà phòng Tham mưu sửa chữa mua sắm trang thiết bị 2.1.2 Cách thức q trình áp dụng Việc rèn cho trẻ có thao tác rửa tay xà phịng khơng thể thực đồ dùng vệ sinh cho trẻ thiếu Chính biện pháp tơi làm sau: Ngay từ tháng năm học tiến hành rà soát đồ dùng vệ sinh lớp thùng đựng nước có vịi, xà phịng thơm, xô, chậu Kiểm tra chất lượng xem đồ dùng cịn dùng hay khơng? hỏng chỗ nào, thiếu cái gì? thiếu bao nhiêu? Đồng thời tơi rà soát lại tồn hệ thống vịi nước, chậu rửa nhà vệ sinh để biết cái sử dụng được? cái hỏng? Sau rà soát xong, báo cáo lên ban giám hiệu, tham mưu đề xuất ban giám hiệu có kế hoạch sửa chữa đồ dùng, trang thiết bị bị hỏng hóc, khơng sử dụng Mua sắm bổ sung đồ dùng thiếu cho lớp 2.1.3 Kết áp dụng biện pháp Nhờ làm tốt công tác rà soát, tham mưu Được quan tâm nhà trường nên từ đầu năm học lớp trang bị đầy đủ xà phịng cho trẻ rửa tay Bình rửa tay có vòi bị hỏng bổ sung, thau chậu, xô chứa nước cấp đầy đủ Hệ thống vòi nước rửa tay nhà vệ sinh trẻ hoạt động tốt 3 Hình ảnh bình nước rửa tay có vịi, chậu, xà phịng (Hình ảnh hệ thống vòi nước nhà vệ sinh) 2.2.Biện pháp Rèn luyên thao tác rửa tay xà phòng thông qua hoạt động vệ sinh 2.2.1.Nội dung biện pháp Dạy trẻ thao tác rửa tay xà phịng thơng qua hoạt động vệ sinh với đề tài “Rửa tay xà phịng” 2.2.2 Cách thức q trình áp dụng Ở biện pháp làm sau: Khi vào đầu năm học, chủ đề Trường Mầm non để dạy trẻ tập luyện thao tác rửa tay xà phịng tơi tiến hành dạy trẻ giờ vệ sinh rửa tay xà phòng Để gợi ý cho trẻ nhớ lại các bước rửa tay xà phòng, các thời điểm trẻ cần rửa tay xà phịng ngày tơi hỏi trẻ: Chúng ta cần rửa tay xà phòng vào thời điểm nào? Hay bạn nhắc lại cho các bạn nghe quy trình rửa tay xà phòng cách gồm bước? Là bước nào? Sau trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ, chốt lại các bước quy trình rửa tay xà phịng, các thời điểm cần rửa tay xà phòng ngàyđể giúp trẻ nhớ lâu hơn: Chúng ta cần rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bị bẩn Nhắc lại quy trình rửa tay xà phòng gồm bước gồm: Bước 1: Làm ướt bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào Bước 2:Chà lịng bàn tay lên mu kẽ ngồi các ngón tay bàn tay ngược lại Bước 3: Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh các kẽ ngón tay Bước 4:Chà mặt ngồi các ngón tay lịng bàn tay vào lịng bàn tay Bước 5:Dùng bàn tay xoay ngón cái bàn tay ngược lại Bước 6:Xoay các đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay với vòi nước tới cổ tay làm khơ tay Sau tơi làm mẫu cho trẻ quan sát Vừa làm mẫu tơi vừa nói cách thực để trẻ tri giác cách trọn vẹn 5 (Ảnh cô làm mẫu) Sau tơi cho trẻ lên thực hành thao tác rửa tay xà phòng Khi trẻ thực ý quan sát, sửa sai cho trẻ kịp thời để giúp trẻ thực các bước quy trình rửa tay xà phịng (Trẻ thực hành rửa tay xà phịng ngồi trời) Để củng cố thao tác rửa tay xà phòng cho trẻ, vào các chủ đề tiếp theo, chủ đề xây dựng hoạt động vệ sinh rửa tay xà phịng để thực