Giới thiệu về trường kinh tế quốc dân

Đôi nét trờng Đại học kinh tế quốc dân • Trường Đại học Kinh tế Quốc dân thành lập ngày 25 tháng năm 1956 với tên gọi ban đầu Trường Kinh tế Tài Nguyên Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng Hiệu Trưởng danh dự • Tháng năm 1965 Trường đổi tên thành trường Đại học Kinh tế Kế hoạch • Ngày 22 tháng 10 năm 1985, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định số 1443/QĐ-KH đổi tên Trường thành trường Đại học Kinh tế Quốc dân Nhà trường ln đóng vai trị quan đào tạo, nghiên cứu tư vấn cho Đảng Nhà nước , Trờng đại học kinh tế quốc dân đà đợc trao tặng huân chơng Hồ Chí Minh, Anh hùng lao động, Huân chơng độc lập, Huân chơng lao động, huy chơng hữu nghị Việt - Lào nhiều giải thởng cao q kh¸c A Mục đích, mục tiêu trương ĐH KTQD I Mục đích truờng ĐH KTQD Do truờng ĐH KTQD tổ chức cơng nên mục đích tổ chức khơng phải lý lợi nhuận mà nhũng lợi ích đem lại cho xã hội cụ thể sau: + Thứ Trường ĐH KTQD đào tạo nhà kinh tế, nhà quản lý, nhà quản trị kinh doanh + Thứ hai Trường ĐH KTQD cung cấp dịch vụ tư vấn pháp luật thành lập hoạt động doanh nghiệp, pháp luật hợp đồng, đất đai, thuế, sở hữu trí tuệ dịch vụ tư vấn cho cán sinh viên trường + Thứ ba Trường ĐH KTQD cung cấp sản phẩm nghiên cứu khoa học thiết kế triển khai chương trình, dự án nước là: hoàn thiện chế tài trợ cho dự án phát triển tổ chức tín dụng Việt Nam , Cơ chế sách phát triển bền vững vùng kinh tế trọng điểm đến năm 2015 II Mục tiêu Trường ĐHKTQD - Mục tiêu chung truờng giữ vững, phát huy khẳng định vị trường trọng điểm quốc gia, trường đầu ngành hệ thống giáo dục đại học nước, phát triển trường Đại học Kinh tế Quốc dân thành trường đại học đa ngành kinh tế, quản lý quản trị kinh doanh, đạt đẳng cấp khu vực quốc tế nhằm phục vụ nghiệp CNH, HĐH đất nước, phục vụ có hiệu nhu cầu phát triển nhanh bền vững kinh tế - xã hội Việt Nam - Mục tiêu cụ thể trường : + Đảm bảo nâng cao chất lượng đào tạo tồn diện, chuẩn hố đội ngũ giảng dạy phục vụ; tạo đột phá chất lượng đào tạo số ngành, chuyên ngành mũi nhọn, đạt tiêu chuẩn khu vực quốc tế đảm bảo lan toả làm sở cho việc nâng cao chất lượng toàn diện hệ đào tạo + Mở rộng , phát triển khẳng định vị trung tâm nghiên cứu khoa học tư vấn kinh tế, quản trị kinh doanh lớn có uy tín hàng đầu Việt Nam + Phát triển quan hệ hợp tác, liên kết chặt chẽ nâng cao vai trò đào tạo, nghiên cứu tư vấn mạng lưới trường đại học có đào tạo kinh tế quản trị kinh doanh, hệ thống giáo dục đại học,Viện nghiên cứu, doanh nghiệp Việt Nam; mở rộng quan hệ hợp tác trao đổi có hiệu với trường đại học, Viện nghiên cứu Tổ chức quốc tế khu vực giới Mở rộng ảnh hưởng khơng ngừng nâng cao hình ảnh uy tín trường ngồi nước + Phấn đấu trở thành trường đại học đại với đầy đủ sở vật chất trang thiết bị tiên tiến, môi trường phục vụ đào tạo nghiên cứu đạt tiêu chuẩn khu vực với hệ thống giảng đường đủ tiêu chuẩn, hệ thống thư viện đại hệ thống dịch vụ cung cấp có chất lượng cao B Các hoạt động ca trng H KTQD I hoạt động Nghiên cứu dự báo môi trờng (thông tin) +Trong hoạt động đào tạo đại học