THÔNG TIN TÀI LIỆU
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA KHOA HỌC QUẢN LÍ TIỂU LUẬN Môn: Triết học Mác – Lê nin ĐỀ TÀI Phép biện chứng mối liên hệ phổ biến vận dụng hoạt động học tập thân sinh viên Họ tên: Hoàng Tú Giáp Mã sinh viên: 11221856 Lớp chuyên ngành: Khoa học quản lí 64A Giảng viên hướng dẫn: TS Lê Ngọc Thông Page Hà Nội, 2023 MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG Phần I Phép biện chứng mối liên hệ phổ biến 1.1 Sơ lược phép biện chứng vật 1.2 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến phép biện chứng vật a) Các khái niệm .4 b) Cơ sở khoa học mối liên hệ phổ biến c) Nội dung nguyên lý d) Tính chất mối liên hệ phổ biến e) Ý nghĩa phương pháp luận Phần II Vận dụng vào hoạt động học tập sinh viên 2.1 Đặc điểm học vận dụng lí thuyết vào thực tế sinh viên 10 2.2 Đánh giá thực trạng 11 2.3 Những giải pháp khắc phục 12 2.4 Vận dụng thân 13 Phần III Kết luận học 16 Page TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 This is a preview Do you want full access? Go LỜI CẢM ƠN Premium and unlock all 18 pages Access to all học documents Trước tiên, em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Khoa Khoa quản lí Trường Đại học Kinh tế Quốc Dân tạo điều kiện để em theo học môn Get Unlimited Downloads Triết học Mác – Lê nin Hơn thế, em gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên your trực tiếp hướng Improve grades dẫn – thầy Lê Ngọc Thông Sự dẫn dắt thầy biến khô khan, trừu tượng môn “khoa học khoa học” trở nên vô sinh động hấp dẫn Sự uyên bác, ân cần kiến thức quý báu giúp đỡ em nhiều q trình hồn thành tiểu luận môn Upload Tuy đặt nhiều nỗ lực tâm huyết, song lần đầu thử sức nên Share your documents to tiểu luận em khơng tránh khỏi sai sót khơng đáng có Do đó, em unlock mong nhận đóng góp ý, thơng cảm từ thầy nhằm hồn thiện kiến thức Cuối cùng, em xin chúc thầy gia đình ln mạnh khỏe Mong thầy ln có ngày giảng dạy giảng trường thật hạnh phúc, an lành hiệu quả! Upgrade Become Premium to unlock Page Already Premium? Log in LỜI MỞ ĐẦU “Liệu bướm đập cánh Brazil gây lốc Texas?” Đó phát ngơn Edward Norton Lorenz, người đặt móng cho học thuyết “Hiệu ứng cánh bướm” Theo ông, đập cánh bướm tạo thay đổi điều kiện gốc hệ vật lý, kéo theo thay đổi rõ rệt thời tiết, chí tạo lốc địa điểm cách nơi bướm đập cánh hàng vạn kilômét Nói cách khác, vật, tượng tưởng chừng chẳng liên quan đến nhau, lại liên hệ với nhiều nghĩ Page Cuộc sống xung quanh tồn nhiều mối liên hệ, từ tượng hữu chuyển động nối tiếp hai viên bi, phạm trù vơ tình yêu nam nữ, huyết thống gia đình, Bị bao quanh, ràng buộc khơng thể xóa bỏ nguyên lý, người cần hài hòa vật liên hệ, học cách vận dụng chúng để tạo điều kiện tốt cho việc phát triển hoàn thiện thân Chính thế, em chọn đề tài “Phép biện chứng mối liên hệ phổ biến vận dụng hoạt động học tập, rèn luyện thân sinh viên” để bàn luận rút phương pháp luận, ứng dụng chúng vào hoạt động sống học tập NỘI DUNG Phần I Phép biện chứng mối liên hệ phổ biến 1.1 Sơ lược phép biện chứng vật Phép biện chứng học thuyết khái quát biện chứng giới thành hệ thống nguyên lý, quy luật, phạm trù để