mở đầu

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LƢƠNG THỊ HUYỀN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc Hà Nội - 2013 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Tên viế t tắ t Tên đầ y đủ BGD Bô ̣ Giáo du ̣c CBCNV Cán công nhân viên CĐ-ĐH Cao đẳ ng, đa ̣i ho ̣c CNH-HĐH Công nghiê ̣p hóa, hiê ̣n đa ̣i hóa ĐTTC&BD Đào ta ̣o ta ̣i chức và bồ i dưỡng GD Giáo dục GDTX Giáo dục thường xuyên HĐTS Hội đồng tuyển sinh LKĐT Liên kế t đào ta ̣o NT Nhà trường NCKH Nghiên cứu khoa ho ̣c PGS.TS Phó Giáo sư, Tiế n sỹ PP Phương pháp QL Quản lý QLĐT Quản lý đào tạo QLGD Quản lý giáo dục QLNT Quản lý nhà trường TCCN Trung cấ p chuyên nghiê ̣p VLVH Vừa làm vừa ho ̣c TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ, HÌNH VẼ Trang Bảng 2.1: Tổng hợp số khóa học đã và đào ta ̣o tính đến năm học 2012 Trường Đại học Nội vụ Hà Nội .34 Bảng 2.2: Thống kê các chuyên ngành đào tạo trình độ cao đẳng ̣ vừa làm vừa ho ̣c từ năm 2006 đến năm 2012 43 Bảng 2.3: Thố ng kê số lươ ̣n g ho ̣c viên triǹ h đô ̣ cao đẳ ng ̣ vừa làm vừa ho ̣c qua các năm ho ̣c 43 Bảng 2.4: Kết khảo sát xây dựng chương trình đào tạo 57 Bảng 2.5: Khảo sát , thăm dò ý kiến trường về mức độ sử d ụng các phương pháp giảng dạy giảng viên 62 Bảng 2.6: Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên 63 Bảng 2.7: Thực trạng quản lý hoạt động đổi phương pháp giảng dạy đánh giá dạy giảng viên 64 Bảng 2.8: Thực trạng hoạt động học tập học viên các lớp cao đẳng hệ vừa làm vừa học 68 Bảng 2.9: Bảng lựa chọn hình thức thi hết học phần học viên 71 Bảng 2.10: Kết khảo sát về mức độ nghiêm túc thi cử lớp cao đẳng hệ vừa làm vừa học 71 Bảng 2.11: Đánh giá giảng viên, cán quản lý về vấn đề cần quan tâm nhà trường .74 Bảng 3.1: Tổng hợp kết khảo sát tính cấp thiết tính khả thi các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ VLVH Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 103 Biểu đồ 2.1: Biểu đồ tổng thể số lượng cán viên chức giảng viên, TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com nhân viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội (năm 2012) 38 Hình 1.1: Mô hình quản lý hoạt động đào tạo 10 DANH MỤC SƠ ĐỒ Trang Sơ đồ 1.1: Mơ hình về quản lý 15 Sơ đồ 1.2: Các chức quản lý 16 Sơ đồ 2.1: Cơ cấu tổ chức máy Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 37 Sơ đồ 3.1: Hình thức 1: Cá nhân có nhu cầu ĐT-BD để làm việc tốt 81 Sơ đồ 3.2: Hình thức 2: Cá nhân có nhu cầu đào tạo - bồi dưỡng để tuyển 81 dụng luân chuyển công tác, đề bạt chức vụ để nâng ngạch lương 81 Sơ đồ 3.3: Tở chức, đơn vị có nhu cầu đào tạo - bồi dưỡng 82 Sơ đồ 3.4: Đào tạo - bồi dưỡng xã hội 82 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục các chữ viết tắt ii Danh mục bảng, biểu đồ, hình vẽ iii Danh mục sơ đồ iv Mục lục v Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC 1.1 Tổng quan các công trình nghiên cứu về quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học 1.2 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Khái niệm đào tạo 1.2.2 Hoạt động đào tạo 1.2.3 Hoạt động đào tạo hệ vừa làm vừa học 10 1.2.4 Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo hệ vừa làm vừa học 11 1.3 Quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học trường đại học 21 1.3.1 Mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ trường đại học 21 1.3.2 Những đặc điểm trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học 23 1.3.3 Nội dung quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học 26 1.