Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.Dạy học ca khúc viết về Hà Nội cho sinh viên ngành Đại học Sư phạm Âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ hiện nay.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG BÙI THỊ PHƯƠNG ĐÔNG DẠY HỌC CA KHÚC VIẾT VỀ HÀ NỘI CHO SINH VIÊN NGÀNH ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ÂM NHẠC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU GIÁO DỤC THẨM MỸ HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy học Âm nhạc Mã số: 9140111 Hà Nội, 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG BÙI THỊ PHƯƠNG ĐÔNG DẠY HỌC CA KHÚC VIẾT VỀ HÀ NỘI CHO SINH VIÊN NGÀNH ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ÂM NHẠC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU GIÁO DỤC THẨM MỸ HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy học Âm nhạc Mã số: 9140111 Người hướng dẫn khoa học: GS.TSKH.Phạm Lê Hòa Hà Nội, 2022 LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tác giả Những kết nghiên cứu kết luận luận án trung thực, không chép từ nguồn hình thức Việc tham khảo nguồn tài liệu thực trích dẫn ghi nguồn tài liệu tham khảo quy định Hà Nội, ngày tháng năm 2022 Tác giả luận án Bùi Thị Phương Đông DANH M ỤC VIẾT TẮT CHXHCN Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa CMTT Cách mạng Tháng Tám ĐHSP Đại học sư phạm GDĐT Giáo dục đào tạo GDNT Giáo dục nghệ thuật GDTM Giáo dục thẩm mỹ GS Giáo sư KT - XH Kinh tế - Xã hội LATS Luận án tiến sĩ Nxb Nhà xuất PGS Phó giáo sư PL Phụ lục PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa THCS Trung học sở TK Thế kỷ Tltd Tư liệu trích dẫn TP Thành phố Tr Trang TS Tiến sĩ TSKH Tiến sĩ khoa học VD Ví dụ VHNT Văn hóa nghệ thuật Xb Xuất XHCN Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1 Thống kê tỷ lệ giao ca khúc Hà Nội cho sinh viên ngành Sư phạm Âm nhạc .132 Bảng 3.2 Khảo sát mức độ biểu đạt cảm xúc âm nhạc 135 Bảng 3.3 Khảo sát mức độ quan tâm tới phong cách trình diễn .136 Bảng 3.4 Khảo sát mức độ quan tâm đến đề tài ca khúc 137 Bảng 4.1 Kết điểm kiểm tra trước thực nghiệm 153 Bảng 4.2 Kết điểm thi học phần sau thực nghiệm .154 Bảng 4.3 Mức độ hiểu biết ca khúc Hà Nội 156 Bảng 4.4 Một số yếu tố ảnh hưởng hát ca khúc Hà Nội .158 Bảng 4.5 Mức độ yêu thích hát ca khúc Hà Nội 158 Bảng 4.6 Đánh giá mức độ thể hát 159 Bảng 4.7 Đánh giá khảo sát lần (tuần 7) mức độ yêu thích hát ca khúc Hà Nội 160 Bảng 4.8 Đánh giá mức độ thể ca khúc 161 Bảng 4.9 Đánh giá lực hát sinh viên nhóm thực nghiệm .161 Bảng 4.10 Đánh giá lần thứ (tuần7) .162 Bảng 4.11 Đánh giá lần thứ hai (tuần14) .163 Bảng 4.12 So sánh kết học tập nhóm đối chứng (ĐC) nhóm thực nghiệm(TN) .163 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Tổng quan nghiên cứu 1.1.1 Nghiên cứu ca khúc ca khúc Hà Nội 1.1.2 Nghiên cứu dạy học, dạy học ca