Đề thi vào lớp 10 mơn Văn tỉnh Thanh Hóa năm 2019 PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi (1) Một chàng trai trẻ đến gặp chuyên gia đá quý đề nghị ông ta dạy cho anh trở thành nhà nghiên cứu đá quý Chuyên gia từ chối ơng sợ chàng trai khơng đủ kiên nhẫn để theo học Chàng trai cầu xin hội Cuối cùng, vị chuyên gia đồng ý bảo chàng trai "Ngày mai đến đây" (2) Sáng hơm sau, vị chun gia đặt hịn ngọc bích vào tay chàng trai bảo chàng cầm Rồi ơng tiếp tục cơng việc mình: mài đá, cân phân loại đá quý Chàng trai ngồi yên lặng chờ đợi (3) Buổi sáng tiếp theo, vị chun gia lại đặt hịn ngọc bích vào tay chàng trai bảo chàng cầm Ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm sau vị chuyên gia lặp lại hành động (4) Đến ngày thứ sáu, chàng trai cầm hịn ngọc bích chàng khơng thể im lặng - Thưa thầy - chàng trai hỏi - em bắt đầu học ạ? - Con học - vị chuyên gia trả lời tiếp tục cơng việc (3) Vài ngày lại trôi qua thất vọng chàng trai tăng Một ngày kia, vị chuyên gia bảo chàng trai đưa tay ra, chàng định nói với ơng ta chàng chẳng muốn tiếp tục việc Nhưng vị chuyên gia đặt ngọc bích lên tay chàng trai, chàng nói mà khơng cần nhìn viên đá: - Đây khơng phải hịn đá cầm! - Con bắt đầu học - vị chuyên gia nói (Theo Quà tặng sống NXB Trẻ, 2013) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu Vì ban đầu vị chuyên gia lại từ chối lời đề nghị chàng trai? Câu Tìm câu văn có lời dẫn trực tiếp đoạn (1), sau chuyển thành lời dẫn gián tiếp Câu Anh/chị có đồng tình với quan điểm gợi từ phần đọc hiểu "tự học cách học tập hiệu nhất" khơng? Vì sao? (Trình bày từ đến 10 câu) PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa lòng kiên nhẫn Câu (5,0 điểm) Anh/chị cảm nhận đoạn thơ sau: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai tươi Dù tóc bạc (Trích Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải, Ngữ văn 9, tập hai NXBGD Việt Nam, 2015) Từ đó, liên hệ tới trách nhiệm tuổi trẻ đất nước sống hôm Gợi ý đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn 2019 Phần I Đọc hiểu (3 điểm) Câu 1: Phương thức biểu đạt văn là: tự Câu Ban đầu vị chuyên gia lại từ chối lời đề nghị chàng trai ơng sợ chàng trai khơng đủ kiên nhẫn để theo học Câu Lời dẫn trực tiếp đoạn (1): "Ngày mai đến đây" Chuyển thành lời dẫn gián tiếp: Cuối cùng, vị chuyên gia đồng ý bảo chàng trai đến ngày mai Câu Tự học cách học tập hiệu quan điểm đắn bởi: - Tự học giúp ta chủ động tiếp thu kiến thức thoải mái hơn, có cầu tiến - Thúc đẩy người tự chủ cơng việc, có động lực tìm kiếm đam mê - Giúp kiến thức nhớ lâu hơn, khắc ghi suy nghĩ để áp dụng vào thực tế Phần II Tạo lập văn Câu Nêu vấn đề: Dẫn dắt, giới thiệu lòng Kiên nhẫn Nêu khái quát nhận định, suy nghĩ em lòng Kiên nhẫn vai trị người (quan trọng, cần thiết, ) Bàn luận vấn đề Giải thích Kiên nhẫn gì? Sự nhẫn nại, bền bỉ, vững vàng, không cúi đầu trước thất bại, không buôn bỏ đạt mục tiêu đặt Người có lịng kiên nhẫn người nào? Người biết cố gắn phấn đấu, khơng ngại khó khăn, thất bại đường dẫn đến thành công Tầm quan trọng lòng kiên nhẫn: Giúp người rèn luyện ý chí, nghị lực từ khơng dễ dàng bị vấp ngã Làm cho người trở nên lĩnh hơn, không sợ hãi hay lùi bước trước khó khăn xảy đến sống Trang bị cho người phẩm chất đẹp, chìa khóa dẫn đến thành cơng nhiều lĩnh vực Người có lịng kiên nhẫn tích góp cho nhiều kinh nghiệm q giá dẻo dai Người khơng có long kiên nhẫn thường chán nản, bỏ dở việc chừng, khó thành công việc Dẫn chứng cụ thể vài tấm gương lòng kiên nhẫn mà em biết: Đối tượng ai? tên gì? (có thể lấy ví dụ danh nhân, người bạn mà em biết) Sống đâu? (nếu biết) Lòng Kiên nhẫn thể qua điều gì? Nó giúp đối tượng đạt thành công nào? Qua đó, nêu cảm nghĩ em tầm quan trọng lòng Kiên nhẫn thành công người (là yếu tố quan trọng, cần thiết, thiếu, ) Kết thúc vấn đề: - Khẳng định lại quan điểm, nhận định lòng Kiên nhẫn - Liên hệ thân, đúc kết kinh nghiệm đưa lời khuyên Đoạn văn tham khảo Trong sống, để thành công việc, cần có lịng kiên nhẫn, yếu tố quan trọng định thành bại cá nhân Vậy lòng kiên nhẫn gì? Đó thái độ Kiên nhẫn, nhẫn nhại trước việc,khơng sốt sắng, bực bội, nản chí thất bại, tập