Luận văn thạc sĩ quản lý công quản lý nhà nước về bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông công lập ở tỉnh phú yên

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO …………/………… BỘ NỘI VỤ ……/…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA ốc gi a HUỲNH TẤN QUẢNG qu QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ BỒI DƯỠNG ín h GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG vi ện hà nh ch CÔNG LẬP Ở TỈNH PHÚ YÊN H ọc LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG Chuyên ngành: Quản lý công Mã số: 60 34 04 03 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN HOÀNG HIỂN THỪA THIÊN HUẾ - NĂM 2017 LỜI CAM ĐOAN T dẫ C TS N ễ H Hể s ự , s d ư gi a ướ dướ qu ốc tháng năm 2017 Học viên H ọc vi ện hà nh ch ín h Thừa Thiên Huế, ngày Huỳnh Tấn Quảng Lời Câm Ơn H ọc vi ện hà nh ch ín h qu ốc gi a Trong trình học tập, nghiên cứu thực đề tài, nhận giúp đỡ q báu động viên tận tình thỉy giáo hướng dẫn, thỉy giáo, gia đình, anh chð em đồng nghiệp bän bè Với lñng biết ơn såu sắc, xin chån thành câm ơn TS Nguyễn Hồng Hiển tận tình chỵ bâo, hướng dẫn, giỳp tụi rỗt nhiu sut quỏ trỡnh nghiờn cứu hồn thành luận văn Tơi xin chån thành câm ơn Ban Giám đốc, khoa Sau đäi học Học viện Hành täo điều kiện cho tơi tham gia hồn thành khịa đào täo Thäc sï chuyên ngành Quân lý công Học viên Huỳnh Tỗn Quõng MC LC Trang T L L M D gi a D MỞ ĐẦU SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ BỒI ốc Chương 1: C qu DƯỠNG GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ể ề ín s 111 ch 1.1 M h CÔNG LẬP 111 1.1.1 Bồi dưỡng lực sư phạm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường nh trung học phổ thông công lập 111 hà 1.1.2 Mục tiêu hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông 166 vi ện 1.1.3 Nội dung bồi dưỡng lực sư phạm cho giáo viên trường trung học phổ thông 177 H ọc 1.1.4 Hình thức, phương pháp bồi dưỡng giáo viên trường trung học phổ thông 188 1.1.5 Nguyên tắc đạo hoạt động bồi dưỡng giáo viên 20 1.2 Q ý ướ ề dưỡ ườ ọ ổ 202 1.2.1 Quản lý nhà nước 222 1.2.2 Quản lý nhà nước bồi dưỡng giáo viên trường trung học phổ thông công lập 233 1.2.3 Vai trò, mục tiêu quản lý nhà nước bồi dưỡng giáo viên trường trung học phổ thông công lập 244 1.2.4 Chủ thể quản lý nhà nước bồi dưỡng giáo viên trường trung học phổ thông công lập 266 1.2.5 Nội dung quản lý nhà nước bồi dưỡng giáo viên trường trung học phổ thông công lập 268 Tể C ươ 377 gi a Chương 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG VÀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG ề Y - d - ọ ổ 399 ín P ể h 2.1 Tổ qu ốc TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP Ở TỈNH PHÚ YÊN 399 ch 2.1.1 hái quát điều i n tự nhiên, inh tế, hội, văn h a tỉnh h nh Yên 399 2.2 T ự ạ P Y vi ện ổ hà 2.1.2 hái quát tình hình giáo dục trung học phổ thông tỉnh h Yên 41 dưỡ ườ ọ 43 2.2.1 Nhận thức hoạt động bồi dưỡng lực sư phạm cho giáo viên H ọc trung học phổ thông 466 2.2.2 Đánh giá nội dung hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên trung học phổ thông 477 2.2.3 Hình thức, phương pháp bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông 499 2.2.4 Thời gian tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên trung học phổ thông 52 2.2.5 iểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông 53 2.2.6 Hi u hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông 53 2.3 T ự T ọ ổ ý P dưỡ Y ườ 544 2.3.1 Xây dựng ế hoạch, chương trình bồi dưỡng giáo viên 555 2.3.2 Tổ chức, đạo hoạt động bồi dưỡng giáo viên 599 2.3.3 Quản lý điều i n hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông 644 2.3.4 Sự phối hợp quản lý nhà nước hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường Trung học phổ thông tỉnh h Yên 677 2.3.5 Kiểm tra – đánh giá hoạt động bồi dưỡng giáo viên 68 ý trung ọ ổ ướ ề dưỡ trườ gi a 2.4 Đ 70 qu ốc 2.4.1 ết đạt 70 2.4.2 Những hạn chế cần hắc phục 71 ín h Tiểu ết Chương 7474 ch Chương 3: ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN nh LÝ NHÀ NƯỚC VỀ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG 3.1 Đị ý Y vi ện P ướ hà TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP Ở TỈNH PHÚ YÊN 755 ướ d ọ ổ 2030 755 3.1.1 Dự báo tình hình phát triển mạng lưới trường TH T tỉnh h Yên đến H ọc năm 2030 75 3.1.2 Đ nh hướng quản lý nhà nước bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông công lập tỉnh h Yên đến năm 2030 76 3.2 M s ý ọ ổ P ướ Y ề dưỡ 777 3.2.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên quản lý nhà nước bồi dưỡng giáo viên 777 3.2.2 Điều tra hảo sát, quy hoạch lập ế hoạch cho quản lý nhà nước hoạt động bồi dưỡng giáo viên 80 3.2.3 Đổi mới, cải tiến nội dung, phương pháp hình thức tổ chức quản lý nhà nước hoạt động bồi dưỡng giáo viên 82 3.2.4 Tăng cường điều i n phục vụ hoạt động bồi dưỡng giáo viên 85 3.2.5 Xây dựng chế phối hợp tổ chức bồi dưỡng giáo viên 87 3.2.6 huyến hích, hỗ trợ cho giáo viên tự bồi dưỡng 88 3.2.7 iểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng giáo viên 90 3.3 K ị ề 933 gi a 3.3.1 Đối với Bộ iáo dục Đào tạo 933 3.3.2 Đối với Ủy ban Nhân dân tỉnh h Yên 93 qu ốc 3.3.3 Đối với Sở iáo dục Đào tạo h Yên 9494 3.3.4 Đối với nhà trường trung học phổ thông 94 ín h 3.3.5 Đối với trường sư phạm 9595 ch Tiểu ết Chương 9674 nh KẾT LUẬN 9698 hà TÀI LIỆU THAM KHẢO 101101 H ọc vi ện PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CH BDGV : B CBQL : C ĐHSP : Đạ ĐNGV : Đ ĐTB : Để GD&ĐT : G GV : G HS : Họ s PPDH : P ươ QLGD : Q QLNN : Q SGK : S H ọc vi ện THCS-THPT ý Đ qu ốc d gi a ọ sư ọ d ín h ý ý ướ ọ sở : T ọ ổ : T ọ sở hà THPT dưỡ ch nh : T THCS VIẾT TẮT T ọ ổ DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Ch t lượng đội ngũ cán giáo viên hi n 107 Bảng 2.2 Tổng hợp hát triển mạng lưới giáo dục TH T công lập tỉnh h Yên đến đầu năm học 2015 – 2016 107 Bảng 2.3 Số li u CBQL, V trường hảo sát 108 Bảng 2.4 Sơ lược hách thể chọn nghiên cứu năm học 2015-2016 108 gi a Bảng 2.5 Đánh giá nhận thức mục tiêu hoạt động bồi dưỡng 109 Bảng 2.6 Đánh giá nội dung cần bồi dưỡng cho V TH T 110 ốc Bảng 2.7 Đánh giá công tác triển hai nội dung bồi dưỡng 111 qu Bảng 2.8 Đánh giá hình thức bồi dưỡng V (ĐTB: 2.0) 112 ín h Bảng 2.9 Đánh giá mức độ thực hi n hi u phương pháp bồi ch dưỡng 113 nh Bảng 2.10 Đánh giá mức độ phù hợp thời gian bồi dưỡng 114 Bảng 2.11 Đánh giá hình thức iểm tra sau đợt bồi dưỡng 114 hà Bảng 2.12 Đánh giá vi c triển hai nội dung bồi dưỡng vào hoạt động vi ện dạy học – giáo dục (ĐTB thang = 2.5) 115 Bảng 2.13 Đánh giá vi c ây dựng ế hoạch, chương trình bồi dưỡng 116 H ọc Bảng 2.14 Đánh giá vi c tổ chức, đạo hoạt động bồi dưỡng 117 Bảng 2.15 Đánh giá công tác quản lý vi c iểm tra hoạt động BD V 118 Bảng 2.16 Đánh giá điều i n hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng 119 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đ ướ ướ ẩ ể ị ườ ị ướ X ó , 2020 V Để ầ ĩ , ướ ó , N ự VIII ề , ướ C ó , ó, Đạ ẳ Đ ị : “L y vi c phát triển nguồn lực ự ườ ề í sở ị “chìa h a” ị ỗ hà ướ vi ện GD&ĐT ó ị í ườ ọ ọ ự ò sinh ươ ặ ọ ự ể ó í d s , ề ọ , ể , ườ ị dự ọ ọ s ọ , ,s , V , ọ ể d n Nằ d THPT ọ , ầ ể ự ự G ướ ọ ườ , ể ẽ ò ươ V GD&ĐT, ưd ể , ị ự , ể , ầ ể d dự sự ể d H H ọc ọ ự h ườ ín [32] Bở ẽ, ườ ” ể “từng bước phát triển inh tế tri thức” qu ườ “phát huy nhân tố người” ch “ : ốc Đ nh IX ầ gi a người yếu tố cho phát triển nhanh bền vững” [65] Đạ ọ , THCS ự , ặ ọ N d , d d ự ổ