河内国家大学下属外语大学 研究生院 ĐỖ THỊ THÚY HÀ 越南汉语学习者表目的语句习得及其教学研究 NGHIÊN CỨU QUÁ TRÌNH THỤ ĐẮC VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÂU BIỂU THỊ MỤC ĐÍCH TRONG TIẾNG HÁN ĐỐI VỚI SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ VIỆT NAM 博士学位论文 研究专业：汉语教学法与理论 专业代码：9140234.01 河内 2019 年 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 河内国家大学下属外语大学 研究生院 ĐỖ THỊ THÚY HÀ 越南汉语学习者表目的语句习得及其教学研究 NGHIÊN CỨU QUÁ TRÌNH THỤ ĐẮC VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÂU BIỂU THỊ MỤC ĐÍCH TRONG TIẾNG HÁN ĐỐI VỚI SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ VIỆT NAM 博士学位论文 研究专业：汉语教学法与理论 专业代码：9140234.01 导师：琴秀才博士、副教授 (PGS TS Cầm Tú Tài) 河内 2019 年 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 版权声称 本人保证，此份题为《越南汉语学习者表目的语句习得及其教学研究》 汉语理论与教学法专业博士学位论文是我在我导师的指导下进行研究。这是 我自己三年来不断刻苦钻研、奋发向上而获得的研究成果。本论文所涉及的 相关理论依据以及统计数字真实可靠，尚未出现在任何论文中。 特此保证！ 2019 年于河内 导师签字 签字日期：2019 年 月 签字日期：2019 年 月 i TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 目录 版权声称 i 表格和图示目录 v 符号缩写说明表 vii 摘 要 viii Abstract x 引 言 第一章 相关理论基础及文献综述 1.1 相关理论基础 1.1.1 汉、越语中表目的语句概述 1.1.2 第二语言习得理论 10 1.1.3 对比分析理论 12 1.1.4 偏误分析 14 1.1.5 中介语理论 15 1.1.6 第二语言教学方法理论 17 1.2 相关研究综述 19 1.2.1 中国学者的相关研究 19 1.2.2 越南学者的相关研究 32 小 结 37 第二章 汉语表目的的句式考察 38 2.1 现代汉语积极性目的句式 39 2.1.1 ―为‖ 的句式考察 39 2.1.2 ―为了‖ 的句式考察 43 2.1.3 ―为的是‖ 的句式考察 48 2.1.4 ―是为了‖ 的句式考察 49 ii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.1.5 ―以‖ 的句式考察 50 2.1.6 ―以便‖ 的句式考察 53 2.1.7 ―好‖ 的句式考察 56 2.1.8 ―来‖ 的句式考察 58 2.2 现代汉语消极性目的句式 60 2.2.1 ―以免‖ 的句式考察 60 2.2.2 ―免得‖ 的句式考察 61 2.2.3．―省得‖ 的句式考察 62 2.3 现代汉语一些目的关联词语的区别及互换问题 62 2.3.1 求免式 ―以免‖、―免得‖ 和 ―省得‖ 的区别 62 2.3.2 同类型表目的词语的替换考察 63 2.4 现代汉语表目的词语与越南语相对应对比 67 2.4.1 求得式的表目的语句 67 2.4.2 求免式的表目的语句 70 小 结 72 第三章 越南学生汉语表目的语句的使用情况考察 73 3.1 考察情况 73 3.1.1 考察目的 73 3.1.2 考察对象 73 3.1.3 考察内容 74 3.1.4 考察结果 74 3.2 越南学生汉语表目的语句的偏误分析 94 3.2.1 越南学生汉语表目的语句的偏误类型 94 3.2.2 越南学生汉语表目的语句的偏误成因 100 小 结 103 iii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 第四章 越南学生汉语表目的语句的习得表现及其教学建议 104 4.1 越南学生汉语表目的语句的习得过程分析 104 4.1.1 越南学生汉语表目的语句的习得过程的正确率分布 104 4.1.2 越南学生汉语表目的语句的习得顺序 112 4.2 越南学生汉语表目的语句的教学建议 121 4.2.1 汉语表目的语句教学考察 121 