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học trường đại học 29 Tiểu kết chương 31 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 32 2.1 Giới thiệu về Trường Đại học Nội vụ Hà Nội (Tiền thân Trường Trung cấ pVăn thư Lưu trữ vaTrường Cao đẳng Nội vụ Hà Nội) 32 ̀ 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 32 2.1.2 Mục tiêu, đối tượng đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 33 2.1.3 Quy mô ngành nghề đào tạo của nhà Trường 33 2.1.4 Cơ cấu tổ chức máy nhà trường 35 2.1.5 Đội ngũ cán quản lý, giảng viên 38 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.1.6 Công tác nghiên cứu khoa học nhà Trường 39 2.1.7 Cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ đào tạo 40 2.2 Thực trạng đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 41 2.2.1 Chủ trương nhà Trường về đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học 41 2.2.2 Quy mô ngành nghề chất lượng đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học 42 2.2.2 Chương trình đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học 45 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 47 2.3.1 Tổ chức máy quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học 47 2.3.2 Cơ sở pháp lý để quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học 50 2.3.3 Thực trạng quản lý công tác tuyển sinh trình độcao đẳng VLVH 50 ̣ 2.3.4 Thực trạng quản lý việc xây dựng thực chương trình đào tạo trình độ cao đẳng ̣ vừa làm vừa học 54 2.3.5 Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên, hoạt động học tập học viên 60 2.3.6 Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng đào tạo trình độ cao đẳng ̣ vừa làm vừa học 69 2.4 Đánh giá thực trạng 72 2.4.1 Những mặt được về quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học nhà Trường 72 2.4.2 Những mặt tồn về quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học nhà Trường 73 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế học rút 74 Tiểu kết chương 75 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ QUÁ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 76 3.1 Định hướng phát triển Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 76 3.1.1 Định hướng phát triển nhà trường giai đoạn 2012-2015 tiến đến năm 2020 76 3.1.2 Định hướng phát triển hệ vừa làm vừa học thời gian tới 78 3.2 Nguyên tắc đề xuất các biện pháp 78 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 78 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 79 3.2.3 Nguyên tắc kế thừa phát triển 80 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 80 3.3.1 Biện pháp 1: Tổ chức khảo sát nhu cầu đào tạo, hoàn thiện quy trình tuyển sinh 80 3.3.2 Biện pháp 2: Đổi nội dung chương trình đào tạo 84 3.3.3 Biện pháp 3: Tăng cường đổi hình thức dạy học 88 3.3.4 Biện pháp 4: Tăng cường đổi công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên hoạt động học tập học viên 91 3.3.5 Biện pháp 5: Hoàn thiện quản lý công tác thi, kiểm tra, đánh giá kết học tập 96 3.3.6 Biện pháp 6: Phối hợp có hiệu với các sở liên kết đào tạo quản lý hoạt động đào tạọ trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học các sở liên kết đào tạo 99 3.3 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi các biện pháp 102 3.3.1 Mục đích khảo sát 102 3.3.2 