từ hình thành nên hệ thống nguyên tắc phương pháp luận nhằm đạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người Phép biện chứng phát triển qua ba giai đoạn, ba hình thức bản, giai đoạn phát triển cao lịch sử triết học sáng tạo nên phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác - Lênin Phép biện chứng vật học thuyết phát triển hình thức hồn bị, sâu sắc khơng phiến diện, học thuyết tính tương đối nhận thức người, nhận thức phản ánh vật chất luôn phát triển không ngừng Phép biện chứng vật xây dựng sở hệ thống nguyên lý, phạm trù bản, quy luật phổ biến phản ánh đắn thực Trong hệ thống nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển hai nguyên lý khái quát Vì Ph Ăngghen định nghĩa: “Phép biện chứng chẳng qua môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư duy” 1.2 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến phép biện chứng vật a) Các khái niệm Page Mối liên hệ phạm trù triết học dùng để mối ràng buộc tương hỗ, quy định ảnh hưởng lẫn yếu tố, phận đối tượng đối tượng với Liên hệ quan hệ hai đối tượng thay đổi số chúng định làm đối tượng thay đổi This is a preview Ví dụ: vận động vật thể có liên hệ hữu với khối lượng Do you want full access? Go thay đổi vận tốc tất yếu làm khối lượng thay đổi; sinh vật có Premium and unlock all 18 pages liên hệ với mơi trường bên ngồi, … Ngược lại, lập (tách rời) trạng thái đối tượng, thay Access all documents đổi đối tượng khơng ảnh hưởng đến đối tượng to khác, khơng làm chúng thay đổi Get Unlimited Downloads Ví dụ: Sự biến đổi nguyên tắc đạo đức không làm quỹ đạo chuyển động Trái Đất thay đổi; thay đổi hạt vật chất không làm ảnh Improve your grades hưởng đến tính chất tỏa sáng Mặt Trời, b) Cơ sở khoa học mối liên hệ phổ biến Ở Tây Âu kỉ XVII – XVIII, trình độ khoa học tự nhiên cịn nhiều hạn chế, chủ yếu dừng lại việc sưu tập tài liệu,Upload nghiên cứu giới your documents tách rời phận riêng lẻ Hegel cho rằng,Share ý niệm tuyệt đối to tảng mối liên hệ, Berkeley lập trường tâm chủ quan unlock lại cho cảm giác tảng mối liên hệ đối tượng Điều làm nảy sinh quan điểm siêu hình, coi vật, tượng tồn tách rời nhau, cạnh kia, hết đến kia, chúng khơng có mối liên hệ ràng buộc quy định chuyển hóa lẫn nhau, Upgrade có mối liên hệ với giới hữu cơ, xã hội loài người tổng số cá thể riêng lẻ, nhận thức cảm tính nhận thức lý tính Become trách rờiPremium nhau, to unlock Trái lại, quan điểm vật biện chứng, từ chỗ cho tồn giới mắt khâu thực thể vật chất nhất, trạng thái hình thức tồn khác nó, phép biện chứng vật thừa nhận có mối liên hệ phổ biến đối tượng Page Already Premium? Log in Khi bàn đến liên hệ, người ý đên ràng buộc, tác động lẫn đối tượng vật chất - hữu hình, cịn giới tinh thần, đối tượng khơng vật hữu hình mà lại vơ hình thức tư (khái niệm, phán đoán, suy luận) hay phạm trù khoa học - hình thức nhận thức liên hệ chặt chẽ với liên hệ với vật thật - nguyên mẫu thực khách quan, mà hình thức phản ánh, tái tạo lại chúng Khi quan niệm liên hệ mở rộng đến đối tượng tinh thần chúng vốn thuộc chủ thể với đối tượng khách quan có quan niệm mối liên hệ phổ biến Thế giới thể hỗn loạn đối tượng, mà