Tính cấp thiết của đề tài
Trích dẫn là một yếu tố thiết yếu trong bất kỳ bài viết nghiên cứu khoa học nào, thể hiện tính liên tục và tôn trọng những nghiên cứu trước đó Việc trích dẫn chính xác không chỉ giúp tránh vi phạm bản quyền và đạo văn, mà còn hỗ trợ người đọc trong việc tìm kiếm thông tin về các tác giả và tác phẩm được trích dẫn Các quy định về phương thức trích dẫn rất đa dạng, với nhiều hệ thống khác nhau tùy thuộc vào từng quốc gia, bao gồm cả Việt Nam.
Các hệ thống trích dẫn phổ biến như Harvard, Chicago, MLR, IEEE và đặc biệt là APA do Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ đề xuất đang ngày càng được áp dụng trong nghiên cứu và giáo dục tại Việt Nam Việc áp dụng phong cách trích dẫn APA không chỉ giúp các nhà nghiên cứu Việt Nam hội nhập với tiêu chuẩn quốc tế mà còn đảm bảo tính chính xác và minh bạch trong việc xác nhận nguồn thông tin Thừa nhận ý tưởng và từ ngữ của người khác là rất quan trọng để tránh đạo văn và vi phạm bản quyền Viết học thuật khuyến khích việc diễn giải thông tin đã nghiên cứu, cho phép người đọc xác minh nguồn gốc thông tin và khám phá thêm về chủ đề Tham khảo chính xác cũng giúp người viết xem lại các bước của mình và mở rộng quan điểm về các ý tưởng đã được thảo luận.
Nhóm 1 đã chọn đề tài “Tầm quan trọng và cách trích dẫn tài liệu tham khảo theo kiểu APA6” nhằm tìm hiểu và phân tích quy trình trích dẫn tài liệu Qua đó, nhóm mong muốn đề xuất các giải pháp phù hợp để áp dụng phương pháp trích dẫn này trong các nghiên cứu tương lai.
Mục tiêu nghiên cứu
Nghiên cứu về "Tầm quan trọng và cách trích dẫn tài liệu tham khảo theo kiểu APA6" cung cấp cho sinh viên kiến thức cần thiết về quy trình trích dẫn tài liệu Việc hiểu và áp dụng chuẩn APA6 không chỉ giúp sinh viên thực hiện các nghiên cứu hiệu quả mà còn giải thích lý do tại sao việc trích dẫn tài liệu là cần thiết Hướng dẫn này giúp sinh viên ghi nhận ý tưởng và thông tin từ nguồn khác trong bài luận hoặc nghiên cứu, đồng thời xác định nguồn gốc của các trích dẫn trong danh sách tài liệu tham khảo Trích dẫn rõ ràng và chính xác không chỉ chứng minh sự nghiên cứu sâu sắc về chủ đề mà còn giúp tránh các vấn đề liên quan đến đạo văn.
Phương pháp nghiên cứu
- Sử dụng phương pháp định tính: Đọc tài liệu ở các giáo trình, trang web, sách, tạp chí,
Phương pháp phân loại và tổng hợp lý thuyết bao gồm hai bước chính: phân tích và tổng hợp Phân tích là quá trình nghiên cứu các tài liệu và lý luận khác nhau, tách chúng thành từng bộ phận để hiểu rõ hơn về đối tượng Ngược lại, tổng hợp là việc kết nối các mặt và bộ phận thông tin đã được phân tích, từ đó tạo ra một hệ thống lý thuyết mới, toàn diện và sâu sắc hơn về đối tượng nghiên cứu.
Phương pháp lịch sử là một kỹ thuật nghiên cứu nhằm khám phá nguồn gốc và quá trình phát triển của đối tượng, từ đó giúp rút ra bản chất và quy luật của nó theo tiêu chuẩn APA6.
CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ TRÍCH DẪN TÀI LIỆU THAM KHẢO KIỂU APA6
Khái niệm về “Trích dẫn tài liệu tham khảo”
APA là tên gọi viết tắt của Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ (The American Psychological Association – APA)
Trích dẫn và dẫn tài liệu tham khảo là phương pháp quan trọng để xác định nguồn thông tin trong bài luận và nghiên cứu Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ (APA) cung cấp định dạng chuẩn giúp đảm bảo trích dẫn tài liệu tham khảo chính xác và hữu ích cho người đọc Theo APA, việc trích dẫn bao gồm hai thành tố chính: trích dẫn văn bản và liệt kê danh sách tài liệu tham khảo.
Các quy tắc và hướng dẫn phong cách APA trong tài liệu này được lấy từ quyển "Publication Manual of the American Psychological Association", cung cấp hướng dẫn chi tiết về việc công bố tác phẩm trong lĩnh vực tâm lý học.
Quá trình ra đời của APA6 và các phiên bản của APA6
Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ, với gần 121.000 thành viên, là tổ chức hàng đầu trong lĩnh vực tâm lý học, cung cấp cơ hội giáo dục, tài trợ, hướng dẫn và thông tin nghiên cứu liên quan đến sức khỏe tâm thần Họ sở hữu nhiều cơ sở dữ liệu chất lượng cao, tạp chí được bình duyệt và sách chuyên ngành Ngoài ra, Hiệp hội cũng nổi bật với phong cách trích dẫn và tham khảo APA, được áp dụng rộng rãi trong giáo dục, kinh tế, kinh doanh và khoa học xã hội.
