Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 30 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
30
Dung lượng
463,85 KB
Nội dung
BÁO CÁO TỐT NGHIỆP Đềtài:“NângcaochấtlượngđàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtếởnướctahiệnnayĐề án môn học Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Phần mở đầu Trớc xu thế toàn cầu hoá và hội nhấp kinhtế quốc tế, nớc ta phải tiến hành đổi mới và mở cửa nền kinhtế thì mới có thể tránh tụt hậu xa hơn về kinh tế. Trong quá trình đó chúng tacần phải có một lực lợng nào đó để dẫn dắt nền kinhtế đi theo đúng hớng và đạt đợc những mục tiêu mà Đảng và Nhà nớc ta đã đặt ra, giúp chúng ta hoà nhập mà không hoà tan trong bối cảnh nền kinhtế thế giới hiện nay. Lực lợng đó chính là đội ngũ cánbộquảnlýkinh tế, họ có một vai trò rất quan trọng trong quá trình phát triển kinhtế của đất nớc. Nhng hiệnnayở nớc ta vẫn cha xây dựng đợc một đội ngũ cánbộquảnlýkinhtế giỏi về trình độ và năng lực chuyên môn và đủ về số lợng, muốn khắc phục đợc tình trạng đó chúng ta phải có sự tác động vào công tác đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinh tế. Do đó làm thế nào nâng caochất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế là một vấn đề rất cấp thiết hiện nay. Đề án môn học của em: Nâng caochất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtếở nớc tahiệnnay với mục đích tìm hiểu về công tác đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtếở nớc tahiện nay. Trên cơ sở đó em xin phép đa ra một số giải pháp góp phần nâng caochất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtếở nớc tahiện nay. Để làm rõ đợc các vấn đề trong việc đàotạovàbồi dỡng, em đã sử dụng rất nhiều các tài liệu nh sách, giáo trình, thành quả nghiên cứu của các thầy trong trờng. Bên cạnh đó em còn thu thập thông tin từ các nguồn khác nh báo, tạp chí Đề án này bao gồm một số nội dung sau: - Chơng I: Những vấn đềlý luận cơ bản về chất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinh tế. - Chơng II: Thực trạng công tác đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtếở nớc tahiện nay. - Chơng III : Một số giải pháp nhằm nâng caochất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinh tế. Cuối cùng em xin chân thành cảm ơn PGS.TS Mai Văn Bu đã giúp đỡ em rất nhiều trong việc nghiên cứu và hoàn thiên đề tài này. Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Đề án môn học Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Chơng I Những lý luận cơ bản về chất lợng Công tác đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế I. Khái niệm và vai trò của cánbộquảnlýkinh tế. 1. Khái niệm về cánbộquảnlýkinh tế. ở mỗi quốc gia khác nhau thì việc xây dựng đội ngũ cánbộ công chức là hoàn toàn khác nhau. ở nớc ta, theo pháp lệnh cánbộ công chức đợc ban hành ngày 9/3/1998 thì cánbộ công chức là những ngời có Quốc tịch Việt Nam, trong biên chế, làm việc theo chế độ ngạch bậc, đợc hởng lơng từ ngân sách Nhà nớc theo luật định. Các tiêu chí để xác định cánbộ công chức ở Việt Nam hiệnnay 1 : - Là công dân Việt Nam. - Đợc tuyển dụng, bổ nhiệm hoặc bầu cử vào làm việc trong biên chế chính thức của bộ máy Nhà nớc, tổ chức chính trị-xã hội. - Đợc xếp vào một ngạch trong hệ thống ngạch bậc của công chức do Nhà nớc qui định. - Đợc hởng lơng từ ngân sách nhà nớc. Đội ngũ cánbộquảnlýkinhtế là một bộ phận của cán bộ, công chức. Từ sau đại hội Đảng toàn quốc làn thứ VI(1986), nớc ta đang chuyển dần từ nền kinhtế kế hoạch hoá sang nền kinhtế thị trờng. Trong nền kinhtế thị trờng vai trò của bộ phận này ngày càng quan trọng, nó đòi hỏi chúng ta phải xây dựng đợc đội ngũ cánbộquảnlýkinhtế