TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
Tổng quan và những đặc điểm cơ bản môn cầu lông
1.4.1 Thực tiễn công tác HL môn CL:
Hiện nay môn CL là môn thể thao được chú trọng đầu tư với mục tiêu:
"HL, nâng cao trình độ của VĐV, phấn đấu đạt huy chương khi tham dự SEA Games 30 tại Philippines, SEA Games 31 tại Việt Nam Mục đích là đào tạo,
HL các VĐV đã vươn lên trở thành những cá nhân xuất sắc với thành tích nổi bật tại các giải đấu quốc tế, bao gồm việc giành suất tham dự Olympic 2020 và đạt thành tích ấn tượng tại Asiads 2022 Đồng thời, giáo dục VĐV cũng đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành và hoàn thiện những phẩm chất, nhân cách và đạo đức của họ.
Nhiệm vụ huấn luyện chuyên môn của đội tuyển quốc gia trong các kỳ đại hội SEA Games, Asiads và Olympic sắp tới được xác định rõ trong kế hoạch huấn luyện năm 2019.
HL thể lực: Phát triển toàn diện về các tố chất thể lực:
Thể lực chung: Tăng khả năng yếm khí, ưa khí Phát triển sức nhanh, mạnh, bền, mềm dẻo và khả năng phối hợp vận động cho VĐV
Thể lực chuyên môn là yếu tố quan trọng giúp nâng cao khả năng xử lý tình huống, cải thiện sự khéo léo và khả năng phối hợp động tác Đồng thời, nó cũng góp phần phát triển sức bền cơ bắp và khả năng di chuyển nhanh, phù hợp với yêu cầu của từng chuyên môn.
HL kỹ thuật: Hoàn thiện các kỹ thuật phối hợp động tác phức tạp:
HL các kỹ thuật đánh cầu kín tay, các quả đánh cần nhanh-mạnh-gọn- chính xác
Xây dựng và HL cho VĐV có từ 2 đến 3 quả đánh "sát thủ" sở trường thế mạnh của mỗi VĐV
Khuyến khích tư duy sáng tạo trong phối hợp kỹ chiến thuật, phán đoán, điểm rơi, di chuyển,…
Hình thành các chiến thuật phức tạp, phản ứnglinh hoạt
Biết khai thác các mặt mạnh yếu của đối phương và điều kiện cuộc thi, sử dụng thành thạo các phương án, các miếng, các thủ đoạn chiến thuật…
Hoàn thiện trình độ chiến thuật bằng những BT chiến thuật chuyên môn
Nghiên cứu xây dựng mô hình năm vận động viên cấp cao môn cầu lông qua các giá trị sinh học, tâm lý và sự phàm Mô hình này nhằm tối ưu hóa hiệu suất thi đấu và phát triển tiềm năng của vận động viên Các yếu tố sinh học như thể lực, sức bền và kỹ thuật sẽ được phân tích, kết hợp với các yếu tố tâm lý để tạo ra một phương pháp huấn luyện hiệu quả Kết quả nghiên cứu sẽ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và thành tích của các vận động viên trong môn cầu lông.
Giáo dục năng lực tư duy chiến thuật và những năng lực điêu luyện chiến thuật cần thiết khác
Học tập các kỹ chiến thuật của những VĐV có đẳng cấp quốc tế
Nâng cao phẩm chất tâm lý cần thiết đối với VĐV thể thao như: bản lĩnh ý chí, tính kiên trì, khả năng tư duy nhạy bén, sáng tạo…
Hình thành các kỹ năng kiểm soát cảm xúc, nâng cao bản lĩnh trong thi đấu cho VĐV
Giáo dục, động viên VĐV tuân thủ đấu pháp và chiến thuật thi đấu hợp lý trong thi đấu
1.4.2 Những đặc điểm cơ bản môn CL
1.4.2.1 Đặc điểm về chuyên môn Đặc điểm thể lực
HL thể lực không chỉ nâng cao năng lực thể chất của vận động viên mà còn tác động tích cực đến khả năng tâm lý, góp phần giáo dục phẩm chất nhân cách, đặc biệt là đạo đức và ý chí Điều này thể hiện qua nỗ lực hoàn thành khối lượng tập luyện và vượt qua thành tích bản thân để đạt được những thành tích mới, đồng thời rèn luyện bản lĩnh vững vàng, chủ động và sáng tạo trong thi đấu.
Theo Datuk Punch Gunala, thành tích trong môn thể thao cụ thể phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đó các tố chất thể lực đóng vai trò quan trọng Các yếu tố này bao gồm sức mạnh, tốc độ, sức bền ưa khí, sức bền yếm khí, tính linh hoạt, sức nhanh nhẹn và khả năng thăng bằng.
Thể lực trong môn CL có những đặc điểm riêng biệt so với các môn thể thao khác Để đạt được thành công tại các đấu trường quốc tế, vận động viên cần chuẩn bị đầy đủ các tố chất thể lực như sức nhanh, sức mạnh, sức bền, khả năng phối hợp vận động và sự khéo léo.
Luận án tiến sĩ nghiên cứu xây dựng mô hình nam vận động viên cấp cao môn cầu lông qua các giá trị sinh học, tâm lý và sự phạm Mục tiêu của nghiên cứu là phát triển một mô hình toàn diện để nâng cao hiệu suất thi đấu của vận động viên Nghiên cứu cũng xem xét các yếu tố sinh học và tâm lý ảnh hưởng đến thành công trong môn thể thao này Qua đó, cung cấp những hiểu biết quý giá cho việc đào tạo và phát triển vận động viên cầu lông cấp cao.
Vận động viên CL cần có tố chất sức bền tốt để duy trì hiệu suất trong các trận đấu kéo dài và căng thẳng, thường diễn ra trong khoảng thời gian từ 7 đến 10 ngày trong mỗi giải đấu.
Tố chất sức nhanh là yếu tố quan trọng đối với vận động viên cầu lông, giúp họ di chuyển nhanh chóng tới các điểm rơi cầu không cố định trên sân Ngoài ra, tốc độ tay cũng cần thiết để thực hiện các pha tấn công và phản công hiệu quả trước đối thủ.
Tố chất sức mạnh: VĐV CL phải có sức mạnh tốt để có quả tấn công uy lực và có thể dứt điểm quả đánh
Khả năng phối hợp vận động và khéo léo là yếu tố quan trọng trong thi đấu cầu lông, nơi các tình huống trên sân thường rất bất ngờ và nhanh chóng Vận động viên cần hoàn thiện khả năng phối hợp để ứng phó với các cú đánh từ đối phương, bao gồm cả những cú đánh liên hoàn và đa dạng về chiều cao, khoảng cách Để làm chủ trận đấu, vận động viên cũng cần phát triển kỹ năng khéo léo nhằm đánh lừa đối thủ và giảm thiểu sức lực tiêu hao.