APA, viết tắt của American Psychological Association, là phương pháp trích dẫn được phát triển lần đầu vào năm 1929 bởi một nhóm các nhà tâm lý học, nhân chủng học và doanh nhân Phương pháp này nổi bật với việc chú trọng vào tên tác giả và năm xuất bản của tác phẩm Cách trích dẫn và liệt kê tài liệu tham khảo theo tiêu chuẩn APA được nhiều trường đại học và tạp chí khoa học, đặc biệt trong lĩnh vực khoa học xã hội, chấp nhận và áp dụng rộng rãi.
APA bắt đầu tham gia vào việc xuất bản tạp chí vào năm 1923 Đến năm 1929, một ủy ban của APA đã phát hành một hướng dẫn dài bảy trang dành cho các nhà văn, được công bố trong "Bản tin tâm lý học".
Vào năm 1944, một hướng dẫn dài 32 trang đã được công bố dưới dạng bài báo trên cùng một tạp chí, đánh dấu bước khởi đầu quan trọng trong lĩnh vực xuất bản Đến năm 1952, ấn bản đầu tiên của "Sổ tay xuất bản" của APA được phát hành như một phụ bản, cung cấp những quy tắc và hướng dẫn cần thiết cho các nhà nghiên cứu và tác giả.
Bản tin Tâm lý, với 61 trang, đánh dấu sự khởi đầu của phong cách APA được công nhận Ấn bản đầu tiên đã trải qua hai lần sửa đổi, một vào năm 1957 và một vào năm sau đó.
Năm 1967, Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ đã phát hành ấn bản đầu tiên của "Sổ tay xuất bản", và các ấn bản tiếp theo lần lượt ra mắt vào các năm 1974, 1983, 1994, 2001, 2009, và 2019 Ấn bản lần thứ sáu, có hiệu lực từ 2009 đến 2019, không chỉ cung cấp hướng dẫn chi tiết mà còn đi kèm với một trang web phong cách và Blog phong cách APA, giúp người dùng giải đáp nhiều thắc mắc liên quan.
Theo truyền thống, các nhà tâm lý học là những người chủ yếu sử dụng phong cách APA, nhưng gần đây, sinh viên và nhà văn từ các lĩnh vực khác cũng đã bắt đầu áp dụng phong cách này Ấn bản thứ sáu của sổ tay APA đã được điều chỉnh để phục vụ cho đối tượng rộng lớn hơn, với các ví dụ cụ thể về định dạng bài nghiên cứu, trích dẫn trong văn bản, và cách trình bày trang tham khảo Nó cung cấp quy tắc rõ ràng về việc trích dẫn trực tiếp và nhấn mạnh rằng cần ghi nguồn khi diễn giải, trích dẫn hoặc mô tả ý tưởng của tác giả đã ảnh hưởng đến công việc của bạn.
Trong ấn bản lần thứ 6 của APA, khi trích dẫn các tác phẩm có từ ba đến năm tác giả, lần đầu tiên cần liệt kê tất cả tên tác giả, sau đó là dấu phẩy Đối với các trích dẫn tiếp theo, chỉ cần ghi tên tác giả đầu tiên, tiếp theo là “et al.” và năm xuất bản Đối với các tác phẩm có sáu tác giả trở lên, chỉ cần ghi tên tác giả đầu tiên, theo sau là “et al.” và năm xuất bản.
Để thay thế tất cả các tác giả giữa tác giả thứ sáu và tác giả cuối cùng, sử dụng dấu chấm lửng (…) Trong danh sách tham khảo, không liệt kê quá bảy tác giả và cần bao gồm vị trí nhà xuất bản Nếu thành phố không thuộc Hoa Kỳ, quốc gia cũng phải được ghi sau dấu phẩy Bên cạnh đó, cần chỉ rõ định dạng sách điện tử, nền tảng hoặc thiết bị (ví dụ: Kindle) nhưng không bao gồm tên nhà xuất bản.
Định dạng APA (APA format)
Theo tiêu chuẩn APA, các lề của trang giấy cần được thiết lập ở mức 2.5 cm (1 inch) cho tất cả các phía, bao gồm lề trên, dưới và hai bên Microsoft Word cho phép người dùng điều chỉnh lề mặc định thành 1 inch cho tất cả các chiều Để thực hiện điều này, hãy làm theo các hướng dẫn sau.
- Trong phần File, hãy chọn Page Setup.
- Lựa chọn thanh Margins và gõ “1 inch” ở hộp thoại Top, Bottom, Left và Right Nhấn OK.
- Trong phần Page Layout, chọn biểu tượng Margins với thư mục thả xuống.
Phông chữ phù hợp cho tài liệu theo yêu cầu của APA là Times New Roman hoặc Courier với kích thước 12 point Để thiết lập phông chữ này trong Microsoft Word, bạn cần thực hiện các bước cụ thể.
- Trong phần Format, chọn Font.
- Trong phần Font, chọn Times New Roman.
- Trong phần Home, chọn cửa sổ Font (bằng cách nhấp vào biểu tượng bên phải của từ
- Chọn Size cỡ 12 nhấp OK.
Khi sử dụng khoảng cách giữa các dòng là 2.0, không cần tạo khoảng cách giữa các đoạn trong bài viết Nội dung nên được định dạng theo lề trái, và dòng đầu mỗi đoạn cần được thụt vào 5 spaces.
Tất cả tài liệu theo hướng dẫn APA cần được căn trái và giãn dòng đôi toàn bộ văn bản Không được thêm khoảng cách giữa các tiêu đề và đoạn văn Để đặt mặc định, hãy làm theo các hướng dẫn sau.
- Trước khi bắt đầu bài viết, bạn hãy đặt con trỏ ở điểm bắt đầu văn bản và chọn Format.