4.2.2 考察结果及分析 122 4.2.3 对学生学习的建议 129 4.2.4 对教学方法的建议 130 4.2.5 越南汉语学习者教材排列建议 139 小 结 143 结 语 144 发表的相关论文列表 147 参考文献 148 附录 iv TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 表格和图示目录 表 1.1: 表目的的有标记形式简表 表 1.2: 表目的的无标记形式简表 表 2.1：积极性和消极性目的句常用的关联词语列表 39 表 2.2：表目的 ―为‖和 ―为了‖的使用情况比较表 48 表 3.1：汉语专业学生现代汉语表目的语句的使用情况 75 表 3.2：汉语专业学生现代汉语表目的语句的使用情况 76 表 3.3：汉语专业学生现代汉语表目的语句的使用情况综计 76 表 3.4：太原大学外国语学院汉语专业学生表目的语句认识情况 77 表 3.5：河内国家大学下属外语大学汉语专业学生表目的语句认识情况 77 表 3.6：太原大学外国语学院汉语专业学生表目的词语在句中的位置的掌握 情况 79 表 3.7：河内国家大学下属外语大学汉语专业表目的词语在句中的位置的掌握 情况 80 表 3.8：太原大学外国语学院汉语专业学生对表目的词语的异同掌握情况 81 表 3.9：河内国家大学下属外语大学汉语专业学生对表目的词语的异同掌握 情况 84 表 3.10： 病句修改题的统计结果表 86 表 3.11：太原大学外国语学院汉语专业学生句子改写题的统计结果表 88 表 3.12：河内国家大学下属外语大学汉语专业学生句子改写题的统计结果 列表 89 表 3.13：太原大学外国语学院汉语专业学生翻译题结果统计表 91 表 3.14：河内国家大学下属外语大学汉语专业学生翻译题统计结果表 93 表 4.1：越南学生现代汉语表目的语句习得过程的跟踪调察统计表 117 表 4.2：越南学生现代汉语表目的语句习得各阶段的情况对比 120 表 4.3：教师对现代汉语表目的词语解释方法的考察统计表 123 v TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 表 4.4：教师对现代汉语表目的词语练习设计的考察统计表 125 表 4.5：教师对现代汉语表目的词语教学方法的考察统计表 126 表 4.6：教师对现代汉语表目的词语教学顺序的考察统计表 127 表 4.7：汉语初、中、高级教材涉及到的表目的虚词列表 140 图 3.1：河内国家大学下属外语大学与太原大学外国语学院汉语专业学生句子 改写题的答题情况统计结果图 87 图 4.1：太原大学外国语学院汉语专业学生现代汉语表目的语句掌握情况统 计图 104 图 4.2：河内国家大学下属外语大学汉语专业学生现代汉语表目的语句掌握情 况统计图 105 图 4.3：汉语专业学生现代汉语表目的语句的使用频率统计图 106 图 4.4：汉语专业学生现代汉语表目的语句的使用情况统计图 107 图 4.5：太原大学外国语学院汉语专业学生表目的词语在句中的位置的掌握情 况统计图 109 图 4.6：河内国家大学下属外语大学汉语专业学生表目的词语在句中的位置的 掌握情况统计图 109 图 4.7：太原大学外国语学院汉语专业学生对表目的词语的异同掌握情况统 计图 110 图 4.8：河内国家大学下属外语大学汉语专业学生对表目的词语的异同掌握情 况统计图 110 图 4.9： 太原大学外国语学院汉语专业学生病句修改题的统计结果 111 图 4.10：河内国家大学下属外语大学汉语专业病句修改题结果统计图 111 vi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 符号缩写说明表 V ：动词 O ：宾语 S ：主语 VP ：动词词组 AP ：形容词词组 NP ：名词词组 vii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 摘要 在现代汉语中，表示目的关系的句子被称为目的句，目的句是由表目的 词语或者结构形式跟有关成分造成而来，目的句的形式多种多样的并在语言 表达中被学习者广泛地使用。可是由于它们的复杂性和灵活使用性，已给人 们在学习及运用的过程当中带来不少障碍。因此，从对外教学的角度出发， 我们尝试对现代汉语表目的语句进行详尽地分析。具体考察各类常见的表目 的句式，如：使用 ―为‖ 句式、使用 ―为了‖ 句式、使用 ―以便‖ 句式、使用―以 免‖ 句式等等。其中对表目的词语、格式的语义特点、句法结构进行研究，另 外还考察它们之间的共同点和不同点，从而尝试探索各类之间的互换问题。 偏误分析是对外汉语教学研究的主要手段之一，也是指导和改进对外汉 语教学工作的有效方法之一。学习者在习得现代汉语中的一些表目的语句过 程当中常出现种种错误。