Với kiên trì kỹ rửa tay xà phịng trẻ ln củng cố thường xuyên Với hoạt động dạy trẻ rửa tay xà phịng trên, tơi khơng rèn cho trẻ có thao tác rửa tay xà phòng cách, tạo điều kiện giúp trẻ biết tự rửa tay xà phòng Mà qua hoạt động tơi cịn rèn cho trẻ số các kỹ khác biết chờ đến lượt tham gia vào các hoạt động Giờ vệ sinh rửa tay xà phòng chủ đề 2.2.3 Kết áp dụng biện pháp Với kiên trì áp dụng biện pháp các chủ đề năm học, thu kết khả quan Khi chưa áp dụng biện pháp nội dung :Trẻ nắm các bước quy trình rửa tay xà phịng đạt 10/20 trẻ = 50% cuối năm số trẻ đạt tăng lên 19/20 trẻ =95 % tăng 45 % Nội dung: Trẻ có thao tác rửa tay xà phòng đầu năm đạt 9/20 =45% sau áp dụng biện pháp tăng lên 18/20 = 90% tăng 45% Tuy kết chưa mong muốn, xong cố gắng thân tơi suốt năm học góp phần nhỏ bé giúp trẻ có kỹ hoạt động vệ sinh 2.3.Biện pháp Rèn luyên thao tác rửa tay xà phịng thơng qua hoạt động khác ngày 2.3.1 Nội dung biện pháp Rèn lun thao tác rửa tay xà phịng thơng qua hoạt động học có chủ đích Rèn lun thao tác rửa tay xà phịng thơng qua hoạt động đón, trả trẻ Rèn luyên thao tác rửa tay xà phịng thơng qua hoạt động ngồi trời Rèn lun thao tác rửa tay xà phịng thơng qua hoạt động vui chơi Rèn luyên thao tác rửa tay xà phịng thơng qua hoạt động ăn trưa Rèn lun thao tác rửa tay xà phịng thơng qua hoạt động lao động 2.3.2.Cách thức, trình áp dụng *Rèn lun thao tác rửa tay xà phịng thơng qua hoạt động học có chủ đích Thơng qua các hoạt động học có chủ đích hội tốt để rèn cho trẻ có thao tác rửa tay xà phịng Ở biện pháp tơi làm sau: Tôi tận dụng tất các giờ hoạt động học có chủ đích để lồng ghép nội dung rửa tay xà phòng nhằm rèn luyện thao tác rửa tay xà phịng cho trẻ Ví dụ: Trong hoạt động tạo hình đề tài: Vẽ mưa, tơi không giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường lớp học cách không làm đổ nước, màu Mà sau kết thúc hoạt động tạo hình, để rèn cho trẻ có thao tác rửa tay xà phịng tay bị bẩn Tơi hỏi trẻ tay bị bẩn phải làm gì? Kết thúc giơ học cho trẻ rửa tay xà phòng Để đảm bảo trẻ rửa tay xà phịng quy trình, tơi thường quan sát trẻ thực không quên nhắc nhở cháu để trẻ nhớ lại quy trình rửa tay xà phịng thực cho 8 Hình ảnh trẻ hoạt động tạo hình xong rửa tay xà phịng Hay giờ Phát triển vận động: Đề tài Bật qua vất cản Sau trẻ hoạt động tay trẻ bị bẩn Tôi rèn cho trẻ thao tác rửa tay xà phòng sau tham gia hoạt động (Ảnh Trẻ hoạt động thể dục rửa tay xà phòng sau hoạt động) Ngồi hoạt động tạo hình hoạt động thể dục tất các hoạt động khác làm quen âm nhạc, hay làm quen với toán các hoạt động học khác sau giờ trẻ hoạt động, tay trẻ tiếp xúc với nhiều thứ, để đảm bảo cho trẻ có đơi bàn tay ln góp phần phịng chống dịch bệnh góp phần rèn luyên thao tác rửa tay xà phịng cho trẻ tơi cho trẻ thực rửa tay xà phịng 10 (Hình ảnh trẻ tham vào hoạt động) (Trẻ rửa tay xà phòng sau tham gia hoạt động học) *Rèn lun thao tác rửa tay xà phịng thơng qua hoạt động đón