thích hợp với nó. Theo cách hiểu ngày nay, cánbộquảnlýkinhtế là một bộ phận đặc biệt quan trọng trong đội ngũ cán bộ, công chức nói chung. Họ là những ngời làm việc trong lĩnh vực quảnlýkinh tế, trong các cơ quanquảnlý Nhà nớc về kinh tế, tham gia hoạch định chính sách kinhtế 1 (4-tr128) Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Đề án môn học Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B và thực hiện việc quảnlý của Nhà nớc đối với các hoạt động kinhtế trên phạm vi toàn quốc hoặc trong từng vùng hay lĩnh vực cụ thể. Cán bộ, công chức nói chung vàcánbộquảnlýkinhtế nó riêng cần phải đợc đàotạovàbồi dỡng một cách thờng xuyên, liên tục. Đối với mỗi loại cán bộ, công chức lại có một nội dung đàotạo khác nhau, theo đó sẽ có nội dung về chất lợng đàotạo khác nhau. Đối với cánbộquảnlýkinhtế thì chất lợng đàotạodao gồm hai nội dung chính, đó là trình độ, năng lực chuyên môn và phẩm chấtđạo đức chính trị. Trình độ và năng lực chuyên môn của ngời cánbộquảnlýkinhtế sẽ giúp cho họ có kiến thức để giải quyết công việc, phối hợp hoạt động của các nhân viên cấp dới; đó là sự hiểu biết chung về xu hớng phát triển của xã hội và thời đại. Trình độ hiểu biết sẽ mở mang tầm nhận thức hớng về hiện đại hoá, hớng ra thế giới, hớng tới tơng lai cho các cánbộquảnlýkinh tế. Đó còn là năg lực phân tiách vấn đề; khái quát các vấn đềkinh tế, chính trị, xã hội để có những giải pháp cho mọi vấn đề của đất nớc đợc đặt ra. Ngời cánbộquảnlýkinhtế cũng cần phải thành thạo nghiệp vụ, chuyên môn, kỹ thuật và có kinh nghiệm công tác vững vàng. Một ngời cánbộquảnlýkinhtế giỏi còn phải có năg lực quảnlý bao gồm năng lực thực tế về phân tích tình huống, năng lực quyết sách và giải quyết các vấn đề, năng lực tổ chức và chỉ huy, năng lực kí kết và phối hợp hoạt động.Trình độ và năng lực chuyên môn của cánbộquảnlýkinhtế đợc đánh giá chủ yếu qua các chỉ tiêu về bậc học, học vị của họ, ngạch, bậc công chức và họ đợc đàotạo dới hình thức nào Ngoài ra còn có thể đợc đánh giá thông qua các chỉ tiêu khác nh thâm niên công tác, vị trí công tác mà ngời đó đã từng nắm giữ, khả năng thành thạo công việc, cách giao việc và sử dụng nhân viên trong quá trình thực hiệnquản lý. Phẩm chấtđạo đức chính trị nói lên khả năng làm việc với con ngời và uy tín của ngời cánbộquảnlýkinhtế trong tổ chức, nó giúp ngời cánbộquảnlýkinhtếdễ dàng hơn trong việc hớng tới mục tiêu của tổ chức. Đó là ý thức chính trị, trình độ chính trị, ý thức tuân thủ luật pháp và các quy tắc điều lệ trong tổ chức của ngời cánbộquảnlýkinh tế. Cùng với những t tởng, quan điểm chính trị trên là đạo đức của bản thân những ngời cánbộquảnlýkinh tế: trung thực, cần mẫn, nhân hậu, có tinh thần trách nhiệm cao Tất cả những điều đó sẽ tạo ra uy tín cho ngời cánbộquảnlýkinh tế. Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Đề án môn học Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B 2. Vai trò của cánbộquảnlýkinh tế. Mọi cán bộ, công chức trong bộ máy nhà nớc ù ở vị trí nào đi chăng nữa thì cũng đều có những vai trò nhất định đối với sự thành công hay thất bại của công cuộc xây dựng và phát triển kinhtế đất nớc vì đây là nguồn lực giúp khai thông và sử dụng các nguồn lực khác nhau của đất nớc. Trong đó nổi lên vai trò của các cánbộquảnlýkinh tế, đặc biệt là trong nền kinhtế thị trờng định hớng xã hội chủ nghĩa ở nớc tahiệnnay đội ngũ cánbộquảnlýkinhtế đã trở thành mộtlực lợng quan trọng trong hệ thống các cơ quanquảnlý Nhà nớc về kinhtế cũng nh trong toàn bộ nền kinhtế quốc dân. Vai trò của họ là: Thứ nhất, các cánbộquảnlýkinhtế đặc biệt là các cánbộ cấp caovà các chuyên gia là những ngời tham gia