Đối tượng khảo sát 102 3.3.3 Phương pháp khảo sát 103 3.3.4 Kết khảo sát 103 Tiểu kết chương 104 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 105 Kết luận 105 Khuyến nghị 105 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 108 PHỤ LỤC .111 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Xã hội học tập xu thế tất yếu quá trình phát triển nhân loại thời đại ngày Nó đòi hỏi phát triển tồn diện người, địi hỏi nền giáo dục hướng vào việc xây dựng cho người lực đón nhận, xử lý, sử dụng, truyền bá… thông tin để xã hội tiến kịp phát triển tri thức nhân loại Trong điều kiện phát triển nhanh chóng cách mạng KH&CN, không có thể coi kiến thức giáo dục ban đầu tức giáo dục từ nhà trẻ đến đại học đại học lại có thể đủ cho đời người Vì vậy, phải tiếp tục học tập, học không ngừng, phải thay đổi tư giáo dục phù hợp với xu thế chung, xem giáo dục đào tạo yếu tố quyết định tương lai dân tộc, phát triển quốc gia Xây dựng xã hội học tập với các hình thức đào tạo đa dạng điều mà Chính phủ Việt Nam quan tâm hướng tới Bên cạnh hệ thống giáo dục đào tạo chính quy, các hình thức đào tạo khác được xác lập, củng cố phát triển Nằm hệ thống giáo dục quốc dân, đào tạo theo hình thức vừa làm vừa học (VLVH) các hình thức đào tạo giáo dục thường xuyên được Bộ Giáo dục đào tạo cấp văn Hình thức đào tạo chủ trương Đảng nhằm nhanh chóng đào tạo được đội ngũ cán có trình độ đáp ứng nhu cầu xã hội Điều 44 Luật Giáo dục nước CHXHCN Việt Nam có ghi: “Giáo dục thường xuyên giúp người vừa học vừa làm, học liên tục, học suốt đời nhằm hoàn thiện nhân cách, mở rộng hiểu biết, nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn, nghiệp vụ để cải thiện chất lượng sống, tìm việc làm, tự tạo việc làm thích nghi với đời sống xã hội Nhà nước có chính sách phát triển giáo dục thường xuyên, thực giáo dục cho người, xây dựng xã hội học tập” TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau 13 Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lý Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 14 Vũ Cao Đàm (2010), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb Giáo dục Việt Nam 15 Nguyễn Minh Đƣờng (1996), Tổ chức quản lý trình đào tạo Tài liệu dùng cho các khóa đào tạo bồi dưỡng sau đại học, Hà Nội 16 Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI Nxb Giáo dục Việt Nam 17 Nguyễn Công Giáp (1996), Giáo dục thường xuyên - Hiện trạng xu hướng phát triển kinh tế Viện nghiên cứu phát triển giáo dục, Hà Nội 18 Phạm Minh Hạc (1998), Một số vấn đề quản lý giáo dục Nxb Giáo dục, Hà Nội 19 Đặng Xuân Hải (2007), Tập giảng Quản lý Nhà nước giáo dục, Trường Đại học Giáo dục 20 Bùi Hiền, Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Văn Tảo (2001), Từ điển Giáo dục học Nxb Từ điển bách khoa 21 Trần Kiểm (2007), Tiếp cận đại quản lý giáo dục, Nxb Đại học sư phạm 22 Lê Viết Khuyến (2007), Hiệp hội các trường ĐH ngồi cơng lập Việt Nam “Đổi chương trình đào tạo đại học bối cảnh hội nhập quốc tế”, Hà Nội 23 Đặng Bá Lãm (2003), Giáo dục Việt nam thập niên đầu kỷ 21, chiến lược phát triển Nxb Giáo dục, Hà Nội 24 Nguyễn Thành Long (2007), Tìm hiểu quy định pháp luật dành cho cán làm công tác quản lý ngành giáo dục-đào tạo Nxb Lao động, Hà Nội 25 Phan Thanh Long (2008), Giáo dục Đại học giới Việt Nam Tài liệu bồi dưỡng giảng viên trường đại học cao đẳng, Hà Nội 26 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2009), Tập