trung, tin tưởng vào việc làm, biết tự lấy lại dũng khí cho lúc gục ngã Vậy phải có lịng kiên nhẫn? Bởi lịng Kiên nhẫn giúp ta thành cơng cơng việc học tập, có lòng nhẫn xem ta thắng phần chiến với thách thức Nó giúp phải cố gắng, đấu đến với khó khăn phía trước Có lịng kiên nhẫn, ta có ý thức đứng dậy sau lần vấp ngã Khơng thế, cho ta kinh nghiệm quý báu sống, kinh nghiệm sau cú trượt dài đường đời Đừng nên nóng vội háu thắng, chẳng ta tự phụ, nóng Hãy biết nhẫn lại chút, đơi lúc nhẫn lại giúp ta tránh khỏi rắc rối tìm học cho Thành công đến với người biết nhẫn nhục Kiên nhẫn khơng có đường bước đến thành công trải đầy hoa hồng cho ta bước êm nhẹ, tất có giá Có nhiều gương lịng kiên nhẫn đáng để ta học tập: thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí bị liệt hai tay thầy Kiên nhẫn luyện viết chân, có lúc chân bị chuột rút đau điếng, thầy ngã vật chiếu thầy khơng bỏ cuộc, điều giúp thầy làm Đó lịng kiên nhẫn, thầy ln tin tưởng vào lực mình, tâm theo đuổi cho dù điều khó khăn Rốt cuộc, thầy thắng ( ) Và nhiều gương khác khiến ta nể phục học hỏi Bên cạnh đó, ta phê phán kẻ xốc nổi, tự phụ, sĩ diện, có chút thất bại sống buông xuôi tất Những người chìm vào góc tối tăm số phận mà thơi Họ nhỏ nhoi, tầm thường, có ích kỉ Chúng ta nên trừ lối sống khơng tốt tự đặt cho hướng phấn đấu mới, nên tin tưởng vào định Hãy xuất phát từ việc tưởng chừng nhỏ nhặt đơn giản đến điều lớn lao Hãy biết khắc phục điểm yếu, thứ thiếu sót thân để có kết tốt sống Nói tóm lại, từ điển thành cơng khơng thể thiếu lịng kiên nhẫn Mỗi người bắt đầu tạo lập cho đức tính tốt đẹp làm cho sống bạn tăng thêm hương vị tươi đẹp Câu + Mở bài: – Giới thiệu qua tác giả tác phẩm: – Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” thơ hay nỗi lịng tác giả, nói lên ước mơ, khát khao tác giả Thanh Hải muốn cống hiến sức lực, trí tuệ để xây dựng đất nước – Đây thơ cuối tác giả viết năm 1980 nằm giường bệnh trước qua đời không lâu Ta làm chim hót Dù tóc bạc – Phân tích tựa đề thơ “Mùa xuân nho nhỏ” tác giả gửi gắm nhiều tình cảm vào Mùa xn nghĩ nhiều tới cành lộc non đâm chồi xanh biếc, nhiều sức sống, phơi phới niềm tin Nhưng bên cạnh hai từ “mùa xuân” lại hai từ “nho nhỏ” gợi cho ta nhỏ bé, giản dị – Ước mơ cống hiến, cống hiến, thấy cịn có ích, giúp ích cho đời dù “nho nhỏ” Dù tuổi hai mươi trẻ trung, phơi phới, tràn trề lượng, nhiệt huyết tóc điểm hoa râm, đơi bạc, thân thể yếu ớt, bắp thớ thịt khơng cịn cứng chắc, ước muốn cống hiến vẹn nguyên tim tác giả – Tác giả muốn “một nốt trầm xao xuyến” hòa nhập người, hòa ca vào nhạc mùa xuân đời, đất nước – Tác giả nói tới quy luật đời người sinh- lão-bệnh-tử Ai có lúc trẻ trung, già “dù tuổi hai mươi” “tóc bạc” khát khao cống hiến, cảm thấy sống có ích ln cháy bỏng tim tác giả – Tác giả hy vọng ước mơ giản dị, dâng hiến nhỏ nhoi hịa vào biển người rộng lớn ngồi chung tay xây dựng vào phát triển tổ quốc, tổ quốc thiêng liêng Liên hệ: * Thực tế chứng minh, việc học tập tuổi trẻ tác động lớn đến tương lai đất nước – Những người có chăm học tập, rèn luyện cịn trẻ sau có cống hiến quan trọng cho đất nước: + Ngày xưa: người tài Lí Cơng Uẩn, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Trãi,… từ thời trẻ chăm luyện rèn, trưởng thành lập chiến công làm rạng danh đất nước + Ngày nay: Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng Các nhà khoa học xã hội có nhiều đóng góp cho đất nước lĩnh vực nhà bác học Lương Định Của, tiến sĩ Tạ Quang Bửu, anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, … – Từ xưa đến nay, hệ trẻ lực lượng tiên phong, xông pha vào nơi gian khổ mà khơng ngại gian khó, hi sinh * Làm để phát huy vai trò tuổi trẻ? – Đảng nhà nước cần có sách ưu tiên cho việc đào tạo hệ trẻ – Nhà trường phải đẩy mạnh công tác giáo dục hệ trẻ tài, đức – Mỗi người trẻ cần ý thức trách nhiệm thân phát triển đất nước, phải chăm học hành, rèn luyện đạo đức… + Kết - Khẳng định lại lần khát khao, ước muốn tim tác giả gửi tới đời, khát khao sống cống hiến sức cho việc xây dựng quê hương đất nước “dù tuổi hai mươi, dù tóc bạc” - Khẳng định tầm quan trọng việc học tập, rèn luyện hệ trẻ tương lai đất nước