vào quá trình hoạch định đờng lối, chiến lợc, định hớng, chính sách phát triển kinh tế; xây dựng nên cơ chế và thể chế quảnlýkinhtế của đất nớc. Các cánbộquảnlýkinhtế cùng với Nhà nớc thiết lập những khuôn khổ chung cho thị trờng hoạt động nh hệ thống pháp luật, các chính sách kinhtếđể góp phần khắc phục các khuyết tật của thị trờng và giúp cho thị trờng hoạt động có hiệu quả hơn. Họ còn giúp Nhà nớc xây đúng đắn dựng đờng lối, chiến lợc phát triển kinhtế trong từng giai đoạn, từng ngành, từng lĩnh vực và từng địa phơng, do đó đảm bảo công bằng xã hội và phát triển toàn diện nền kinh tế. Hơn thế nữa, họ còn là những ngời quyết định tổ chức bộ máy quảnlý Nhà nớc về kinhtếvà lựa chọn cánbộđể thực hiện có hiệu quả những nhiệm vụ quảnlývàtạo ra môi trờng kinh doanh thuận lợi trong thời kỳ đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc. Thứ hai, các cánbộquảnlýkinhtế là những ngời biến chủ trơng, đờng lối, chiến lợc, chính sách, kế hoạch và các dự án phát triển kinhtế của Đảng và Nhà nớc thành hiện thực. Họ sử dụng quyền lực Nhà nớc để thực hiện nhiệm vụ quảnlývà điều hành các hoạt động của nền kinhtế theo nguyên tắc tập trung dân chủ trong quá trình phát triển kinhtế đất nớc vàquảnlýkinhtếở phạm vi cả nớc hay từng ngành, từng lĩnh vực, từng địa phơng cụ thể. Dựa trên cơ sở các chủ trơng, đờng lôi, chiến lợc phát triển kinhtế mà Nhà nớc đa ra, các cánbộquảnlýkinhtế thực hiện việc phối hợp các quá trình quảnlýkinhtếđể điều chỉnh kịp thời những mất cân đối, nhãng mâu thuẫn phát sinh giúp cho toàn bộ nền kinhtế vận hành đúng hớng và đạt đợc những mục tiêu đặt ra. Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Đề án môn học Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Thứ ba, các cánbộquảnlýkinhtế là ngời có thể thu thập đợc nhngc nguyện vọng chính đáng và hợp lý của nhân dân, là cầu nối giũa Nhà nớc với nhân dân và các tổ chức kinh tế. Công việc của họ gắn liền với cuộc sống của nhân dân, đôi khi họ phải làm việc trực tiếp với nhân dân để tìm hiểu mức sống của nhân dân và cả nguyện vọng của họ đối với Nhà nớc. Trên cơ sở đó Nhà nớc cùng các cánbộquảnlýkinhtế tìm ra các giải pháp, chính sách thích hợp để phát triển kinhtếvà cải thiện đời sống nhân dân. Thứ t, các cánbộquảnlýkinhtế giúp Nhà nớc có thể sử dụng và khai thác có hiệu quả nhất các nguồn lực và cơ hội quốc gia. Trong quá trình vạch ra chủ trơng, đờng lối phát triển kinhtế trong cả ngắn hạn và dài hạn, họ có khả năng đa ra các phơng án tối u nhằm sử dụng có hiệu quả nhất các nguồn lực xã hội nh tài nguyên thiên nhiên, nguồn lao động Trong quá trình thực hiện công việc quảnlý Nhà nớc đối với nền kinh tế, các cánbộquảnlýkinhtế chính là những ngời phát hiện ra những cơ hội và thách thức của đất nớc trong tình hình mới. Trên cơ sở đó, họ cùng Nhà nớc tìm ra những việclà cụ thể nhằm hạn chế những nguy cơ thách thức và nắm bắt những cơ hội để phát triển đất nớc. II. Chất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinh tế. 1. Khái niệm chất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinh tế. ở bất kỳ một quốc gia nào giáo dục-đào tạo luôn là con đờng cơ bản để có một nguồn nhân lực đáp ứng đợc các yêu cầu của sự phát triển kinhtế xã hội. Giáo dục vàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế cũng vậy, nó không chỉ bao gồm sự nghiệp giáo dục đàotạo nói chung vì đàotạoở đây không chỉ đơn thuần đàotạo về chuyên môn mà còn giáo dục về chính trị, đạo đức, ý thức trách nhiệm, tác phong công tác, vai trò và vị trí của ngời cánbộquảnlýkinhtế trong bộ máy nhà nớc. Đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế phản ánh cùng một mục đích là trang bị kiến thức cho họ. Nhng đàotạo là quá trình truyền thụ kiến thức mới để ngời cánbộquảnlýkinhtế có một trình độ cao hơn. Còn bồi dỡng là quá trình hoạt động làm tăng thêm những kiến thức đòi hỏi với những ngời mà họ đang giữ một chức vụ nhất định. Tóm lại, đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế là các hoạt động nhằm nâng cao năng lực cho cánbộquảnlýkinhtế trong việc đóng góp vào hoạt động của các cơ quanquảnlý Nhà nớc. Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Đề án môn học Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Trong công tác đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế thì việc làm sao đểđàotạovàbồi dỡng có chất lợng cao lại là một vấn đề nan giải. Chất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế thể hiệnở trình độ, khả năng thực hiện các công việc tơng ứng với thời gian và bằng cấp mà các cánbộquảnlýkinhtế nhận đợc. 2. Vai trò chất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinh tế. Chất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế có vai trò rất quan trọng trong sự nghiệp phát triển kinhtế của mọi quốc gia: Đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế nhằm phục vụ cho sự nghiệp đổi mới của đất nớc vì đây là một bộ phận đặc biệt quan trọng trong lực lợng cánbộ công chức. Mọi đờng lối, chủ trơng, chính sách phát triển kinhtế của Đảng và Nhà nớc đều đợc các cơ quanquảnlý Nhà nớc về kinhtế thực hiện với lực lợng cơ bản là đội ngũ cánbộquảnlýkinh tế. Trớc đây nớc ta đã tồn tại khá lâu theo cơ chế quảnlý tập trung, quan liêu, bao cấp; nhng ngày nay cơ chế đó không còn phù hợp nữa nên việc chuyển đổi cơ chế quảnlýkinhtế là một yêu cầu cấp thiết có tính sống còn nhằm tạo ra bớc phát triểm mới cho đất nớc. Trớc sự đổi mới nh vậy, nếu chúng ta có một đội ngũ cánbộquảnlýkinhtế đợc đàotạovàbồi dỡng có chất lợng cao thì sẽ không bị lúng túng khi vận hành cơ chế kinhtế mới, sẽ giải quyết đợc rất nhiều vấn đềnảy sinh khi chuyển sang cơ chế kinhtế mới. Trớc xu hớng toàn cầu hoá, khu vực hoá và hội nhập kinhtế thì chất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtếcao sẽ tạo ra một đội ngũ cánbộcánbộquảnlýkinhtế giỏi. Họ sẽ giúp đất nớc nắm bắt đợc các cơ hội do toàn cầu hoá, khu vực hoá và hội nhập kinhtế mang tới một cách nhanh chóng; đồng thời cúng giúp hạn chế đợc những rủi ro thách thức. Trong quá trình hội nhập kinh tế, mọi quốc gia đều phải mở cửa nền kinh tế, đa dạng hoá, đa phơng hoá các quan hệ kinhtế đối ngoại trên nguyên tắc giữ vững độc lập chủ quyền, bình đẳng, cùng có lợi, thu hút các nguồn lực bên ngoài để phát huy lợi thế và nguồn lực bên trong. Không chỉ thế, khi tiến hành hợp tác kinhtế quốc tế, do mới tiếp cận với nền kinhtế thế giới trong một thời gian cha phải là dài nên chúng ta không thể hiểu hết luật chơi của nền kinhtế thị trờng cũng nh các thông lệ quốc tế khi tham gia hợp tác với nớc ngoài, vì vậy chúng ta sẽ mắc phải không ít những va Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Đề án môn học Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B vấp, hạn chế và sẽ phải chịu không ít những thua thiệt nếu nh chúng ta không có một đội ngũ cánbộquảnlýkinhtế giỏi, chất lợng cao. Điều đó nói lên rằng việc nâng caochất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế có vai trò rất quan trọng trong bối cảnh toàn cầu hoá, khu vực hoá và hội nhập kinhtế của nớc tahiện nay. Ngày nay, các cuộc cách mạng khoa học và công nghệ đang diễn ra hết sức mạnh mẽ, vì vậy sự phát triển của tất cả các nớc trên thế giới nói chung và của nớc ta nói riêng tất yếu phải gắn công nghiệp hoá với hiện đại hoá, phải gắn liền với tiến bộ của