giảng Quản lý nguồn nhân lực 115 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau 27 Hà Thế Ngữ (2001), Tuyển tập giáo dục học, số vấn đề lí luận thực tiễn Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 28 Nguyễn Ngọc Quang (1997), Những khái niệm quản lý giáo dục Trường Cán quản lý giáo dục đào tạo 29 Quốc hội nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giáo dục Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 30 Nguyễn Đức Trí (2002), Tập giảng Quản lý trình đào tạo Nhà trường 31 Trƣờng Cao đẳng Nội vụ Hà Nội (2009), Đề án Quy hoạch Trường Cao đẳng Nội vụ Hà Nội đến năm 2015 tiến tới năm 2020 Hà Nội 32 Trƣờng Cao đẳng Nội vụ Hà Nội (2011), Kỷ yếu Hội thảo “Đổi chất lượng giáo dục đại học từ phương pháp giảng dạy”, Hà Nội 33 Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội (2011), 40 năm truyền thống phát triển Nxb Giao thông vận tải 34 Viện nghiên cứu đào tạo quản lý (2004), Tinh hoa quản lý Nxb Lao động - Xã hội 35 Phạm Viết Vƣợng (2000), Giáo dục học Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 116 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU XIN Ý KIẾN CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIẢNG VIÊN Để có sở đánh giá thực trạng từ đó đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá mình về số vấn đề sau (đồng chí đánh dấu x vào ô lựa chọn): Đánh giá việc xây dựng chƣơng trình đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học thời gian qua: * Mục tiêu chương trình đào tạo Phù hợp Tương đối phù hợp Không phù hợp * Kiến thức giáo dục đại cương chương trình đào tạo Nhiều Đủ Ít * Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp chương trình đào tạo Nhiều Đủ Ít * Kiến thức chuyên ngành chương trình đào tạo Nhiều Đủ Ít Đủ Ít * Phần thực tập Nhiều Đánh giá việc tổ chức thực chƣơng trình đào tạo: Rất tốt Tốt Chưa tốt Đánh giá việc quản lý kết học tập học viên: Rất tốt Tốt Chưa tốt Đánh giá mức độ thực quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên theo nội dung sau đây: TT Mức độ thực Nội dung Tốt Khá TB Yếu Quản lý việc thực chương trình giảng dạy Quản lý việc lập kế hoạch công tác giảng viên 117 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau TT Mức độ thực Nội dung Tốt Khá TB Yếu Quản lý công tác soạn chuẩn bị lên lớp Quản lý nề nếp lên lớp giảng viên Quản lý nhiện vụ vận dụng cải tiến phương pháp giảng dạy Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên Quản lý việc thực quy định về hồ sơ chuyên môn Quản lý hoạt động tự bồi dưỡng, nâng cao chuyên môn Đánh giá quản lý hoạt động đổi phƣơng pháp giảng dạy đánh giá giảng giảng viên: TT Mức độ thực Nội dung Tốt Khá TB Yếu Tổ chức các khoa, tổ môn dự thường xuyên Dự đột xuất các cán giảng dạy Tổ chức rút kinh nghiệm, đánh giá sau dự Nâng cao nhận thức về nhiệm vụ đổi PPGD Bồi dưỡng nâng cao lực phương pháp cho giảng viên Bồi dưỡng kỹ sử dụng phương tiện, kỹ thuật dạy học Tổ chức hội thảo vận dụng đổi PPDH Đánh giá mức độ nghiêm túc việc tổ chức thi, kiểm tra: Nghiêm túc Tương đối nghiêm túc Chưa nghiêm túc Đánh giá mức độ nghiêm túc cán coi thi thực nhiệm vụ coi thi: Nghiêm túc Tương đối nghiêm túc Chưa nghiêm túc [ 118 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau Đánh giá mức độ nghiêm túc học viên thi cử: Nghiêm túc Tương đối nghiêm túc Chưa nghiêm túc Đánh giá tình trạng bỏ giờ, học muộn học học viên: Phổ biến Khá phổ hiến Không