Các tố chất thể lực có ảnh hưởng lớn đến năng lực thi đấu của vận động viên, đóng vai trò quyết định trong thành tích thể thao đỉnh cao Vì vậy, việc huấn luyện thể lực trong môn thể thao này là rất quan trọng và cần thiết.
CL là một môn thể thao với nhiều kỹ thuật đa dạng và phong phú Mỗi nhóm kỹ thuật trong CL lại bao gồm nhiều kỹ thuật riêng biệt Tất cả các kỹ thuật này có thể được phân chia thành bốn nhóm chính.
Kỹ thuật di chuyển trên sân đóng vai trò quan trọng trong việc giúp người chơi di chuyển linh hoạt, phát huy sức mạnh và chính xác trong các kỹ thuật đánh Điều này cho phép vận động viên kiểm soát tốt phạm vi quả cầu mà không tốn quá nhiều sức lực.
Nhóm kỹ thuật phòng thủ: Kỹ thuật phòng thủ là những kỹ thuật dùng để khắc phục và phản công các kỹ thuật tấn công của đối phương
Giao cầu là một kỹ thuật quan trọng trong môn thể thao cầu lông, được thực hiện bởi vận động viên ở khu vực phát cầu trong trạng thái tĩnh Kỹ thuật này yêu cầu người chơi sử dụng vợt để đánh vào cầu, giúp cầu bay trên không và rơi đúng vào khu vực đỡ phát cầu của đối phương.
Các công trình nghiên cứu có liên quan
Qua việc tham khảo nhiều nguồn tài liệu, luận án nhận thấy sự quan tâm nghiên cứu về môn CL từ phát triển phong trào tập luyện cho quần chúng đến phát triển cho các VĐV chuyên nghiệp Các tác giả đã tiến hành nghiên cứu trên nhiều đối tượng và quy mô khác nhau, tạo nên cơ sở lý luận quan trọng cho luận án Dưới đây là một số công trình điển hình của các tác giả trong và ngoài nước.
1.6.1 Những công trình nghiên cứu có liên quan ở nước ngoài
Theo nghiên cứu của Ari Subarkah và Ika Novitaria (2018), mô hình HL được xây dựng một cách cụ thể và chi tiết, đặc biệt tập trung vào việc hướng dẫn động tác chân cho những người mới bắt đầu tập luyện.
CL tại Indonesia là một môn thể thao nhanh, đòi hỏi VĐV phải có khả năng di chuyển chân tốt để thực hiện các cú đánh hiệu quả Để tránh sự nhàm chán trong quá trình rèn luyện, cần phát triển đa dạng các mô hình tập luyện Tác giả đã nghiên cứu hai mô hình chính: mô hình đào tạo tổng quát và mô hình đào tạo chung theo dạng hình học với 20 bài tập Mô hình đào tạo chung bao gồm các kiểu di chuyển chân như: thẳng, chéo, sang ngang, lên chéo trước, lùi lại phía sau, lên thẳng trước và lùi chéo phía sau Đặc biệt, mô hình di chuyển chân được thiết lập theo dạng hình học để nâng cao hiệu quả tập luyện.
Nghiên cứu xây dựng mô hình nam vận động viên cấp cao môn cầu lông dựa trên các giá trị sinh học, tâm lý và sự phát triển cá nhân Mô hình này sẽ giúp hiểu rõ hơn về yếu tố sinh học và tâm lý ảnh hưởng đến hiệu suất thi đấu của vận động viên Việc áp dụng các giá trị sinh học trong huấn luyện có thể tối ưu hóa khả năng vận động và nâng cao thành tích thể thao Đồng thời, nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của yếu tố tâm lý trong việc phát triển bền vững các vận động viên cầu lông cấp cao.
Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá các loại hình học như tam giác đều, tam giác vuông, tam giác tù, tam giác nhọn, tam giác ngẫu nhiên, hình vuông, hình chữ nhật, hình thoi, hình tam giác, hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình lập phương và hình ngũ giác Kết quả đánh giá cho từng mô hình rất khả quan, với 8 mô hình đạt điểm tối đa 100, 1 mô hình đạt 92 điểm, 2 mô hình đạt 83 điểm, 6 mô hình đạt 75 điểm, 1 mô hình đạt 67 điểm, 1 mô hình đạt 58 điểm và 1 mô hình chỉ đạt 42 điểm.
Theo Jan Heller (2010) chỉ ra rằng hiện nay có rất ít dữ liệu liên quan đến nhu cầu sinh lý của vận động viên cử tạ (VĐV CL), dẫn đến khó khăn trong việc so sánh trình độ giữa các nhóm VĐV Để khắc phục điều này, ông đã tiến hành nghiên cứu và xây dựng hồ sơ sinh lý cho VĐV CL, bao gồm các chỉ số nhân trắc học, sinh lý học và tâm lý học cho cả VĐV ưu tú cấp cao và VĐV trẻ Kết quả nghiên cứu của ông được coi là một quy trình khoa học và là mô hình tiêu biểu có giá trị trong việc xác định, đánh giá và so sánh mức độ thành công của VĐV CL từ lứa tuổi trẻ cấp quốc gia đến VĐV ưu tú cấp cao cấp quốc tế.
Theo nhóm tác giả Manas Sah, Sushma Ghildyal và Yashoda Patwal
Năm 2011, một nghiên cứu đã chỉ ra rằng nhiều vận động viên gặp khó khăn trong việc thể hiện bốn đặc điểm tâm lý quan trọng: niềm tin mạnh mẽ (sự tự tin) vào khả năng thực hiện tốt, động lực bên trong để thành công, khả năng tập trung mà không bị phân tâm và sự điềm tĩnh dưới áp lực thi đấu Nhóm tác giả kết luận rằng việc đánh giá đặc điểm tính cách và lo âu tâm lý của vận động viên không chỉ cần thiết cho việc đào tạo phát triển thể chất và sinh lý mà còn giúp họ thành công trong mọi lĩnh vực.
Trong bài viết “Tổng quan về sự hồi hộp trong thể thao”, tác giả Sonstroem, R.J (1997) đã phân tích mối liên hệ giữa sự kích động, hồi hộp và thành tích thể thao Ông dẫn chứng nghiên cứu của Smitth về bốn mô hình quản lý trạng thái căng thẳng, bao gồm sự ngăn chặn, điều kiện khắc nghiệt, điều chỉnh nhận thức và các kỹ năng đối phó Bài viết cũng đề cập đến các kỹ thuật xử lý khi căng thẳng có khả năng xảy ra.
