1. Trang chủ
  2. » Công Nghệ Thông Tin

Giáo trình lập trình cơ bản và nâng cao (nghề tin học văn phòng trung cấp)

111 2 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Giáo trình Lập trình cơ bản và nâng cao
Tác giả Lê Quang Hoàng Hân
Trường học Nhà trường
Chuyên ngành Tin học văn phòng
Thể loại giáo trình
Năm xuất bản 2019
Thành phố Quảng Ngãi
Định dạng
Số trang 111
Dung lượng 1,46 MB

Cấu trúc

  • I- PHẦN CƠ BẢN (11)
  • Bài 1. T ổng quan về ngôn ngữ C (13)
  • Bài 2. H ằng , B iến và M ảng (21)
  • Bài 3. B iểu thức (30)
  • Bài 4. C ác câu lệnh điều khiển (35)
  • Bài 5. Hàm (49)
    • II- PHẦN NÂNG CAO (7)
  • Bài 1: N gôn ngữ lập trình VISUAL BASIC (0)
  • Bài 2: L ập trình xử lý giao diện chương trình (93)
  • Bài 3: T ruy xuất cơ sở dữ liệu trong VISUAL BASIC (107)

Nội dung

PHẦN CƠ BẢN

Lập trình là quá trình sử dụng ngôn ngữ lập trình và mã nguồn để phát triển phần mềm, trò chơi, trang web và ứng dụng Hoạt động này giúp người dùng thực hiện các lệnh trên máy tính một cách đơn giản hơn và tương tác dễ dàng hơn qua các thiết bị điện tử.

1 Lịch sử phát triển ngôn ngữ lập trình C.

C là ngôn ngữ lập trình được Dennis Ritchie phát triển tại phòng thí nghiệm Bell Telephone vào năm 1972, với mục tiêu chính là xây dựng hệ điều hành UNIX Ngôn ngữ này không được thiết kế để tiện dụng cho người lập trình, mà chủ yếu phục vụ cho việc phát triển hệ thống C được phát triển dựa trên ngôn ngữ lập trình B, mà Ken Thompson đã tạo ra tại Bell Labs, và tên gọi của nó cũng xuất phát từ tên của Bell Labs.

Ngôn ngữ C là một ngôn ngữ mạnh mẽ, linh hoạt và phổ biến, được sử dụng rộng rãi bởi các lập trình viên để phát triển nhiều loại ứng dụng khác nhau Sự phổ biến của C đã dẫn đến sự xuất hiện của nhiều đặc điểm và phiên bản khác nhau Để giải quyết vấn đề này, vào năm 1983, Viện tiêu chuẩn Mỹ (ANSI) đã thiết lập chuẩn ANSI C, nhằm thống nhất các chương trình dịch C Hầu hết các trình biên dịch C hiện nay đều tuân theo chuẩn này, mặc dù vẫn có một số khác biệt nhỏ.

C được phổ biến bởi nó có các đặc điểm sau:

Ngôn ngữ lập trình C là một công cụ mạnh mẽ và linh hoạt, cho phép lập trình viên thực hiện mọi ý tưởng sáng tạo của mình Sự hạn chế của C hoàn toàn phụ thuộc vào khả năng của người lập trình C được ứng dụng rộng rãi trong các dự án từ quy mô nhỏ đến lớn, bao gồm phát triển hệ điều hành, đồ họa và chương trình biên dịch.

Ngôn ngữ lập trình C có tính khả chuyển cao, cho phép các chương trình được viết trên một hệ thống dễ dàng được biên dịch và chạy trên hệ thống khác Điều này giúp tăng tính linh hoạt và khả năng sử dụng của phần mềm, đồng thời tiết kiệm thời gian phát triển và bảo trì.

● C là ngôn ngữ cô đọng, số lượng từ khoá không nhiều.

Ngôn ngữ lập trình C là một ngôn ngữ cấu trúc, cho phép viết mã lệnh dưới dạng các hàm Các hàm này có thể được tái sử dụng trong nhiều ứng dụng khác nhau, mang lại tính linh hoạt và hiệu quả trong lập trình.

Ngôn ngữ C là lựa chọn lý tưởng cho việc học lập trình nhờ vào các đặc điểm nổi bật của nó Hơn nữa, việc nắm vững C sẽ giúp chúng ta dễ dàng tiếp cận với lập trình hướng đối tượng trong tương lai.

12 những ngôn ngữ lập trình chúng ta lựa chọn đầu tiên cho lập trình hướng đối tượng là Java, Python.

