Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh

Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.Nhân viên công tác xã hội trong trường Trung học cơ sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh.

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN THỊ LỤA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TỪ THỰC TIỄN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN ÁN TIẾN SĨ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÀ NỘI, 2023 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN THỊ LỤA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TỪ THỰC TIỄN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ngành: Cơng tác xã hội Mã số: 976 01 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ CÔNG TÁC XÃ HỘI Người hướng dẫn khoa học:1 PGS.TS Nguyễn ĐứcC h i ệ n PGS.TS Bùi Thị Xuân Mai LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học kết nghiên cứucủa cánhân tơi Cácsốliệuvàtài liệuđượctríchdẫntrong cơng trình nàylàtrung thực Kếtquảnghiên cứunàykhơng trùngvới bất cứcơng trìnhnàođãđược cơngbốtrướcđó.Tơi chịu trách nhiệmvới lời camđoancủachínhmình Tác giả Trần Thị Lụa LỜI CẢM ƠN Sau năm họctậpvà nghiên cứu Học viện Khoa học xãhội– ViệnHàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, tơi hồn thành xong luận án tiến sĩ với đề tài “Nhân viên công tác xã hội trường Trung học sở từ thực tiễn Thành phố Hồ Chí Minh”.Tơixin gửi lời tri ânsâusắc tới PGS.TSNguyễnĐức Chiện PGS.TS Bùi Thị Xuân Mai, hai quý thầy cô tận tình hướng dẫn tơi học thuật động viên tơi gặp khó khăn cơng việc, sống Đồng thời thầy cô sẵn sàng hỗ trợ tơi lúc dù có lúc thầy bận, sức khoẻ khơng tốt, điều mà trân trọngn h ấ t Tôi xin trân trọng cảm ơn Hội đồng khoa học Học viện Khoahọcxã hội,Ban Giám đốc Học viện, GS.TS ĐặngNguyênAnh, PGS.TSNguyễnThị Mai Lan, TS Hà Thị Thư, TS Nông Thị Nhung Khoa Xã hội học – Tâm lýhọc– Công tác xã hội quý thầy cô Hội đồng hướng dẫn chuyên môn thủ tục hành suốt q trình thực luậnán Q trình học tập thực luận án khơng thể hồn thành tiến độnếu Ban Giám đốc Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam, Ban Giám đốc Phân viện, Lãnh đạo Phòng Đào tạo, Phòng Tổng hợp đồng nghiệp Khoa CTTN, Khoa Lý luận KHCS không tạo điều kiện thời gian hỗ trợ, động viên mặt tinhthần.Sự giúp đỡ Lãnh đạo phịng trị tư tưởng Sở Giáo dục Đào tạo Tp Hồ Chí Minh, Lãnh đạo Trung tâm Cơng tác xã hội niên Tp Hồ Chí Minh, quý thầy cô giáo em học sinh trường THCS Tp Hồ ChíMinhđãhỗtrợ,chiasẻthơngtintrongsuốtqtrìnhthuthậpdữliệu *Những người vơ quan trọng q trình học tập tơi, làchồng, hai con, bố mẹ, anh chị em hai bên nội ngoại bên quan tâm, chia sẻ, động viên ủng hộ tơi Tình thân ln động lực lớn để tơi hồn thành luận án Hà Nội, tháng năm 2023 Trần Thị Lụa DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT BGDĐT: ĐàotạoCTXH: KH: NQ: QĐ: Tp: TT: TTg: THCS: Tp: Bộ Giáo dục Công tác xãhội Kếhoạch Nghịquyết Quyếtđịnh Thànhphố Thôngtư Thủtướng Trung học cơsở Thànhphố PVS: ĐTB: ĐLC: HS: CS: TV: GD: BH: KN: CG: CM: PH: NVCTXH: Phỏng vấnsâu Điểm trungbình Độ lệchchuẩn Họcsinh Chínhsách Thamvấn Giáodục Biệnhộ Kếtnối Chuyểngửi Chunmơn Phụhuynh Nhân viên công tác xãhội MỤC LỤC MỞĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG TRƯỜNGTRUNG HỌC .19 1.1 Những nghiên cứu vấn đề nảy sinh trường học biện pháp hỗ trợ học sinh trongtrườnghọc 19 1.2 Những nghiên cứu công tác xã hộitrườnghọc 24 1.3 Những nghiên cứu nhân viên công tác xã hội trongtrườnghọc .27 1.3.1 Những nghiên cứu tiêu chuẩn, trình độ, lực chun mơn nhân viên CTXH trongtrườnghọc 27 1.3.2 Những nghiên cứu vai trò, nhiệm vụ nhân viên công tác xã hội trongtrườnghọc 30 1.4 Những nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến thực nhiệm vụ nhân viên công tác xã hội trongtrường học 38 1.5 Đánh giá chung tình hình nghiên cứu có liên quan đếnđềtài .41 Tiểu kếtchương1 43 Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ .44 2.1 Công tác xã hội trường học đặc điểm học sinh Trung họccơsở 44 2.1.1 Khái niệm công tác xã hộitrườnghọc 44 2.1.2 Đặc điểm học sinh Trung học sở vấn đề học sinh Trung họccơsở 45 2.2 Nhân viên công tác xã hội trongtrường học 48 2.2.1 Khái niệm nhân viên công tácxãhội .48 2.2.2 Nhân viên công tác xã hội trongtrườnghọc 49 2.2.3 Yêu cầu, tiêu chuẩn cần có nhân viên công tác xã hội trường Trung họccơ sở 52 2.2.4 Một số nhiệm vụ nhân viên công tác xã hội trường Trung họccơsở 56 2.2.5 Một số lý thuyết ứng dụng thực nhiệm vụ nhân viên công tác xã hội trường Trung họccơsở .62 2.3 Mộtsốyếutốảnhhưởngđếnthựchiệnnhiệmvụcủanhânviêncông tác xã hội trongtrườnghọc 65 2.3.1.Chủtrương,chínhsáchpháttriểnnghềcơngtácxãhộitrongtrườnghọc 66 2.3.2 Nhận thức xã hội nghề công tácxãhội 67 2.3.3.Trìnhđộchunmơnvềcơngtácxãhộicủanhânviêncơngtácxãhội 68 2.3.4 Sự phối hợp học sinh, giáo viên, phụ huynh đơn vị liên quan trongtrườnghọc 69 2.4 Khung phân tích cácbiếnsố 70 2.4.1 Khungphântích 70 2.4.2 Các biếnsố .70 Tiểu kếtchương2 71 Chương3:THỰC TRẠNG NHÂN VIÊN CÔNG TÁCXÃHỘITRONGTRƯỜNG TRUNGHỌC CƠSỞQUA KHẢO SÁT TẠITP.HỒCHÍMINH 72 3.1 Khái quát địa bàn nghiên cứu công tác xã hội trường Trung học sởhiện 72 3.1.1 Khái quát địa bànnghiên cứu .72 3.1.2 Những vấn đề học sinh nhu cầu trợ giúp học sinh trường Trung học sở quakhảo sát 74 3.2 Thựctrạngsốlượng,đặcđiểmcánhân,trìnhđộchunmơnvềcơngtác xãhộicủanhânviêncơngtácxãhộitrườngTrunghọccơsởquakhảosát 77 3.2.1 Số lượng, đặc điểm cá nhân nhân viên công tác xã hội trường Trung học sở quakhảo sát 77 3.2.2 Về trình độ chuyên ngành đào tạo nhân viên công tác xã hội trường Trung học sở quakhảosát 79 3.2.3 Công tác đào tạo bồi dưỡng chuyên môn công tác xã hội nhân viên công tác xã hội trường Trung họccơsở 80 3.3 Thực trạng đáp ứng yêu cầu nhân viên công tác xã hội trường Trung học sở quakhảosát .83 3.3.1 Thực trạng đáp ứng yêu cầu vềkiếnthức 84 3.3.2 Thực trạng đáp ứng yêu cầu vềkỹnăng 87 3.3.3 Thực trạng đáp ứng yêu cầu vềtháiđộ 90 3.4 Thực trạng thực nhiệm vụ nhân viên công tác xã hội trường Trung học sở quakhảosát .92 3.4.1 Thực nhiệm vụ thamvấn/tư vấn 94 3.4.2 Thực nhiệm vụgiáodục 101 3.4.3 Thực nhiệm vụbiệnhộ 108 3.4.4 Thực nhiệm vụ kết