Đề kiểm tra toán 7 cuối học kì 1 word đề số (48)

1A KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ TOÁN – LỚP TT Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự Số tự nhiên nhiên Số nguyên (6 tiết) tố Ước chung Ước chung lớn Bội chung bội chung nhỏ Số Số nguyên nguyên âm tập (12 tiết) hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Phép cộng phép trừ hai số nguyên Phép nhân phép chia hết Tổng % điểm Mức độ đánh giá Nhận biết TNKQ TL 1TN (TN1) 1TL (TL1a) 0,25đ 1,0 đ Thông hiểu TNKQ TL 1TN 1TL (TN9) (TL1b) 0,25đ Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL 1,0đ 5,0đ 2TN (TN4,5) 2TL (TL2,3) 0,5đ 2,0đ 3TN (TN6,7,12) 1TN (TN2) 1TL (TL1c) 0,75đ 0,25đ 1,0 đ 50% 2,0 đ 20% hai nguyên số Mô tả 2TN biểu diễn (TN3,10) Thống kê liệu (10 tiết) bảng, biểu 0,5đ đồ Các hình phẳng thực tiễn (2 tiết) Tổng: Chu vi diện tích số hình thực tiễn Số câu Điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 1TL(TL4) 1,5đ 1,0đ 15% 2TN (TN8,11) 1TL(TL5) 1,0đ 1,5đ 0,5đ 15% câu 2,0đ câu 1,5 điểm 35% câu 0,5 điểm 70% Chú ý: Tổng tiết : 32 tiết câu 3,0 điểm 35% câu 2,0 điểm 20% câu 1,0 điểm 10% 30% 100% 100% 1B BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ TỐN – LỚP TT Chương/Chủ đề SỐ - ĐAI SỐ Tập hợp số tự nhiên Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Thông Vận dụng hiểu Nhân biết: – Nhận biết thứ tự thực phép tính Vận dụng: – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, Số tự chia tập hợp số tự nhiên nhiên Các phép tính với số tự – Vận dụng tính chất giao hốn, kết nhiên hợp, phân phối phép nhân phép cộng Phép tính tính tốn luỹ thừa với số mũ – Thực phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên – Vận dụng tính chất phép tính (kể phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính (ví dụ: tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, ) Vận dụng cao: 1TN(TN1) 1TL (TL1a) 1TN (TN9) Vận dụng cao Số nguyên tố Ước chung Ước chung lớn Bội chung bội chung nhỏ – Giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với thực phép tính Nhận biết : – Nhận biết khái niệm ước bội 1TN(TN5) – Nhận biết khái niệm số nguyên tố, hợp 1TN(TN4) số – Nhận biết phép chia có dư, định lí phép chia có dư – Nhận biết phân số tối giản Vận dụng: – Thực việc phân tích số tự nhiên lớn thành tích thừa số nguyên tố trường hợp đơn giản – Xác định ước chung, ước chung lớn nhất; xác định bội chung, bội chung nhỏ hai ba số tự nhiên; thực phép cộng, phép trừ phân số bằng cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ Số nguyên – Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: tính tốn tiền hay lượng hàng hố mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo quy tắc cho trước, ) Số nguyên – Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số 3TN âm tập nguyên (TN6,7,12) 2TL(TL2, 3) 1TN (TN2) THỐNG KÊ Thống kê hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên – Nhận biết Biểu diễn số nguyên trục số – Nhận biết số đối số nguyên – Nhận biết ý nghĩa số nguyên âm số toán thực tiễn -Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên So sánh hai số nguyên cho trước Phép cộng phép trừ hai số nguyên Phép nhân phép chia hết hai số nguyên -Thực phép tính cộng số nguyên; Vận dụng tính chất phép cộng số nguyên để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí; Thực phép trừ hai số nguyên -Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tập hợp số ngun tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Giải vấn đề thực tiễn gắn với thực phép tính số nguyên (ví dụ: tính lỗ lãi buôn bán, ) Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Nhận biết: 2TL (TL1b,c) 2TN (TN3,10) – Đọc liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Thông hiểu: – Mô tả liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) 1TL(TL4) Vận dụng: – Lựa chọn biểu diễn liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Các hình phẳng Tam giác thực đều, hình tiễn vng, lục giác Chu vi diện tích