khoa học-công nghệ và trình độ tổ chức quảnlý ngày càng cao. Để tiếp thu đợc những thành tựu của tiến bộ khoa học-công nghệ và trình độ tổ chức quảnlýcao đó thì chúng ta phải có một đội ngũ cánbộ khoa học vàquảnlýkinhtế có chất lợng caođể cung cấp cho Đảng và Nhà nớc những cơ sở khoa học cho các quyết định, các chủ trơng, chính sách, chiến lợc, kế hoach, dự án để phát triển kinhtế đất nớc. Lực lợng này phải biết tiếp thu một cách thông minh những tri thức của nhân loại, đồng thời tiếp thu những lợi thế của các nớc đi sau, biết giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc, giữ vững định hớng xã hội chủ nghĩa trong phát triển với xu hớng phát triển ngày nay của thế giới. Trong thời kỳ này, trên thị trờng không chỉ diễn ra sự cạnh tranh khốc liệt về các hàng hoá vật chấtvà dịch vụ đợc sản xuất ra giữa các doanh nghiệp sản xuất kinh doanh, mà trên thị trờng lao động cũng diễn ra sự xạnh tranh về các cánbộquảnlýkinh tế. Sự cạnh tranh đó diễn ra ở cả bên cung (là những ngời đợc đàotạovà có ý muốn trở thành ngời cánbộquảnlýkinh tế) và bên cầu (là các cơ quan có nhu cầu tuyển cánbộquảnlýkinh tế). Giữa những ngời có nhu cầu, nguyện vọng làm cánbộquảnlýkinhtế thì họ cạnh tranh nhau để có đợc những chỗ làm việc thích hợp với khả năng của mình, những chỗ làm việc tốt để họ có thể làm việc với hiệu quả cao nhất. Còn các cơ quan thực hiện việc quảnlý nhà nớc về kinhtế thì cạnh tranh với nhau để tuyển đợc các cánbộquảnlýkinhtế giỏi, có đủ phẩm chấtvà năng lực về làm việc cho mình. Vì vậy việc nâng caochất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế sẽ giúp cho các cơ quan tuyển đợc những cánbộquảnlýkinhtế nh mong muốn phục vụ cho sự nghiệp phát triển kinhtế đất nớc. Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Đề án môn học Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B 3. Nâng caochất lợngđào tạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinh tế. 3.1 .Yêu cầu nâng caochất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinh tế. Đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế là một việc làm rất cấp bách hiệnnay không chỉ riêng đối với nớc ta mà đối với tất cả các quốc gia trên thế giới. Chính vì thế mà việc đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế không thể đợc tiến hành một cách cẩu thả, việc nâng caochất lợng đàotạovàbồi dỡng đó phải đáp ứng đợc một số yêu cầu sau: Nâng caochất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế phải đồng nghĩa với việc xây dựng đợc một đội ngũ cánbộquảnlýkinhtế đủ về số lợng, có chất lợng cao, có bản lĩnh chính trị vững vàng, có kiến thức và năng lực quản lý, có khả năng tiếp thu đợc những kiến thức quảnlýkinhtế mới của thế giới và biết cách ứng dụng một cách sáng tạo vào hoàn cảnh cụ thể của nớc mình. Đội ngũ này phải có khả năng đáp ứng đợc các yêu cầu của nền kinhtế nớc ta đang trong quá trình chuyển sang mô hình kinhtế mới kinhtế thị trờng định hớng xã hội chủ nghĩa; đáp ứng đợc yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá của nớc ta nhằm đa nớc ta trở thành một nớc công nghiệp phát triển trong tơng lai; có khả nng phản ứng nhanh trớc những ảnh hởng của toàn cầu hoá kinhtế quốc tế. Nâng caochất lợng đàotạovàbồi dỡng cũng có nghĩa là phải nâng cao hiệu quả hoạt động thực tiễn của các cánbộquảnlýkinh tế, đặc biệt là các cánbộquảnlýkinhtế cấp cao. Nó phải phục vụ trực tiếp cho chiến lợc phát triển kinhtế của đất nớc trong dài hạn và cả trong ngắn hạn. Đảm bảo sự chuyển tiếp và kế thừa vững vàng giữa các lớp cánbộquảnlýkinh tế, tạo nguồn cho cánbộquảnlýkinhtế trong tơng lai, nhằm đảm bảo cho sự phát triển kinhtế đất nớc trong