Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU
Trường: PTDTBT TH&THCS CẦN NÔNG Tổ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Họ tên GV: NGUYỄN THỊ HỒNG ÁNH CHỦ ĐỀ 3: THẦY CÔ – NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH - THÁNG 11 MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Thiết lập mối quan hệ với thầy cô Thể tình cảm thầy biết cách giữ gìn tình thầy trị Tham gia hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 lớp nhà trường CHỦ ĐỀ 3: THẦY CÔ – NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH Loại hình tổ chức: Sinh hoạt cờ Thời gian thực hiện: Tuần TIẾT 25: PHÁT ĐỘNG THI ĐUA CHÀO MỪNG NGÀY 20-11 Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Về kiến thức - Hiểu đa dạng tính cách, phong cách thầy - Trình bày mong muốn giao tiếp với thầy - Nhận diện tình khó khăn giao tiếp với thầy - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Hiểu đa dạng tính cách, phong cách thầy cô - YCCĐ cho tiết SHDC: + HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển + HS lắng nghe nội quy trường, lớp nội dung kế hoạch tuần - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: HS tìm hiểu thầy cơ, chia sẻ thầy suy nghĩ Về lực HS phát triển lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực chung: nhận biết yêu cầu góc học tập, điểm hạn chế cần điều chỉnh góc học tập thân - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học 2.2 Năng lực riêng: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập - Giao tiếp hợp tác: Biết cách thiết lập mối quan hệ với thầy cô xây dựng mối quan hệ với thầy cô tốt hơn; biết cách thể mong muốn thầy cơ; hợp tác với bạn lớp hoạt động bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Phát tình học tập, đưa giải pháp xử lí tình khó khăn giao tiếp với thầy Thích ứng với sống: Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình huống; kiên trì vượt qua khó khăn để hồn thành cơng việc - Tổ chức thiết kế hoạt động: Xây dựng kế hoạch - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập; Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động - Chăm chỉ: Cổ gắng vươn lên đạt kết tốt - Trung thực: Tôn trọng lẽ phải, khách quan, công ứng xử, bày tỏ suy nghĩ, mong muốn giao tiếp với GV - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Chăm chỉ, nhân ái, tự giác, tơn trọng lẽ phải II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - Đọc kĩ hướng dẫn tiến hành hoạt động, nắm vững bước hoạt động - Sưu tầm tình huống, câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ, danh ngôn, châm ngôn, chuyện kể mối quan hệ thầy trò nhà trường - Tìm hiểu tình HS gặp khó khăn giao tiếp với thầy cô - Giấy A4, bút thẻ màu - Trang trí sân khấu - Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca - Ban giám hiệu lập kế hoạch cho tiết chào cờ tháng - GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức hoạt động xen kẽ với hoạt động nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) Đối với HS: - Sgk, ghi, đồ dùng học tập, đọc trước GV yêu cầu - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; - Tìm hiểu đa dạng tính cách, phong cách thầy tình khó khăn giao tiếp với thầy III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: HS chuẩn chỉnh trang phục, tác phong ổn định vị trí trước thực Nghi lễ Chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, đội nghi lễ vào vị trí c Sản phẩm: Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, tự giác, nghiêm túc HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm kiểm tra tác phong, nhắc nhở điều chỉnh HS lớp ý chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, đứng nghiêm trang HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC 2.1 Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: - Thể tinh thần yêu nước, tăng cường giải pháp giáo dục truyền thống, bồi dưỡng tư tưởng trị, lòng tự hào dân tộc, đạo đức sáng, xây dựng hồi bảo đội viên, học sinh góp phần phát triển đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, rèn luyện phấn đấu trở thành ngoan, trị giỏi, Cháu ngoan Bác Hồ tồn thể đội viên, học sinh góp phần xây dựng hình ảnh người đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh gương mẫu tập thể “chi đội, liên đội tốt” - Đảm bảo nghiêm túc, kỷ luật, thiết thực, hiệu - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: * Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội - Tập hợp học sinh, ổn định, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - Nghi lễ chào cờ bắt đầu việc chào cờ, hát quốc ca Việc hát quốc ca yêu cầu tất học sinh phải hát, không bật băng hay cho vài học sinh đội nghi lễ, nghi thức hát - Sau tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình tiết chào cờ - HS điều khiển, hô hiệu trình bày phải mạch lạc, cụ thể đủ nghe Giáo viên cần bám sát lớp suốt thời gian diễn chào cờ Đội ngũ trực tuần, theo dõi nhắc nhở việc giữ trật tự - Sau tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường, đội viên, học sinh, khách mời ổn định vị trí, đơn vị thực diễn biến Lễ chào cờ - Dẫn chương trình (Giáo viên đại diện Ban Chỉ huy liên đội) điều hành Lễ chào cờ theo trình tự: Trân trọng kính mời vị đại biểu (thầy cơ) tồn thể bạn chuẩn bị làm Lễ chào cờ! Đội Nghi lễ vào vị trí! (nếu có đội nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ) Nghiêm! Chào cờ – Chào! Quốc ca! Đội ca! Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, lý tưởng Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sàng! Trân trọng cảm ơn đại biểu toàn thể bạn Đội nghi lễ vị trí! (nếu có đợi nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ) - Kết thúc Nghi thức Lễ chào cờ - Tùy tình hình thực tế đơn vị xây dựng nội dung chào cờ phù hợp, lồng ghép nội dung tuyên truyền, giáo dục học sinh Lưu ý: Nếu đơn vị có điều kiện sử dụng trống kèn lễ chào cờ, ngược lại khơng có điều kiện đơn vị sử dụng nhạc theo quy định Nhiệm vụ 1: Tổng kết hoạt động giáo dục trường tuần - Đại diện lớp trực tuần (trực ban) tập hợp ý kiến tình hình hoạt động khối lớp tuần học vừa qua - Báo cáo hoạt động, kết tổng hợp thi đua thành tích lớp - GV/TPT Đội nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… Nhiệm vụ 2: Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục tuần tới - HS nghe để thực - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định kế hoạch, phương - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề hướng, nhiệm vụ tuần - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp - HS lắng nghe GV xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt nhận xét, đánh giá - GV/TPT Đội: Nhận xét tiết chào cờ - Cuối tiết chào cờ GV/TPT Đội dành phút để nhận xét ý thức tham gia học sinh chuẩn bị người có trách nhiệm Nội dung nhận xét cần ngắn gọn cụ thể khách quan - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ học hịa nhập: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - GV giới thiệu HĐ sinh hoạt theo chủ đề: Phát động chào mừng ngày 20-11, làm sản phẩm, tiết mục nói thầy, cô 2.2 Hoạt động 1: Phát động chào mừng ngày 20-11, làm sản phẩm, tiết mục nói thầy, a Mục tiêu: HS thể lịng biết ơn tới thầy b Nội dung: GV thuyết trình kế hoạch: Phát động chào mừng ngày 20-11, làm sản phẩm, tiết mục nói thầy, c Sản phẩm: HS lắng nghe GV/TPT Đội phát động phong trào thi đua d Tổ chức thực hiện: - GV thuyết trình kế hoạch: Phát động chào mừng ngày 20-11, làm sản phẩm, tiết mục nói thầy, Nhân kỉ niệm 41 năm Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11/1982 - 20/11/2023, trường ……………… tổ chức nhiều hoạt động thi đua sôi nổi, thiết thực ý nghĩa dành cho Thầy trò Cụ thể: Thi đua Dạy tốt, học tốt: Hưởng ứng đợt thi đua lớn này, thầy cô giáo tích cực đăng kí tham gia thao giảng cách thể tôn vinh nghề giáo thể tình cảm u thương học trị vơ bờ bến Đây hoạt động diễn với khơng khí sơi nổi, tạo điều kiện cho thầy, cô thể lực chuyên môn, học tập, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, tổ chức hoạt động học tập cho học sinh, khai thác sử dụng hiệu quả, sáng tạo phương tiện, đồ dùng dạy học để nâng cao chất lượng dạy học Với việc vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy lực chủ động, sáng tạo HS việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, phần lớn tiết dạy diễn tự nhiên, nhẹ nhàng đạt hiệu cao Sau tiết dạy, Ban giám hiệu giáo viên tổ tiến hành chia sẻ, góp ý với đồng nghiệp để tất rút cho học bổ ích phương pháp, cách thức tổ chức tiết học cho phù hợp, hiệu phát huy cao tập trung, hưởng ứng học tập học sinh Cũng qua tiết dạy thao giảng, giáo viên có điều chỉnh dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh lớp mình, mơn đảm nhiệm nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Qua thao giảng, nhà trường lựa chọn thầy cô ưu tú để tham gia Giao lưu giáo viên dạy giỏi cấp huyện Tham gia Giao lưu Văn nghệ Bên cạnh công tác dạy học, hoạt động thu hút đông HS tham gia, Liên đội tổ chức Giao lưu văn nghệ chi đội để học sinh giao lưu, thắt chặt tinh thần đoàn kết đồng thời giáo dục tư tưởng trị cho học sinh, tăng cường giáo dục thẩm mỹ, đạo đức, lối sống nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục tồn diện cho học sinh THCS, góp phần thực tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Nội dung văn nghệ xoay quanh chủ đề ca ngợi tình yêu quê hương đất nước, Đảng, Đoàn, Đội Bác Hồ, phản ánh ước mơ, tình cảm trách nhiệm tuổi trẻ với nghiệp đổi đất nước, khẳng định chủ quyền biển đảo Việt Nam, mái trường, thầy cô, bạn bè; ca ngợi truyền thống ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11… Với nhiều thể loại phong phú, học sinh thoải mái phát huy ý tưởng, sáng tạo phong cách biểu diễn như: hát đơn ca, tốp ca, đồng ca, múa,… Các tiết mục xuất sắc tham gia biểu diễn Lễ kỉ niệm 40 năm ngày Nhà giáo VN 20/11 tới Thi làm Tập san Trong đợt thi đua này, Liên đội nhà trường tổ chức thi làm tập san để em có hội phát huy lực sở trường mình, từ góp phần xây dựng môi trường học tập thân thiện, gần gũi, hấp dẫn, thu hút hứng thú, say mê học tập học sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy - học 11/11 chi đội biên tập thành công tập san đảm bảo đẹp mắt, sáng tạo thẩm mỹ thể tâm tư, tình cảm, lòng tri ân em gửi đến thầy, cô dịp 20-11 Luyện tập, quay video tham gia thi: “Sáng tạo video clip thể dục công nhân, viên chức lao động” Hưởng ứng thi: “Sáng tạo video clip thể dục giờ công nhân viên chức lao động”, với tinh thần tập thể dục để rèn luyện sức khỏe, tinh thần vui vẻ, thầy cô hăng hái luyện tập - Tham gia văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, GV kiểm tra chuẩn bị nhóm HS tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 - GV nhắc HS thể nghiêm túc, văn minh tham gia hoạt động văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, lắng nghe động viên, cổ vũ cho tiết mục văn nghệ cách vỗ tay tán thưởng - Gv tổng kết hoạt động - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: HS tìm hiểu thầy cơ, chia sẻ thầy suy nghĩ VẬN DỤNG/MỞ RỘNG: a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm học tập d) Tổ chức thực hiện: - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN, thưởng thức tiết mục VN - GV mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vòng ngẫu nhiên - HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động tự giác thực tuần học - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: HS tìm hiểu thầy cô, chia sẻ thầy cô suy nghĩ - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng HS - Hướng dẫn nhà: * Ôn tập lại kiến thức học: - Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp học thể lịng biết ơn tới thầy cơ, hành động cố gắng chăm học tập, phát huy lực sở trường - Nhóm thực quay video tham gia thi: “Sáng tạo video clip thể dục giờ công nhân, viên chức lao đợng” - Thể tình cảm, tơn vinh nghề giáo thể tình cảm yêu thương học trị - Kể cho gia đình, người thân, bạn bè câu chuyện, cảm nhận em hoạt động trải nghiệm trường mới, thay đổi tích cực thân * Chuẩn bị cho học sau: Tìm hiểu thầy CHỦ ĐỀ 3: THẦY CÔ – NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH Loại hình tổ chức: Hoạt động GD theo chủ đề Thời gian thực hiện: tiết TIẾT 26: TÌM HIỂU VỀ THẦY CÔ Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Tìm hiểu thầy - Điều em muốn chia sẻ thầy cô - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: HS tìm hiểu thầy cơ, chia sẻ thầy suy nghĩ Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực chung: nhận biết yêu cầu góc học tập, điểm hạn chế cần điều chỉnh góc học tập thân - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học 2.2 Năng lực riêng: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập – Giao tiếp hợp tác: Biết cách thiết lập mối quan hệ với thầy cô xây dựng mối quan hệ với thầy cô tốt hơn; biết cách thể mong muốn thầy cơ; hợp tác với bạn lớp hoạt động bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Phát tình học tập, đưa giải pháp xử lí tình khó khăn giao tiếp với thầy Thích ứng với