Đề kiểm tra cuối kỳ ii gửi pgd

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT A MA TRẬN T T Kĩ năn g Nội dung/đơ n vị kiến thức Đọc Văn hiểu thơ Viết văn phân Viết tích tác phẩm văn học truyện) Tổng Tỉ lệ (%) Mức độ nhận thức Vận dụng cao TNK T Q L Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNK Q T L TNK Q T L TNK Q T L 0 1* 1* 1* 1* 15 20 20 30 10 20 B BẢN ĐẶC TẢ Nội Mức độ T Kĩ dung/đơn đánh giá T vị kiến thức ĐỌC Đọc hiểu Nhận biết: HIỂU văn - Xác định thơ phương thức biểu đạt, thể loại văn bản/đoạn trích - Nhận biết nội dung văn 40 30 Tổn g % điể m 60 10 40 100 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao 3TN 4TN 2TL 1TL Tổng 10 T Kĩ T Nội dung/đơn vị kiến thức VIẾT Viết văn phân Mức độ đánh giá Chỉ biện pháp tu từ thơ Thông hiểu: - Nêu mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích - Chỉ tác dụng số yếu tố văn thơ - Hiểu đặc sắc nội dung thơ: chủ đề, tư tưởng Vận dụng: - Nhận xét giá trị yếu tố nội dung, hình thức thơ ,giải thích Bày tỏ tình cảm thân từ nội dung thơ Nhận biết: - Xác định Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao 1* 1* 1* 1TL* Tổng Nội Mức độ T Kĩ dung/đơn đánh giá T vị kiến thức tích tác rõ mục phẩm đích, yêu cầu truyện cần viết văn phân tích tác phẩm truyện - Biết rõ đối tượng tác phẩm truyện Thông hiểu: - Xác định đặc điểm, khía cạnh đối tượng cần triển khai - Biết xếp ý theo trật tự hợp lí phân tích Vận dụng: Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, biện pháp tu từ phương thức biểu đạt, Vận dụng cao: - Lựa chọn Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng T Kĩ T Nội dung/đơn vị kiến thức Tổng Mức độ đánh giá cách trình bày cho hiệu quả, hấp dẫn - Có sáng tạo diễn đạt làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, giàu sức thuyết phục Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao TN 20 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS THẤT HÙNG 60 4TN, 1TL 40 TL TL 30 10 40 Tổng 11 100 100 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II NĂM HỌC 2023 - 2024 MÔN: NGỮ VĂN -LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể giao đề) (Đề thi gồm: 01 trang) PHẦN I: ĐỌC- HIỂU ( Đ) Đọc đoạn trích thực yêu cầu sau: TĨC CỦA MẸ TƠI Mẹ tơi hong tóc buổi chiều Quay quay bụi nước bay theo gió chiều Tóc dài mẹ oa sau lưng Bao nhêu sợi bạc chen sợi đen Tóc sâu mẹ tơi tìm Ngón tay lần ấm mềm yêu thương Bao nhiêu sợi bạc màu sương Bấy nhiêu lần mẹ lo buồn tơi Con ngoan mẹ Ước tóc mẹ bạc lại xanh ( Phan Thị Thanh Nhàn, trích” Con muốn mặc áo dài đỏ chơi, NXB Kim Đồng, Hà Nội năm 2016) Khoanh tròn vào phương án trả lời đúngcho câu hỏi( từ câu đến câu 8) Câu 1(0,5 đ) Bài thơ viết theo thể thơ, A Song thất lục bát B Lục bát C.Sáu chữ D, Tám chữ Câu 2(0,5 đ) Ai người bày tỏ cảm xúc thơ A Người mẹ B Tóc mẹ C.Người bố D Người Câu 3( 0,5đ) Bài thơ ngắt nhịp theo nhịp, A Chẵn B Lẻ Câu 4(0,5đ) Dòng thơ sau chứa từ láy, A Quay quay bụi nước bay theo gió đồng