Nghiên cứu xây dựng mô hình nâng cao vận động viên cầu lông thông qua các giá trị sinh học, tâm lý và sự phẩm Mô hình này tập trung vào việc phát triển hiệu suất và khả năng cạnh tranh của vận động viên, đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng của yếu tố tâm lý trong thể thao Việc áp dụng các phương pháp sinh học và tâm lý sẽ giúp nâng cao kỹ năng và sức bền của vận động viên, từ đó tối ưu hóa thành tích trong môn cầu lông.
Tác giả A.V.Rodionov (1990) trong cuốn “Phương pháp tâm lý sư phạm nâng cao thành tích thi đấu” đã đề xuất bốn phương tiện điều khiển tâm lý hiệu quả cho vận động viên Đầu tiên là tác động bằng lời, bao gồm thuyết phục, quở mắng và tạo ra các tình huống tiêu cực để giúp VĐV nhận diện lối thoát và sự thăng hoa Thứ hai, động viên thông qua huấn luyện tâm lý và điều khiển tâm lý Thứ ba, sử dụng các phương tiện máy móc như nhạc và phim mang tính tâm lý để tác động đến cảm xúc Cuối cùng, áp dụng các biện pháp tâm sinh lý như matxa, điều khiển nhịp thở, sử dụng dược phẩm tự nhiên và các bài tập thể dục theo nhạc để nâng cao hiệu suất thi đấu.
1.6.2 Những công trình nghiên cứu có liên quan ở trong nước Đến nay nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu về môn cầu lông, các tác giả có các hướng nghiên cứu đánh giá ở từng nội dung khác nhau Cũng có nhiều tác giả có cùng hướng nghiên cứu, nhưng ở môn thể thao khác, như: Đào Chí Thành (2001) [58], Đào Bình An (2011) [1], Bùi Thị Hải Yến (2011) [85], Khoa Trung Kiên (2011) [25], Trần Quang Cường (2012) [13], Nguyễn Trọng Minh
(2013) [36]; Nguyễn Thạc Phúc (2013) [46], Hoàng Thị Mến (2014) [34], Đoàn Kim Đức (2014) [14], Ngô Hữu Thắng (2014) [63], Vũ Thị Kiều Trang (2016)
[71], … Dưới đây là một số công trình nghiên cứu trong nước có liên quan:
Tác giả Lê Hồng Sơn (2006) đã nghiên cứu sâu về việc ứng dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển thể lực chuyên môn cho nam VĐV CL ở độ tuổi 16-18 Nghiên cứu đã tiến hành đánh giá trình độ thể lực chuyên môn của VĐV CL thông qua 13 bài test và lựa chọn 74 bài tập phù hợp Đây là một công trình nghiên cứu có giá trị tham khảo cho chuyên môn CL Tuy nhiên, kết quả nghiên cứu chủ yếu tập trung vào việc đánh giá và phát triển thể lực cho VĐV CL lứa tuổi này, trong khi chưa đề cập đến đối tượng VĐV CL cấp cao tại Việt Nam.
Tác giả Đàm Tuấn Khôi (2012), quan tâm nghiên cứu về “Xây dựng hệ thống đánh giá TĐTL của VĐV CL cấp cao” [24] Tác giả đã xây dựng được hệ
Nghiên cứu của Đàm Tuấn Khôi về việc xây dựng mô hình đánh giá thành tích thể thao của vận động viên cầu lông cấp cao đã thống kê 32 chỉ tiêu phân theo 5 nhóm: hình thái, chức năng, thể lực, kỹ thuật và tâm lý Kết quả cho thấy yếu tố chức năng sinh lý có ảnh hưởng lớn nhất đến thành tích thi đấu, chiếm 28.5% đối với nam và 25.7% đối với nữ, tiếp theo là yếu tố tâm lý với tỷ trọng 24.6% (nam) và 22.7% (nữ), trong khi yếu tố hình thái có tỷ trọng thấp nhất là 11.4% (nam) và 13.9% (nữ) Nghiên cứu này là tài liệu quan trọng cho các nhà nghiên cứu về cầu lông và tâm sinh lý, tuy nhiên, để có cái nhìn toàn diện hơn, cần bổ sung các chỉ tiêu sinh hóa và sinh cơ để phân tích sâu hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến thành tích của vận động viên cầu lông cấp cao.
Nghiên cứu của tác giả Trịnh Toán (2013) chỉ ra mối quan hệ giữa thành tích thi đấu và các yếu tố như chức năng sinh lý, tố chất thể lực, cũng như kỹ chiến thuật của vận động viên chạy cự ly trung bình trong độ tuổi 16-18 Điều này cho thấy rằng, trong thể thao, các yếu tố sinh lý, thể lực và kỹ thuật đều có ảnh hưởng quan trọng đến thành tích thi đấu Tuy nhiên, nghiên cứu cũng chỉ ra rằng còn nhiều yếu tố khác, như chỉ số sinh hóa và tâm lý, cũng đóng vai trò quan trọng nhưng chưa được đề cập đầy đủ.
Tác giả Nguyễn Ngọc Anh (2016) nghiên cứu sự biến đổi về hình thái, chức năng tâm lý, sinh lý và thể lực của nam vận động viên Pencak Silat trong đội tuyển Quốc gia Nghiên cứu này tập trung vào ảnh hưởng của hệ thống bài tập sức bền chuyên môn trong chu kỳ huấn luyện.
ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
Khách thể nghiên cứu
Các VĐV của đội tuyển CL trẻ quốc gia đang tập huấn tại các trung tâm, trong khi các VĐV đội tuyển quốc gia cũng tham gia các khóa huấn luyện Ngoài ra, VĐV từ các địa phương như Bắc Ninh, Bắc Giang, Thái Bình, Điện Biên, Quân Đội và thành phố Hồ Chí Minh cũng đang tích cực tập luyện Đối tượng phỏng vấn bao gồm những VĐV này.
Các chuyên gia TDTT, nhà khoa học TDTT, cán bộ quản lý TDTT, HLV
CL các tỉnh, thành, ngành có đội tuyển CL
Phương pháp nghiên cứu
Để giải quyết các mục tiêu nghiên cứu, luận án sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau:
2.2.1 Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu
Phương pháp nghiên cứu tổng hợp tài liệu liên quan đến đề tài giúp xây dựng cơ sở lý luận cho luận án, bổ sung luận cứ khoa học và thực tiễn về huấn luyện môn thể thao cao cấp Nó xác định các chỉ số đặc trưng sinh học (hình thái, sinh lý, sinh hóa), tâm lý và sư phạm phù hợp với đặc thù của vận động viên thể thao cao cấp Qua phân tích và tổng hợp tài liệu, phương pháp này tạo điều kiện để xây dựng mô hình vận động viên thể thao cao cấp dựa trên các chỉ số đặc trưng nêu trên.