khúc ca khúc viết Hà Nội 13 1,1,3, Nghiên cứu thẩm mỹ, thẩm mỹ âm nhạc thẩm mỹ âm nhạc Hà Nội 17 1.1.4 Nghiên cứu giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thẩm mỹ âm nhạc giáo dục thẩm mỹ âm nhạc Hà Nội 22 1.2 Hướng nghiên cứu sở lý thuyết 27 1.2.1 Hướng nghiên cứu 27 1.2.2 Cơ sở lý thuyết hướng nghiên cứu 27 1.3 Cơ sở lý luận dạy học ca khúc Hà Nội 30 1.3.1 Đặc điểm chung ca khúc viết Hà Nội 30 1.3.2 Mục tiêu nguyên tắc dạy học ca khúc viết Hà Nội 31 1.3.3 Nhận thức thẩm mỹ công chúng qua giai đoạn lịch sử 33 1.4 Cơ sở lý luận giáo dục thẩm mỹ âm nhạc 36 1.4.1 Một số khái niệm 37 1.4.4 Vai trò, ý nghĩa giáo dục thẩm mỹ âm nhạc cho sinh viên Sư phạm Âm nhạc qua ca khúc viết Hà Nội 43 Tiểu kết chương 45 Chương 2: ĐẶC ĐIỂM VÀ GIÁ TRỊ CỦA CA KHÚC VIẾT VỀ HÀ NỘI 46 2.1 Chủ đề sáng tác ca khúc Hà Nội 46 2.1.1 Chủ đề chiến đấu xây dựng .46 2.1.2 Chủ đề thiên nhiên người 48 2.1.3 Chủ đề ngợi ca tình yêu sống 52 2.2 Các phong cách sáng tác ca khúc Hà Nội 56 2.2.1 Phong cách cổ điển châu Âu .56 2.2.2 Phong cách dân gian .58 2.2.2 Phong cách nhạc nhẹ 61 2.3 Đặc điểm ca khúc viết Hà Nội 62 2.3.1 Lời ca 62 2.3.2 Thang âm – Điệu thức 64 2.3.3 Phương thức xây dựng giai điệu, tiết tấu .73 2.4 Cấu trúc ca khúc viết Hà Nội .82 2.4.1 Hình thức hai đoạn đơn .83 2.4.2 Hình thức ba đoạn đơn 87 2.4.3 Những ca khúc mang tính biến tấu – rơng - trường ca .91 2.5 Những giá trị ca khúc viết Hà Nội 93 2.5.1 Giá trị lịch sử 93 2.5.2 Giá trị văn hóa 95 2.5.3 Giá trị nghệ thuật .99 2.5.4 Giá trị định hướng thẩm mỹ 101 Tiểu kết chương 105 Chương 3: THỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC THẨM MỸ ÂM NHẠC QUA CA KHÚC VIẾT VỀ HÀ NỘI CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM ÂM NHẠC .107 3.1 Khái quát Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khoa Nghệ thuật 107 3.1.1 Vài nét lịch sử Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 107 3.1.2 Khoa Nghệ thuật khả âm nhạc sinh viên ngành Sư phạm Âm nhạc 109 3.2 Khái quát Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật TW Khoa Sư phạm Âm nhạc 112 3.2.1.Vài nét lịch sử Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật TW 112 3.2.2 Khoa Sư phạm Âm nhạc 116 3.3 Thực trạng dạy học giáo dục thẩm mỹ âm nhạc qua ca khúc viết Hà Nội cho sinh viên Sư phạm Âm nhạc 117 3.3.1 Trường đại học Sư phạm Hà Nội 117 3.3.2 Trường Đại học Sư phạm nghệ thuật TW 118 3.3.3 Tương đồng, khác biệt Khoa Nghệ thuật (Trường ĐHSP Hà Nội) Khoa Sư phạm Âm nhạc (Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương) 122 Tiểu kết chương 137 Chương 4: BIỆN PHÁP DẠY HỌC CÁC CA KHÚC VIẾT VỀ HÀ NỘI 139 4.1 Căn đề xuất biện pháp dạy học 139 4.1.1 Đường lối Đảng giáo dục - đào tạo 139 4.1.2 Thực theo chủ trương Bộ Giáo dục & Đào tạo yêu cầu xã hội 141 4.2 Đề xuất bổ sung số ca khúc viết Hà Nội chương trình đào tạo Đại