sống: Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình huống; kiên trì vượt qua khó khăn để hồn thành cơng việc - Tổ chức thiết kế hoạt động: Xây dựng kế hoạch - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập; Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập - Trung thực: Nhận điểm mạnh, điểm yếu thân, bày tỏ cảm xúc tích cực với thân - Nhân ái: Nhận điểm tốt, đáng yêu bạn bè trân trọng điều - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - Sưu tầm tình huống, câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ, danh ngôn, châm ngôn, chuyện kể mối quan hệ thầy trị nhà trường - Tìm hiểu tình HS gặp khó khăn giao tiếp với thầy - Giấy A4, bút thẻ màu - Trang trí sân khấu - Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca - Ban giám hiệu lập kế hoạch cho tiết chào cờ tháng - GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức hoạt động xen kẽ với hoạt động nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) Đối với HS: - Sgk, ghi, đồ dùng học tập, đọc trước GV yêu cầu - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; - HS tìm hiểu thầy cơ, chia sẻ thầy suy nghĩ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu hoạt động: Thay đổi khơng khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm lượng tích cực, kích thích trí tị mị, thu hút ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá HS, dẫn dắt HS bước làm quen học b Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ công/ kết trò chơi/ tiết mục văn nghệ, cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS xem video clip/ hát hát/ chơi trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tạo không khí vui vẻ trước vào hoạt động - GV tổ chức cho HS nghe vài hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị Sau u cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em mơi trường học tập gì? - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: GV nêu câu hỏi Nghe bài hát này, em có cảm xúc gì?, trị chuyện, hỏi thăm gia đình HS - GV khích lệ HS nêu ý kiến khơng trùng lặp ghi lên bảng - GV tống hợp lại dẫn dắt vào bài: Tìm hiểu thầy HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động 1: Tìm hiểu thầy a Mục tiêu: - HS hiểu đa dạng tính cách, phong cách thầy - Giúp HS có cảm nhận gần gũi thầy b Nội dung: GV chia nhóm, hướng dẫn giao nhiệm vụ cho nhóm: Thiết kế sưu tập tranh, ảnh thầy cô theo gợi ý c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu thầy - GV chia nhóm, hướng dẫn giao nhiệm vụ cho - GV HS, có nhóm: Thiết kế sưu tập tranh, ảnh thầy điểm riêng Dù có tính cách, phong theo gợi ý đây: cách riêng, thầy cô + Viết đầy đủ họ tên tất thầy cô dạy mong muốn làm điều tốt môn học lớp em; cho HS + Dán tranh, ảnh thầy cô bên cạnh; + Mô tả điểm thú vị, đáng yêu thầy cô: Những đặc điểm ngoại hình, dáng vẻ; Tính cách + Kể điểm đáng nhớ thầy cô Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận thiết kế sưu tập tranh, ảnh thầy - GV HS nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Điều em muốn chia sẻ thầy cô a Mục tiêu: - HS trình bày mong muốn giao tiếp với thầy cô - Biết cách bày tỏ nguyện vọng thân b Nội dung: GV cho HS viết thẻ giấy điều em mong muốn từ phía thầy c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Điều em muốn chia sẻ - GV hướng dẫn lớp làm việc theo cặp đôi, HS thầy cô ngồi cạnh cặp GV cho HS viết - Mỗi mong muốn thẻ giấy điều em mong muốn từ phía thầy thầy giáo quan tâm Các suy nghĩ viết dạng: - Bày tỏ mong muốn + Nếu thầy em với HS; giúp thầy cô hiểu HS hơn, từ + Nếu có điều ước thầy điều ước giúp mối quan hệ thầy trò thêm gần là… gũi Đây hội để HS - Chia sẻ với bạn khác điều viết thể thân, bày tỏ suy Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập nghĩ cách tự tin - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - GV HS nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận VẬN DỤNG/MỞ RỘNG: a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm học tập d) Tổ chức thực hiện: - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN, thưởng thức tiết mục VN - GV mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vịng ngẫu nhiên - HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động tự giác thực tuần học - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: HS tìm hiểu thầy cơ, chia sẻ thầy suy nghĩ - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng HS - Hướng dẫn nhà: * Ôn tập lại kiến thức học: - Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp học thể lịng biết ơn tới thầy cơ, hành động cố gắng chăm học tập, phát huy lực sở trường - Nhóm thực quay video tham gia thi: “Sáng tạo video clip thể dục giờ công nhân, viên chức lao động” - Thể tình cảm, tơn vinh nghề giáo thể tình cảm u thương học trị - Kể cho gia đình, người thân, bạn bè câu chuyện, cảm nhận em hoạt động trải nghiệm ngơi trường mới, thay đổi tích cực thân * Chuẩn bị cho học sau: Thầy kí ức CHỦ ĐỀ 3: THẦY CƠ – NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp Thời gian thực hiện: Tuần TIẾT 27: THẦY CƠ TRONG KÍ ỨC Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - HS biết củng cố cảm xúc tích cực thầy cô - Biết cách thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: HS tìm hiểu thầy cô, chia sẻ thầy cô suy nghĩ 2 Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực chung: nhận biết yêu cầu góc học tập, điểm hạn chế cần điều chỉnh góc học tập thân - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học 2.2 Năng lực riêng: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập – Giao tiếp hợp tác: Biết cách thiết lập mối quan hệ với thầy cô xây dựng mối quan hệ với thầy cô tốt hơn; biết cách thể mong muốn thầy cô; hợp tác với bạn lớp hoạt động bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Phát tình học tập, đưa giải pháp xử lí tình khó khăn giao tiếp với thầy Thích ứng với sống: Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình huống; kiên trì vượt qua khó khăn để hồn thành cơng việc - Tổ chức thiết kế hoạt động: Xây dựng kế hoạch - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập; Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập - Trung thực: Nhận điểm mạnh, điểm yếu thân, bày tỏ cảm xúc tích cực với thân - Nhân ái: Nhận điểm tốt, đáng yêu bạn bè trân trọng điều - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - Sưu tầm tình huống, câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ, danh ngôn, châm ngơn, chuyện kể mối quan hệ thầy trị nhà trường - Tìm hiểu tình HS gặp khó khăn giao tiếp với thầy - Giấy A4, bút thẻ màu - Trang trí sân khấu - Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca - Ban giám hiệu lập kế hoạch cho tiết chào cờ tháng - GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức hoạt động xen kẽ với hoạt động nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) Đối với HS: - Sgk, ghi, đồ dùng học tập, đọc trước GV yêu cầu - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; - HS tìm hiểu thầy cơ, chia sẻ thầy suy nghĩ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu hoạt động: Thay đổi khơng khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm lượng tích cực, kích thích trí tị mị, thu hút ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá HS, dẫn dắt HS bước làm quen học b Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ cơng/ kết trị chơi/ tiết mục văn nghệ, cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS xem video clip/ hát hát/ chơi trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động - GV tổ chức cho HS nghe vài hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị Sau u cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em mơi trường học tập gì? - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: GV nêu câu hỏi Nghe bài hát này, em có cảm xúc gì?, trị chuyện, hỏi thăm gia đình HS - GV khích lệ HS nêu ý kiến khơng trùng lặp ghi lên bảng - GV tống hợp lại dẫn dắt vào bài: Thầy kí ức HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 2.1 Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp a Mục tiêu: HS biết cách tổ chức, điều khiển hoạt động Sinh hoạt lớp, trình bày rõ ràng hoạt động tuần tập thể lớp thực hiện, ưu điểm, nhược điểm cần khắc phục b Nội dung: GV hướng dẫn, HS trực tuần, đội ngũ CBL tạm thời đọc nội dung báo cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng góp hoạt động tập thể lớp tuần c Sản phẩm: HS điều khiển hoạt động sơ kết tuần học d Tổ chức thực hiện: - Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu số hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập thể, thành viên lớp thực tuần học - Nhiệm vụ 1: Sơ kết hoạt động tuần/tháng: BCS lớp điều khiểu, chủ trì hoạt động sơ kết