xảy 10 Đánh giá chung ý thức học tập học viên học hệ VLVH: Rất tốt Tốt Chưa tốt 11 Đánh giá trang thiết bị, phƣơng tiện dạy học: Đảm bảo Tương đối đảm bảo Còn thiếu 12 Mức độ sử dụng phƣơng pháp dạy học giảng viên: TT Các phƣơng pháp dạy học Giảng giải Thuyết trình Dạy học nêu vấn đề giải quyết vấn đề Gợi mở vấn đáp Thảo luận nhóm Mức độ sử dụng Thường xuyên Không thường xuyên Không sử dụng 13 Vấn đề vấn đề sau đồng chí quan tâm cơng tác quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học: TT Ý kiến lựa chọn Nội dung Về công tác tuyển sinh Về công tác lập kế hoạch đào tạo thực kế hoạch đào tạo Về quản lý chương trình đào tạo Về quản lý hoạt động dạy-học giảng viên học viên Về công tác kiểm tra, đánh giá, xét lên lớp công nhận tốt nghiệp Về cán quản lý đào tạo Về liên kết nhà trường sở liên kết đào tạo Về CSVC, phương tiện, trang thiết bị thực hành Về vấn đề quản lý khác Xin cảm ơn đồng chí! 119 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau PHỤ LỤC PHIẾU HỎI Ý KIẾN HỌC VIÊN Để có sở đánh giá thực trạng từ đó đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học Trường Đại học Nội vụ Hà Nội, anh (chị) cho biết ý kiến đánh giá mình về số vấn đề sau (đánh dấu x vào ô lựa chọn): Đánh giá việc xây dựng chƣơng trình đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học thời gian qua: * Mục tiêu chương trình đào tạo Phù hợp Tương đối phù hợp Không phù hợp * Kiến thức giáo dục đại cương chương trình đào tạo Nhiều Đủ Ít * Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp chương trình đào tạo Nhiều Đủ Ít * Kiến thức chuyên ngành chương trình đào tạo Nhiều Đủ Ít Đủ Ít * Phần thực tập Nhiều Đánh giá việc tổ chức thực chƣơng trình đào tạo: Rất tốt Tốt Chưa tốt Đánh giá việc quản lý kết học tập học viên: Rất tốt Tốt Chưa tốt Tự đánh giá ý thức, thái độ anh (chị) tham gia trình học tập: Tốt Khá Trung bình Yếu Đánh giá việc tham gia hoạt động học tập lên lớp: Tốt Khá Trung bình ́u Đánh giá việc tham gia tích cực hoạt động học tập lớp: Tốt Khá Trung bình Yếu Đánh giá việc đọc thêm tài liệu tham khảo, nghiên cứu TL thư viện: Tốt Khá Trung bình Yếu 120 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau Đánh giá mức độ nghiêm túc việc tổ chức thi, kiểm tra: Nghiêm túc Tương đối nghiêm túc Chưa nghiêm túc Đánh giá mức độ nghiêm túc cán coi thi thực nhiệm vụ coi thi: Nghiêm túc Tương đối nghiêm túc Chưa nghiêm túc [ 10 Đánh giá mức độ nghiêm túc học viên thi cử: Nghiêm túc Tương đối nghiêm túc Chưa nghiêm túc 11 Đánh giá tình trạng bỏ giờ, học muộn học học viên: Phổ biến Khá phổ hiến Không xảy 12 Đánh giá trang thiết bị, phƣơng tiện dạy học: Đảm bảo Tương đối đảm bảo Còn thiếu 13 Mức độ phản ánh chất lƣợng học tập học viên qua kết thi, kiểm tra: Đúng Tương đối Không 14 Mức độ sử dụng phƣơng pháp dạy học giảng viên: TT Các phƣơng pháp dạy học Mức độ sử dụng Thường xuyên Không thường xuyên Không sử dụng Giảng giải Thuyết trình Dạy học nêu vấn đề giải quyết vấn đề Gợi mở vấn đáp Thảo luận nhóm 15 Đánh giá anh (chị) trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ gíảng viên: Rất hài lịng Tương đối hài lịng Khơng hài lịng 16 Đánh giá anh (chị) tinh thần trách nhiệm, thái độ nghề nghiệp giảng viên Rất hài lòng Tương đối hài lịng Khơng hài lịng Xin cảm ơn anh (chị)! 121 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau mo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.daumo.dau