nối,chuyểngửi 114 3.4.5 Nhiệm vụ tổ chức hoạt động nhóm (vui chơi, giải trí,tựgiúp) 124 3.5 Thựctrạngtựđánhgiá cácyếutố ảnhhưởngđếnthực hiệnnhiệm vụ củanhânviêncôngtácxãhộitrongtrườngTrunghọccơsởquakhảosát 130 3.5.1 Tựđánhgiáquayếutốchủtrương,chínhsáchpháttriểnnghềcơng tácxãhội 131 3.5.2 Tự đánh giá qua yếu tố trình độ chun mơn cơng tác xã hội nhân viên công tác xã hội trường Trung họccơsở .133 3.5.3 Tự đánh giá qua yếu tố tham gia, phối hợp học sinh, giáo viên, phụ huynh đơn vị liên quan trường Trung họccơsở 136 3.5.4 Tự đánh giá qua yếu tố nhận thức nhà trường công tác xã hội trongtrườnghọc 138 Tiểu kếtchương3 141 Chương 4: THỰC NGHIỆM GIẢI PHÁP TẬP HUẤN NÂNG CAO NĂNG LỰC CÔNG TÁC XÃ HỘI CHO NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI TP HỒCHÍMINH 142 4.1 Căn đề xuấtgiảipháp 142 4.1.1 Cơ sởpháplý 142 4.1.2 Cơ sởkhoahọc 142 4.1.3 Cơ sởthực tiễn 143 4.2 Một sốgiảipháp 143 4.2.1 TăngcườngtruyềnthôngnângcaonhậnthứcvềCTXHtrườnghọc với lãnh đạo trường vai trị, nhiệm vụ nhân viên cơng tácxãhội 143 4.2.2 Tậph uấ n, bồ i d ỡ n g nâ ng c a o nă ng l ự c c h on hâ n v i ê n c ô ng t c xã hội trường Trung họccơsở 144 4.2.3 Giải pháp cấu, vị trí việc làm nhân viên công tác xã hội trường Trung họccơsở 144 4.2.4 Đề xuất điều kiện để đảm bảo hoạt động nghề nghiệp cho nhân viên công tác xã hội cáctrường học 145 4.3 Thực nghiệm giải pháp tập huấn nâng cao lực cho nhân viêncông tác xã hội trường Trung họccơsở 145 4.3.1 Điều kiện thực nghiệm giải pháp tập huấn nâng cao lực cho nhân viên công tác xã hội trường Trung họccơsở .145 4.3.2 Kết thực nghiệmgiảipháp 151 Tiểu kếtchương4 162 KẾT LUẬN VÀKIẾNNGHỊ 164 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀINGHIÊNCỨU 170 TÀI LIỆUTHAMKHẢO 171 PHỤLỤC1 185 DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1: Thông tin nhân nhân viên CTXH trường THCS công lập địa bàn Tp Hồ Chí Minh theo Báo cáo Sở Giáo dục Đào tạo Tp Hồ Chí Minhnăm2022 .73 Bảng 3.2: Những vấn đề gặp phải HS (đánh giá HS) (N=146) 74 Bảng 3.3: Đội ngũ nhân viên công tác xã hội trường THCS qua khảo sát (N=125) 78 Bảng 3.4: Đội ngũ nhân viên công tác xã hội trường học phân theo trình độ đào tạo trình độ chuyên môn (N=125) .79 Bảng 3.5: Công tác đào tạo, bồi dưỡng CTXH nhân viên CTXH trường THCS 81 Bảng 3.6: Thực trạng đáp ứng yêu cầu kiến thức nhân viên CTXH trường THCS (N=125) 84 Bảng 3.7: Thực trạng đáp ứng yêu cầu kỹ nhân viên CTXH trường THCS (N=125) 87 Bảng 3.8: Thực trạng đáp ứng yêu cầu thái độ nhân viên CTXH CTXH trường học (N= 125) 90 Bảng 3.9: Tổng quan thực trạng thực nhiệm vụ nhân viên CTXH trường THCS (N=125) 93 Bảng 3.10: Mức độ triển khai hoạt động nhiệm vụ tham vấn/tư vấn trường THCS(N=125) 95 Bảng 3.11: Kết thực nhiệm vụ tham vấn trườngTHCS (N=125) 96 Bảng 3.12: Cách thức HS giải vấn đề trường THCS (N=146) 98 Bảng 3.13: Kết thực nhiệm vụ tham vấn với yếu tố nhân khẩu, trình độ học vấn, thâm niên đào tạo, bồi dưỡngvềCTXH 99 Bảng 3.14: Mức độ triển khai nhiệm vụ giáo dục trườngTHCS(N=125) 102 Bảng 3.15: Kết thực hoạt động nhiệm vụ giáo dục trường THCS (N=125) 103