2 Một số khái niệm dùng trong ngôn ngữ lập trình C

2.1 Tập kí tự dùng trong ngôn ngữ C.

NNLT C/C++ chỉ chấp nhận các ký tự sau:

• Các kí tự chữ hoa: A, B, C, , Z

• Các kí tự chữ thường: a, b, c, , z

• Các kí tự trắng: ENTER, BACKSPACE, khoảng trắng.

• Các kí tự đặc biệt khác: + - * / ^ | # $ & % ( ) [ ] _ = ~ ‘ “

2.2 Tên, từ khoá. Độ dài tối đa của 1 danh hiệu (tùy theo chương trình dịch) thường là 31-32 kí tự.

Danh hiệu hợp lệ phải bắt đầu bằng một ký tự chữ cái hoặc dấu gạch nối (underscore) Sau đó, nó có thể bao gồm các ký tự chữ, số hoặc dấu gạch nối, nhưng không được có khoảng trắng ở giữa.

Nên đặt danh hiệu theo các gợi ý sau:

• Đặt tên cho các đối tượng một cách gợi nhớ (Mnemonic).

• Tên hằng được đặt bằng chữ hoa.

Tên biến, tên hàm được đặt như sau: từ đầu tiên bằng chữ thường, các từ còn lại bắt đầu bằng chữ hoa

Tên kiểu dữ liệu do USER định nghĩa được bắt đầu bằng chữ hoa.

Tất cả danh hiệu cần được khai báo trước khi sử dụng Nếu không tuân thủ nguyên tắc này, TRÌNH BIÊN DỊCH sẽ thông báo lỗi undefined symbol trong quá trình biên dịch chương trình.

• “C/C++” phân biệt chữ hoa và chữ thường (Case sensitive).

• Trong cùng một phạm vi (scope), không được đặt trùng danh hiệu

Là từ dành riêng và có ngữ nghĩa xác định do NNLT quy định

Mọi NNLT đều có một bộ từ khóa riêng Ngôn ngữ lập trình “C/C++”

(version 3.1) thể hiện các từ khóa dưới dạng các kí tự màu trắng, các danh hiệu dưới dạng các kí tự màu vàng, số dưới dạng màu xanh lơ,

T ổng quan về ngôn ngữ C

Ngôn ngữ lập trình C là một ngôn ngữ nhỏ gọn, hoạt động gần với phần cứng và có nhiều điểm tương đồng với Assembler hơn so với các ngôn ngữ bậc cao khác C được coi là "có khả năng di động", cho thấy sự khác biệt quan trọng giữa nó và các ngôn ngữ bậc thấp như Assembler, vì mã C có thể được dịch và thực thi trên hầu hết các máy tính, trong khi Assembler chỉ chạy trên một số máy tính đặc biệt Do đó, C được xem là ngôn ngữ bậc trung.

- Biết cách khởi động và thoát khỏi chương trình;

- Sử dụng được hệ thống trợ giúp từ help file;

- Thực hiện được các thao tác cơ bản như dịch, gỡ rối và chạy chương trình;

- Biết cách đưa dữ liệu vào từ bàn phím và xuất dữ liệu lên màn hình;

- Rèn luyện tính cẩn thận, khoa học

Phương pháp giảng dạy và học tập bài 1

Đối với người dạy, việc áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực như diễn giảng, vấn đáp, dạy học theo vấn đề, thao tác mẫu và uốn nắn sửa sai tại chỗ là rất quan trọng Người dạy cần yêu cầu người học ghi nhớ các giá trị đại lượng và đơn vị của chúng Các bước quy trình thực hiện cũng cần được chú trọng để đảm bảo hiệu quả trong quá trình dạy và học.

- Đối với người học: chủ động đọc trước giáo trình trước buổi học, thực hiện thao tác theo hướng dẫn Điều kiện thực hiện bài học

- Phòng học chuyên môn hóa/nhà xưởng: Xưởng chuyên môn

- Trang thiết bị máy móc: Máy chiếu, máy tính và các thiết bị dạy học khác, mô hình thực hành.

Học liệu, dụng cụ, nguyên vật liệu: Giáo trình, tài liệu tham khảo, Máy tính, phầnmềm ứng dụng…

- Các điều kiện khác: Không có

Kiểm tra và đánh giá bài học

 Kiến thức: Kiểm tra và đánh giá tất cả nội dung đã nêu trong mục tiêu kiến thức

 Kỹ năng: Đánh giá tất cả nội dung đã nêu trong mục tiêu kĩ năng

 Năng lực tự chủ và trách nhiệm: Trong quá trình học tập, người học cần:

+ Nghiên cứu bài trước khi đến lớp

+ Chuẩn bị đầy đủ tài liệu học tập

+ Tham gia đầy đủ thời lượng môn học.

+ Nghiêm túc trong quá trình học tập.

