Đề số 36 ôn tập ngữ văn

MA TRẬN ĐỀ THI T Kĩ T Nội dung Đọc Văn hiểu nghị luận Viết đoạn Nhận biết TN TL Mức độ nhận thức Thông Vận hiểu TN TL Tổng Vận dụng dụng cao TN TL TN TL % điểm 0 0 60 1* 1* 1* 1* 40 văn ghi lại cảm Viết nghĩ em thơ tự Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 15 40 20 20 20% 40% 20% 20% 60% 40% Tài liệu chia sẻ Website VnTeach.Com 100% https://www.vnteach.com BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ THI T T Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận Chươ dung/ thức ng/ đơn vị chủ đề kiến n Đọc thức Văn Nhận biết: biết 3TN hiểu - Nhận biết vấn nghị đề nghị luận luận văn Mức độ đánh giá - Xác định lí lẽ, dẫn chứng Nhậ Thông Vận hiểu dụng 3TL 1TL Vận dụng cao tác giả sử dụng văn nghị luận Thông hiểu: - Phân tích vấn đề nghị luận - Phân tích tác dụng hiệu lí lẽ, dẫn chứng sử dụng văn để làm thuyết phục người đọc, người nghe Vận dụng: - Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước cha ơng, có tinh thần trách nhiệm đất Viết Viết nước Nhận biết: đoạn - Xác định kiểu văn ghi lại cảm nghĩ ghi lại em thơ cảm tự nghĩ Thơng hiểu: - Trình bày rõ ràng em khía cạnh cảm nhận thơ thơ tự tự - Nêu phân tích 1TL* tác dụng vài nét đặc sắc hình thức nghệ thuật dùng thơ Vận dụng: - Vận dụng kỹ tạo lập văn để viết cảm nhận ghi lại cảm xúc thơ tự Vận dụng cao: - Có lối viết sáng tạo, hấp dẫn lôi cuốn; kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm - Lời văn sinh động, giàu cảm xúc, có giọng điệu riêng Tổng số câu Tỉ lệ (%) Tỉ lệ chung 3TN 3TL 20% 40% 60% PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐỀ THI Năm học: 20… – 20… …………………… ĐỀ SỐ 36 1TL 1TL 20% 20% 40% Môn: Ngữ văn – Lớp (Thời gian làm bài: 90 phút) Phần I Đọc hiểu (6,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Cái quý giá đời mà người góp phần mang lại cho cho người khác “năng lực tạo hạnh phúc”, bao gồm lực làm người, lực làm việc lực làm dân Năng lực làm người có đầu phân biệt thiện - ác, chân - giả, - tà, - sai , biết ai, biết sống gì, có trái tim chan chứa tình u thương giàu lịng trắc ẩn Năng lực làm việc khả giải vấn đề sống, công việc, chun mơn, chí xã hội Năng lực làm dân biết làm chủ đất nước làm có khả để làm điều Khi người có lực đặc biệt thực điều muốn Khi đó, người trở thành “tế bào hạnh phúc”, “nhà máy hạnh phúc” “sản xuất hạnh phúc” cho cho người Xã hội mở ngày làm cho khơng có “nhỏ bé” đời này, trừ tự muốn “nhỏ bé” Ai trở thành “con người lớn” hai cách, làm việc lớn làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn Và biết chọn cho lẽ sống phù hợp sống cháy với nó, người có hạnh phúc trọn vẹn Khi đó, ta khơng có khoảnh khắc hạnh phúc, mà cịn có đời hạnh phúc Khi đó, tơi hạnh phúc, bạn hạnh phúc hạnh phúc Đó lúc ta thực “chạm” vào hạnh phúc!” ("Để chạm vào hạnh phúc"- Giản Tư Trung, Thời báo Kinh tế Sài Gòn Online, 3/2/2012) Câu (0,5 điểm) Văn thuộc thể loại nào? A Văn nghị luận B Văn thơng tin C Hành cơng vụ D Ý kiến khác Câu (0,5 điểm) Xác định phong cách ngôn ngữ văn bản? A Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật B Phong cách ngơn ngữ luận C Phong cách ngơn ngữ báo chí D Phong cách ngơn ngữ khoa học Câu (0,5 điểm) Thao tác lập luận văn là: A Phân tích B So sánh C Bác bỏ D Giải thích Câu (0,5 điểm) Tìm yếu tố thể lực làm người đề cập văn Câu (1,0 điểm) Nêu nội dung văn Câu (1,0 điểm) Trong văn có nhiều cụm từ in đậm để ngoặc kép, nêu công dụng việc sử dụng dấu ngoặc kép trường hợp Từ đó, giải thích nghĩa hàm ý 02 cụm từ “nhỏ bé” “con người lớn” Câu (1,0 điểm) Theo quan điểm riêng mình, anh/chị chọn cách “chạm” vào hạnh phúc việc “làm việc lớn” hay “làm việc nhỏ với tình u cực lớn” Vì sao? (Nêu 02 lý khoảng - dòng) Phần II Viết (4,0 điểm) Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ em thơ tự HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Đọc hiểu (6,0 điểm) Câu Nội dung cần đạt Điểm Câu A Văn nghị luận 0,5 điểm Câu C Phong cách ngơn ngữ báo chí 0,5 điểm Câu A Phân tích Yếu tố thể lực làm người: phân biệt thiện 0,5 điểm Câu Câu - ác, chân - giả, - tà, - sai , biết ai, biết sống gì, có trái tim chan chứa tình u thương giàu lịng trắc ẩn Nội dung văn trên: 0,5 điểm 1,0 điểm - Con người có lực tạo hạnh phúc, bao gồm: lực làm người, làm việc, làm dân - Để chạm đến hạnh phúc người phải trở thành “con người lớn” hai cách: làm việc lớn làm việc nhỏ với tình yêu lớn => Con người tự tạo hạnh phúc vệc làm đắn, phù hợp với yêu cầu xã hội dù việc lớn hay nhỏ - Cơng dụng việc sử dụng dấu ngoặc kép: làm bật, nhấn mạnh đến ý nghĩa, cách hiểu khác có hàm ý… Câu - Nghĩa hàm ý hai cụm từ “nhỏ bé”: tầm thường, 1,0 điểm thua kém, tẻ nhạt… “con người lớn”: tự thể mình, khẳng định giá trị thân, thực ước mơ, sống cao đẹp, có ích, có ý nghĩa… - Nêu 02 lí thuyết phục để khẳng định lối sống chọn theo quan điểm riêng thân “Làm Câu việc lớn” gắn với ước mơ, lí tưởng hào hùng, lối sống động, nhiệt huyết, tràn đầy khát vọng Còn 1,0 điểm “tìm việc nhỏ với tình yêu cực lớn” lại trọng đến niềm đam mê, cội nguồn sáng tạo Phần II Viết (5,0 điểm) Câu Nội dung Điểm a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn ghi lại cảm nghĩ thơ tự Mở đoạn giới thiệu tác giả thơ Thân đoạn phân tích đặc điểm nội dung nghệ thuật Kết khẳng định vị trí ý nghĩa thơ 0,25 điểm b Xác định yêu cầu đề: Viết đoạn văn ghi lại cảm 0,25 nghĩ em thơ tự điểm c Bài viết triển khai theo nhiều cách khác song cần đảm bảo ý sau: Mở đoạn - Giới thiệu khái quát, ngắn gọn tác giả thơ; nêu ý kiến chung thơ Thân đoạn - Phân tích nội dung thơ (đặc điểm hình tượng thiên nhiên, người; tâm trạng nhà thơ), khái quát chủ đề thơ 3,5 điểm - Phân tích số nét đặc sắc hình thức nghệ thuật (một số yếu tố thi luật thể thơ thất ngôn bát cú tứ tuyệt Đường luật; nghệ thuật tả cảnh, tả tình; nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ (từ ngữ, biện pháp tu từ…) …) Kết đoạn Khẳng định vị trí, ý nghĩa thơ d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp 0,5 tiếng Việt e Sáng tạo: Diễn đạt sáng tạo, sinh động, giàu hình ảnh, có điểm 0,5 giọng điệu riêng Lưu ý: Chỉ ghi điểm tối đa thí sinh đáp ứng đủ yêu cầu điểm kiến thức kĩ