học Sư phạm Âm nhạc 142 4.2.1 Lý đề xuất .142 4.2.2 Tiêu chí tuyển chọn ca khúc Hà Nội bổ sung vào chương trình 143 4.3 Một số biện pháp dạy học ca khúc viết Hà Nội 145 4.3.1 Đổi phương pháp dạy học hát 145 4.3.2 Đưa ca khúc viết Hà Nội vào giáo trình đào tạo 146 4.4 Thực nghiệm sư phạm 148 4.4.1 Mục đích nội dung thực nghiệm sư phạm 148 4.4.2 Thực nghiệm Sư phạm1: Mơn Phân tích tác phẩm âm nhạc 148 4.4.3 Nội dung thực nghiệm 2: Dạy hát ca khúc Hà Nội 157 Tiểu kết chương 165 KẾT LUẬN 167 TÀI LIỆU THAM KHẢO .171 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 179 PHỤ LỤC LUẬN ÁN 180 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thăng Long - Đông Đô - Hà Nội, mảnh đất nghìn năm văn hiến, nơi lắng hồn núi sông ngàn năm, nơi hội tụ, kế thừa tỏa sáng nét tinh hoa đặc sắc miền đất nước Không phải ngẫu nhiên cách nghìn năm, Lý Cơng Uẩn chọn mảnh đất làm nơi bốn phương tụ hội, vùng đất Thượng đô kinh sử mãi muôn đời Từ thuở định đô, Thăng Long - Đông Đô - Hà Nội không mảnh đất hội tụ khí thiêng sơng núi, mà nơi in dấu lan tỏa văn hiến Việt Nam, nơi lưu giữ giá trị văn hóa dân tộc qua bước thăng trầm lịch sử để tỏa sáng khắp miền đất nước Trải qua thời kỳ lịch sử, Thăng Long - Hà Nội khẳng định hữu truyền thống âm nhạc nơi mang chất, cốt cách dấu ấn riêng Sự tiếp nối truyền thống văn hóa âm nhạc Thăng Long xưa mạch nguồn tuôn chảy hôm sống động xanh tươi lịng người Hà Nội với nhiều loại hình âm nhạc có ca khúc viết Hà Nội Đồng hành ca khúc cách mạng Việt Nam, ca khúc đề tài Hà Nội có đóng góp đáng kể cho hình thành phát triển âm nhạc Thăng Long - Hà Nội Những ca khúc theo suốt hai kháng chiến vĩ đại dân tộc để khích lệ lịng u nước, ca ngợi chiến cơng hào hùng, tinh thần chiến đấu cảm quân dân Hà Nội nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc làm nên chiến thắng lẫy lừng đất nước Những tác phẩm thuộc thể loại ca khúc trước CMTT với nội dung chủ đạo ngợi ca truyền thống lịch sử oai hùng mảnh đất Thăng Long khơi gợi lại tâm trí người Hà Nội người dân nước lòng tự hào truyền thống đấu tranh anh hùng chống giặc ngoại xâm chiến công hiển hách dân tộc Trong ngày đầu CMTT kháng chiến chống Pháp, nhiều tác phẩm đời phản ánh tinh thần chiến đấu anh dũng, quật khởi hy sinh quên quân dân thủ đô Hà Nội Trong kháng chiến chống Mỹ, hàng loạt ca khúc đời kịp thời động viên cho tinh thần chiến đấu nhân dân bầu trời Thủ đô Non sông thống nhất, ca khúc viết Hà Nội tiếp tục với âm điệu chủ đạo công xây dựng cải tạo đất nước phản ánh đề tài lao động, ngợi ca cảnh vật người Hà Nội Những ca khúc Hà Nội lên men tư sáng tạo nhạc sĩ trở thành cảm xúc sâu sắc, điểm nhấn giai đoạn phát triển tạo nên giá trị đặc biệt lịch sử, văn hóa, nghệ thuật thẩm mỹ cơng chúng Giáo dục thẩm mỹ phận quan trọng giáo dục đào tạo nhằm hình thành ý thức thẩm mỹ đắn để cá nhân xã hội có khả