hệ thống liên hệ đối tượng Như vậy, tính thống vật chất giới sở cho liên hệ Nhờ thống đối tượng khơng thể tồn lập, mà ln tác động qua lại, chuyển hóa lẫn Vì vậy, quan điểm siêu hình khơng có khả phát quy luật, chất, tính phổ biến vận động, phát triển vật, tượng giới Đó phiến diện, chiết trung ngụy biện đơn c) Nội dung nguyên lý Trong tồn tại, đối tượng tương tác với nhau, qua thể thuộc tính bộc lộ chất bên trong, khẳng định đối tượng thực tồn Sự thay đối tương tác tất yếu làm đối tượng, thuộc tính thay đổi, số trường hợp cịn làm biến mất, chuyển hóa thành đối tượng khác Sự tồn đối tượng, hữu thuộc tính phụ thuộc vào tương tác với đối tượng khác, chứng tỏ rằng, đối tượng có liên hệ với đối tượng khác Các vât, tượng giới tồn mối liên hệ qua lại với nhau, quy định lẫn nhau, thâm nhập, chuyển hóa lẫn nhau, khơng tách biệt Đó nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến Cơ sở tồn đa dạng mối liên hệ tính thống vật chất giới Theo đó, vật, tượng phong phú giới dạng tồn khác giới vật chất d) Tính chất mối liên hệ phổ biến Những tính chất mối liên hệ bao gồm tính khách quan, tính phổ biến tính đa dạng, phong phú Page liên hệ không phụ thuộc vào ý kiến chủ quan người, thần linh hay tác động ngoại cảnh Sự quy định, tác động lẫn làm chuyển hóa lẫn Tính khách quan tính vốn có, dĩ nhiên vật, tượng mối nhau, tồn độc lập không phụ thuộc vào ý chí người; người nhận thức vận dụng mối liên hệ hoạt động thực tiễn Từ đồ vơ tri đến sinh vật cấp cao người chịu tác động nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm, hay yếu tố nội sinh Đối với sinh vật sống, có liên hệ với tồn tại, giống kẻ săn mồi tìm mồi, người giao lưu với xã hội, mối quan hệ người tồn phát triển Page Tính đa dạng, phong phú xuất phát từ tính đa dạng, mn màu mn vẻ giới vật chất Nó thể chỗ: vật, tượng hay trình khác có mối liên hệ cụ thể khác nhau, giữ vai trị, vị trí khác tồn phát triển nó; mặt khác, mối liên hệ định vật điều kiện cụ thể khác nhau, giai đoạn khác trình vận động, phát triển vật có tính chất vai trị khác Như vậy, khơng thể đồng tính chất vị trí, vai trị cụ thể mối liên hệ khác vật định, điều kiện xác định Đó mối liên hệ bên bên ngoài; mối liên hệ chất tượng; liên hệ chủ yếu thứ yếu; mối liên hệ mặt không gian mối liên hệ mặt thời gian; mối liên hệ chung tác động lên toàn lĩnh vực rộng lớn giới hay mối liên hệ riêng tác động lĩnh vực, vật, tượng cụ thể; mối liên hệ trực tiếp mối liên hệ gián tiếp; Tính phổ biến thể chỗ, đâu, tự nhiên, xã hội tư có vơ vàn mối liên hệ đa dạng, chúng giữ vai trị, vị trí khác vận động, chuyển hóa vật, tượng Theo quan điểm biện chứng khơng có vật, tượng hay trình tồn tuyệt đối biệt lập với vật, tượng hay q trình khác; đồng thời khơng có vật, tượng cấu trúc hệ thống, bao gồm yếu tố cấu thành với mối liên hệ bên nó, tức tồn hệ thống, hệ thống mở, tồn mối liên hệ với hệ thống khác, tương tác làm biến đổi lẫn Mối liên hệ qua lại, quy định, chuyển hóa lẫn khơng diễn vật, tượng tự nhiên, xã hội, tư duy, mà diễn mặt, yếu tố, trình vật, tượng This is a preview mối liên hệ tất nhiên mối liên hệ ngẫu nhiên; mối liên hệ bên mối Do you want full access? Go