trả trẻ Trong giờ đón trả trẻ hội tốt để rèn cho trẻ có thói quen biết rửa tay xà phịng tay bẩn Khi sống xã hội phát triển, cơng nghiệp 11 hóa, đại hóa nâng cao kéo theo sống người dân vội vàng hối Đa số các bậc phụ huynh làm công ty nên thời gian đầu buổi sáng vội vàng Một số bậc phụ huynh chưa quan tâm đến đôi bàn tay trước đưa tới trường Khi đón trẻ hay trả trẻ thường khéo léo kiểm tra đôi bàn tay trước cho trẻ vào lớp hay Nếu thấy tay trẻ chưa kiên trì nhắc các vào nhà vệ sinh rửa tay xà phòng cho trước vào lớp nhà Cứ vậy, tơi kiên trì rèn cho hết trẻ đến trẻ trẻ khác Cũng nhờ mà kết trẻ nhanh tiến Trẻ có ý thức hơn, biết tự rửa tay xà phòng tay bẩn các thời điểm cần rửa tay xà phòng (Trẻ rửa tay xà phòng nhà vệ sinh) *Rèn luyên thao tác rửa tay xà phịng thơng qua hoạt động ngồi trời Trong giờ hoạt động ngồi trời tơi tận dụng hội để rèn trẻ có kỹ rửa tay xà phòng sau buổi hoạt động Khi trẻ tham gia hoạt động trời, trẻ thỏa thích vui chơi khn viên bao quát cô giáo Tay trẻ tiếp xúc với các nguyên vật liệu mở, với đồ chơi sân trường Chính sau buổi cho trẻ hoạt động ngồi trời tơi nhắc trẻ rửa tay xà phịng trước lớp 12 (Hình ảnh trẻ chơi xếp hàng rửa tay sau chơi) *Rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng thông qua hoạt động vui chơi Trong hoạt động vui chơi trẻ tham gia chơi nhiều các góc chơi, góc nghệ thuật trẻ dùng tay để nặn để vẽ, góc thiên nhiên trẻ chăm sóc xanh, cắt lá tỉa cành, nhổ cỏ bắt sâu, góc khám phá trẻ thỏa thích khám phá nhiều mẻ theo chủ đề Sau buổi chơi thỏa thích tơi tận dụng hội để rèn cho trẻ có thói quen rửa tay xà phịng tay bị bẩn 13 (Hình ảnh trẻ chơi góc) (Trẻ rửa tay sau chơi) 14 *Rèn luyện thao tác rửa tay xà phịng thơng qua hoạt động ăn trưa Trước giờ ăn trưa thời điểm tốt để rèn kỹ rửa tay xà phòng cho trẻ Chính hàng trước giờ ăn trẻ tổ chức cho trẻ thực vệ sinh rửa tay xà phòng đầy đủ Những hoạt động lặp lặp lại chế độ sinh hoạt hàng ngày trẻ Nhờ trẻ lớp thực thao tác rửa tay xà phòng tốt biết tự rửa tay xà phịng (Hình ảnh trẻ rửa tay trước ăn) *Rèn luyện thao tác rửa tay xà phịng thơng qua hoạt động lao động Với hoạt động lao động buổi chiều, sau tổ chức cho trẻ lau lá tưới nhổ cỏ, chăm sóc vườn rau, tổ chức cho trẻ nhặt lá cây, nhặt rác để vào thùng rác giúp trẻ có thói quen vệ sinh mơi trường, giữ cho môi trường Trong hoạt động hay phát động trẻ cô thực phút trường sân trường có nhiều lá rụng, sau buổi lao động lại tổ chức cho trẻ rửa tay xà phòng trước vào lớp Thế trẻ nhớ lâu tay bẩn định phải rửa tay xà phòng đảm bảo vệ sinh Hoạt động tơi kiên trì lặp lại hàng ngày tuần, hàng tuần tháng, hàng tháng năm học kết khơng phụ lịng tơi Trẻ lớp tơi 15 thực nề nếp thành thạo thao tác rửa tay xà phòng Trẻ biết tự rửa tay xà phịng tay bẩn mà khơng cần nhắc nhở cô giáo (Ảnh trẻ rửa tự tay xà phòng sau nhặt rác) 2.3.3 Kết áp dụng biện pháp Với biên pháp này, sau năm học kiên trì áp dụng tơi thu kết đáng mừng