tốt cảm thụ, đánh giá sáng tạo thẩm mỹ thoả mãn ngày cao nhu cầu thẩm mỹ người đồng thời có vai trị quan trọng phát triển người cách toàn diện Âm nhạc coi phương tiện hiệu góp phần hình thành người có mối quan hệ thẩm mỹ chuẩn mực nghệ thuật với thực xã hội Về chủ trương Bộ Giáo dục đào tạo đổi chương trình tất cấp học môn âm nhạc thực giáo dục tất bậc phổ thơng Chương trình dạy học có nội dung tích hợp nhằm tập trung phát triển lực thẩm mỹ lực âm nhạc góc độ cảm thụ âm nhạc, thể âm nhạc, phân tích đánh giá âm nhạc, sáng tạo ứng dụng âm nhạc Như vậy, sở đào tạo ngành SPÂN cần đáp ứng cách đầy đủ kiến thức cần thiết để sinh viên sau trường thực tốt nhiệm vụ giáo dục âm nhạc Ca khúc viết Hà Nội mảng đề tài lớn cần lưu truyền quảng bá Thơng qua loại hình GDNT, có giáo dục thẩm mỹ âm nhạc, ca khúc Hà Nội góp phần bồi đắp thêm dòng chảy 300 ca sĩ Tấn Minh qua ca khúc Chiều hợp Phủ Tây Hồ Phú Quang trình bày đưa đến lần - Đặt câu định, hỏi cho SV bảo vệ định đưa trước lớp Điểm cần lưu ý âm - SV nghe luyến láy hư từ 10 Hoạt động 3: Luyện Thị phút Luyện tập thể: phạm, Luyện mẫu âm thông thường phân Giai điệu đơn giản, liền bậc, phát triển tích, thở, hình vị trí âm thực SV trình độ thực hành, Mẫu giải vấn đề Mẫu Mâu Tây Hồ ca thảo sĩ Tấn Minh luận Chọn mẫu Phân luyện tích phù hợp vấn đề, với trình độ Thực tiếp nhận hành giải người học vấn đề 301 30 Hoạt động Vận dụng kiến thức Phân Phân phút vào xử lý tác phầm tích, tích, - SV Nguyễn Thị Ngọc Ánh với ca khúc mang chất liệu Ca trù: Những điểm cần lưu ý Chú ý Phát âm rung nảy với âm đầu ca khúc: Chiều chậm rơi, chậm rơi giải giải quyết vấn đề, vấn đề nghiên cứu trường Chú ý Những giai điệu gập ghềnh hợp liên tục có âm vực rộng - SV Bùi Thị Quỳnh Giang với ca khúc mang chất thính phịng: Bài ca Hà Nội ( Vũ Thanh) Những điểm cần lưu ý Chú ý : Thay đổi liên tục âm giai điệu lên cao kết hợp nhiều luyến láy Chú ý 2: Giai điệu chuyển liên lục phút - Nhận xét buổi học - Nhắc nhở phần khó - Giao nhà Dùng lời Dặn dò, Lĩnh củng cố hội ý kiến 302 PHỤ LỤC 11 KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG MƠN PHÂN TÍCH TÁC PHẨM TÊN BÀI: HÌNH THỨC HAI ĐOẠN ĐƠN 11.1 Mục tiêu - Kiến thức: Trang bị cho sinh viên kiến thức hình thức hai đoạn đơn dạng hình thức hai đoạn đơn - Kỹ năng: Giúp sinh viên nhận biết vận dụng phân tích hình thức hai đoạn đơn tác phẩm âm nhạc - Năng lực tự chủ trách nhiệm: Nhận thức tầm quan trọng hình thức hai đoạn đơn tác phẩm âm nhạc Nâng cao lực tự học, lực cảm thụ âm nhạc làm việc nhóm Chuẩn bị - Tài liệu: PGS TSKH Phạm Lê Hịa (2013), Giáo trình Phân tích tác phẩm âm nhạc, Nhà xuất Âm nhạc - Phương tiện dạy học: Phương tiện nghe, nhìn, bảng, phấn - Các phương pháp giảng dạy chủ yếu: PP Thuyết trình, PP sử dụng phương tiện dạy học, PP tự phát vấn đề 11.2 Nội dung giảng 11.2.1 Khái niệm - Hình thức hai đoạn