thời gian tới. 3.2 .Các nhân tố ảnh hởng đến nâng caochất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinh tế. Có rất nhiều nhân tố ảnh hởng đến chất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtếhiện nay, trong đó có một số nhân tố cơ bản sau: Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Đề án môn học Nguyễn Thị Hải Hà Lớp: QLKT 43B Thứ nhất, nội dung đàotạo là nhân tố quan trọng quyết định chất lợng đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinh tế. Nội dung đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế bao gồm việc cung cấp những kiến thức cơ bản về kinh tế, quảnlýkinh tế, về khoa học tổ chức vàquảnlý mà ngời cánbộquảnlýkinhtế cha có hoặc cha cập nhật. Việc đàotạovàbồi dỡng còn rèn luyện kỹ năng thực hiện công việc cho họ, đây là một nội dung đàotạo thiết thực và thông dụng nhất nhằm bổ sung những thiếu hụt cho cánbộquảnlýkinh tế. Đồng thời trong quá trình đàotạovàbồi dỡng cũng phải tiến hành rao đổi kinh nghiệm trong công việc chuyên môn, trong công tác lãnh đạoquản lý, cho học viên học hỏitiếp cận những kinh nghiệm, phơng pháp quảnlýhiện đại của nớc ngoài. Nh vậy nội dung đàotạovàbồi dỡng cánbộquảnlýkinhtế giúp các cánbộquảnlýkinhtế có những cơ hội để suy nghĩ tự do, để giải quyết vấn đề theo những phơng pháp mới mà không lo ngại sự đánh giá của cấp trên hay đồng nghiệp. Thứ hai, phơng pháp đàotạo có thể là đàotạo tại chỗ hoặc đàotạo bên ngoài. Đàotạo tại chỗ là đàotạo ngay tại vị trí đang làm việc hoặc sẽ làm việc, những ngời học thực hiện công việc dới sự hớng dẫn của những cánbộ có kinh nghiệm, những ngời quảnlý hoặc giảng viên 2 ; nó giúp cho các cánbộquảnlýkinhtếcầnđàotạo có thể tiếp cận ngay với thực tế vì nội dung đàotạo liên quan ngay đến công việc cụ thể. Còn đàotạoở ngoài là phơng pháp đàotạo theo chơng trình ở trong và ngoài cơ quan, nó không gắn với việc thực hành công việc nhng đảm bao tính hệ thống, khoa học, có bài bản, theo kế hoạch đào tạo. Thứ ba, hình thức đàotạo cũng có những ảnh hởng lớn tới chất lợng đàotạovàbồi dỡng. Có nhiều hình thức đàotạo nh: - Việc thuyên chuyển cánbộquảnlýkinhtế qua nhiều công việc khác nhau sẽ giúp mở rộng kiến thức của những cánbộquảnlýkinh tế, đồng thời họ có thể hiểu những chức năng khác nhau của các cơ quan. - Bố trí họ vào làm công việc trợ lý, qua đó mở rộng tầm nhìn của những ngời đợc đàotạo vì học có cơ hội để gần gũi với những ngời quảnlý có kinh nghiệm. 2 (4-tr172) Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. [...]... về cánbộquảnlýkinhtế 2 2 Vai trò của cánbộquảnlýkinhtế 4 II Chấtlượngđàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtế 5 1 Khái niệm chấtlượngđàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtế 5 2 Vai trò chấtlượngđàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtế 6 3 Nâng caochấtlượng ào tạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtế 8 4 Đánh giá chấtlượngđàotạovàbồidưỡngcánbộ quản. .. thức vàkinh nghiệm.5 2 Từ phía các cơ sở tổ chức đàotạovàbồidưỡngcánbộ quản lýkinhtế Nguyên nhân của các thực trạng về chấtlượngđàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtếởnướctahiệnnay không phải chỉ ở phía các cơ quan đơn vị sử dụng cánbộquảnlýkinhtế mà nó còn do chính các cơ sở thực hiện việc đàotạovàbồidưỡng Về hệ thống các cơ sở đàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinh tế. .. cánbộquảnlýkinhtế Vì vậy trách nhiệm giải quyết các vấn đề tồn tại nhằm nâng caochấtlượngđàotạo và bồidưỡngcánbộquảnlýkinhtế là của cả hai phía: các cơ sở đàotạovà các cơ quan sử dụng cánbộquảnlýkinhtế Giữa các cơ sở đàotạovà các cơ quan có nhu cầu sử dụng cánbộquảnlýkinhtế phải có sự