 Điểm kiểm tra thường xuyên: 1 điểm kiểm tra (hình thức: hỏi miệng)

 Kiểm tra định kỳ lý thuyết: không

 Kiểm tra định kỳ thực hành: không (hình thức: thực hành)

1.1 Các thao tác cơ bản

1.1.1 Khởi động và thoát khỏi môi trường C Để thoát khỏi phần mềm nhấn tổ hợp phím Alt + X, đóng cửa sổ chương trình: nhấn tổ hợp phím Alt+F3

1.1.2 Mở và lưu file Để mở file đã tạo trước đó:

• Chọn biểu tượng Open, hoặc Ấn tổ hợp phím CTRL+O, hoặc chọn menu File → Open

• Chọn file muốn mở, sau đó chọn nút Open

Trong lập trình C, các chương trình thường được lưu dưới dạng tệp với đuôi c, chẳng hạn như check_id.c hoặc sample.c Đuôi file này giúp xác định loại tệp, và trong ngôn ngữ C, đuôi file mặc định là c.

1 Giai đoạn tiền xử lý – Preprocessor

Giai đoạn này sẽ thực hiện:

Xóa bỏ tất cả chú thích, comments của chương trình

Chỉ thị tiền xử lý (bắt đầu bằng #) cũng được xử lý

Chỉ thị #include cho phép tích hợp mã từ một tệp tiêu chuẩn vào mã nguồn cần biên dịch Đồng thời, các hằng số được định nghĩa bằng #define sẽ được thay thế bằng giá trị cụ thể tại từng vị trí sử dụng trong chương trình.

2 Cộng đoạn dịch Ngôn Ngữ Bậc Cao sang Assembly

Phân tích cú pháp (syntax) của mã nguồn NNBC

Chuyển chúng sang dạng mã Assembly là một ngôn ngữ bậc thấp (hợp ngữ) gần với tập lệnh của bộ vi xử lý.

Dich chương trình => Sang mã máy 0 và 1

Một tệp mã máy (.obj) sinh ra trong hệ thống sau đó.

Trong giai đoạn này, mã máy của chương trình được liên kết từ nhiều nguồn khác nhau, bao gồm file c và file thư viện lib, nhằm tạo ra một chương trình đích duy nhất.

Mã máy của các hàm thư viện gọi trong chương trình cũng được đưa vào chương trình cuối trong giai đoạn này.

Các lỗi liên quan đến việc gọi hàm hoặc sử dụng biến tổng thể không tồn tại sẽ được phát hiện Ngay cả lỗi khi chương trình chính không có hàm main() cũng sẽ được phát hiện trong quá trình liên kết.

Kết thúc quá trình tất cả các đối tượng được liên kết lại với nhau thành một chương trình có thể thực thi được (executable hay exe) thống nhất.

1.2 Cấu trúc một chương trình C

Một chương trình C bao gồm những phần sau đây:

Các lệnh tiền xử lý

Các lệnh và biểu thức

Các comment Đầu tiên hãy xem đoạn code đơn giản mà sẽ in ra màn hình hai từ "Hello World":

Hãy xem các phần của chương trình bên trên:

Dòng đầu tiên của chương trình #include là lệnh tiền xử lý, nhắc nhở bộ biên dịch C thêm tệp stdio.h trước khi biên dịch

Dòng tiếp theo int main() là hàm main, nơi chương trình bắt đầu.

Dòng comment trong chương trình là những dòng được bộ biên dịch bỏ qua, giúp thêm chú thích và giải thích cho mã nguồn.

Dòng tiếp theo printf( ) là một hàm chức năng khác của ngôn ngữ C , in ra thông điệp "Hello, World!" hiển thị trên màn hình.

Dòng tiếp theo return 0; kết thúc hàm chính và trả về giá trị 0

1.3 Câu lệnh nhập, xuất dữ liệu

1.3.1 Xuất dữ liệu lên màn hình

Xuấtdữ liệu ra màn hình:

• Trong “C/C++”, dùng hàm printf( .) khai báo trong tập tin tiêu đề

• Trong “C++”, dùng đối tượng cout và toán tử > khai báo trong

như sau: trong đó: var1, var2, … là các biến hợp lệ (kiểu char, int, float, double, char*)

Lệnh cin >> var yêu cầu đọc các giá trị từ bàn phím cho biến var với các qui ước sau:

Các giá trị số được phân cách bởi các ký tự trắng như SPACE BAR, TAB và ENTER Khi gặp ký tự không hợp lệ như dấu ‘.’ trong số nguyên hoặc chữ cái trong số, quá trình đọc từ cin sẽ dừng lại và các ký tự không hợp lệ này sẽ được xem xét trong lần đọc tiếp theo Đối với giá trị ký tự và chuỗi ký tự, không có khái niệm nhập các giá trị này.