liên hệ bên ngoài; mối liên hệ tổng thể phận, Premium and unlock all 18 pages Việc phân loại mang tính tương đối mối liên hệ đối tượng phức tạp, tách chúng khỏi mối liên hệ Access tobiến all documents khác Các mối liên hệ cần nghiên cứu cụ thể đổi phát triển cụ thể chúng e) Ý nghĩa phương pháp luận Get Unlimited Downloads Từ nghiên cứu quan điểm vật biện chứng vềImprove mối liên your hệ phổ biến có grades thể rút phương pháp luận khoa học để nhận thức cải tạo thực Quan điểm tồn diện Vì vật tượng giới tồn mối liên Upload hệ với vật khác mối liên hệ đa dạng phong phú, nhận Share your documents to thức vật, tượng phải có quan điểm tồn diện, tránh quan unlock điểm phiến diện xét vật, tượng mối liên hệ vội vàng kết luậnvề chất hay tính quy luật chúng Quan điểm tồn diện địi hỏi nhận thức vật mối liên hệ qua lại phận, yếu tố, mặt vật tác động qua lại vật với vật khác Chỉ sở Upgrade nhận thức vật Page Become Premium to unlock Đồng thời, quan điểm tồn diện địi hỏi phải biết phân biệt mối liên hệ, phải biết ý đến mối liên hệ bên trong, mối liên hệ chất, mối liên hệ chủ yếu, mối liên hệ tất nhiên để hiểu rõ chất vật có phương pháp tác động phù hợp nhằm đem lại hiệu cao phát triển thân Đương nhiên, nhận thức hành động, Already Premium? Log in cần lưu ý tới chuyển hoá lẫn mối liên hệ điều kiện xác định Trong quan hệ người với người, phải biết ứng xử cho phù hợp với người Ngay quan hệ với người định không gian khác thời gian khác nhau, phải có cách giao tiếp, cách quan hệ phù hợp Trong hoạt động thực tế, theo quan điểm toàn diện, tác động vào vật, phải ý tới mối liên hệ nội mà thời phải biết sử dụng đồng biện pháp, phương tiện khác để tác động nhằm đem lại hiệu cao Từ quan điểm toàn diện xem xét, đến nguyên tắc đồng hành động thực tiễn: để cải tạo vật phải áp dụng đồng hệ thống biện pháp định Tuy nhiên nói trên, đồng khơng có nghĩa dàn đều, bình quân mà buớc, giai đoạn phải nắm khâu then chốt Thực quan điểm toàn diện góp phần khắc phục bệnh phiến diện, chiều thấy mặt mà không thấy nhiều mặt có có ý đến nhiều mặt khơng nhìn thấy mặt chất vật Quan điểm tồn diện góp phần khắc phục lối suy nghĩ giản đơn, chống chủ nghĩa chiết trung Quan điểm lịch sử - cụ thể Quan điểm lịch sử cho giai đoạn phát triển định, điều kiện định, vật, tượng có thuộc tính, phạm trù, khái niệm, quy luật định, tương ứng với giai đoạn đó, điều kiện Vậy, xem xét tượng đó, ta phải xét xem mang tính vĩnh viễn hay lịch sử, mang tính lịch sử, đâu điều kiện khiến phát sinh, phát triên tiêu vong Quan điểm cụ thể: Khi đề cập tới vật, tượng đó, khơng nói chung chung, mà phải rõ: vật, tượng mức độ phát triển nào, điều kiện cụ thể nào, với thuộc tính cụ thể Page Tổng kết lại, quan điểm lịch sử - cụ thể đòi hỏi nhận thức vật tác động vào vật phải ý điều kiện, hồn cảnh lịch sử - cụ thể, mơi trường cụ thể vật sinh tồn phát triển Một luận điểm luận điểm khoa học điều kiện luận điểm khoa học điều kiện khác Trong lịch sử triết học, xem xét hệ thống triết học xem xét hoàn cảnh đời phát triển hệ thống 10 Page Phần II Vận dụng vào hoạt động học tập sinh viên 2.1 Đặc điểm học vận dụng lí thuyết vào thực tế sinh viên