đơn bao gồm hai phần, phần không vượt khuân khổ đoạn nhạc biểu thị sau: a,b 11.2.2 Đặc điểm, cấu trúc - Đoạn a giữ chức phần trình bày + Trình bày âm hình ý nhạc + Trình bày hịa + Trình bày kết cấu - Thường đoạn nhạc câu x, x’ kết cấu đoạn kép 303 - Kết đoạn thường D T điệu tính chủ điệu tính họ hàng gần - Đoạn b giữ chức phần phát triển 11.2.1.1 Các dạng hình thức đoạn đơn - Dựa vào đoạn b người ta chia hình thức đoạn làm hai dạng 11.2.1.2 Hình thức hai đoạn có tái - Trong đoạn b tác phẩm có câu tái (nhắc lại) hai câu đoạn a Thường câu đoạn b, câu giữ chức phát triển 11.2.1.3 Hình thức hai đoạn không tái - Đoạn b kết cấu mới, chia làm dạng là: hai đoạn tương phản hai đoạn phát triển - Trong dạng hình thức đoạn, đoạn b chuyển điệu điệp khúc 11.3 Bài tập 11.3.1 Luyện tập phân tích trích đoạn/tác phẩm tiêu biểu dạng hình thức hai đoạn đơn 11.3.2 Thực hành phân tích ca khúc SGK tuyển tập ca khúc dành cho học sinh THCS 11.3.3 Sinh viên phân tích số ca khúc viết Hà nội hình thức đoạn đơn 304 PHỤ LỤC 12 MỘT SỐ HÌNH ẢNH PHỎNG VẤN VÀ THỰC NGHIỆM TẠI TRƯỜNG ĐHSP NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG VÀ TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI Phỏng vấn ThS Trần Thị Thảo GV Trần Thị Thanh Hương Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung Ương Thực nghiệm mơn Phân tích tác phẩm Âm nhạc Ảnh: Nguyễn Hương Giang Ảnh: Nguyễn Thế Hiển Chụp ngày: 16/9/2021 Chụp ngày: 6/10/2021 Phó Trưởng Khoa Piano - Thanh Nhạc Lớp thực nghiệm mơn Phân tích tác phẩm Âm nhạc Giảng viên Trần Thị Thanh Hương – Khoa Sư phm Âm nhạc Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương Ảnh: Nguyễn Thế Hiển - Chụp ngày: 6/10/2021 305 TS Trần Thị Thu Hà - Phó Trưởng Khoa Nghệ thuậtTrường ĐHSP Hà Nội Thực nghiệm dạy hát ca khúc Hà Nội PGS.TS Trần Bảo Lân - Ths Nguyễn Thị Điệp - NCS dự Ảnh: Mai Phương Chụp ngày: 16/ 10 /2021 306 PHỤ LỤC 13 NỘI DUNG PHỎNG VẤN CÁC NGHỆ SĨ, CA SĨ, GIẢNG VIÊN NSND Quốc Hưng (1970), Chủ nhiệm Khoa Thanh Nhạc – Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam Phỏng vấn trực tiếp trường quay Đài Phát – Truyền hình Hà Nội [Phỏng vấn ngày 20.10.2019] Những ca khúc Hà Nội sử dụng giảng dạy nhạc cho sinh viên Cách thể làm ca khúc Hà Nội mà nghệ sĩ muốn hướng tới Cảm xúc thể ca khúc Hà Nội 2.NSND Thanh Hoa (1950), Phỏng vấn Hà Nội [Phỏng vấn ngày 15.6.2021] Cách truyền đạt cảm xúc, nội dung tư tưởng dạy hát ca khúc Hà Nội Làm để việc truyền dạy ca khúc Hà Nội đạt hiệu NSƯT Thanh Tâm (1972), Ngun Phó giám đốc Đồn Ca múa Công an Nhân dân [Phỏng vấn trực tiếp Hà Nội ngày 18.10 2020] Các xử lý biểu diễn ca khúc quan trọng nên trọng nhằm giúp SV vừa giải phóng hình thể đồng thời hỗ trợ hát Cách làm ca khúc Hà Nội cảm xúc lạ hát ca khúc cũ Nguyễn Khánh Ly, GV Khoa Thanh nhạc, Học viện Âm nhạc Quốc Gia Việt Nam [Phỏng vấn Hà Nội ngày 