tuần: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán lớp đánh giá hoạt động lớp theo nội quy thống Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Cán lớp đánh giá - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Lắng nghe hoạt động lớp theo nội quy thống Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời cán lớp lên chia sẻ trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Đánh giá chung hoạt động lớp DỰ KIẾN SẢN PHẨM Sơ kết hoạt động tuần/tháng - Thực giấc: nghiêm túc, học sinh học muộn - Vệ sinh: kịp thời, lớp học khu vực phân cơng - Học tập nghiêm túc, tích cực, chăm - Thực nghiêm túc cơng tác phịng chống dịch - Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Phổ biến kế hoạch tuần/tháng - GV nêu phương hướng nhiệm vụ thực tiếp theo: tuần tới - Thực tốt nội quy trường, lớp + Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc + Hoạt động NK theo kế hoạch liên cơng trình măng non, đàn gà khăn quàng đỏ, tham đội, chăm sóc cơng trình măng non, gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường đàn gà khăn quàng đỏ, tham gia địa phương gia đình, báo cáo kết hoạt động hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi thực trường địa phương gia đình, + Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương báo cáo kết hoạt động thực mẫu, giữ gìn vệ sinh trường, lớp sẽ, tiết kiệm điện + Rèn luyện tính chuyên cần, tác + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy sở trường, lớp sẽ, tiết kiệm điện trường, khiếu cá nhân + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận nhiều thành tích thi đua, học tập tốt, học cho thân từ sai phạm mạnh dạn thể hiện, phát huy sở Bước 2: HS thực nhiệm vụ trường, khiếu cá nhân - Cán lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục hướng lỗi sai, ghi nhận học cho - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: thân từ sai phạm Lắng nghe phương hướng nhiệm vụ thực - Tăng cường ôn tập thi kết thúc tuần tới học kì Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Thực nghiêm công tác chống - GV mời cán lớp lên chia sẻ trước lớp dịch, phòng bệnh thời tiết - HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực nhiệm vụ - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Đánh giá chung hoạt động lớp - HS ghi nhớ nhiệm vụ 2 Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Thầy kí ức" a Mục tiêu: - Củng cố cảm xúc tích cực thầy - Tự đánh giá thân mối quan hệ thân với thầy cô b Nội dung: GV hướng dẫn, HS chia sẻ với bạn cảm xúc tích cực thầy c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn lớp: Hãy chia sẻ với bạn: + Những ấn tượng tốt em thầy cô dạy em tiểu học; + Những điều em thấy nuối tiếc chưa bày tỏ với thầy học trước Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS chia sẻ với bạn cảm xúc, kí ức với thầy cô giáo - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chia sẻ với bạn cảm xúc, kí ức với thầy giáo - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: Trong năm tháng học trị có nhiều thầy cô để lại ấn tượng sâu sắc với Những kỉ niệm, kí ức giúp thêm yêu quý, trân trọng, biết ơn thầy cô VẬN DỤNG/MỞ RỘNG: a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm học tập d) Tổ chức thực hiện: - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN, thưởng thức tiết mục VN - GV mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vịng ngẫu nhiên - HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động tự giác thực tuần học - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: HS tìm hiểu thầy cơ, chia sẻ thầy suy nghĩ - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng HS - Hướng dẫn nhà: * Ôn tập lại kiến thức học: - Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp học thể lịng biết ơn tới thầy cơ, hành động cố gắng chăm học tập, phát huy lực sở trường - Nhóm thực quay video tham gia thi: “Sáng tạo video clip thể dục giờ công nhân, viên chức lao động” - Thể tình cảm, tơn vinh nghề giáo thể tình cảm u thương học trị - Kể cho gia đình, người thân, bạn bè câu chuyện, cảm nhận em hoạt động trải nghiệm ngơi trường mới, thay đổi tích cực thân * Chuẩn bị cho học sau: Tìm hiểu thầy cơ, điều em muốn chia sẻ với thầy, cô NHẬN XÉT: …………………………………… …………………………………… …………………………………… Cần Nông, ngày … tháng 11 năm 2023 Duyệt Giáo án Tuần TPCM Đàm Thị Nguyệt 19