Chúng ta áp dụng nguyên tắc toàn diện nguyên tắc lịch sử – cụ thể học tập Trong học tập xác định mục tiêu, động cơ, thái độ đắn có kết cao Việc vận dụng quan điểm toàn diện lịch sử cụ thể giúp định hướng học tập sâu cao Quan điểm toàn diện lịch sử cụ thể giới quan người Để vận dụng quan điểm cần phân tích, xem xét mặt việc học cách cụ thể, toàn diện, phù hợp với thời điểm * Hoạt động học tập sinh viên gì? Khi nói đến hoạt động học, cần làm rõ khái niệm học hoạt động học Trong sống đời thường người ln có q trình tiếp thu, tích lũy kinh nghiệm sống, sở tạo nên tri thức tiền khoa học, làm sở tiếp thu khái niệm khoa học nhà trường Đó việc học, cách học theo phương pháp sống thường ngày, giống người từ sinh phải “học ăn học nói học gói học mở” hay “đi ngày đàng học sàng khơn”,…… Trên thực tế, có phương thức học đặc thù ( phương thức nhà trường) có khả tổ chức để cá nhân tiến hành hoạt động đặc biệt hoạt động học Qua hình thành cá nhân tri thức khoa học, lực phù hợp với đòi hỏi thực tiễn Hoạt động học tập hoạt động tiếp thu tri thức lí luận, khoa học Nghĩa việc học không dừng lại việc nắm bắt khái niệm đời thường mà học phải tiến đến tri thức khoa học, tri thức có tính lựa chọn cao, khái qt hóa, hệ thống hóa * Vận dụng lý thuyết vào thực tế gì? Vận dụng lý thuyết vào thực tế hay gọi nơm na “hành” nghĩa làm, thực hành, ứng dụng kiến thức, lí thuyết vào thực tiễn đời sống Là trình vận dụng, áp dụng kiến thức thân có sẵn hay học hỏi được, q trình bạn làm lại, thực hành lại biết hành động cụ thể đem lại kết thực tế *Mối liên hệ việc học vận dụng lý thuyết vào thực tế “Học” phải đơi với “hành” việc học có kết nhanh Người xưa dạy rằng: “ trăm hay không tay quen” Lao động thời phải ý thức lý thuyết hay khơng thực hành giỏi Vai trị thực hành đề cao điều hiển nhiên Ngày với đà phát triển xã hội, quan niệm lí thuyết thực hành hiểu khác hơn, học hành lúc đôi tách rời Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, học phải gắn với hành, This is a preview học mà không hành, không áp dụng vào thực tế khác hòm đựng đầy Do you want full access? Go sách, hành mà khơng học hành khơng trơi chảy Người cho rằng: “Một người Premium andcày unlock 18 pages học xong đại học, gọi có ý thức Song y ruộng,all làm công, đánh giặc, khơng biết làm nhiều việc khác Nói tóm lại: Cơng việc thực tế, y khơng biết Thế y có trí thức nửa Trí thức Access totrở all thành documents y trí thức đọc sách, chưa phải trí thức hồn tồn Y muốn người trí thức hồn tồn, phải đem trí thức áp dụng vào thực tế.” Ngược lại Get Unlimited Downloads hành mà khơng có lí luận, lí thuyết soi sáng kinh nghiệm đúc kết dẫn dắt việc ứng dụng vào thực tiễn lúng túng, gặp nhiều khó khăn trở ngại, grades chí có cịn dẫn đến sai lầm to lơn nữa.Improve Cho nênyour học hành có mối quan hệ chặt chẽ với Học hành hai mặt q trình thống nhất, khơng thể tách rời mà phải gắn chặt với làm Upload a) Mặt tích cực nguyên nhân: unlock Giúp sinh viên phát triển cách tồn diện khơng nắm kiến thức sách mà cịn áp dụng kiến thức vào thực tiễn cách linh động Giúp sinh viên kiểm chứng lý thuyết mà học có lỗi thời có áp dụng vào thực tế hay