B Bao nhiêu sợi bạc chen sợi đen C Ngón tay lần ấm mềm yêu thương D Bấy nhiêu lần mẹ lo buồn tơi Câu 5(0,5đ) Đâulà cụm tính từ cụm từ sau A Hong tóc buổi chiều B Bay theo gió đồng C Ấm mềm yêu thương D Lo buồn tơi Câu 6(0,5đ) KhỔ thơ thứ người muốn bộc lộ tình cảm với người mẹ mình? A Thương mẹ mẹ già B Biết ơn kính trọng mẹ kể lúc mẹ già yếu C Lo lắng, buồn phiền thấy mẹ già D Quan tâm, thấu hiểu thấy có lỗi với mẹ Câu 7( 0,5đ) Hồn cảnh bộc lộ cảm xúc tác giả thơ A.Thấy tóc mẹ bạc nhiều , người cảm thấy có lỗi với mẹ mong ước mẹ trẻ lại B Người ngắm nhìn mẹ hong tóc sau mẹ gội đầu Thấy tóc mẹ bạc nhiều, người cảm thấy có lỗi với mẹ mong ước mẹ trẻ lại C Vào buổi chiều, người ngắm nhìn mẹ hong tóc sau gội đầu Thấy tóc mẹ bạc nhiều, người cảm thấy có lỗi với mẹ mong ước mẹ trẻ lại D Ngắm nhìn mẹ hong tóc sau mẹ gội đầu Thấy tóc mẹ bạc nhiều, người cảm thấy có lỗi với mẹ mong ước mẹ trẻ lại Câu 8(0,5đ) Nghĩa từ “hong” dịng thơ: “ Mẹ tơi hong tóc buổi chiều” giải thích nghĩa sau hay sai? Hong: Làm cho tóc khơ bắng cách để chỗ thống gió chỗ gần lửa hay có ánh nắng dịu A Đúng B Sai Câu 9(1,0đ) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ hai dòng thơ sau: Bao nhiêu sợi bạc màu sương Bấy nhiêu lần mẹ lo buồn Câu 10(1.0đ) Mong ước người thể qua dòng thơ sau: Con ngoan mẹ Ước tóc mẹ bạc lại xanh II VIẾT (4.0 điểm) Viết văn phân tích tác phẩm truyện mà em yêu thích - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp Năm học 2023- 2024 Phầ Câu n I ĐỌC HIỂU Nội dung Điểm 6,0 II B D A A C D C A HS nêu tác dụng biện pháp tu từ: - BPTT so sánh: Bao nhiêu Bấy nhiêu  Tác dụng: Tác giả so sánh sợi tóc bạc màu sương với nỗi buồn mẹ để làm bật lên vất vả, lo toan, nhọc nhằn, hi sinh mẹ Mẹ phải vất vả với công việc, với thời gia ln dành thười gian, tình cảm lo lắng cho cá  BPTT so sánh góp phần làm cho hình ảnh thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi cảm, tạo nên nhịp điệu cho thơ Qua đó, thể tình cảm người dành cho mẹ 10 - HS nêu mong ước qua dịng thơ: Người khơng cầu mong cho thân mà tất điều tốt đẹp mong có dành cho mẹ Mong ước mẹ trẻ lại” bạc lại xanh” để bên mẹ lời mẹ, để mejlo lắng, ưu phiền - Đây mong ước chân thành, tha thiết người con, thể hối hận tình u thương vơ bờ bến dành cho mẹ VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn phân tích tác phẩm truyện b Xác định yêu cầu đề Phân tích tác phẩm truyện mà em yêu thích c Phân tích tác phẩm truyện HS triển khai ý theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Giới thiệu truyện, tác giả nêu ý kiến khái quát tác phẩm - Nêu ngắn gọn nội dung tác phẩm - Nêu chủ đề tác phẩm - Chỉ phân tích tác dụng số nét đặc sắc hình 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1.0 1,0 4,0 0,25 0,25 2.5 thức nghệ thuật truyện: + Cốt truyện + Nghệ thuật xây dựng nhân vật + kể + Ngôn ngữ - Ý nghĩa, giá trị tác phẩm d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn giàu cảm xúc, sáng 0,5 tạo