- Trong phần Format, chọn Paragraph.
- Trong phần Paragraph, đặt Alignment ở dạng Left.
- Trong phần Paragraph, đặt Line Spacing ở dạng Double Nhấn OK.
- Nếu bài viết đã được gõ chữ xong rồi thì hãy bôi sáng toàn bộ phần chữ và làm theo các bước từ 2 đến 5.
- Trong phần Home, chọn cửa sổ Paragraph (bằng cách nhấp vào biểu tượng bên phải của từ paragraph)
- Trong phần Paragraph, chọn Left.
- Trong phần Paragraph, chọn Double.
- Trong phần Spacing, đặt Before và After về 0pt Hoặc chỉ cần nhấp vào câu Don’t add space between paragraphs of the same style.
Trích dẫn trong bài viết (in-text citations)
2.4.1.1 Trích dẫn tài liệu sơ cấp
Trích dẫn những đoạn ngắn (short quotations): nếu trích dẫn ít hơn 40 từ thì phải đặt chúng trong dấu ngoặc kép “ ” và ghi rõ số trang:
Giá trị nghề nghiệp, theo Nguyễn Hồng Phan (2014), được định nghĩa là những yếu tố có ý nghĩa quan trọng đối với hoạt động nghề nghiệp và cuộc sống của cá nhân Những giá trị này không chỉ thu hút người lao động mà còn thúc đẩy họ hành động và phấn đấu vì mục tiêu nghề nghiệp của mình.
Cục Thông tin KH&CN Quốc gia (2016) nhấn mạnh rằng động lực chính của cuộc cách mạng công nghiệp mới là sự thay đổi trong kỳ vọng của người tiêu dùng, yêu cầu sản phẩm theo nhu cầu và giao hàng kịp thời qua Internet, cùng với sự hội tụ của các công nghệ mới.
6 như IoT, robot cộng tác (cùng làm với người), in ấn 3D và điện toán đám mây, cùng sự xuất hiện các mô hình kinh doanh mới" (tr 10)
Cuộc cách mạng công nghiệp mới đang được thúc đẩy bởi sự thay đổi trong kỳ vọng của người dùng, bao gồm sản phẩm theo yêu cầu và giao hàng nhanh chóng qua Internet Sự hội tụ của các công nghệ mới như IoT, robot cộng tác, in ấn 3D và điện toán đám mây cũng đóng vai trò quan trọng, cùng với sự xuất hiện của các mô hình kinh doanh mới.
Khi trích dẫn những đoạn dài từ 40 từ trở lên, cần định dạng đoạn trích bằng cách thụt 5 spaces từ lề trái.
Theo Phan Thanh Long, Trần Quang Cấn và Nguyễn Văn Diện (2010):
Quá trình giáo dục là sự tác động có mục đích và tổ chức từ nhà giáo dục đến học sinh, nhằm phát triển nhân cách của từng cá nhân và đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn lực cho xã hội.
Theo cục thông tin KH & CN Quốc gia (2016):
Những đổi mới trong lĩnh vực sinh học và di truyền đang diễn ra mạnh mẽ Trong những năm gần đây, chi phí giải trình gen đã giảm đáng kể, đồng thời việc kích hoạt và chỉnh sửa gen trở nên dễ dàng hơn bao giờ hết.
Trong suốt 10 năm, dự án hệ gen con người đã tiêu tốn 2,7 tỷ USD để hoàn thành Ngày nay, việc giải mã một gen chỉ mất vài giờ và chi phí chưa đến 1.000 USD Nhờ vào sức mạnh của máy tính, các nhà khoa học không còn phải áp dụng phương pháp thử, sai mà có thể nghiên cứu cách mà các biến dị gen gây ra các bệnh lý đặc thù.
Trích dẫn ý trong bài viết: Đối với trích dẫn có 01 tác giả:
Theo Schultz (1962), xem nhẹ vốn con người là một sai lầm nghiêm trọng trong kinh tế học giáo dục.
Xem nhẹ vốn con người là một sai lầm nghiêm trọng trong kinh tế học giáo dục (Schultz, 1962)
Schultz (1962) nhận thấy rằng xem nhẹ vốn con người là một sai lầm nghiêm trọng trong kinh tế học giáo dục.
- Khi tác giả chỉ đề cập dựa vào ý kiến của người khác chứ không ý kiến hay nhận xét của chính tác giả thì phải dùng từ xem:
Trình độ học vấn và thu nhập có mối tương quan rất mạnh (xem Shultz, 1962).
- Nếu tác giả có nhiều công trình trong cùng năm thì phải để a, b, c, v.v sau năm xuất bản:
Theo Dương Minh Quang (2013a, 2013b), việc học tập tại trường có ảnh hưởng tích cực đến khả năng giải quyết vấn đề của sinh viên đại học Việt Nam, với mức độ hiệu quả từ trung bình đến cao.
Vấn đề định hướng giá trị lối sống đã được nhiều tác giả phân tích (Nguyễn Hồng Phan, 2006; Bùi Văn Hiệp, 2014).
Theo Nguyễn Hồng Phan (2006) và Bùi Văn Hiệp (2014), vấn đề định hướng giá trị lối sống đã được nhiều tác giả phân tích.
Nguyễn Hồng Phan (2006) và Bùi Văn Hiệp (2014) đã chỉ ra rằng vấn đề định hướng giá trị lối sống đã thu hút sự quan tâm và phân tích từ nhiều tác giả.