因此本文基于中介语语料，想通过语料分析和问卷 调查归纳整理越南学生习得汉语目的语句的偏误类型和原因。本文共分 章。 第一章是有关理论知识及研究综述。其中一方面对关于目的语句（包括汉语 和越南语这两种语言）进行综述，一方面展示有关理论基础，如二语习得理 论、中介语理论、偏误分析理论、第二语言教学理论等。第二章从句法、语 义平面对常见表目的的一些句式进行考察。其中，着重分析、描写目的关联 词语在目的句中的使用法及它们之间的互换问题。第三章对越南学生使用汉 语表目的语句的偏误表现进行研究并对偏误类型分析，找出偏误成因。研究 结果表明，大体上，越南学生有关汉语表目的语句偏误随着学习时间的加多 而减少，二年级的偏误比例远远超过三年级和四年级。接受调查的两所大学 汉语专业本科生相比，河内国家大学下属外语大学汉语本科生的偏误比例低 于太原大学外语的本科生。第四章在探讨越南学生习得汉语表目的语句的过 程的基础上，与教学方法及教材考察相结合，提出一些教学建议。此章在实 际考察与分析结果基础上进一步探讨越南学生现代汉语表目的语句习得的顺 viii TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam 参考文献 一、越文类 Diệp Quang Ban (2004) Ngữ pháp tiếng Việt Hà Nội: Nxb Giáo dục Đỗ Hữu Châu (2007), Từ vựng-ngữ nghĩa Tiếng Việt Hà Nội: Nxb Đại học QGHN Cao Xuân Hạo (2003) Ngữ pháp tiếng Việt Hà Nội: Nxb Giáo dục Mai Thị Huế(2018) Phân tích lỗi sai thường gặp sử dụng từ li hợp tiếng Hán đại sinh viên Việt Nam, T/C Khoa học Quân sự, Số Nguyễn Hữu Quỳnh (2001), Ngữ pháp tiếng Việt Hà Nội: Nxb Từ điển Bách khoa 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(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam 19.丁氏红秋（2015）外语学习策略——分析越南学生汉语词汇学习策略，河 内国家大学出版社 20.杜美臻（2014）《原因宾语和目的宾语的鉴定模式与典型性考察》，华中 师范大学硕士学位论文 21 高远（2002）《对比分析与错误分析》，北京航空天大学出版社 22 郭春燕（2011）《汉语复句分类研究新探索》，安徽大学硕士学位论文 23 郭晓玮，2007《从语义特征看介词―为‖，―为了‖》，《现代语文》，第 期 24 郭翼舟（1984）《副词介词连词》，上海教育出版社 25 范德忠（2009）越南学生句法成分的偏误分析, 硕士学位论文 26 冯锐（2008）《偏误研究中的对比分析和偏误分析》，《考试周刊》，第 27 期 27.何文彬（2011）《―为的是‖构式的功能、成因与焦点表达》，《现代语文 （语言研究版）》，第 期 28 韩明珠（2013），《现代汉语目的复句的类型及其偏误研究》，上海大学 出版社 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(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam 37 金昌吉（1996）《汉语介词和介词短语》，南开大学出版社 38.金雅（2013）《面向对外汉语教学的表目的虚词研究》，南京师范大学出 版社 39.景士俊（1999）《漫谈―目的复句‖》，《西安建筑科技大学学报(社会科学 版) 》，第 01 期 40 李大忠（1996）《外国人学汉语语法偏误分析》，北京语言文化大学出版社 41 李普霞（2005）《―好‖的语法化与主观性》，《世界汉语教学》，第 期 42.李琳（2012）《现代汉语书面语―为 (了、着)……而……‖的考察》，《现 代语文：语言研究版》，第 期 43 李小荣（1992）《说―省得‖》，《汉语学习》，第 期 44 凌壁君（2005）《浅析―为‖和―为了‖句法与语义层面上的差别》，《对外 汉语论丛》，第 期 45.刘大为（1997）《介词―为‖为什么容易被误用》，《语文建设》第 10 期 46 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(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam 54.吕叔湘（1980）《现代汉语八百词》，商务印书馆 55.明珠（2016）《现代汉语目的范畴的认知研究》，上海师范大学博士学位 论文 56.