Pp11 bài 8 thực hành tiếng việt sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ

KHỞI ĐỘNG Đề tài dân dã, hình tượng sinh động, ngộ nghĩnh Sản phẩm nhóm zalo: NGỮ VĂN THPT (nhóm Thu Huyền) – Dự án cộng đồng KHỞI ĐỘNG Giống Khác Đều đề cập đến vấn đề tranh dân gian Đông Hồ “Đề tài dân dã, hình tượng sinh động, ngộ nghĩnh - Ví dụ ngồi phương tiện giao tiếp ngơn ngữ cịn có thêm hình ảnh (phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ); ví dụ có phương tiện giao tiếp ngơn ngữ - Ở ví dụ tạo hấp dẫn, thú vị dễ hiểu, dễ hình dung TIẾT 86 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN PHI NGÔN NGỮ Nội dung học NỘI DUNG BÀI HỌC Ôn lại lý thuyết Thực hành Sản phẩm nhóm zalo: NGỮ VĂN THPT (nhóm Thu Huyền) – Dự án cộng đồng Luyện tập vận dụng I ÔN LẠI LÝ THUYẾT I ÔN LẠI LÝ THUYẾT Chọn câu trả lời cho câu hỏi sau: Em cho biết phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ gì? A Là hình ảnh, số liệu, biểu đồ, sơ đồ,… góp phần làm bật quan điểm giao tiếp B Là hình ảnh, số liệu, biểu đồ, sơ đồ,… góp phần bổ sung ý tưởng, quan điểm giao tiếp C Là hình ảnh, số liệu, biểu đồ, sơ đồ,… góp phần thực ý tưởng, quan điểm giao tiếp D Là hình ảnh, số liệu, biểu đồ, sơ đồ… góp phần truyền tải ý tưởng, quan điểm giao tiếp Đây phương tiện thường sử dụng kết hợp với phương tiện ngôn ngữ văn thông tin tổng hợp, giúp thông tin truyền tải hiệu quả, sinh động ->Sản Đáp án D phẩm nhóm zalo: NGỮ VĂN THPT (nhóm Thu Huyền) – Dự án cộng đồng I ÔN LẠI LÝ THUYẾT Khái niệm: Phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ hình ảnh, số liệu, biểu đồ, sơ đồ… góp phần truyền tải ý tưởng, quan điểm giao tiếp Đây phương tiện thường sử dụng kết hợp với phương tiện ngôn ngữ văn thông tin tổng hợp, giúp thông tin truyền tải hiệu quả, sinh động Sản phẩm nhóm zalo: NGỮ VĂN THPT (nhóm Thu Huyền) – Dự án cộng đồng I ÔN LẠI LÝ THUYẾT 2.Chức biểu đạt phương tiện phi ngôn ngữ: Sản phẩm nhóm zalo: NGỮ VĂN THPT (nhóm Thu Huyền) – Dự án cộng đồng I ÔN LẠI LÝ THUYẾT Chơi trò chơi: Ghép nối: đội chơi Luật chơi sau: Có cột A B, thời gian phút, em ghép nối cột A với cột B cho Sản phẩm nhóm zalo: NGỮ VĂN THPT (nhóm Thu Huyền) – Dự án cộng đồng II THỰC HÀNH Bài tập BÀI THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN PHI NGÔN NGỮ Bài tập 1: Trong văn đọc Bài - Cấu trúc văn thơng tin, ngồi việc biểu đạt ngơn ngữ, cịn có phương tiện biểu đạt khác? Nêu ví dụ cho biết phương tiện có tác dụng việc thể nội dung văn * Bài Phóng viên nữ sử dụng phương tiện phi ngơn ngữ: hình ảnh * Bài Trí thông minh nhân tạo sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ: biểu đồ * * Bài Pa-ra-lim-pích (Paralypic) Một lịch sử chữa lành vết thương sử dụng phương tiện phi ngơn ngữ: hình ảnh Tác dụng: giúp người đọc hình dung cụ thể đối tượng đề cập; sơ đồ giúp người đọc tiếp nhận thông tin cốt lõi cách trực quan Bài tập BÀI THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN PHI NGÔN NGỮ Bài tập Quan sát hai văn sau thực yêu cầu: a Những thơng tin a Những thơng trình bàytintrong văn trình bày vănnhân Ứng dụng trí tuệ Ứng dụng trí tuệ tạo? Cáccủa thông tin nhân tạo? Các thông xếp theo xếp theotin trình tự bố cục trình nào? bố cục nhưtích hiệu nào? nhưtựthế Phân Phân hiệu dụng phối quảtích sử dụng phốisửhợp hợpphương phương tiệnngữ ngôn tiện ngôn vàngữ phi ngôn phi ngôn ngữ ngữ trongtrong văn văn bản (đối (đối chiếu cách chiếu vớivới cách thểthể thơng thơng tin Trí thơng tin văn văn bản Trí thơng minh nhân tạo) minh nhân tạo NHÓM & BÀI THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN PHI NGÔN NGỮ Bài tập Quan sát hai văn sau thực yêu cầu: b Văn Huy Cận: Nhà thơ lớn a.của Những thơng tinhiện thơ Việt Nam đạinào trình trình bày văn bày thơng tin tác giả Huycủa Cận? nộitạo? dung Ứng dụng trí So tuệvới nhân trình bày tin Huy Bài theo 2Các thông đượcCận sắpởxếp Cấu tự tứ hình ảnhnhư trữ trình bố cục thếthơ nào? tình (sách giáo khoasửNgữ vănphối 11, Phân tích hiệu dụng tập một),phương cách thểtiện hiệnngôn thôngngữ tin hợp củaphi văn ngữ có điểm khác ngôn văn (đối chiếu với biệt? cách thể NHĨM & thơng tin văn Trí thơng  Hai văn gọi minh nhân tạo) infographic (đồ họa thông tin) Theo bạn, sử dụng hình thức trình bày vào hoạt động học tập? Bài - Ở văn Trí thơng minh nhân tạo, tác giả cung cấp thơng tin trí thơng minh (trí tuệ) nhân tạo từ phương diện: lịch sử phát triển, phân loại, quan điểm trái chiều, tác động dự đốn viễn cảnh xảy ra, trình bày theo ý chính, ý phụ phương tiện ngơn ngữ có minh họa sơ đồ - Ở văn Ứng dụng trí tuệ nhân tạo, tác giả tập trung giới thiệu khái niệm trí tuệ nhân tạo ứng dụng trí tuệ nhân tạo lĩnh vực, với cách trình bày trực quan, ngắn gọn, có phối hợp màu sắc, hình ảnh, biểu tượng, ngơn ngữ  Như vậy, văn Trí thơng minh nhân tạo nghiêng việc đưa thơng tin đa dạng, tồn diện vấn đề văn Ứng dụng trí tuệ nhân tạo lại trọng làm bật thông tin cốt lõi đối tượng