1.4 Một vài chương trình đơn giản

- Dựa trên những gì đã học

1 Khởi động và thoát khỏi môi trường C

5 Cấu trúc một chương trình C

6 Xuất dữ liệu lên màn hình

7 Đưa dữ liệu vào từ bàn phím

H ằng , B iến và M ảng

Lập trình hàm trong ngành khoa học máy tính là một mô hình lập trình tập trung vào việc đánh giá các hàm toán học, hạn chế việc sử dụng trạng thái và dữ liệu biến đổi Khác với lập trình mệnh lệnh, lập trình hàm nhấn mạnh vào ứng dụng của hàm số Mô hình này có nguồn gốc từ phép tính lambda, một hệ thống hình thức được phát triển trong những năm 1930 nhằm nghiên cứu định nghĩa và ứng dụng của hàm số, cũng như khái niệm đệ quy Nhiều ngôn ngữ lập trình hàm hiện nay có thể được coi là các phương pháp phát triển từ giải tích lambda.

Sự khác biệt giữa hàm số toán học và hàm trong lập trình mệnh lệnh là hàm mệnh lệnh có thể tạo ra hiệu ứng lề, làm thay đổi giá trị của phép tính trước đó, dẫn đến việc thiếu tính trong suốt tham chiếu Điều này có nghĩa là cùng một biểu thức ngôn ngữ có thể cho ra nhiều giá trị khác nhau tùy thuộc vào trạng thái của chương trình Ngược lại, trong lập trình hàm, giá trị xuất ra của một hàm chỉ phụ thuộc vào các tham số đầu vào, do đó, gọi hàm f hai lần với cùng giá trị tham số x sẽ cho ra cùng kết quả f(x) Việc loại bỏ hiệu ứng lề giúp chương trình dễ hiểu hơn và dự đoán được hành vi của nó, là một trong những động lực chính cho sự phát triển của lập trình hàm.

- Trình bày được các kiểu dữ liệu và so sánh được phạm vi biểu diễn của các kiểu dữ liệu;

- Vận dụng được các loại biến, hằng biểu thức cho từng chương trình cụ thể;

- Biết, hiểu và so sánh được các lệnh, khối lệnh;

- Viết được các chương trình đơn giản với các hằng, biến và mảng;

- Rèn luyện đức tính làm việc khoa học, khả năng làm việc theo nhóm

Phương pháp giảng dạy và học tập bài 1

Đối với người dạy, việc áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực như diễn giảng, vấn đáp, dạy học theo vấn đề, thao tác mẫu, và uốn nắn sửa sai tại chỗ là rất quan trọng Giáo viên cũng cần yêu cầu học sinh ghi nhớ các giá trị đại lượng và đơn vị của chúng Quy trình thực hiện cần được tuân thủ để đảm bảo hiệu quả trong việc truyền đạt kiến thức.

- Đối với người học: chủ động đọc trước giáo trình trước buổi học, thực hiện thao tác theo hướng dẫn.

22 Điều kiện thực hiện bài học

- Phòng học chuyên môn hóa/nhà xưởng: Xưởng chuyên môn

- Trang thiết bị máy móc: Máy chiếu, máy tính và các thiết bị dạy học khác, mô hình thực hành

Học liệu, dụng cụ, nguyên vật liệu: Giáo trình, tài liệu tham khảo, Máy tính, phần mềm ứng dụng…

- Các điều kiện khác: Không có

Kiểm tra và đánh giá bài học

 Kiến thức: Kiểm tra và đánh giá tất cả nội dung đã nêu trong mục tiêu kiến thức

 Kỹ năng: Đánh giá tất cả nội dung đã nêu trong mục tiêu kĩ năng.

 Năng lực tự chủ và trách nhiệm: Trong quá trình học tập, người học cần:

+ Nghiên cứu bài trước khi đến lớp

+ Chuẩn bị đầy đủ tài liệu học tập.

+ Tham gia đầy đủ thời lượng môn học

+ Nghiêm túc trong quá trình học tập.

 Điểm kiểm tra thường xuyên: 1 điểm kiểm tra (hình thức: hỏi miệng)

 Kiểm tra định kỳ lý thuyết: không có

 Kiểm tra định kỳ thực hành: không có (hình thức: thực hành)

Kích thước: 2 bytes và có phạm vi biểu diễn giá trị –32768 32767

Các phép toán áp dụng được trên kiểu int::

• Các phép toán số học: +, -, *, /, %

• Các phép toán so sánh: =, ==, !• Các phép toán dịch chuyển số học: >>, và > N; int S = 0; for (int i = 1; i

Ngày đăng: 23/12/2023, 10:17