khơng Từ đó, sinh viên nắm kiến thức, nhớ Upgrade lâu hiểu sâu vấn đề học cách hiệu hơn Đem lại niềm Premium to unlock vui học tập, làm cho việc học sinh viên trở nênBecome thú vị mà không bị nhàm chán học lý thuyết mà khơng thực hành Có hội áp dụng thứ học vào thực tế cách chủ động, tự tin tự sáng tạo mà không bị phụ thuộc hay rập khuôn Giúp sinh viên chuyên sâu kiến thức, hoàn thiện kĩ làm việc, kĩ mềm để ứng dụng cho công viêc sau Already Premium? Log in Đôi việc thực hành làm Điều giúp sinh viên thiên giao tiếp, mở rộng mối quan hệ với thầy cô bạn bè, trau dồi kiến thức lẫn giải vấn đề, tiến Nguyên nhân: “Học” “hành” có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, phụ thuộc lẫn nhau, tác động lẫn Nếu “học” không đôi với “hành” kiến thức nói sng Quan điểm ln cho thời đại gắn liền với liên hệ thực tế Nếu “hành” không đơi với “học” trở thành người máy móc, thiếu linh hoạt khó chủ động việc tiếp cận nguồn tri thức để 11 Share your documents to Page 2.2 Đánh giá thực trạng Trong sống Page 2.4Vận dụng thân Việc nắm vững nguyên lý mối liên hệ phổ biến định hướng hoạt động nhận thức thực tiễn thân Song, nhằm vận dụng vào hoạt động học tập, cần sáng tạo việc làm Sinh viên sử dụng ngun tắc phương pháp luận vào việc thực nhiệm vụ trị cách tồn diện 12 phục vụ cho thực tiễn.Vì vậy, chúng ln bổ sung hỗ trợ lẫn Sự kết hợp giúp công việc sinh viên trở nên thuận lợi, thành công gián tiếp giúp thực ước mơ, mục đích sống b) Mặt hạn chế nguyên nhân Ngày có nhiều trường hợp sinh viên học không áp dụng vào thực tế dẫn đến thiếu chiều sâu việc tiếp cận vấn đề -Chưa có khế hoạch, mục tiêu, phương pháp đắn để hộ tập cách hiệu -Nhiều sinh viên cịn học bị gia đình ép buộc khơng có mục đích khơng biết thân muốn gì? -Nhiều sinh viên lười biếng, sống không thực tế lúc mơ mộng viển vơng đời khơng chịu hành động Ngun nhân: Có nhận thức không đắn mối liên hệ việc học đôi với hành xem trọng việc học việc hành việc hành việc học lý thuyết thực tiễn thực tiễn lý thuyết Tách biệt lẫn khơng chuyển hóa lẫn dẫn đến kết học tập học không áp dụng vào thực tiễn sống 2.3 Những giải pháp khắc phục -Các trường đại học,Cao đẳng nên kết hợp song song việc học việc thực hành.Tổ chức chuyến thực tập cho sinh viên học xong nội dung áp dụng thực tế để sinh viên vừa học vừa áp dụng -Mỗi sinh viên bước chân vào đạo học hay cao đẳng cần xác định rõ kế hoạch lộ trình để thân có động lực ngày cố gắng -Xác định mong muốn thân để lựa chọn theo mong muốn thân mà khơng bị ép buộc, cam kết thực mong muốn thành công -Sống thực tế không ảo tưởng bắt tay vào hành động lên kế hoạch Cuộc sống tranh đa sắc, đa diện Chúng ta cần có nhìn nhiều chiều, xun suốt cẩn trọng việc Chẳng hạn qua nhìn phiến diện ngoại hình vài câu nói người bạn đại học quen mà đánh giá xấu, tẩy chay bạn Đây việc khơng hiếm, chí nói phổ biến sinh viên, gây hịa khí ảnh hưởng đến việc giao tiếp mối quan hệ sau họ Có thể bạn nói, hướng nội tốt bụng, hay giúp đỡ người Hay người ưa nhìn lại kẻ lợi dụng bạn bè, vô ích kỷ Quan điểm tồn diện cho ta nhìn tổng thể sống Đánh giá vật, việc hay người cần có thời gian, tiếp xúc, tìm hiểu, nhìn nhận