Luận án đã tham khảo nhiều tài liệu đa dạng từ cả trong nước và quốc tế, bao gồm các tạp chí khoa học và kỷ yếu hội thảo, nhằm đảm bảo tính đầy đủ và chính xác của thông tin.
Luận án tiến sĩ nghiên cứu xây dựng mô hình năng vận động viên cấp cao môn cầu lông qua các giá trị sinh học, tâm lý và sự phấn đấu Nghiên cứu này bao gồm việc tham khảo các thông tin liên quan từ internet về các công trình nghiên cứu khoa học của các chuyên gia có kinh nghiệm trong lĩnh vực huấn luyện môn cầu lông và các mô hình huấn luyện vận động viên cấp cao Tác giả đã trích dẫn các tài liệu tham khảo trong danh mục tài liệu của luận án.
2.2.2 Phương pháp phỏng vấn, toạ đàm: Đề tài sử dụng phương pháp phỏng vấn bằng phiếu hỏi đồng thời cũng tọa đàm trực tiếp với đối tượng lựa chọn Đối tượng là các chuyên gia (các giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ) đầu ngành TDTT; cán bộ quản lý, HLV đang trực tiếp HL tại các trung tâm HL quốc gia, tại địa phương (đội tuyển CL cấp tỉnh) và cơ sở Các phiếu phỏng vấn được xây dựng trên cơ sở thu thập các thông tin về đối tượng nghiên cứu Phỏng vấn chuyên gia để kiểm định nội dung phiếu hỏi có đủ độ tin cậy và phù hợp trong thực tiễn hay không Cũng như việc tiến hành xây dựng mô hình VĐV CL cấp cao thông qua các chỉ số đặc trưng sinh học, sư phạm và tâm lý phù hợp với cấu trúc, đặc thù của VĐV CL cấp cao [55]
Nội dung phỏng vấn tập trung vào việc xác định các yếu tố đặc trưng phù hợp với cấu trúc và đặc thù của vận động viên cấp cao Bên cạnh đó, việc xây dựng mô hình vận động viên cấp cao cũng được phỏng vấn để đảm bảo tính chính xác Đặc biệt, kiểm định độ tin cậy nội tại và lựa chọn các chỉ số, bài kiểm tra đặc trưng về sinh học, sư phạm và tâm lý là những yếu tố quan trọng Cuối cùng, phỏng vấn được thực hiện hai lần để xác định các chỉ số và bài kiểm tra phù hợp với yêu cầu của vận động viên cấp cao.
Số lượng khách thể tham gia phỏng vấn bao gồm 4 chuyên gia y học (1 giáo sư, 2 tiến sĩ, 1 thạc sĩ), 3 kỹ sư sinh hóa, 3 chuyên gia tâm lý (1 tiến sĩ, 2 thạc sĩ), 3 cán bộ quản lý VĐV có trình độ thạc sĩ, và 11 HLV CL (5 HLV tại đội tuyển quốc gia và đội tuyển trẻ, 6 HLV tại các địa phương: Bắc Ninh, Bắc Giang, Thái Bình, Điện Biên, Quân đội, và thành phố Hồ Chí Minh).
2.2.3 Phương pháp quan sát sư phạm:
Chúng tôi áp dụng phương pháp này để theo dõi các buổi huấn luyện của vận động viên đội tuyển quốc gia, đội tuyển trẻ quốc gia và một số vận động viên từ các đơn vị địa phương.
Nghiên cứu xây dựng mô hình huấn luyện vận động viên cấp cao môn cầu lông cần xem xét các giá trị sinh học, tâm lý và sư phạm Để đạt hiệu quả cao trong huấn luyện, cần phát triển một hệ thống mô hình huấn luyện tích hợp các yếu tố sinh học như hình thái, sinh lý và sinh hóa, cùng với các yếu tố tâm lý và sư phạm phù hợp với cấu trúc và đặc thù của vận động viên cầu lông cấp cao.
Nội dung quan sát sư phạm chủ yếu tập trung vào việc đánh giá các đặc điểm hình thái của vận động viên, bao gồm chiều cao, cân nặng và các dị tật bất thường Bên cạnh đó, việc theo dõi diễn biến tâm lý của vận động viên theo từng lứa tuổi và cấp độ huấn luyện trong quá trình tập luyện và thi đấu cũng rất quan trọng Hơn nữa, các biểu hiện về thể lực và trình độ kỹ chiến thuật của từng nhóm vận động viên trong cả hai giai đoạn tập luyện và thi đấu cũng cần được chú trọng.
Phương pháp quan sát sư phạm là một công cụ hỗ trợ hiệu quả cho các phương pháp nghiên cứu khác như phỏng vấn, kiểm tra sư phạm, kiểm tra tâm lý, kiểm tra y học và thực nghiệm sư phạm.
2.2.4 Phương pháp kiểm tra sư phạm
Luận án sử dụng một số chỉ số đặc trưng sư phạm đặc thù môn CL trong quá trình tiến hành kiểm tra sư phạm như sau:
4 Di chuyển nhặt cầu 6 điểm 5 vòng (s)
5 Di chuyển ngang sân đơn 10 lần (s)
7 Tại chỗ bật nhảy đập cầu liên tục với vợt nặng 100g 10 lần (s)
8 Bật nhảy đập cầu liên tục 20 lần (s)
9 Di chuyển lên xuống từ vị trí cuối sân lên lưới 1 phút (lần)
10 Di chuyển nhặt đổi cầu 2 góc cuối sân 15 lần( s)
Luận án tiến sĩ nghiên cứu xây dựng mô hình năng vận động viên cấp cao môn cầu lông qua các giá trị sinh học, tâm lý và sự phẩm Nghiên cứu này nhằm phát triển một mô hình toàn diện giúp cải thiện hiệu suất của vận động viên Các yếu tố sinh học và tâm lý được xem xét kỹ lưỡng để tối ưu hóa khả năng thi đấu Mô hình này không chỉ tập trung vào kỹ thuật mà còn chú trọng đến sức khỏe và tinh thần của vận động viên.