Trong một bài viết có dưới 3 tác giả, tên của các tác giả cần được lặp lại trong các lần trích dẫn, ngay cả khi chúng nằm trong cùng một đoạn văn.
Theo Ciccone và De la Fuente (2002), các lý thuyết tăng trưởng mới đã mở rộng khái niệm vốn, nhấn mạnh tầm quan trọng của vốn con người và tri thức sản xuất bên cạnh vốn vật chất Các mô hình lý thuyết này cho rằng vốn con người không chỉ nâng cao năng suất lao động mà còn tăng cường khả năng phát triển và tiếp thu công nghệ mới trong nền kinh tế Do đó, nhiều nghiên cứu về các yếu tố quyết định tăng trưởng sử dụng hàm sản xuất tổng Cobb-Douglas để phân tích mối quan hệ này.
Yit = Ait Kit αk Hit αh Lit αl
Nghiên cứu của Green, Preston và Sabates (2003) chỉ ra rằng sự hài hòa xã hội bao gồm niềm tin vào thể chế xã hội, hợp tác dân sự và tội phạm bạo lực Ở cấp độ cá nhân, lý thuyết về vốn xã hội nhấn mạnh rằng sự hài hòa này phụ thuộc vào mức độ liên hợp, hợp tác dân sự, tham gia chính trị, niềm tin và sự khoan dung Tuy nhiên, khi xem xét ở cấp độ quốc gia, các yếu tố này không đồng nhất; ví dụ, Hoa Kỳ có mức độ liên hợp cao nhưng niềm tin lại thấp, trong khi các quốc gia Scandinavia như Đan Mạch lại có niềm tin cao hơn.
2.4.1.2 Trích dẫn tài liệu thứ cấp
Người khác đã trích của tác giả A và mình đọc bài của người khác nhưng muốn trích ý của tác giả A đó thì được trích như sau:
Theo Phan Văn Kha và Nguyễn Lộc (trích dẫn bởi Bùi Chí Bình, 2014), kinh tế học giáo dục được xây dựng trên nền tảng của giáo dục học và kinh tế học.
Số năm trong trích dẫn phản ánh năm công bố của tác giả trích dẫn, cụ thể là Bùi Chí Bình, không phải năm của tác giả được trích dẫn Ngoài các cụm từ như “Theo…” hoặc “Dẫn theo…”, còn nhiều cách diễn đạt khác để giới thiệu nguồn trích dẫn.
2.4.2 Khi viết bằng Tiếng Anh 2.4.2.1 Trích dẫn tài liệu sơ cấp
Trích dẫn những đoạn ngắn (short quotations) : nếu trích dẫn ít hơn 40 từ thì phải đặt chúng trong dấu ngoặc kép “ ” và có cách trình bày:
As Smith (2008) concludes, “there is significant evidence to suggest that the earth is round” (p.123)
More recently, scientists have found “significant evidence to suggest that the earth is round” (Smith, 2008, p.123)
Khi trích dẫn những đoạn dài từ 40 từ trở lên, bạn cần định dạng đoạn trích bằng cách thụt vào 5 khoảng cách từ lề trái.
To ensure that lifelong learning is exercised by every individual, a timely policy is needed to guide the learning activities sufficiently and effectively By the same token, Riordan (2004) asserted:
Liệt kê tài liệu tham khảo (References)
Cấu trúc chung được sắp xếp theo trình tự sau:
Các thành tố của thư mục có thể được yêu cầu để tạo nên một trích dẫn tài liệu tham khảo về một cuốn sách theo thứ tự sau:
- Tác giả hay những tác giả
- Tựa đề của ấn phẩm
- Tựa đề của loạt bài
- Mô tả về tác phẩm
- Phiên bản (lần tái bản chỉnh sửa thứ mấy)
- Người: biên tập, biên dịch, chỉnh sửa, chuyển ngữ hoặc minh họa
- Số quyển (số tập) hoặc số quyển (số tập) của những ấn phẩm
- Nơi xuất bản (thành phố và quốc gia, hoặc thành phố và bang (viết tắt) nếu nơi xuất bản là Hoa Kỳ - xem phụ lục)
- Dấu phẩy (,), dấu chấm (.), và dấu 2 chấm (:) được sử dụng để phân tách các thành tố.
Khi trích dẫn tài liệu, cần sắp xếp theo thứ tự Alphabet dựa trên họ, tên lót và tên của tác giả Lưu ý rằng cách trình bày các nguồn tài liệu bằng tiếng Việt sẽ khác biệt so với các nguồn tài liệu bằng tiếng Anh.
- Một số thành tố cũng có dùng dấu ngoặc đơn ( )
Sau tên tác giả và năm xuất bản, thông tin sẽ được trình bày trong dấu ngoặc đơn, tiếp theo là tựa đề của cuốn sách được in nghiêng, với danh từ riêng và chữ cái đầu tiên của tiêu đề và tiêu đề phụ được viết in hoa.
- Kế tiếp là phiên bản và nơi được xuất bản và nhà xuất bản được thêm vào cuối.
Tác giả, A (Năm) Tựa đề (phiên bản) Nơi xuất bản: Nhà xuất bản
- Tựa đề: Thất tình không sao
- Những tác giả: Nguyễn Ngọc Thạch
- Xuất bản bởi: Nhà xuất bản Hội Nhà Văn
Nguyễn Ngọc Thạch (2017) Thất tình không sao Hà Nội: NXB Hội Nhà Văn.
Bảng 2.1 Phương pháp trích dẫn TLTK Sách theo từng số lượng tác giả trong nước
Số lượng tác giả Danh sách tài liệu tham khảo
01 tác giả Tên tác giả (các tác giả hoặc tác giả tập thể) (Năm xuất bản) Tên sách in nghiêng Nơi xuất bản: Nhà xuất bản.