Nếu đầu năm học số trẻ biết tự rửa tay xà phịng chiếm 11/20 =55% sau áp dụng biện pháp số trẻ biết tự rửa tay xà phòng tăng lên 19/20 = 95% tăng 40% 16 2.4 Biện pháp Phối kết hợp với bậc phụ huynh để rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng cho trẻ 2.4.1.Nội dung biện pháp Tuyên truyền với các bậc phụ huynh tầm quan trọng việc rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng cho trẻ Đề nghị phụ huynh phối hợp rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng cho trẻ nhà 2.4.2 Cách thức, trình áp dụng Ở biện pháp làm sau: Trong các buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm hay năm tơi tìm tài liệu cơng tác vệ sinh để tuyên truyền tầm quan trọng việc rèn luyện thao tác rửa tay xà phịng cho trẻ Sau đề nghị phụ huynh phối kết hợp thật tốt với giáo viên chủ nhiệm để rèn cho trẻ các nội dung giáo dục hàng ngày, có nội dung rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng cho trẻ ( Ảnh họp PH học sinh) Bên cạnh đó, tơi trang bị bổ sung thường xuyên bảng “ Những điều cha mẹ cần biết ”hay qua nhóm zalo lớp báo có nội dung thao tác rửa tay xà phịng để cha mẹ trẻ tiếp nhận có thêm kinh nghiệm giáo dục trẻ 17 (Ảnh phụ huynh xem bảng điều cha mẹ cần biết) (Ảnh phản hồi phụ huynh qua zalo nhóm lớp) 18 Ngồi các giờ đón trả trẻ, tơi thường tận dụng hội để trao đổi với phụ huynh tiến trẻ lớp Phụ huynh vui mừng phấn khởi, nắm bắt tình hình kịp thời Qua không quên nhắc phụ huynh rèn trẻ thao tác rửa tay xà phòng nhà ( Ảnh cô trao đổi với PHHS) 2.4.3.Kết áp dụng biện pháp Tơi kiên trì phối hợp với phụ huynh rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng cho trẻ Kết nhiều trẻ nhà biết tự rửa tay xà phòng cách Phụ huynh nhiệt tình phối hợp quay video trẻ thực gửi cho giáo viên chủ nhiệm Hình ảnh phụ huynh gửi trẻ rửa tay nhà 19 PHẦN C MINH CHỨNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP 1.Các VB đạo, tài liệu hướng dẫn làm sở cho việc lựa chọn biện pháp Số TT Tên Văn ( Tài liệu) Chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo Thông tư số 28/2016 /TT-BGD ĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình Giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGD ĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo Ban hành Chương trình giáo dục mầm non Hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non mẫu giáo lớn 4-5 tuổi Hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non mẫu giáo lớn 4-5 tuổi có chỉnh lý theo TT 28/2016/ TT-BGD ĐT Nội dung VB ( tài liệu) Ngày ban hành Ghi 30/12/ 2016 Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Kết khảo sát sau áp dụng biện pháp STT Nội dung Khảo sát Trẻ nắm các bước quy trình rửa tay xà phịng Trẻ có thao tác rửa tay xà phịng Trẻ biết tự rửa tay xà phòng 3.Video minh chứng cho kết Số trẻ đạt Số trẻ đạt đầu năm TS % cuối năm TS % Đánh giá % tăng 10/20 50 19/20 95 Tăng 45 9/20 45 18/20 90 Tăng 45 11/20 55 19/20 95 Tăng 35