phương diện, điều kiện khác Đồng thời, cần xác định ảnh hưởng hành động gây cho tương lai, cho người khác Việc bạn lấy ô bạn bị người khác lấy mất, tất yếu chuỗi Domino, dẫn tới kết người cuối thiếu ô để che mưa Khi giao tiếp với người, cần xác định toàn diện từ vai vế, thói quen, tâm trạng người đối thoại nhằm tránh gây hiểu lầm không đáng có, sử dụng từ ngữ lịch sự, thái độ tơn trọng đối phương Đánh giá toàn diện người đứng trước mặt trước mở lời chìa khóa dẫn tới thành công việc giao tiếp Thành công việc giao tiếp chìa khóa dẫn tới thành công đời Hơn nữa, xác định tổng thể nguyên nhân gây thất bại cho thân việc, hành động điều vô quan trọng Cái nhìn bao qt tồn cục giúp thân dễ dàng tìm điểm sai lầm, chỗ chưa hợp lý để sửa đổi, tạo điều kiện cải thiện kỹ hoàn thiện, phát triển thân Dần dần, có thói quen dừng lại, suy ngẫm, đánh giá không sai lầm tiềm ẩn Điều giúp tiết kiệm tài nguyên, nguồn lực thời gian hữu hạn, tiền đề để trở thành nhà lãnh đạo thành công Page Ai biết việc học việc đời, học hành chẳng thể xong sớm chiều Chính vậy, cần xác định lộ trình, mục tiêu rõ ràng cho việc học tập 13 Trong học tập This is a preview Giữa biển kiến thức, cần sơ sẩy dễ dàng phương Do you want full access? Go hướng, học vất vả mà chẳng hiệu bơi lòng đại dương tưởng chừng Premium all 18 vô tận, xung quanh ngập nước mà chẳng có phaoand nào.unlock Nguy hiểm hơnpages cả, cá mập trắng mang tên “lệch hướng”, “tệ nạn”, “nhàn dỗi sinh nông nổi” chực chờ đáy, đợi bạn chìm xuống dìm bạn Access to all documents xuống đáy biển – đáy xã hội, xơi tái bạn, chẳng mảy may hội để vươn lên, trở lại bờ Get Unlimited Downloads Chính vậy, việc xác định thái độ cách tiếp nhận kiến thức Improve your học tập vô quan trọng “Hãy quay phía mặt trời, bóng tốigrades ngả phía sau” Việc khiêm tốn, ham học, ham hỏi, kiên trì điều để tạo nên thành cơng nghiệp cầm bút học tập Đó điều kiện cần để không bị tụt lại phía sau, lạc hậu so với xã hội, hành trang đưa ta giới lớn để thỏa sức tung hoành, vùng vẫy biển rộng Upload documents Điều kiện cần thế, cần có thêm Share yếu tốyour để trở thành đủ.to Học tập quan trọng vậy, không áp dụng vào đời sống chẳng unlock khác tất đem đổ sông, đổ bể “Học đôi với hành”, có chữ nghĩa, kiến thức mà khơng đem giúp đời, giúp người đời vô nghĩa, kiếp sống tẻ nhạt Page Để làm điều này, thân sinh viên cần chăm tìm tịi hội thực tập, làm việc doanh nghiệp trước trường Các trường đại học tăng cường đổi giáo trình, tạo điều kiện cho sinh viên thích ứng với mơi trường doanh nghiệp sớm để tạo nguồn nhận lực tiềm tàng, sẵn sàng tham gia vao môi trường lao động nước nhà 14 Học thiếu hành, lúng túng với việc mà học kỹ càng, khó để hồn thành cơng việc, tập hạn, làm việc Upgrade khó Sinh viên Become Premium unlock chun Lý không lắp mạch điện đơn giản nắm trọntocơng thức tính hiệu điện Thủ khoa đại học làm thuê cho công ty với mức lương nhân viên ỏi chưa có kỹ mềm kinh nghiệm thực tập trước Sự thiên lệch mảng “học vở” không “học đời” vấn đề lớn mà xã hội cần quan tâm, giải tận gốc Already Premium? vấn đề, giảm độ tuổi chuyển giao cơng việc caoLog năngin suất lao động bình qn, từ kéo theo kinh tế - xã hội phát triển Ngược lại, hành thiếu học, gây sai lầm to lớn, khiến sinh viên gặp khơng trở ngại Tinh thần hăng hái, sẵn sàng tham gia có, điều khơng biết, chẳng nắm rõ ngun lý hoạt động máy móc, cơng việc Điều làm khó cho quản lý tốn thời gian hoạt động doanh nghiệp, kéo theo giảm suất toàn phần Vận hành máy doanh nghiệp phức tạp, tinh vi khơng biết, áp lực từ sếp mà ấn bừa, kết dẫn tới hỏng hóc, phải đền bù số tiền lên đến hàng trăm triệu cho thiết bị đắt tiền nước ngoài, nguy hiểm dẫn đến cháy nổ, thiệt hại cải người Do vậy, việc học tập, trau dồi kiến thức kinh nghiệm tảng để người áp dụng vào thực tế, thực hành thực tiễn sống Tuy nhiên, học hành liên hệ với chưa đủ Để đem lại lợi ích thực cho đời, cần phải rèn luyện phẩm chất, đạo đức Chỉ tín nhiệm giao phó nhiệm vụ, điều kiện tiên phong để ta cống hiến cho đời Có tài, có đức làm việc Con người ta khơng thể sống mình, khơng thể tách rời khỏi gia đình, bạn bè, đồng nghiệp, nhân dân, nhân loại Page 15 Giá trị người xem xét tác dụng cá nhân mối quan hệ với đồng loại Khi bị gạt bỏ, dù tài giỏi đến đâu, người ta khơng có mục tiêu để sống, để tồn Phần III Kết luận học Như vậy, nguyên lý mối liên hệ phổ biến khái quát toàn cảnh giới mối liên hệ chằng chịt vật, tượng Tính vơ hạn giới, tính vơ lượng vật, tượng giải thích mối liên hệ phổ biến, quy định mối liên hệ có hình thức, vai trị khác Áp dụng vào đến sống, người phải hài hòa mặt, phải hoàn thiện đầy đủ tài năng, kỹ đạo đức Đó đích đến nhân loại, mục tiêu kỷ Để đạt mục tiêu đó, cân yếu tố có mối liên hệ với nhau, tránh bỏ sót quan điểm sai lầm vạn vật điều mà người phải bỏ thời gian suy xét thấu đáo Kết hợp phát triển bên liên hệ suy xét, tránh đốt cháy giai đoạn mà làm cách chậm rãi, chắn, suy đến dẫn đến cánh cửa thành công Page 16 Chúng ta sinh viên trẻ người trẻ tuổi, người trình phát triển mặt, từ thể lực đến trí lực, từ tâm hồn đến nhân cách, Vì vậy, phải miệt mài tìm kiếm điều kiện để hoàn thiện thân, rèn luyện phẩm chất lực, phải học hỏi từ bạn bè, gia đình, nhà trường xã hội để trở thành người toàn diện đáp ứng nhu cầu đất nước xứng đáng với thân mình, tạo tảng cho phát triển tương lai mặt This is a preview Do you want full access? Go Premium and unlock all 18 pages TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Văn Đức (2021) Giáo trình triết học Mác –Access Lênin to Hàall Nội: documents Nhà xuất Chính trị quốc gia thật; Unlimited Downloads C Mác Ph Ăngghen (1995) Toàn tập (trọn bộGet 50 tập) Hà Nội: Nhà xuất Chính trị quốc gia; Improve your grades bePOS (2021) Hiệu ứng cánh bướm ứng dụng thực tế biết tới, từ https://bepos.io/blog/hieu-ung-canh-buom/ Ban truyền giáo trung ương (27/4/2018) Tiểu sử Phriđơrich Ăngghen, từ https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/c-mac-angghenUpload lenin-ho-chi-minh/ph- angghen/tieu-su-cuoc-doi-va-su-nghiep/tieusuShare your documents to phridorich-angghen-153 unlock Slide giảng TS Lê Ngọc Thông – giảng viên Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Upgrade Become Premium to unlock Page -HẾT- 17 Already Premium? Log in
Ngày đăng: 12/12/2023, 15:00
Xem thêm: