ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA HỌC KÌ TỐN – LỚP 6(2022-2023) A.KHUNG MA TRẬN TT Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự Số tự nhiên nhiên Tính chia hết (6 tiết) tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp Số nguyên số nguyên (13 Các phép tính với số nguyên tiết) Nhận biết TNKQ TL Các hình phẳng thực tiễn (4T) Tổng: Số câu Điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Tổng tiết : 32 tiết Thu thập, phân loại, biểu diễn liệu theo tiêu chí cho trước Mơ tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Vận dụng cao TNKQ TL (TL5) Tổng % điểm 20% 1đ (TN1,2,3,4) (TN9,10) 1.0 đ 0,5đ (TL2a) Tính chia hết tập hợp số nguyên Thu thập tổ chức liệu (9 tiết) Mức độ đánh giá Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL 45% (TL1b, 2b) 2đ 1đ (TN5,6) 0.5đ (TL3ab) 1đ 25% (TN7,8) 0.5 đ (TN11,12) 0,5đ (TL4) 1đ 8c 2đ 2c 2đ 4c 1.0đ 40% 2c 2đ 30% 70% 3c 2đ 1c 1đ 20% 10% 30% 10% 20 10,0đ 100% 100% B BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN TT Chương/Chủ đề SỐ - ĐAI SỐ Tập hợp số tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Thông Vận dụng hiểu Nhận biết : – Nhận biết tập hợp số tự nhiên Vận dụng cao (TL1a 1đ – Nhận biết được quan hệ chia hết, khái niệm ước bội Vận dụng: – Xác định được ước chung, ước chung lớn nhất; xác định được bội chung, bội chung nhỏ hai ba số tự nhiên; thực được phép cộng, phép trừ phân số bằng cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ – Vận dụng được kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: tính tốn tiền hay lượng hàng hoá mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo quy tắc cho trước, ) (TL5) 1đ Vận dụng cao: – Vận dụng được kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Số nguyên Nhận biết: – Nhận biết được số nguyên âm, tập hợp số nguyên Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên – Nhận biết được số đối số nguyên – Nhận biết được thứ tự tập hợp số nguyên – Nhận biết được ý nghĩa số nguyên âm số toán thực tiễn (TN1,2, 3,4) 1.0 đ (TL2a) 1đ – Nhận biết được quan hệ chia hết, khái niệm ước bội tập hợp số nguyên (TN9,10) Thông hiểu: – Biểu diễn được số nguyên trục số 0,5đ (TL1b, 2b) 2đ – So sánh được hai số nguyên cho trước Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số nguyên (TL2a) Nhận biết : – Nhận biết được quan hệ chia hết, khái niệm ước bội tập hợp số nguyên Vận dụng: – Thực được phép tính: cộng, trừ, nhân, chia (chia hết) tập hợp số nguyên – Vận dụng được tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tập hợp số nguyên tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Giải được vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính số nguyên (ví dụ: tính lỗ lãi buôn bán, ) 1đ (TL1b, 2b) 2đ Vận dụng cao: – Giải được vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với thực phép tính số nguyên THỐNG KÊ Thu thập tổ chức liệu Thu thập, phân loại, biểu diễn liệu theo tiêu chí cho trước Nhận biết: – Nhận biết được tính hợp lí liệu theo tiêu chí đơn giản (TN5,6) 0.5đ (TL3) 1đ Vận dụng: – Thực được việc thu thập, phân loại liệu theo tiêu chí cho trước từ nguồn: bảng biểu, kiến thức môn học khác Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Nhận biết: – Đọc được liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) (TN7,8) 0.5 đ (TN11,12) Thông hiểu: – Mô tả được liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) 0,5đ Vận dụng: – Lựa chọn biểu diễn được liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) HÌNH Các hình phẳng thực tiễn Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thang cân.Tam Nhận biết – Mơ tả được số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân giác đều, hình vuông, lục giác đều Thông hiểu – Vẽ được hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành bằng dụng cụ học tập – Giải được số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói (ví dụ: tính chu vi diện tích số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên, ) Vận dụng – Giải được số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói (TL4) 1đ ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ TỐN – LỚP 6(2022-2023) I-TRẮC NGHIỆM Câu 1: (NB) Số ước -9 A 1; B 0; C 19; D 27 ; Câu 2: (NBTập hợp số nguyên được kí hiu l: A Ă B F C Ơ D Â Câu 3: (NB) Số đối - là: B -7 A C D ±7 Câu 4: (NB) Số sau số nguyên âm A B (-2022) C 2022 D (+2022) ÁP DỤNG TRẢ LỜI CHO CÂU 5+6: Số học sinh vắng ngày lớp khối trường THCS bảng liệu sau: Câu 5: (NB) Các thơng tin khơng hợp lí bảng liệu A K; B -1; C 1;2;0; D K;-1; 0.5; Câu 6: (NB) Đáp án ĐÚNG? A Số học sinh vắng ngày lớp 6A1: B Số học sinh vắng ngày lớp 6A5: C Số học sinh vắng ngày lớp 6A7: D Số học sinh vắng ngày lớp 6A8: ÁP DỤNG TRẢ LỜI CHO CÂU 7+8:Điều tra lồi hoa u thích u thích 30 học sinh lớp 6A1 thu được bảng thống kê tương ứng Câu 7: (NB) Cho biết số bạn thích Hoa Lan: A Số bạn thích Hoa Lan : B Số bạn thích Hoa Lan : C Số bạn thích Hoa Lan : 11 D Số bạn thích Hoa Lan : Câu 8: (NB) Hãy cho biết Hoa được học sinh lớp 6A1 yêu thích nhất: A Hoa Hồng được học sinh lớp 6A1 yêu thích B Hoa Lan được học sinh lớp 6A1 yêu thích C Hoa Cúc được học sinh lớp 6A1 yêu thích D Hoa Mai được học sinh lớp 6A1 yêu thích Câu 9: (TH) Đáp án sai? A < 22 B - 13 < 12 C < - 100 D 32 > - 32 Câu 10: (TH) Sắp xếp số sau theo thứ tự tăng dần: -13 ; ; 4; ;-5 A -5< -13 < < < B -13< -5 < < < C -13< -5 < < < D -13< -5 < < < Câu 11: (TH) Cho biểu đồ tranh sau Hãy cho biết số tivi bán năm 2016;2018;2020: A Số tivi bán được năm 2016;2018;2020 lần lượt 1000 ; 750 ; 3000; B Số tivi bán được năm 2016;2018;2020 lần lượt 100 ; 750 ; 3000; C Số tivi bán được năm 2016;2018;2020 lần lượt 1000 ; 75 ; 3000; D Số tivi bán được năm 2016;2018;2020 lần lượt 1000 ; 750 ; 300; Câu 12: (TH) Bạn An ghi chép điểm Toán bạn tổ lớp 6B thành liệu : 5; 8; 6; 7; 8; 5; 4; 6; 9; 6; 8; Em cho biết có bạn điểm có bạn điểm A Có bạn được điểm có bạn được điểm 5; B Có bạn được điểm có bạn được điểm 5; C Có bạn được điểm có bạn được điểm 5; D Có bạn được điểm có bạn được điểm 5; II- TỰ LUẬN Câu 1: (1 NB+ TH) Thực phép tính: é 30 - ( 21- 16) ù ê ú ë û a) b) 17 - ( 17 - 2022) Câu 2: (1NB + VDT) Tìm x a) x + 13 = -27 b) x 8 Câu 3: (1TH) Biểu đồ cột cho biết thông tin kết học lực học sinh khối trường THCS Y.Em cho biết a) Học sinh khối trường THCS Y xếp loại học lực đông nhất? b) Trường THCS Y có học sinh khối có học lực Khá Giỏi ? Trường THCS Y có học sinh khối có học lực từ trung bình trở lên ? Câu 4: ( VD) Cho miếng bìa hình bên Hãy tính chu vi diện tích , biết AB = AD = 80 mm, BC = CD = 40mm , góc B D góc vuông Câu 5: (1,0 VDC) Thư viện trường THCS A có số lượng sách tham khảo từ 250 đến 450 Khi xếp thành bó 12 cuốn, 15 cuốn, 18 thừa Tính số lượng sách tham khảo THCS A HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ I PHẦN I TRẮC NGHIỆM: câu 0,25 điểm Câu Đ.án A D B B D D D C C 10 B 11 A 12 A PHẦN II TỰ LUẬN: Bài Đáp án Điểm a) é 30 - ( 21- 16) ù ê ú ë û ù = 18 é ê30 - û ú ë (2.0đ) 0,25 0,25 0,25 0,25 = 18.[ 30 - 25] = 18.5 = 90 b) 17 - ( 17 - 2022) 0,5 0,5 =- 17 +17 + 2022 = 2022 (2,0 đ) a)x + 13 = -27 0,5 0,5 x= 27-13 x=-40 b) x 9 8 0,25 0,25 0,25 0,25 x 17 x 7 17 x 10 (1,0 đ) (1.0đ) (1,0 đ) a)Học sinh khối trường THCS Y xếp loại học lực đông nhất: xếp loại học lực nhiều đông b) Trường THCS Y ,khối có học lực Giỏi =38 (bạn) Trường THCS Y có học sinh khối có học lực từ trung bình trở lên =38 + 140 +52= 230 (bạn) Chu vi hình=240mm diện tích hình=3200 mm2 0,5 0.25 0,25 0,5 0,5 Thư viện trường THCS A có số sách tham khảo từ 250 đến 450 Khi xếp thành bó 12 cuốn, 15 cuốn, 18 thừa Tính số sách THCS A HD: Số sách THCS A Số học sinh trừ BC(12;15;18) nằm khoảng 250 đến 450 Tìm BCNN(12;15;18) 12 = 22.3; 15 = 3.5; 18 = 2.32BCNN(12;15;18) = 22.32.5 = 180 BC(12;15;18) = B(180) = {0;180;360;540; } Mà số cần tìm nằm khoảng từ 250 đến 450 nên số sách khối có 360 + = 365 0,25x