1 Trần Mạnh Hùng (2019) Tài liệu học tập Quản trị học Hà Nội: Trường Đại học Kinh tế Kĩ thuật Công nghiệp.
2 Nguyễn Quốc Hưng (2009) Toán cao cấp C1 và một số ứng dụng trong kinh doanh Tp.HCM: NXB Đại học Quốc gia
02 tác giả Tên tác giả (các tác giả hoặc tác giả tập thể) (Năm xuất bản) Tên sách in nghiêng Nơi xuất bản: Nhà xuất bản.
Khi có 2 tác giả: Ghi cả 2 với ký tự “&” ở giữa.
1 Nguyễn Như Ý & Trần Thị Bích Dung (2017) Kinh tế vĩ mô. Tp.HCM: NXB Kinh tế Tp.HCM.
2.Hoàng Trọng & Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2005) Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS Tp.HCM: NXB Thống kê.
03-05 tác giả Tên tác giả (các tác giả hoặc tác giả tập thể) (Năm xuất bản) Tên sách in nghiêng Nơi xuất bản: Nhà xuất bản.
Khi có từ 3-5 tác giả: Ghi tất cả tên tác giả với ký tự “&” trước tác giả cuối.
1 Nguyễn Ngọc Hiền, Hà Trọng Quang, Nguyễn Vũ Vân Anh &
Lê Nam Hải (2020) Phân tích dữ liệu trong kinh doanh Tp.HCM: Đại học Công Nghiệp Tp.HCM.
2 Trần Đăng Khoa, Nguyễn Hữu Nhuận, Nguyễn Thị Bích Châm,
Lê Việt Hưng & Lê Thanh Trúc (2020) Quản trị học Tóm tắt lý thuyết và câu hỏi trắc nghiệm Tp.HCM: NXB Tài chính.
3 Nguyễn Như Ý, Trần Thị Bích Dung, Trần Bá Thọ & Lâm Mạnh
Hà (2017) Tóm tắt - Bài tập - Trắc nghiệm Kinh tế vĩ mô. Tp.HCM: NXB Kinh tế Tp.HCM.
Từ 06 tác giả trở lên Tên tác giả (các tác giả hoặc tác giả tập thể) (Năm xuất bản) Tên sách in nghiêng Nơi xuất bản: Nhà xuất bản.
Từ 6 tác giả trở lên: Chỉ ghi 3 tác giả và tác giả cuối, ở giữa dùng dấu 3 chấm “…”
Lương Duyên Bình, Vũ Quang, Nguyễn Thượng Chung,…Ngô Quốc Quýnh (2014) Vật Lí 12 Buôn Mê Thuột: NXB giáo dục Việt Nam.
Tập thể tác giả và tập thể tác giả như là nhà xuất bản
Tên tác giả (các tác giả hoặc tác giả tập thể) (Năm xuất bản) Tên sách in nghiêng Nơi xuất bản: Nhà xuất bản.
Từ 6 tác giả trở lên: Chỉ ghi 3 tác giả và tác giả cuối, ở giữa dùng dấu 3 chấm “…”
Phan Trọng Luận, Trần Đăng Suyền, Bùi Minh Toán,…Vũ Dương Quỹ (2000) Ngữ Văn 12 Tập một Tp.HCM: NXB giáo dục Việt Nam.
2.5.1.2 Trích dẫn tài liệu tham khảo là Tạp chí, Báo
Cấu trúc chung được sắp xếp theo trình tự sau:
Các thành tố của thư mục có thể được yêu cầu để tạo nên một trích dẫn tài liệu tham khảo về Tạp chí, báo theo thứ tự sau:
- Tác giả hay những tác giả
- Tựa đề của ấn phẩm
- Tựa đề của loạt bài
- Mô tả về tác phẩm
- Tựa đề của bài báo
- Phiên bản (lần tái bản chỉnh sửa thứ mấy)
- Người: biên tập, biên dịch, chỉnh sửa, chuyển ngữ hoặc minh họa
- Số quyển (số tập) hoặc số quyển (số tập) của những ấn phẩm
- Dấu phẩy (,), dấu chấm (.), và dấu 2 chấm (:) được sử dụng để phân tách các thành tố.
Các tài liệu cần được sắp xếp theo thứ tự Alphabet, bao gồm họ, tên lót và tên của tác giả Đối với các nguồn tài liệu bằng tiếng Việt, cách trình bày sẽ khác biệt so với các nguồn tài liệu bằng tiếng Anh.
- Một số thành tố cũng có dùng dấu ngoặc đơn ( )
Sau tên tác giả và năm xuất bản, thông tin này được trình bày trong dấu ngoặc đơn; tiếp theo là tựa đề của bài báo, trong đó danh từ riêng và từ đầu tiên của tiêu đề cũng như tiêu đề phụ được viết in hoa.
- Tiếp theo là tên của tạp chí (in nghiêng, viết in hoa chữ cái đầu) và số quyển (viết in nghiêng);
- Sau đó là số kỳ phát hành trong dấu ngoặc đơn
- Phạm vi số trang được thêm vào cuối.
Tác giả, A A (Năm) Tựa đề bài báo Tên Tạp chí, số quyển (số phát hành), trang.
- Tên tạp chí: Tạp chí Giáo dục
- Tựa đề bài báo: Quản lý hoạt dộng dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong nhà trường phổ thông
- Những tác giả: Lê Thị Thanh Thủy và Phạm Phương Tâm
Xuất bản trong Tạp chí Giáo dục số 492 (Kì 2 - 12/2020), bài viết của L.T.T Thủy và P.P Tâm đề cập đến việc quản lý hoạt động dạy học nhằm phát triển năng lực học sinh trong các trường phổ thông Nội dung bài viết nhấn mạnh tầm quan trọng của phương pháp giảng dạy theo định hướng năng lực, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Các tác giả trình bày các chiến lược và phương pháp cụ thể để thực hiện quản lý dạy học hiệu quả, từ đó tạo ra môi trường học tập tích cực cho học sinh.
Bảng 2.2 Phương pháp trích dẫn TLTK Tạp chí, báo trong nước Các dạng Danh sách tài liệu tham khảo
Trong bài báo nghiên cứu, cần ghi rõ tên tác giả hoặc các tác giả, năm xuất bản, tựa đề của bài báo, tên tạp chí, số tập, số kỳ phát hành và số trang.
Phan Thị Tố Oanh (2016) Động cơ học tập của sinh viên Trường đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt, 135-139.
Bài viết trên tạp chí cần ghi rõ tên tác giả hoặc các tác giả, ngày, tháng và năm xuất bản, tiêu đề bài viết, tên tạp chí, số tập, số kỳ phát hành và số trang.
Nguyễn Phương Chi (2020, ngày 20 tháng 12) Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá quá trình trong dạy học môn toán ở trung học cơ sở, số 492 (kì 2 - 12/2020), 22-27.
Bài viết trên báo cần ghi rõ tên tác giả hoặc các tác giả, ngày, tháng và năm xuất bản, tiêu đề bài báo, tên tờ báo, số tập, số kỳ phát hành và số trang.
Mai Hà (2022, ngày 14 tháng 1) Tăng tần suất bay quốc tế, chính thức nối lại đường bay Úc Báo Thanh Niên.
2.5.1.3 Trích dẫn tài liệu tham khảo là Website
Cấu trúc chung được sắp xếp theo trình tự sau:
Các thành tố của thư mục có thể được yêu cầu để tạo nên một trích dẫn tài liệu tham khảo về Website theo thứ tự sau:
- Tác giả hay những tác giả
- Tựa đề của bài báo
- Tựa đề của ấn phẩm
- Tựa đề của loạt bài
- Mô tả về tác phẩm
- Phiên bản (lần tái bản chỉnh sửa thứ mấy)
- Người: biên tập, biên dịch, chỉnh sửa, chuyển ngữ hoặc minh họa
- Người duyệt bản sách điện tử
- Số quyển (số tập) hoặc số quyển (số tập) của những ấn phẩm
- Ngày cập nhật (nếu thông tin này có thể được thay đổi)
- Tên cơ sở dữ liệu
- Dấu phẩy (,), dấu chấm (.), và dấu 2 chấm (:) được sử dụng để phân tách các thành tố.
Các tài liệu cần được sắp xếp theo thứ tự Alphabet, bắt đầu từ họ, sau đó là tên lót và cuối cùng là tên của tác giả Đối với các nguồn tài liệu bằng tiếng Việt, cách trình bày sẽ có sự khác biệt so với các nguồn tài liệu bằng tiếng Anh.
- Một số thành tố cũng có dùng dấu ngoặc đơn ( )
- Sau tên tác giả, năm xuất bản được thêm vào ở trong dấu ngoặc đơn;
- Tiếp theo là tựa đề của bài báo, với danh từ riêng và từ đầu tiên của tiêu đề và tiêu đề phụ được viết in hoa;
- Tiếp theo là tên của tạp chí (in nghiêng, viết in hoa) và số quyển (viết in nghiêng)
- Số phát hành, phạm vi trang và nơi truy cập thông tin không in nghiêng.
Tác giả, A A (Năm) Tựa đề bài báo Tên của tạp chí, số quyển (số phát hành), trang Truy xuất từ Tên của cơ sở dữ liệu.
Với những thành tố của thư mục yêu cầu như sau:
- Tên tạp chí: Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam
- Tác giả: Hoàng Quốc Nam, Nguyễn Thị Thủy, Lưu Thế Anh, Nguyễn Ngọc Thành và Nguyễn Đức Thành
Đánh giá thích hợp đất đai tại tỉnh Thái Bình là một nhiệm vụ quan trọng trong bối cảnh biến đổi khí hậu và nước biển dâng Sử dụng mô hình tích hợp GIS-ALES giúp xác định các vùng đất có khả năng thích ứng tốt nhất với điều kiện môi trường biến đổi Nghiên cứu này không chỉ cung cấp thông tin hữu ích cho quy hoạch sử dụng đất mà còn góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và phát triển bền vững trong khu vực Việc áp dụng công nghệ GIS trong đánh giá đất đai cho phép phân tích dữ liệu một cách chính xác và hiệu quả, từ đó đưa ra những giải pháp phù hợp nhằm giảm thiểu tác động tiêu cực của biến đổi khí hậu.
- Xuất bản năm 2021 số 63(11) trang 28-33
Nghiên cứu của H.Q.Nam, N.T.Thùy, L.T.Anh, N.N.Thành và N.Đ.Thành (2021) đánh giá thích hợp đất đai tại tỉnh Thái Bình dưới tác động của biến đổi khí hậu và nước biển dâng, sử dụng mô hình tích hợp GIS-ALES Bài viết được công bố trong Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam (số 63/11, trang 28-33) và có thể truy xuất từ cơ sở dữ liệu ACI.
