(Luận văn thạc sĩ) nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị tại trung tâm chính trị huyện vân canh, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN TRẦN HỮU NGHỊ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ HUYỆN VÂN CANH, TỈNH BÌNH ĐỊNH h Ngành: CHÍNH TRỊ HỌC Mã số: 8310201 Ngƣời hƣớng dẫn: TS Nguyễn Văn Quang LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình kết nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình nghiên cứu Tác giả luận văn Trần Hữu Nghị h LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn q Thầy/cơ giáo Khoa Lý luận Chính trị Luật Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Quy Nhơn giảng dạy giúp đỡ tơi q trình học tập Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến TS Nguyễn Văn Quang - Người động viên tận tình hướng dẫn tơi q trình thực luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo - quản lý phòng, ban, ngành, đoàn thể huyện Vân Canh đội ngũ giảng viên, giảng viên kiêm chức, học viên Trung tâm trị huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng chắn luận văn tránh h khỏi sơ sót, kính mong nhận góp ý q báu quý thầy cô bạn đồng nghiệp! Tác giả luận văn Trần Hữu Nghị MỤC LỤC h LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu luận văn 4 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 5 Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu đề tài Ý nghĩa đề tài nghiên cứu Kết cấu Luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG CƠNG TÁC GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN 1.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.1.1 Khái niệm trị lý luận trị 1.1.2 Khái niệm đào tạo, bồi dƣỡng LLCT 1.1.3 Khái niệm quản lý hoạt động đào tạo, bồi dƣỡng LLCT 1.2 Các chủ trƣơng Đảng, sách Nhà nƣớc đào tạo, bồi dƣỡng lý luận trị 10 1.2.1 Các chủ trƣơng Đảng 10 1.2.2 Các sách Nhà nƣớc 13 1.3 Lý luận chung hoạt động đào tạo, bồi dƣỡng LLCT Trung tâm trị cấp huyện 14 1.3.1 Sự đời Trung tâm trị cấp huyện 14 1.3.2 Chức năng, nhiệm vụ Trung tâm trị cấp huyện 16 1.3.3 Chƣơng trình bồi dƣỡng lý luận trị Trung tâm trị cấp huyện 17 1.3.4 Nội dung quản lý hoạt động đào tạo, bồi dƣỡng lý luận trị Trung tâm trị cấp huyện 19 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng đào tạo, bồi dƣỡng lý luận h trị Trung tâm trị cấp huyện 24 1.4.1 Mục tiêu nội dung dạy học 24 1.4.2 Phƣơng pháp, hình thức đào tạo, bồi dƣỡng LLCT 25 1.4.3 Đội ngũ cán quản lý giảng viên 26 1.4.4 Đội ngũ học viên 27 1.4.5 Cơ sở vật chất - trang thiết bị dạy học trung tâm 28 1.4.6 Kiểm tra, đánh giá kết học viên 28 TIỂU KẾT CHƢƠNG 30 Chƣơng THỰC TRẠNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ HUYỆN VÂN CANH, TỈNH BÌNH ĐỊNH 31 2.1 Khái quát huyện Vân Canh nhu cầu đào tạo, bồi dƣỡng LLCT huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định 31 2.1.1 Khái quát huyện Vân Canh tỉnh Bình Định 31 2.1.2 Nhu cầu đào tạo, bồi dƣỡng LLCT cho cán bộ, đảng viên nhân dân huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định 32 2.2 Thực trạng hoạt động đào tạo, bồi dƣỡng LLCT Trung tâm trị huyện Vân Canh giai đoạn 2016 - 20202 35 2.2.1 Thực trạng công tác lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng hàng năm 35 2.2.2 Thực trạng chƣơng trình, kế hoạch nội dung dạy học 36 2.2.3 Thực trạng hoạt động giảng dạy giảng viên 37 2.2.4 Thực trạng hoạt động học học viên 38 2.2.5 Thực trạng điều kiện hỗ trợ hoạt động đào tạo, bồi dƣỡng lý luận trị 40 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo, bồi dƣỡng lý luận trị Trung tâm CT huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định 41 2.3.1 Thực trạng quản lý việc thực mục tiêu, chƣơng trình, kế hoạch dạy học 41 2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy giảng viên 44 2.3.3 Thực trạng quản lý hoạt động học học viên 47 2.3.4 Thực trạng tổ chức điều kiện hỗ trợ công tác bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên 51 2.4 Đánh giá kết đào tạo, bồi dƣỡng LLCT Trung tâm trị huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định giai đoạn 2016 - 2020 54 h 2.4.1 Ƣu điểm nguyên nhân ƣu điểm 54 2.4.2 Hạn chế nguyên nhân hạn chế 59 TIỂU KẾT CHƢƠNG 61 Chƣơng QUAN ĐIỂM VÀ CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ HUYỆN VÂN CANH, TỈNH BÌNH ĐỊNH 63 3.1 Quan điểm, nâng cao chất lƣợng đào tạo, bồi dƣỡng lý luận LLCT trung tâm trị huyện 63 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục lý luận trị Trung tâm trị huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định 65 3.2.1 Nâng cao nhận thức trách nhiệm chủ thể tham gia giáo dục lý luận trị cho học viên Trung tâm trị huyện Vân Canh 65 3.2.2 Đổi chƣơng trình, nội dung, hình thức phƣơng pháp giáo dục lý luận trị trung tâm trị huyện 69 3.2.3 Nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trung tâm trị huyện Vân Canh 76 3.2.4 Tăng cƣờng trang thiết bị, sở vật chất phục vụ giáo dục lý luận trị Trung tâm trị huyện Vân Canh theo hƣớng đại hóa 79 3.2.5 Phát huy sức mạnh tổng hợp giáo dục lý luận trị cho học viên Trung tâm trị huyện Vân Canh; làm tốt công tác sơ tổng kết theo định kỳ 82 TIỂU KẾT CHƢƠNG 87 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 88 1.Kết luận 88 Kiến nghị 89 2.1 Ban Tuyên giáo Trung ƣơng 89 2.2 Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ 89 2.3 Đối với Huyện ủy, Ủy ban nhân dân huyện Vân Canh 89 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt BDCT CBQL CBLĐ-QL GD&ĐT GV HV HTGD LLCT PPDH QLGD QLNT TW UBND Chữ viết đầy đủ Bồi dƣỡng trị Cán quản lý Cán lãnh đạo-quản lý Giáo dục Đào tạo Giảng viên Học viên Hệ thống giáo dục Lý luận trị Phƣơng pháp dạy học Quản lý giáo dục Quản lý nhà trƣờng Trung ƣơng Ủy ban nhân dân h DANH MỤC CÁC BẢNG Ký hiệu Tên bảng Trang Bảng 2.1 Thực trạng quản lý mục tiêu, chƣơng trình kế hoạch dạy học 43 Bảng 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy giảng viên 46 Bảng 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động học học viên 49 Bảng 2.4 Thực trạng tổ chức điều kiện hỗ trợ công tác bồi dƣỡng LLCT 53 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp nâng cao chất lƣợng đào tạo, bồi dƣỡng LLCT Trung tâm trị huyện Vân Canh, tỉnh Bình Định 86 h DANH MỤC CÁC HÌNH Ký hiệu Hình Tên hình Trang Sơ đồ hệ thống quản lý Trung tâm bồi dƣỡng trị cấp huyện 18 h MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Từ thành lập đến nay, Đảng Cộng sản Việt Nam luôn trọng đến hoạt động giáo dục lý luận trị (LLCT) xác định hoạt động giáo dục LLCT có vai trị quan trọng công tác xây dựng Đảng Đặc biệt, với xu tồn cầu hóa, đất nƣớc đẩy mạnh trình hội nhập kinh tế quốc tế giữ vững chủ quyền biên giới quốc gia nhiệm vụ giáo dục LLCT lại đặt cấp thiết; địi hỏi phải có chƣơng trình đào tạo, bồi dƣỡng lý luận nhằm nâng cao lĩnh trị, tinh thần cảnh giác cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên sở, đáp ứng nhu cầu đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc h Giao dục lý luận trị nội dung, biện pháp công tác giáo dục, đào tạo cán đảng nhằm xây dựng đội ngũ cán có lĩnh trị vững vàng, có đạo đức, lối sống lành mạnh, khơng quan liêu, tham nhũng, lãng phí, có tƣ đổi mới, sáng tạo, có kiến thức chun mơn nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng thời kỳ, giai đoạn Thực Quyết định số 100- QĐ/TW ngày 3/6/1995 Quy định số 208- QĐ/TW ngày 8/11/2019 Ban Bí thƣ chức nhiệm vụ, tổ chức máy Trung tâm trị cấp huyện sở pháp lý tạo điều kiện cho đời Trung tâm trị cấp huyện, thực nhiệm vụ đào tạo, bồi dƣỡng LLCT cho đội ngũ cán bộ, đảng viên nhân dân sở Sau đời, Trung tâm trị cấp huyện bƣớc hồn thiện mơ hình khơng ngừng đổi cách thức hoạt động, góp phần đào tạo, bồi dƣỡng nguồn cán cho địa phƣơng, sở Thơng qua chƣơng trình bồi dƣỡng chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng pháp luật Nhà nƣớc đƣợc tổ chức thực Trung tâm trị cấp huyện giúp sở giải kịp thời vƣớng mắc công tác xây dựng Đảng Đây nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa trị quan trọng Các học viên sau đƣợc đào tạo, bồi dƣỡng kiến thức LLCT nghiệp vụ Trung tâm có ý thức phấn đấu sản xuất, công tác học tập góp phần làm tốt xây dựng Đảng, tham gia quản lý Nhà nƣớc sở, đồng thời thúc đẩy trình phát triển kinh tế - xã hội chung toàn huyện Tuy nhiên, bên cạnh kết