11 Lên lưới bỏ nhỏ kết hợp lùi sau 3m đập cầu 10 lần (s)
12 Nhảy dây kép 1 phút (lần)
13 Phát cầu ngắn vào ô 30x30 cm 20 quả (quả)
14 Phát cầu cao xa vào ô 50x50cm 20 quả (quả)
15 Đập cầu trái tay đường thẳng vào ô 670x50cm 10 quả (quả)
16 Đập cầu trái tay đường chéo vào ô 670x50cm 10 quả (quả)
17 Treo cầu đường chéo 20 quả vào ô 100x100cm (quả)
18 Đập cầu thuận tay đường chéo vào ô 670x50cm 10 quả (quả)
19 Treo cầu đường thẳng 20 quả vào ô 100x100cm (quả)
20 Lên lưới bỏ nhỏ kết hợp lùi sau 3m đập cầu 10 lần (s)
21 Phối hợp phát cầu thấp gần và đập cầu đường thẳng vào ô 670x 100cm 10 quả (quả)
22 Phối hợp phát cầu thấp gần và cheo cầu đường chéo vào ô 198x 100cm 20 quả (quả)
2.2.5 Phương pháp kiểm tra y sinh
Phương pháp này được áp dụng trong kiểm tra vận động viên môn CL về y sinh học, nhằm đánh giá chức năng cơ thể của vận động viên theo từng lứa tuổi và cấp độ huấn luyện Quá trình đánh giá không chỉ thu thập số liệu để chứng minh độ tin cậy và tính thông báo của các bài kiểm tra, mà còn xây dựng tiêu chuẩn phân loại và thang điểm trong việc đánh giá chức năng cơ thể của vận động viên theo mô hình vận động viên cấp cao.
Trong quá trình nghiên cứu, luận án sử dụng những chỉ số sau để tiến hành kiểm tra y sinh học trên đối tượng nghiên cứu:
Nghiên cứu xây dựng mô hình nâng cao vận động viên cầu lông thông qua các giá trị sinh học, sự phẩm và tâm lý là một lĩnh vực quan trọng Bài viết này tập trung vào việc phát triển những chiến lược hiệu quả nhằm tối ưu hóa hiệu suất của các vận động viên Các yếu tố sinh học như thể lực, dinh dưỡng và phục hồi sẽ được phân tích, bên cạnh các khía cạnh tâm lý như động lực và sự tự tin Mục tiêu cuối cùng là tạo ra một mô hình toàn diện hỗ trợ sự phát triển bền vững cho các vận động viên cầu lông cấp cao.
4 Tần số tim tĩnh (HR)
5 Tần số tim tối đa (HRmax)
6 Huyết áp tâm trương (HAmin) (mmHg)
7 Huyết áp tâm thu (HAmax) (mmHg)
9 Dung tích sống (VC) (lít)
10 VO 2 /kg (chỉ số hấp thụ oxy tương đối (l/p)
11 VO 2 max, (chỉ số hấp thụ oxy tối đa (ml/ph/kg)
12 Thông khí phổi/phút –VE (lit)
13 Chỉ số thể tích oxy tiêu thụ ở thời điểm xuất hiện ngưỡng yếm khí/
VO 2 max - VO 2 LT/ max (%)
14 Chỉ số công suất yếm khí tối đa tương đối - RPP (W/kg)
15 Chỉ số công suất yếm khí tổng hợp tương đối- RAC (W/kg)
16 Tỷ lệ suy giảm năng lực yếm khí (Anerobic Fatigue = AF)- AF (%)
20 Acid lactic máu (mmol/lít)
2.2.6 Phương pháp kiểm tra tâm lý
Phương pháp này được áp dụng để kiểm tra tâm lý của vận động viên trong môn thể thao CL Nó giúp đánh giá trình độ tâm lý của các vận động viên ở các độ tuổi và cấp độ huấn luyện khác nhau.
Luận án tiến sĩ nghiên cứu xây dựng mô hình năm vận động viên cấp cao môn cầu lông qua các giá trị sinh học, tâm lý và sự phẩm Mô hình này nhằm nâng cao hiệu suất thi đấu và phát triển bền vững cho các vận động viên Nghiên cứu sẽ tập trung vào các yếu tố sinh học và tâm lý ảnh hưởng đến thành công trong thể thao, từ đó đưa ra các giải pháp tối ưu hóa quá trình huấn luyện và thi đấu.
Tổ chức nghiên cứu
2.3.1 Thời gian nghiên cứu: đề tài được tiến hành nghiên cứu từ tháng 01/2017 đến 4/2021
Luận án được thực hiện tại Viện Khoa học Thể dục thể thao, Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh, cùng với các Trung tâm Huấn luyện thể thao quốc gia và một số đơn vị địa phương như Bắc Ninh, Bắc Giang, Thái Bình, Điện Biên, Quân đội và thành phố Hồ Chí Minh.
Luận án tiến sĩ nghiên cứu xây dựng mô hình năng vận động viên cấp cao môn cầu lông qua các giá trị sinh học, tâm lý và sự phẩm Mô hình này nhằm nâng cao hiệu suất thi đấu và phát triển bền vững cho các vận động viên Nghiên cứu sẽ tập trung vào việc phân tích các yếu tố sinh học và tâm lý ảnh hưởng đến khả năng thi đấu của vận động viên, từ đó đề xuất các giải pháp cải thiện hiệu suất.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
Nghiên cứu xác định các chỉ số đặc trưng về sinh học, sư phạm và tâm lý phù hợp với cấu trúc, đặc thù của vận động viên cầu lông cấp cao
và tâm lý phù hợp với cấu trúc, đặc thù của VĐV CL cấp cao
3.1.1 Cơ sở lựa chọn các yếu tố đặc trưng trong mô hình VĐV CL cấp cao
3.1.1.1 Xác định các yếu tố đặc trưng trong mô hình VĐV CL cấp cao
Trong các nghiên cứu khoa học về mô hình và đánh giá thể dục thể thao vận động viên cấp cao, nhiều nhà khoa học và chuyên gia đã đóng góp ý kiến, như Lê Quý Phượng, Vũ Chung Thủy, Lê Nguyệt Nga, Bùi Quang Hải, Bùi Trọng Toại, Lý Đại Nghĩa Các tác giả quốc tế như Sonstroem, R.J (1997), A.V.Rodionov (1990), Jan Heller (2010), Manas Sah, Sushma Ghildyal và Yashoda Patwal (2011), cùng Ari Subarkah và Ika Novitaria cũng đã nghiên cứu sâu về vấn đề này.
Các yếu tố hình thái, sinh lý, sinh hóa, thể lực, kỹ thuật, chiến thuật và tâm lý đều có mối quan hệ chặt chẽ trong quá trình đào tạo vận động viên Điều này đặc biệt quan trọng trong việc đánh giá thành tích thể thao và xây dựng mô hình vận động viên cấp cao.