Bảng 2.3 Phương pháp trích dẫn TLTK các trang website trong nước Các dạng Danh sách tài liệu tham khảo
Bài viết cần ghi rõ tên tác giả, ngày tháng năm xuất bản, tiêu đề và nguồn thông tin truy cập (URL) để đảm bảo tính chính xác và minh bạch của nội dung.
Ngọc An (2022) Việt Nam trở thành 'công xưởng' của Nike. Truy xuất từ https://tuoitre.vn
Trang web có thời gian không có tác giả
Ghi tên bài viết, năm xuất bản, nguồn thông tin truy cập (URL)
Làm thế nào để nuôi giống mèo Ba Tư (1964) Truy xuất từ http://wwwcatbreeders.co.uk Trang web có tác giả không thời gian
Ghi tên tác giả hoặc tên tổ chức, nguồn thông tin truy cập (URL)
Nồi chiên không dầu không chỉ giúp chế biến hầu hết các món mặn mà còn hỗ trợ làm sữa chua một cách dễ dàng.
Ghi tên bài báo, nguồn truy cập thông tin (URL)
Cách lựa chọn các phương thức vận chuyển quốc tế (n.d.).
Truy xuất từ https://www.hiephoilogistics.com/cac-phuong- thuc-van-chuyen-quoc-te/
2.5.2 Trích tài liệu tham khảo Tiếng Anh 2.5.2.1 Trích dẫn tài liệu tham khảo là Sách
Cấu trúc chung được sắp xếp theo trình tự sau:
Các thành tố của thư mục có thể được yêu cầu để tạo nên một trích dẫn tài liệu tham khảo về một cuốn sách theo thứ tự sau:
- Tác giả hay những tác giả
- Tựa đề của ấn phẩm
- Tựa đề của loạt bài
- Mô tả về tác phẩm
- Phiên bản (lần tái bản chỉnh sửa thứ mấy)
- Người: biên tập, biên dịch, chỉnh sửa, chuyển ngữ hoặc minh họa
- Số quyển (số tập) hoặc số quyển (số tập) của những ấn phẩm
- Nơi xuất bản (thành phố và quốc gia, hoặc thành phố và bang (viết tắt) nếu nơi xuất bản là Hoa Kỳ - xem phụ lục)
- Dấu phẩy (,), dấu chấm (.), và dấu 2 chấm (:) được sử dụng để phân tách các thành tố
- Một số thành tố cũng có dùng dấu ngoặc đơn ( )
Đảo ngược tất cả tên tác giả để tên họ hoặc tên cuối được viết trước Tên của tác giả đầu tiên sẽ được viết tắt, ví dụ như Jennifer Smith sẽ trở thành Smith, J.
Sau tên tác giả, năm xuất bản được thêm vào trong dấu ngoặc đơn, tiếp theo là tựa đề của cuốn sách (in nghiêng, với danh từ riêng và từ đầu tiên của tiêu đề và tiêu đề phụ được viết in hoa).
- Kế tiếp là phiên bản và nơi được xuất bản và nhà xuất bản được thêm vào cuối
Tác giả, A (Năm) Tựa đề (phiên bản.) Địa điểm: Nhà xuất bản.
Với những thành tố của thư mục yêu cầu sau:
- Tựa đề: Quản lý: Những kỳ vọng cho New Zealand
- Những tác giả: Kerr Inkson và Dahl Kolb
- Xuất bản 2012, phiên bản thứ 3
- Xuất bản bởi Pearson in Aucland Inkson, K., & Kolb, D (2012) Quản lý: Những kỳ vọng cho New Zealand (phiên bản 3.). Auckland, New Zealand: Peason.
Bảng 2.4 Phương pháp trích dẫn TLTK Sách theo từng số lượng tác giả ngoài nước
Số lượng tác giả Danh sách tài liệu tham khảo
01 tác giả Tác giả, A (Năm) Tựa đề (phiên bản.) Địa điểm: Nhà xuất bản.
- Tựa đề (phiên bản) The cat in the hat: Psychological process of younglings (2nd ed.)
- Địa điểm: Nhà xuất bản New York, NY: Grumble & Grumble. Norman, D J (2002) The cat in the hat: Psychological process of younglings (2nd ed.) New York, NY: Grumble & Grumble
02 tác giả Tác giả 1, A., & Tác giả 2, B ( Năm) Tựa đề (phiên bản) Địa điểm: Nhà xuất bản.
- Tựa đề (phiên bản) The Element of Style (3nd ed.).
- Địa điểm: Nhà xuất bản New York, NY: Macmillan.
Strunk, W., & White, E B (1979) The Element of Style (3nd ed.). New York, NY: Macmillan
03-05 tác giả Tác giả 1, A., Tác giả 2, B., & Tác giả 3, C (Năm) Tựa đề (phiên bản) Địa điểm: Nhà xuất bản.
- Tựa đề (phiên bản) Human Communication Motivation,
Knowledge, and Skills (2nd ed.)
- Địa điểm: Nhà xuất bản Belmont, CA: Thomson Wadsworth.
Ta có trích dẫn tài liệu giống như sau:
Communication Motivation, Knowledge, and Skills (2nd ed.).
Các lưu ý khi trích dẫn tài liệu tham khảo
- Đối với sách: Chỉ từ đầu tiên, từ đầu tiên sau dấu hai chấm và tất cả các danh từ thích hợp của tên sách mới được viết hoa
- Đối với các mục trong sách đã chỉnh sửa: Trình biên tập sách cũng như tác giả chương / truyện / bài thơ cần được ghi có
Đối với việc trích dẫn từ báo và tạp chí, chỉ có từ đầu tiên, từ đầu tiên sau dấu hai chấm và tất cả các danh từ riêng trong tiêu đề bài viết được viết hoa Tuy nhiên, tất cả các từ chính trong tên tạp chí đều phải viết hoa.