30.6.2019], Thường giao cho SV có giọng phù hợp Ngồi yếu tố kỹ thuật sinh viên nên tập trung phong cách trình diễn Trần Thị Thảo, Phó Khoa TN Trường ĐHSPNTTW [Phỏng vấn trực tiếp ĐHSPNTTW, [Phỏng vấn 02.10.2019] Dạy hát ca khúc Hà Nội theo các phong cách Thính phịng, dân gian nhạc nhẹ 307 Xây dựng giáo trình dạy nhạc có ca khúc Hà Nội có kỹ thuật phù hợp với học phần tìn sinh viên Giao theo chất giọng người học Đỗ Thị Khánh Chi, GV Khoa Thanh nhạc, Trường ĐHSPNTTW [Phỏng vấn trực tiếp Hà Nội ngày 22.6 2019] Vấn đề lựa chọn ca khúc Hà Nội phù hợp với trình độ sinh viên SPAN theo năm học Giao tác phẩm phù hợp theo chất giọng người học Lê Xuân Hảo (1983) GV Khoa Thanh Nhạc, Trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội [Phỏng vấn trực tiếp Hà Nội ngày 12.5.2019] Thường lựa chọn tác phẩm theo chất giọng, màu sắc giọng Hát phải chuẩn xác, để ý tới chất lượng âm thanh, uyển chuyển, mềm mại ca khúc mang chất liệu dân ca, rõ chữ, nhạc cảm Cách cảm thụ vẻ đẹp thẩm mỹ âm nhạc hát ca khúc Hà Nội 308 PHỤ LỤC 14 HÌNH ẢNH PHỎNG VẤN CÁC VĂN NGHỆ SĨ, NHÀ BÁO VỀ GIÁ TRỊ CỦA NHỮNG CA KHÚC VIẾT VỀ HÀ NỘI DO NCS TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐƯỢC PHÁT SÓNG NĂM 2020 VÀ NĂM 2021 TRÊN ĐÀI PHÁT THANH – TRUYỀN HÌNH HÀ NỘI Nhà thơ Vũ Quần Phương NSND, Đạo diễn Đặng Nhật Minh Nhạc sĩ Lê Mây Nhạc sĩ Nguyễn Thụy Kha NSƯT Trần Ly Ly 309 Nhạc sĩ Giáng Son Nhà báo Thùy Dương NSƯ T,Nhạc sĩ Tiến Minh Ca sĩ Khánh Linh Ca sĩ Phạm Thu Hà NSƯT Đức Chính Nhà báo Mỹ Trà NS ƯT Thanh Tâm 310 PHỤ LỤC 15 MỘT SỐ HÌNH ẢNH TRONG CÁC CHƯƠNG TRÌNH GIỚI THIỆU VÀ TƠN VINH NHỮNG CA KHÚC VỀ HÀ NỘI TỚI CÔNG CHÚNG DO NCS BIÊN TẬP VÀ ĐẠO DIỄN ĐƯỢC PHÁT SÓNG TRÊN ĐÀI PT – TH HÀ NỘI NĂM 2020 VÀ NĂM 2021 NCS vấn GS Lê Văn Lan Nhà Báo Chu Minh Vũ Đinh Mai Tân Ảnh: Kim Thu, chụp ngày: 15/12/2021 Dẫn chương trình Giai điệu Hà Nội NSND Quốc Hưng biểu diễn ca khúc Hà Nội thầm hát nhạc sĩ Phạm Minh Tuấn 311 NSƯT Thanh Tâm biểu diễn ca khúc Phố cổ nhạc sĩ Nguyễn Duy Hùng Ca sĩ Khánh Linh biểu diễn ca khúc Nhớ mùa thu Hà Nội nhạc sĩ Trịnh Công Sơn Ca sĩ Ngọc Ký biểu diễn ca khúc Một thoáng Tây Hồ nhạc sĩ Phó Đức Phương 312 Nhạc sĩ Nguyễn Đức Cường biểu diễn ca khúc Nồng nàn Hà Nội Ca sĩ Hiền Xuân biểu diễn ca khúc Đêm Ả đào nhạc sĩ Phú Quang Ca sĩ Phạm Thu Hà biểu diễn ca khúc Đoản khúc thu Hà Nội nhạc sĩ Trịnh Công Sơn 313 Ca sĩ Lê Anh - Lê Trang nhóm Chng gió biểu diễn ca khúc Hà Nội linh thiêng hào hoa nhạc sĩ Lê Mây Ca sĩ Lê Xuân Hảo biểu diễn ca khúc Hà Nội ngày tháng cũ nhạc sĩ Song Ngọc Ca sĩ Nguyễn Khánh Ly biểu diễn ca khúc Hà Nội mùa ký ức nhạc sĩ Lê Việt Khánh 314 Ca sĩ Minh Đức biểu diễn ca khúc Hướng Hà Nội nhạc sĩ Hoàng Dương Ca sĩ Dương Trường Giang biểu diễn ca khúc Mãi vần tuổi thơ Hà Nội nhạc sĩ Nguyễn Cường Ca sĩ Tuấn Dương biểu diễn ca khúc Hà Nội nhớ tác giả Lê Thống Nhất