孟庆海（1987）《原因宾语和目的宾语》，《语文研究》，第 01 期 57 彭丽华（2009），《留学生―为‖的使用偏误研究》，硕士学位论文，广西 大学 58 朴爱华 (2011), 《汉韩目的复句对比》，北京大学出版社 59 盛炎 （1989）《语言教学原理》，重庆出版社。 60 田然（2013）《对外汉语教学语篇语法》，北京语言大学出版社 61 王建勤（2007）《第二语言习得研究》，商务印书馆 62 王永德（2007）《留学生习得汉语句子发展研究》，福旦大学出版社 63.王永娜（2007）《―为了‖与―以便‖的语义、语用比较》 64.王凤兰（2007）《―为 X 起见‖格式的语义句法分析》 65 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(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 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(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 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这一刻。（是为了） 每个人 A 都 B 要善于听取各方面的意见， C 尽快地 D 克服自己的缺点。 （以便） 星期日，我们 A 去张老师家， B 邀请他同我们 C 一起看电影， D 让他休息 休息。（好） 开讨论会， A 主持人B 不发表意见，C 影响D 会议的自由气氛。（以免） 从现在起，B 我 C 要认真复习，D 考试成绩很难看。（省得） A 把要买的东西B 都写在一张纸上，C 忘记了D。（免得） (LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 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D 好 C 为 D 便 占个好座位，他很早就到了教堂。 A 为了 B 为的是 10 你们应该用毛笔 写汉字吧。 A 为了 B 来 10 (LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 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(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 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Trung Quốc để du học Tôi giấu chìa khóa két sắt để khỏi bị trộm lấy (LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 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(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 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(等级段标识：1=完全不同意；2=不太同意；3=不清楚；4=基本同意；5=完全 同意) 您已经任教汉语的时间为 _年 序 词语解释方法 评估内容 1 态度或看法 词语的解释要详细、易懂。 词语的解释要科学、紧密。 根据词语的难易程度来决定先后顺序讲 解。 根据词语的语法、语义、语用特点来解释 讲解部分后面要有例子说明 例子要恰当，能帮助理解相关的词语。 把同类的词语同时讲解 把容易混淆的词语同时讲解 注重讲解词语的用法 (LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 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(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam(LUAN.van.THAC.si).nghien.cuu.qua.trinh.thu.dac.va.phuong.phap.giang.day.cau.bieu.thi.muc.dich.trong.tieng.han.doi.voi.sinh.vien.chuyen.ngu.viet.nam TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 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