phối hợp chặt chẽ với nhau trong việc tổ chức thực hiệnđàotạovàbồidưỡngcánbộ quản. .. bồidưỡngcánbộquảnlýkinhtế 10 Chương II: Thực trạng công tác đàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtếởnướctahiệnnay 12 I Thực trạng đàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtế .12 II Nguyên nhân của thực trạng trên .14 1 Từ phía các cơ quan sử dụng cánbộquảnlýkinhtế 14 2 Từ phía các cơ sở tổ chức đàotạovàbồidưỡngcánbộ quản lýkinh tế. 15 Chương III: Một... trạng công tác đàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtếởnướctahiệnnay I Thực trạng đào tạovàbồidưỡngcánbộ quản lýkinhtế Trước như cầu toàn cầu hoá ngày càng mạnh mẽ buộc nướcta phải có những biện pháp đổi mới nền kinhtế quốc dân Trong quá trình đổi mới, cùng với việc phải điều chỉnh các chính sách kinh tế, cải cách bộ máy quảnlý nhà nước về kinhtế thì vấn đềđàotạovàbồidưỡngđể phát... đào tạovàbồidưỡngcánbộ quản lýkinhtế - Xây dựng và hoàn thiện các tiêu chí để đánh giá chấtlượngđàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtế theo hướng ngày càng cao hơn và khắt khe hơn - Việc kiểm tra và đánh giá phải được thực hiệnở tất cả các khâu của quá trình đào tạo: từ công tác lập kế hoạch đàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtế của các cơ quan có nhu cầu cho đến việc thực hiện. .. chiến lược đàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtế một cách hợp lý Chưa có sự kiểm soát, đánh giá một cách đầy đủ, toàn diện về công tác đàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtếvà về đội ngũ cánbộquảnlýkinhtế nên chưa có sơ sở tốt để lập kế hoạch đào rạo vabồidưỡng Công tác lập chiến lược đàotạovàbồidưỡng chưa gắn với thực trạng đối tượng cánbộvà yêu cầu đối với từng cán bộ, do đó... lĩnh vực đàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinh tế, hệ thống cơ cấu tổ chức bộ máy thực hiện việc quảnlý công tác đàotạovàbồi dưỡng, đội ngũ làm công tác đào tạo( đội ngũ giảng viên, các chuyên gia ), đánh giá các cơ sở đào tạo, công tác lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch đàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtế của các cơ quanquảnlý nhà nước về kinhtế Đồng thời cũng phải theo dõi và giám... http://www.foxitsoftware.com For evaluation only Đề án môn học Chương III Một số giải pháp để nâng caochấtlượng Công tác đàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtế Qua phần trên ta đã thấy rõ thực trạng của công tác đàotạovàbồidưỡngcánbộquảnlýkinhtếởnướctahiệnnay còn rất nhiều khó khăn và bất cập Để có được một đội ngũ cánbộquảnlýkinhtế có chấtlượngcao chúng ta có thể thực hiện một số giải pháp sau:... tới 55% được đàotạoquảnlýkinhtếở các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương có 53% số cánbộquảnlý được đàotạoquảnlýkinh tế3 Điều đó cho ta thấy về số lượng tỷ lệ cánbộquảnlý được đàotạo về quảnlýkinhtế trong đội ngũ cán bộ, công chức nói chung là khá cao, về chấtlượng cũng đã phần nào đáp ứng nhu cầu nâng cao năng lực hoạt động cho đội ngũ cánbộquảnlýkinhtếhiệnnay Bên cạnh . lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế là một vấn đề rất cấp thiết hiện nay. Đề án môn học của em: Nâng cao chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế ở nớc ta hiện nay với. thời gian và bằng cấp mà các cán bộ quản lý kinh tế nhận đợc. 2. Vai trò chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế. Chất lợng đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế có vai trò. công tác đào tạo và bồi dỡng cán bộ quản lý kinh tế cho những cán bộ quản lý kinh tế khác, những cán bộ quản lý kinh tế ở cấp thấp hơn để cho bản thân mỗi ngời cán bộ quản lý kinh tế nhận thức