Hình thái là một yếu tố quan trọng được nhiều tác giả trong và ngoài nước nghiên cứu để xác định các chỉ số như chiều cao đứng, cân nặng, chỉ số Quetelet, chu vi và kích thước các vòng, cấu trúc Somatotype theo Hearth-Carter, cũng như độ dày của các lớp mỡ Những chỉ số này có ảnh hưởng sâu rộng đến hầu hết các môn thể thao.
Chức năng sinh lý và sinh hóa của cơ thể vận động viên (VĐV) phản ánh các chỉ số quan trọng như chức năng tuần hoàn, hô hấp và bài tiết, cùng với các chỉ số huyết học và hormone Những chỉ số này đóng vai trò thiết yếu trong việc đánh giá sức khỏe và tình trạng cơ thể, đồng thời thể hiện năng lực bên trong của VĐV, từ đó tạo nền tảng để nâng cao trình độ thể lực và các yếu tố khác liên quan.
Luận án tiến sĩ nghiên cứu xây dựng mô hình năng vận động viên cấp cao môn cầu lông qua các giá trị sinh học, tâm lý và sự phẩm Nghiên cứu này nhằm phát triển một mô hình toàn diện giúp nâng cao hiệu suất thi đấu của vận động viên cầu lông, đồng thời xem xét các yếu tố sinh học và tâm lý ảnh hưởng đến quá trình tập luyện và thi đấu Mô hình được xây dựng dựa trên các dữ liệu thực tiễn và lý thuyết, nhằm tạo ra những chiến lược huấn luyện hiệu quả hơn cho các vận động viên.
Tố chất thể lực là yếu tố quan trọng trong thể thao, yêu cầu VĐV đạt trình độ tối ưu về sức mạnh, sức nhanh, sức bền, mềm dẻo và khả năng phối hợp vận động Những tố chất này không chỉ là nền tảng cho việc phát triển kỹ thuật và chiến thuật mà còn là thành phần thiết yếu trong mô hình VĐV cấp cao.
TC và đánh giá TĐTL của VĐV ở các môn thể thao
Trong môn cầu lông, có nhiều kỹ thuật quan trọng như giao cầu, tấn công, phòng thủ và di chuyển Để đánh giá trình độ kỹ thuật của vận động viên cầu lông cấp cao, cần áp dụng các bài kiểm tra đánh giá kỹ thuật một cách hợp lý.
Chiến thuật của vận động viên CL đóng vai trò quan trọng, phản ánh sự kết hợp hoàn hảo giữa thể lực, kỹ thuật, tâm lý và các yếu tố khác.
Năng lực tâm lý là yếu tố quan trọng trong việc hình thành năng lực thể thao của vận động viên, bao gồm các trạng thái tâm lý trước thi đấu, phẩm chất ý chí, năng lực chú ý, khí chất, khả năng xử lý thông tin, chỉ số IQ và EQ Để đảm bảo tính khách quan trong việc lựa chọn các chỉ số đặc trưng phù hợp với cấu trúc và đặc thù của vận động viên cao cấp, nghiên cứu tiến hành phân tích từng yếu tố theo chuyên môn của môn thể thao cụ thể, đồng thời đánh giá tác động của các yếu tố này Nghiên cứu cũng đã phỏng vấn 11 chuyên gia, bao gồm 4 chuyên gia y học, 2 chuyên gia tâm lý và 5 huấn luyện viên có trình độ kiện tướng, nhằm đánh giá các yếu tố đặc trưng phù hợp với môn thể thao Kết quả được trình bày trong bảng 3.1.
Theo bảng 3.1, các chuyên gia và nhà khoa học đều tán thành mạnh mẽ về các yếu tố đặc trưng chuyên môn, với mức đồng ý cao và không có ý kiến nào cho rằng không đồng ý Điều này cho thấy sự đồng thuận về tác dụng của các yếu tố này đối với cấu trúc và đặc thù của vận động viên cấp cao.
Luận án tiến sĩ nghiên cứu xây dựng mô hình năng vận động viên cấp cao môn cầu lông qua các giá trị sinh học, sự phẩm và tâm lý Nghiên cứu này nhằm phát triển một mô hình toàn diện giúp nâng cao hiệu suất và khả năng thi đấu của vận động viên Các yếu tố sinh học, phẩm chất và tâm lý được phân tích để hiểu rõ hơn về sự phát triển và thành công trong môn thể thao cầu lông Mô hình này không chỉ hỗ trợ vận động viên trong quá trình luyện tập mà còn giúp họ đạt được thành tích cao trong các giải đấu.
Bảng 3.1 Kết quả phỏng vấn các yếu tố đặc trưng phù hợp với cấu trúc, đặc thù của VĐV Cầu lông cấp cao (n = 11)
Yếu tố (YT) Yêu cầu đặc trưng Điều kiện
Chiều cao vừa phải; thể hình cân đối
Có khả năng chịu đựng được kích thích của LVĐ tương đối lớn và lớn; đòi hỏi nguồn cung cấp năng lượng ATP-CP cao
Sinh hóa (Sinh.Hoa) Đánh giá khả năng chịu LVĐ lớn, thích hợp để tập luyện và thi đấu đạt thành tích cao
Tố chất thể lực (The.Luc)
Linh hoạt, tốc độ phản ứng nhanh, có sức mạnh bột phát và sức mạnh bền lớn
Sở trường vượt trội, toàn diện, không có điểm yếu lớn (điểm yếu chí mạng)
Biến hóa đa dạng, năng lực ứng biến tốt
Tràn đầy tự tin và ý chí kiên cường, người thi đấu thể hiện khả năng kiềm chế tốt cùng với khả năng phán đoán và quyết định chính xác trong những điều kiện thi đấu khắc nghiệt.
Biểu đồ 3.1 Kết phỏng vấn các yếu tố đặc trưng phù hợp với cấu trúc, đặc thù của VĐV Cầu lông cấp cao
Luận án tiến sĩ nghiên cứu xây dựng mô hình năng vận động viên cấp cao môn cầu lông qua các giá trị sinh học, tâm lý và sự phấn đấu Mô hình này tập trung vào việc phân tích các yếu tố sinh học và tâm lý ảnh hưởng đến hiệu suất thi đấu của vận động viên Nghiên cứu nhằm tìm ra các phương pháp tối ưu để nâng cao năng lực và hiệu quả tập luyện cho các vận động viên cầu lông.
