Đề kiểm tra toán 7 cuối học kì 1 word đề số (50)

TRƯỜNG TÂY ÚC I KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ TỐN – LỚP Tài liệu chia sẻ Website VnTeach.Com https://www.vnteach.com TT Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Số tự Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên nhiên Tính chia hết tập (24 hợp số tự nhiên Số tiết) nguyên tố Ước chung bội chung Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự Số tập hợp số nguyên nguyên (20 tiết) Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số nguyên Tam giác đều, hình Các vng, lục giác hình phẳng Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thực tiễn thang cân (10 tiết) Thu thập tổ chức liệu Một số Nhận biết TNKQ TL Mức độ đánh giá Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL (TN1) 0,25đ (TL5) 0,75đ (TN12) 0,25đ 3,0 (TN2) 0,25đ (TL1) 0,5đ (TN3) 0,25đ (TL2) 0,5đ (TN9) 0,25đ (TN4) 0,25đ (TL3) 0,5đ 1 (TN10) (TL6) 0,25đ 0,5đ (TL9) 1đ (TL7) 0,5đ (TL10) 0,75đ (TN5) 0,25 (TN6) 0,25đ Vận dụng cao Tổng % TNKQ TL điểm (TL11) 3,5 1,75 yếu tố thống kê Mô tả biểu diễn (10 tiết) liệu bảng, biểu đồ Tổng: Sốcâu Điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Chú ý: Tổng tiết : 64 tiết (TN7,8) 0,5đ 1 (TL4) (TN11) (TL8) 0,5đ 0,5đ 0,25đ 4 2,0 2,0 0,75 2,25 40% 30% 70% 1,75 0,25 1,75 20% 1,0 10% 30% 10,0 100% 100% II BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ TỐN – LỚP TT Chủ đề Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng SỐ - ĐAI SỐ Tập hợp Số tự nhiên số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Nhận biết: – Nhận biết tập hợp số tự nhiên 1TN (TN1) – Nhận biết thứ tự thực phép tính Thơng hiểu: – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên –Thực phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên Vận dụng: – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp,phân phối phép nhân phép cộng tính tốn – Thực phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên – Vận dụng tính chất phép tính (kể phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính (vídụ:tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, ) 1TL (TL5) 1TN (TN12) Vận dụng cao Tính chia Nhận biết : hết tập 1TN (TN2) – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội 1TL – Nhận biết khái niệm số nguyên tố, hợpsố (TL1) – Nhận biết phép chia có dư, định lí phép chia có dư – Nhận biết phân số tối giản Vận dụng: – Thực việc phân tích số tự nhiên lớn thành tích thừa số nguyên tố trường hợp đơn giản Vận dụng cao: –Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với thực phép tính số nguyên Nhận biết: – Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên Số nguyên – Nhận biết số đối số nguyên 1TN (TN3) âm tập 1TL(TL2) – Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên hợp số nguyên Thứ – Nhận biết ý nghĩa số nguyên âm tự tập số toán thực tiễn hợp số Thông hiểu: nguyên – Biểu diễn số nguyên trục số – So sánh hai số nguyên cho trước 1TN Nhận biết : – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước (TN4) Các phép bội tập hợp số nguyên 1TL(TL3) tính với số Thơng hiểu: ngun Tính chia – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, hết tập chia (chia hết) tập hợp số nguyên hợp số Vận dụng: nguyên hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung Số nguyên 1TL (TL11) 1TN (TN9) 1TN (TN10) 1TL (TL6) 1TL (TL9) Các hình phẳn g thực tiễn Tam giác đều, hình vng, lục giác Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thang cân – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp,phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tập hợp số ngun tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính số ngun (ví dụ: tính lỗ lãi bn bán, ) HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Nhận biết: – Nhận dạng tam giác đều, hình vng, lục giác Nhận biết – Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Thơng hiểu: – Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành bằng dụng cụ học tập – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói (ví dụ: tính chu vi diện tích số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên, ) Vận dụng : – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản) gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC 1TN (TN5) 1TN (TN6) 1TL (TL7) 1TL (TL10) SUẤT Một số yếu tố thống kê Thu thập tổ chức liệu Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Nhận biết: – Nhận biết tính hợp lí liệu theo tiêu chí đơn giản Thông hiểu: – Mô tả liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) 2TN (TN7 ,8) 1TL (TL4) 1TN (TN11) 1TL (TL8) TẬP HUẤN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TÂY ÚC – TRƯỜNG COLETTE KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2022-2023 MƠN: TỐN Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) ĐỀ THAM KHẢO (Đề gồm có trang) Phần Trác nghiệm khách quan (3,0 điểm) Mỗi câu sau có lựa chọn, có phương án Hãy khoanh tròn vào phương án câu đây: Câu [NB] Tập hợp M gồm số tự nhiên khác chia hết cho nhỏ 20 là: A M {0;5;10;15} C M {10;15;20} B M {5;10;15;20} D M {5;10;15} Câu [NB] Số 2034: A.Chia hết cho mà không chia hết cho B.Chia hết cho mà không chia hết cho C.Chia hết cho D.Không chia hết cho Câu [NB] Số đối là: A B C D Câu [NB] Tập hợp ước chung 10 20 có chứa phần tử là: A B C D Câu [NB] Cơ giáo chia bánh hình lục giác thành phần bằng nhau, phần thành tam giác hình vẽ Biết cạnh bánh ban đầu có độ dài bằng 6cm Vậy phần bánh có độ dài cạnh là: A cm B cm C cm D 12 cm Câu [NB] Tam giác tam giác có: A Ba cạnh bằng nhau, ba góc bằng B Ba cạnh bằng nhau, góc đáy bằng C Hai cạnh bên bằng nhau, ba góc bằng D Hai cạnh bên bằng nhau, hai góc đáy bằng Câu [NB] Bảng sau cho biết số 35 gia đình khu dân cư là: Số 19 11 Số gia đình Điểm không hợp lý bảng thống kê là: A Số gia đình B Số gia đình khu dân cư C Tổng số gia đình D Tổng số gia đình lấy liệu Câu [NB] Quan sát biểu đồ đây, thôn thu hoạch nhiều thóc ? A Thơn Đơng B Thôn Trung C Thôn Nam D Thôn Bắc Câu [TH] Trong khẳng định sau, khẳng định đúng? A Nếu + 50 000 đồng biểu diễn số tiền có 50 000 đồng, – 50 000 đồng biểu diễn số tiền cho vay 50 000 đồng B Số số nguyên dương C Số đối số số D Số số nguyên âm Câu 10 [TH] Nhiệt độ buổi trưa Luân Đôn 4°C Khi đêm, nhiệt độ giảm xuống 11°C so với buổi trưa Hỏi nhiệt độ đêm Luân Đôn độ C ? A 15°C B 7°C C - 7°C D - 15°C Câu 11 [TH] Biểu đồ nói số áo bốn tổ công nhân may tháng Quan sát biểu đồ cho biết tổ may nhiều tổ áo? A 180 áo B 870 áo C 145 áo D 75 áo Câu 12 [VDT] Biểu đồ tranh biểu diễn số bàn thắng mà bạn lớp 6A ghi giải bóng trường Nam An Hạnh Mỗi biểu tượng A biểu diễn bàn thắng Số bàn thắng mà An ghi B C D 12 Phần 2: Tự luận (7,0 điểm) Câu (2,5 điểm) a) [NB] Tìm tập hợp ước 6;10;12;13 b) [NB] Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự tăng dần:  2022; 0;7;1;  c) [NB]Viết tập hợp B gồm số tự nhiên khác bội nhỏ 30 bằng cách liệt kê phần tử?   375 : 32 –   5.32 – 42  –14   d) [VD] Tính giá trị biểu thức:  Câu (2,25 điểm) a) [TH] Tính giá trị biểu thức 23.1001  23 b) [TH] Tìm x biết, ( x  ).2022 0 120 c) [VDC] Cho B 3     Chứng minh rằng: B chia hết cho 13 Câu (1,25 điểm) Một mảnh vườn có dạng hình chữ nhât với độ dài hai cạnh 6m 4m a) [TH] Em tính diện tích mảnh vườn b)[VD] Dọc theo cạnh mảnh vườn, người ta trồng khóm hoa, 25cm trồng khóm hoa Tính số khóm hoa cần trồng Bài (1 điểm) Biểu đồ cho biết thông tin số học sinh trung bình lớp học nước năm học a) [NB]Từ năm học 2015 – 2016 đến năm học 2019 -2020, số học sinh trung bình lớp nước ta có xu hướng tăng hay giảm? b) [TH] Dựa vào biểu đồ, lập bảng thống kê số học sinh trung bình lớp nước năm học? số học sinh trung bình (%) số học sinh trung bình lớp 37 36.5 36 35.5 35 34.5 34 33.5 33 32.5 32 31.5 36.6 35.9 35 34.5 33.5 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Năm học ………………………… HẾT……………………………… ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM I.TRẮC NGHIỆM: (3,0 điểm) Mỗi phương án chọn ghi 0,25điểm Câu Đ/án D C C B B A II TỰ LUẬN: (7,0điểm) Bài 1a    1; 2;3;6 (0,5đ) a) Ư 12  1; 2;3; 4;6;12 Ư   1b (0,5đ) 1c (0,5đ) 1d (1,0đ) B C C 10 D 11 A 12 D Lời giải Ư 10   1; 2;5;10 Ư 13  1;13 Điểm 0,5  2022;  1; 0;1;7 0,5 B {5;10;15; 20; 25} 0,5   375 : 32 –   5.32 – 42  –14   375 : 32     45  42    14 375 :  32    3   14 375 :  32  7  14    375 : 25  14 15  14 1 2a (0,75đ) 23.1001  23 8.1001  8.(1001  1) 8.1000 8000 2b (0,5đ) 2c (1,0đ) 0,5 0,25 ( x  23 ).2022 0 ( x  8).2022 0 x  0 : 2022 x  0 x 0  x 8 0,25 0,25 120 Ta có: B 3       32  33  34  35  36  37  38  39   3115  3116  3117  3118  3119  3120        0,25 13  34  37  2115  2117   0,25 0,25 0,25 Từ B chia hết cho 13 3a (0,5đ) 3b (0,75đ) 4a (0,5đ) 4b (0,5đ) a/ Diện tích mảnh vườn : = 24 (m2) 0,5 b/ Chu vi mảnh vườn là: (6+4).2 = 20 (m) = 2000 cm Số khóm hoa cần trồng là: 000 : 25 = 80 ( khóm) a/ Từ năm học 2015 – 2016 đến năm học 2019 -2020, số học sinh trung 0,25 0,5 0,5 bình lớp nước ta có xu hướng tăng 0,5 b/ Bảng thống kê số học sinh trung bình lớp nước năm học Năm học Số học sinh trung bình 2015 – 2016 2016 – 2017 33,5 34,5 lớp -Hết - 2017 – 2018 35 2018 – 2019 35,9