số hình thực tiễn Nhận biết: Nhận dạng tam giác đều, hình vng, lục giác Thơng hiểu: - Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) của: tam giác (ví dụ: ba cạnh bằng nhau, ba góc bằng nhau); hình vng (ví dụ: bốn cạnh bằng nhau, góc góc vng, hai đường chéo bằng nhau); lục giác (ví dụ: sáu cạnh bằng nhau, sáu góc bằng nhau, ba đường chéo bằng nhau) 1TN (TN8) 1TN (TN11) Nhận biết - Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Thơng hiểu: -Áp dụng cơng thức tính chu vi diện tích số hình Vận dụng : - Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản) gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói 1TL(TL5) ĐỀ MINH HỌA KIỂM TRA HỌC KỲ KHỐI ĐỀ: A Phần Trắc Nghiệm Chọn đáp án câu sau: Câu 1: Nếu x - = x = ? A B C.3 D.12 Câu 2: Sắp xếp số sau theo thứ tự tăng dần: - 3; 15; - 8; 0; - 102; - 2021 A - 2021; - 102; - 8; - 3; 0; 15 B 15; 0; - 3; - 8; - 102; - 2021 C - 2021; - 8; - 102; - 3; 15; D 0; 15; - 8; - 3; - 102; - 2021 Câu 3: Điểm kiểm tra Toán thường xuyên Tổ lớp 6A ghi lại sau Có bạn đạt từ điểm trở lên: A bạn B bạn C bạn D bạn Câu 4: Kết phân tích 36 thừa số nguyên tố 36= ? 2 A B 4.9 C D Câu 5: Các số tự nhiên bội nhỏ 18 là: A 0; 3; 6; 9;12; 15;18 B 3; 6; 9;12;15;18 C 0; 3; 6; 9;12;15 D 3; 6; 9;12;15 Câu 6: Tập hợp số nguyên ¢ bao gồm: A Số số nguyên âm B Các số nguyên âm số nguyên dương C Số 0, số nguyên âm số nguyên dương D Số số nguyên dương Câu 7: Chọn phát biểu câu sau: A 4Ï ¢ B Tập hợp số nguyên kí hiệu N - C ( ) số nguyên +2 Ï ¥ D ( ) Câu 8: Khẳng định sau đúng? Trong hình vng: A Bốn góc khơng bằng B Hai đường chéo khơng bằng C Bốn góc bằng D Hai đường chéo song song với Câu 9: Trong phép tính đây, phép tính cho kết là: 12 A 6 = 12 B 6 = 36 C 6 = D 6 = 36 Câu 10: Biểu đồ tranh sau biểu diễn số lượng học sinh Tổ lớp 6B sử dụng phương tiện khác để đến trường Số học sinh đến trường bằng xe máy (ba mẹ chở) nhiều số học sinh đến trường bằng xe đạp là: A học sinh B học sinh C học sinh D học sinh Câu 11: Một hình thoi có diện tích bằng 24 cm Biết độ dài cạnh đường chéo bằng 6cm, tính độ dài đường chéo cịn lại hình thoi A cm B 16 cm C 12 cm D cm Câu 12: Số đối số -18 là: A B -18 C 18 D B Phần Tự Luận Bài 1: (3,0 điểm) Thực phép tính a) 81.35- 46.17 + 452 b) 25+ 75: ( 65- 2.52 ) c) ( 375)  [(341 29)  48] Bài (1 điểm): Lớp 6A có 54 học sinh, lớp 6B có 42 học sinh lớp 6C có 48 học sinh Trong ngày khai giảng, ba lớp xếp thành hàng dọc để diễu hành mà khơng có lớp có người lẻ hàng Tính số hàng dọc nhiều xếp được? Bài (1 điểm): Năm 2021, đội nghi thức trường THCS có khoảng 500 đến 600 đội viên tham hội thi Nghi thức Đội cấp thành phố Khi tham gia biểu diễn, đội xếp đội hình 12 hàng, 18 hàng, 21 hàng vừa đủ Hỏi đội nghi thức trường THCS có đội viên ? Bài 4: (1điểm) Vẽ biểu đồ cột biểu diễn số điểm mơn Tốn đầu năm học bạn Lan, Hoa, Anh, Đào, Hồng cho bảng sau Bạn Lan Điểm đầu năm học Hoa Đào Hồng Bài 5: ( điểm ) Một mảnh đất có dạng hình vẽ bên Hãy tính diện tích mảnh đất? Câu Đáp án Bài (3đ) B A B -HẾT -4 A C C C C Nội dung a/ 81.35- 46.17+ 452 = 2835- 782+ 452 = 2053+ 452 = 2505 b/ 25 + 75:(65 – 2.52) = 25 + 75:[65 – 2.25] = 25 + 75:[65 – 50] = 25 + 75:15 = 25 + = 30 c) ( 375)  [(341 29)  48] ( 375)  [370  48] ( 375)  322 C 10 C 11 D 12 C Điểm 1,0đ 1,0 đ 1,0đ   697  (1đ) * Gọi x số hàng dọc nhiều xếp ( x N ) Ta có : 54x ; 42 x ; 48x vµ x lín nhÊt Nên x ƯCLN( 54 ; 42 ; 48 ) 54 2.33 42  2.3.7 48 2 4.3 ¦CLN(54;42;48) 2.3 6  x 6 10 0,25đx (1đ) Vậy số hàng dọc nhiều xếp hàng Gọi a số đội viên đội nghi thức cần tìm, aN*; 500  a  600 Theo đề ta có: a12 ; a18 ; a21  a  BC(12,18,21) 12 = 22.3 18 = 2.32 21 = 3.7 BCNN(12,18,21) = 22.32.7 = 252  a  BC(12,18,21) = B (252) = {0;252; 504; 756; } Vì 500  a  600 nên chọn a = 504 Vậy số đội viên đội nghi thức 504 đội viên 0,25đx Điểm đầu năm học 10 (1,0đ ) 0,25đx 5 (1,0đ ) Lan Hoa Đào Chiều dài miếng đất HCN nhỏ phía :   2m Diện tích mảnh đất là: 8.4+ 2.1= 34m 11 Hồng 0,25đx 0,25đx