- Yếu tố hình thái là điều kiện nền tảng trong cấu trúc, đặc thù của VĐV
CL cấp cao với yêu cầu chiều cao vừa phải và thể hình cân đối, có tỷ lệ tán thành ở mức rất đồng ý là 54.5%, mức đồng ý là 45.5%;
Yếu tố sinh lý đóng vai trò quan trọng trong cấu trúc và đặc thù của vận động viên cấp cao, yêu cầu khả năng chịu đựng kích thích từ luyện tập với cường độ lớn Để đáp ứng nhu cầu này, vận động viên cần có nguồn cung cấp năng lượng ATP-CP cao, với tỷ lệ tán thành đạt 81.8% và mức đồng ý là 18.2%.
- Yếu tố sinh hóa: là điều kiện cơ bản trong cấu trúc, đặc thù của VĐV
CL cấp cao yêu cầu đánh giá khả năng chịu lực vận động lớn, phù hợp cho việc tập luyện và thi đấu nhằm đạt thành tích cao Tỷ lệ tán thành cho yêu cầu này đạt 63.6% mức rất đồng ý và 27.3% mức đồng ý.
Xây dựng và kiểm nghiệm mô hình nam vận động viên cấp cao qua các giá trị về sinh học, sư phạm và tâm lý
3.2 Xây dựng và kiểm nghiệm mô hình nam VĐV cấp cao qua các giá trị về sinh học, sư phạm và tâm lý
3.2.1 Xây dựng kế hoạch kiểm nghiệm mô hình đào tạo nam VĐV CL cấp cao qua các giá trị sinh học, sư phạm và tâm lý Để có thể kiểm nghiệm đánh giá được mô hình đào tạo nam VĐV CL cấp cao qua các giá trị sinh học, sư phạm và tâm lý luận án tiến hành đánh giá chương trình và kế hoạch huấn luyện của nam VĐV CL cấp cao trong 2 năm 2018 và
2019, để làm cơ sở, căn cứ để tiến hành xây dựng kế hoạch kiểm nghiệm mô hình đào tạo nam VĐV CL cấp cao
3.2.1.1 Đánh giá chương trình và kế hoạch HL của nam VĐV CL cấp cao (năm 2018 và 2019)
Chương trình và kế hoạch HL chung của đội tuyển CL quốc gia:
Vận động viên cấp cao được xác định là những nhân tố chủ chốt của đội tuyển quốc gia, có trách nhiệm thực hiện các nhiệm vụ và mục tiêu của ngành thể thao Họ phải nỗ lực giành thành tích và huy chương tại các giải đấu quốc tế, bao gồm Olympic, Asiad và SEA Games Do đó, chương trình và kế hoạch huấn luyện hàng năm của đội cần phải dựa trên các mục tiêu và chỉ tiêu đã đăng ký.
Mục tiêu của đội tuyển năm 2018 và 2019 (trích một phần trong kế hoạch
HL năm 2018 và 2019 của đội tuyển CL quốc gia):
- Phấn đấu có thể có huy chương SEA Game 30 tại Philippines;
- Giành suất tham dự Olympic 2020;
- Phấn đấu đạt thành tích cao tại SEAGame 31 năm 2021 tại Việt Nam;
- Tham gia và có thành tích tại Asiad 2022
- Nâng cao trình độ và thành tích cho VĐV;
- Khuyến khích, động viên tinh thần VĐV Giúp hình thành và hoàn thiện những phẩm chất, nhân cách, đạo đức cho VĐV
Nhiệm vụ HL chuyên môn:
Nghiên cứu xây dựng mô hình năng vận động viên cấp cao môn cầu lông thông qua các giá trị sinh học, sự phàm và tâm lý là một chủ đề quan trọng Mô hình này không chỉ giúp hiểu rõ hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu suất thi đấu mà còn cung cấp cái nhìn sâu sắc về sự phát triển và cải thiện kỹ năng của vận động viên Việc áp dụng các giá trị sinh học và tâm lý trong quá trình huấn luyện sẽ góp phần nâng cao thành tích và khả năng cạnh tranh trong môn thể thao này.
HL thể lực là một môn thể thao yêu cầu sự phát triển toàn diện các tố chất thể lực Điều quan trọng là cần chú trọng vào việc cải thiện sức mạnh, sức nhanh, sức bền chuyên môn, sức bền tốc độ và khả năng phối hợp vận động.
Thể lực chung: Tăng khả năng yếm khí, ưa khí Phát triển sức nhanh, mạnh, bền, mềm dẻo và khả năng phối hợp vận động cho VĐV
Thể lực chuyên môn đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển sự khéo léo, khả năng phối hợp động tác và sức bền cơ bắp Đặc biệt, cần chú trọng vào khả năng di chuyển nhanh của đôi chân trong thời gian dài Việc áp dụng luyện tập vận động viên lớn với cường độ và khối lượng tăng cường sẽ giúp nâng cao thể lực Sau mỗi giai đoạn, cần thực hiện kiểm tra và đánh giá theo các tiêu chí đã đề ra để theo dõi sự tiến bộ.
Chú trọng HL các kỹ thuật đánh cầu kín tay, các quả đánh cần nhanh, mạnh, gọn, chính xác
Xây dựng và HL cho VĐV có từ 2 đến 3 quả đánh "sát thủ" sở trường theo ưu điểm thế mạnh của VĐV từng VĐV
HL khả năng phối hợp kỹ chiến thuật, khuyến khích tư duy sáng tạo trong các quả đánh
Hình thành các chiến thuật phức tạp, linh hoạt hơn khi gặp các đối phương có trình độ tương đương hoặc cao hơn
Biết khai thác các mặt mạnh yếu của đối phương và điều kiện cuộc thi, sử dụng thành thạo các phương án, các miếng, các thủ đoạn chiến thuật
Giáo dục năng lực tư duy chiến thuật và những năng lực cần thiết khác cho việc điêu luyện chiến thuật
HL chiến thuật chung có định hướng nhằm hoàn thiện trình độ chiến thuật
HL chiến thuật chuyên môn bằng những bài tập nhằm hoàn thiện trình độ chiến thuật điêu luyện
Phát triển các phẩm chất tâm lý cần thiết đối với VĐV thể thao như: tính
Nghiên cứu xây dựng mô hình nam vận động viên cấp cao môn cầu lông thông qua các giá trị sinh học, tâm lý, sự phẩm và khả năng tư duy nhạy bén, kiên trì cùng với óc sáng tạo là rất quan trọng Việc hiểu rõ các yếu tố này sẽ giúp tối ưu hóa hiệu suất và phát triển bền vững cho các vận động viên.
Hình thành kỹ năng kiểm soát cảm xúc cho vận động viên là rất quan trọng, giúp nâng cao bản lĩnh thi đấu Đồng thời, việc động viên và giáo dục vận động viên tuân thủ đấu pháp và chiến thuật hợp lý sẽ mang lại lợi thế lớn nhất trong các cuộc thi.
Bằng cách thực hiện các bài tập tương tự như thi đấu thực tế và tham gia các trận đấu tập, cùng với việc giảng dạy phân tích và thực hành kỹ thuật, chiến thuật, vận động viên sẽ phát triển được sự tự tin trong quá trình luyện tập Điều này giúp họ có tâm lý vững vàng khi bước vào các cuộc thi đấu chính thức.
Các vận động viên của đội tuyển quốc gia cần đạt được những mục tiêu lớn không chỉ trong khu vực châu lục mà còn hướng tới việc tham gia các kỳ Olympic Do đó, việc xây dựng mô hình đào tạo huấn luyện viên cho các vận động viên cấp cao sẽ là động lực quan trọng giúp họ hoàn thành những mục tiêu này.
3.2.1.2 Xây dựng chương trình và kế hoạch kiểm nghiệm mô hình đào tạo nam VĐV CL cấp cao qua các giá trị sinh học, sư phạm và tâm lý a) Căn cứ xây dựng kiểm nghiệm mô hình:
Căn cứ từ thực trạng hiện nay Việt Nam chưa có mô hình đào tạo VĐV CL cấp cao;
Căn cứ từ nhu cầu thực tiễn, cần thiết phải có mô hình đào tạo VĐV CL cấp cao;
Căn cứ từ các cơ sở khoa học trong TC, HL VĐV;
Dựa trên kết quả nghiên cứu và các bước xác định độ tin cậy cũng như tính tương quan của các chỉ số sinh học, sư phạm và tâm lý, chúng tôi đã lựa chọn những chỉ số phù hợp với đặc thù môn CL.
Dựa trên chương trình và kế hoạch huấn luyện hàng năm của đội tuyển quốc gia, kế hoạch kiểm nghiệm mô hình sẽ được thực hiện Đối tượng tham gia kiểm nghiệm mô hình gồm 8 vận động viên trẻ của đội tuyển quốc gia, những người đã đạt được thành tích đáng kể tại các giải đấu trong nước và quốc tế.
Luận án tiến sĩ nghiên cứu xây dựng mô hình nam vận động viên cấp cao môn cầu lông qua các giá trị sinh học, sự phẩm và tâm lý Nghiên cứu này nhằm xác định những yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến sự phát triển của các vận động viên tài năng, đóng góp vào lực lượng kế cận của đàn anh Nguyễn Tiến Minh Danh sách các vận động viên được lựa chọn để kiểm nghiệm mô hình được trình bày tại bảng 3.21.
Bảng 3.21 Danh sách tên VĐV thực nghiệm mô hình đào tạo nam
TT Quy ước mã VĐV Năm sinh Đơn vị
1 TN.CC1 2000 Hồ Chí Minh
7 TN.CC7 1996 Hồ Chí Minh
Kế hoạch kiểm nghiệm và đánh giá mô hình diễn ra trong 2 năm (2018 và 2019) với đối tượng là VĐV đội tuyển quốc gia, do đó cần tuân thủ chương trình huấn luyện nghiêm ngặt của Ban huấn luyện Thời gian kiểm nghiệm được thực hiện theo sự đồng ý của Ban huấn luyện nhằm không ảnh hưởng đến kế hoạch của đội Quy trình kiểm tra được chia thành 3 lần.
Lần 1: kiểm tra vào thời điểm đầu năm 2018
Lần 2: kiểm tra ở giai đoạn chuẩn bị thi đấu giải các cây vợt xuất sắc toàn quốc tháng 11 năm 2018 (Giải được tổ chức từ ngày 9 đến 14 tháng 12 năm 2018)
Lần 3: kiểm tra ở giai đoạn chuẩn bị thi đấu giải các tay vợt xuất sắc toàn quốc tháng 9 năm 2019 (Giải được tổ chức từ ngày 4 đến 11 tháng 8 năm 2019)
Kế hoạch kiểm nghiệm đánh giá mô hình sẽ áp dụng hệ thống 55 chỉ số đã được lựa chọn qua các bước nghiên cứu và phân tích, bao gồm ba nhóm yếu tố chính: sinh học, sư phạm và tâm lý.
Kết luận
Từ các kết quả nghiên cứu trên luận án kết luận sau:
1.1 Thông qua các bước nghiên cứu chặt chẽ, luận án đã xác định được 55 chỉ số đặc trưng về sinh học, sư phạm và tâm lý phù hợp với cấu trúc, đặc thù VĐV CL, làm cơ sở xây dựng mô hình nam VĐV cấp cao môn CL, gồm:
Các chỉ số đặc trưng có giá trị về mặt sinh học có 23 chỉ số ( 3 chỉ số hình thái 13 chỉ số sinh lý, 7 chỉ số sinh hoá)
Bài viết đề cập đến 23 chỉ số đặc trưng có giá trị sư phạm, bao gồm 3 chỉ số thể lực chung, 9 chỉ số thể lực chuyên môn, và 11 chỉ số liên quan đến kỹ thuật, chiến thuật và thi đấu.
Các chỉ số đặc trưng có giá trị về mặt tâm lý có 9 chỉ số
1.2 Luận án xây dựng được mô hình nam VĐV cấp cao môn CL qua các giá trị về sinh học, sư phạm và tâm lý sau quá trình kiểm nghiệm, đánh giá 55 chỉ số, test đặc trưng đã lựa chọn Kết quả kiểm nghiệm cho thấy sự đồng đều về thành tích, thể hiện ở mức độ phân tán dữ liệu thấp với Cv W bảng = 0.818 ở ngưỡng xác suất P < 0.05 ở cả 3 lần kiểm tra trong thời gian 2 năm Đồng thời, sự ổn định của các chỉ số qua 3 lần kiểm tra, thể hiện ở t tính < t bảng ở ngưỡng P>0.05
1.3 Kết quả ứng dụng các chỉ số đặc trưng về sinh học, sư phạm và tâm lý trong mô hình nam VĐV cấp cao môn CL trong định hướng tuyển chọn VĐV năng khiếu cho thấy đã có sự biến đổi thành tích của các chỉ số đặc trưng trong đánh giá tuyển chọn nam VĐV CL ở giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu (cấp độ
3) và chuyên môn hóa sâu ( cấp độ 2) sau 1 năm tập luyện thể hiện ở ngưỡng P