Trang web bao gồm một hoặc nhiều trang web, và khi trích dẫn, tiêu đề của trang web nên được viết bằng phông chữ thông thường, trong khi tiêu đề của tài liệu web cần sử dụng chữ nghiêng.
2.6.2 Đối với trích dẫn tài liệu tham khảo bằng Tiếng Anh
Đối với tài liệu tham khảo bằng tiếng Anh, tên tác giả cần được viết hoa họ và các chữ cái đầu của tên, được kết nối với nhau bằng dấu chấm.
Trong cả bài viết tiếng Anh và tiếng Việt, mỗi tài liệu tham khảo đều bắt đầu bằng họ của tác giả, tiếp theo là tên lót và tên của tác giả Tên lót và tên của tác giả trong bài viết tiếng Anh được viết tắt, trong khi trong bài viết tiếng Việt thì được ghi đầy đủ.
TỔNG QUAN ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG TRÍCH DẪN TÀI LIỆU
Thực trạng trích dẫn tài liệu của sinh viên
Đa phần sinh viên gặp phải vấn đề đạo văn trong tiểu luận và luận văn do không biết cách trích dẫn tài liệu đúng cách Việc sao chép văn bản mà không sử dụng dấu ngoặc kép và không cung cấp nguồn trích dẫn sẽ bị coi là đạo văn Nhiều sinh viên lầm tưởng rằng một số thông tin là kiến thức phổ biến, dẫn đến việc không trích dẫn đúng cách Để tránh đạo văn, sinh viên cần ghi chú chính xác và kèm theo tài liệu tham khảo phù hợp khi nghiên cứu Các quy chuẩn trích dẫn rất đa dạng và mỗi giáo viên có thể áp dụng phong cách khác nhau Do đó, sinh viên nên tìm hiểu kỹ phong cách trích dẫn của giáo viên để đảm bảo tính chính xác và tránh vi phạm đạo văn trong tác phẩm của mình.
Trích dẫn tài liệu tham khảo là yếu tố quan trọng trong các bài tiểu luận và luận văn của sinh viên, giúp nâng cao giá trị nghiên cứu thông qua việc đối chiếu và so sánh với các nguồn tài liệu bên ngoài Việc này không chỉ thể hiện rõ nguồn gốc thông tin mà còn chứng minh rằng tác phẩm có cơ sở thực tế Một bài viết có lập luận chặt chẽ, với nhiều kiến thức bổ trợ từ các nguồn uy tín, sẽ gia tăng tính xác thực cho lập luận của sinh viên.
Những điều cần ghi nhớ khi trích dẫn tài liệu
Tài liệu tham khảo có thể được sử dụng trong các phần như đặt vấn đề, tổng quan, phương pháp nghiên cứu và bàn luận Tuy nhiên, các phần giả thuyết nghiên cứu, kết quả nghiên cứu, kết luận và kiến nghị không nên bao gồm tài liệu tham khảo.
‐ Không trích dẫn tài liệu mà người viết chưa đọc Chỉ trích dẫn khi người viết phải có tài liệu đó trong tay và đã đọc tài liệu đó
‐ Không nên trích dẫn những chi tiết nhỏ, ý kiến cá nhân, kinh nghiệm chủ quan, những kiến thức đã trở nên phổ thông.
Không dịch hay phiên âm các tài liệu nước ngoài, trừ những trường hợp tài liệu hiếm gặp mà cần bổ sung giải thích bằng tiếng Việt.
‐ Không ghi học hàm, học vị, địa vị xã hội của tác giả vào thông tin trích dẫn.
Những điều nên làm trong trích dẫn tài liệu
Cách ghi trích dẫn tài liệu tham khảo cần phải nhất quán xuyên suốt bài viết và phải phù hợp với cách trình bày trong danh mục tài liệu tham khảo.
Việc trích dẫn tài liệu tham khảo cần được thực hiện theo thứ tự trong danh mục Tài liệu tham khảo và sử dụng ngoặc vuông Khi cần chỉ định số trang, ví dụ được ghi là [21, 321-322] Đối với trích dẫn từ nhiều tài liệu khác nhau, số của từng tài liệu phải được ghi trong ngoặc vuông riêng biệt, theo thứ tự tăng dần, ngăn cách bằng dấu phẩy mà không có khoảng trắng, ví dụ: [22],[34],[45].
Việc trích dẫn và sử dụng kết quả nghiên cứu của người khác, bao gồm cả đồng tác giả, cần phải được thực hiện với nguồn gốc rõ ràng và đầy đủ Nếu tài liệu được sử dụng mà không có chú dẫn về tác giả và nguồn, như bảng biểu, công thức hay đồ thị, luận án sẽ không đủ điều kiện để bảo vệ.
‐ Tài liệu được trích dẫn trong bài viết phải có trong danh mục tài liệu tham khảo.
‐ Tài liệu được liệt kê trong danh mục tham khảo phải có trích dẫn trong bài viết.
‐ Khi một thông tin có nhiều người nói đến thì nên trích dẫn những nghiên cứu/ bài báo/ tác giả có tiếng trong chuyên ngành.
‐ Nếu tài liệu có ngôn ngữ khác Tiếng Việt thì cần xếp theo ngôn ngữ ưu tiên: Tiếng Việt, Anh, Pháp,