sau đại học :Nghiên cứu tìm hiểu nhu cầu đào tạo đại học sau đai học (thị trờng ,doanh nghiệp cá nhân) nghành nghề thị trờng có nhu cầu,cần thiết cho kinh tế Xem xét khả nguồn lực trờng để đáp ứng nhu -Thông tin bên cầu thị trờng (Phòng quản lý đào tạo,phòng quan hệ quốc tế,TT đào tạo liên tục đào tạo từ xa,Các nghành khoa) + Trong hoạt động bồi dỡng t vấn vấn đề kinh tế nhà nớc, doanh nghiệp cá nhân thị trờng: Nghiên cứu xem xét tình hình, hoạt đông kinh tế đà diễn Đặc biệt quan tâm đến nhng tình hình kinh tế cộm đợc doanh nghiệp phủ quan tâm.Cùng với -Thông tin bên dự báo tình hình kinh tế ,xà hội xảy tơng lai…(Gåm 19 TT trùc thuéc c¸c khoa(Gåm 19 TT trùc thuộc khoa trờng TT trực thuộc trờng tham gia hoạt động ) +Trong hoạt động nghiên cứu: Tìm hiểu hoạt động kinh tế giới thực tiễn lẫn lý thuyết đa vào ứng dụng nớc Xem xét nghiên cứu để định hớng hớng phù hợp cho kinh tế thời kì phát triển (Gồm Viện nghiên cứu tham gia hoạt động ) Ưu điểm: - Hoạt động nghiên cứu dự báo môi trờng tỏ hiệu qua đánh gi¸ cao cđa chÝnh phđ ,c¸c tỉ chøc doanh nghiƯp dịch vụ đào tạo ,t vấn ,nghiên cứu kinh tế - Có s phối hợp phòng ban cách nhịp nhang từ phòng ban, cac khoa trung tam nghien cuu…(Gåm 19 TT trùc thuéc c¸c khoa voi Thiết kế Sau trình nghiên cứu dự báo môi trờng ta dự báo sản nắm đợc thông tin cần thiết tiến hành giai phẩm đoạn + Trong hoạt động đào tạo đai học sau đai -Dựa học: Sau nghiên cứu biết đợc nhu cầu thị nhu cầu trờng nh quan tâm đến nguồn nội lc để phân tích trờng, khoa ,các ngành thiết kế nội sản phẩm dung giảng dạy phù hợp Xây dựng ,bổ sung cho phù hợp -Dự báo môn học đáp ứng biến đổi nhanh phù hợp chóng kinh tế sản phẩm đa thị trờng Ưu điểm : - Bắt kịp xu hớng nghành nghề tơng lai Nhợc điểm : - Có dự báo sai gây tợng đào tạo thừa, sinh viên đợc đào tạo không làm nghành nghề Nhợc điểm : - Trong nghiên cứu dự báo cha chon lọc đợc thông tin chuan xac ,các luồng thông tin tràn lan + Trong hoạt động bồi dỡng t vấn vấn đề kinh tế : Thông qua tình hình kinh tế xảy thị trờng để định hớng vấn đề phải t vấn cho phủ, doanh nghiêp, thị trờng cđa tõng trung t©m t vÊn kinh tÕ trêng +Trong hoạt động nghiên cứu :Sau đà tìm hiểu chọn lọc dự án nghiên cứu phù hợp kinh tế để tập trung Dự báo thành công dự án nghiên cứu đạt đợc Huy động yếu tố đầu vào - Nhân lực - Vật lực - Tài lực - Thông tin Khi xác định đợc hớng sản phâm bớc la thu hút huy động yếu tố đầu vào nội bên +Trong đào tao đai học sau đại học cua trờng ĐHKTQD cần huy động yếu tố - Nhân lực : Giảng viên ,Các nhân viên phòng ban (Tài chính, kế toán, quản lý đào tao(Gồm 19 TT trực thuộc khoa) tham gia hỗ trợ đào tạo, Ngời biên soạn t liệu ,tài liệu(Gồm 19 TT trực thuộc khoa - Vật lực: Giảng đờng,phòng học , sở vật chất (máy tính ,máy chiếu ,bàn ghế(Gồm 19 TT trùc thc c¸c khoa),c¸c t liƯu häc tËp (Tài liệu,giáo án ,giáo trình (Gồm 19 TT trực thuộc khoa) - Tài lực:Nguồn huy động chủ yếu từ nhà nớc ,ngoài phần thông qua thu học phí sinh viên khoản thu đầu t khác - Thông tin:Thông tin kinh tế ,xà hội ,chính trị Ưu điểm: -Đà huy động đợc tất yếu tố nguồn lực bên Cùng với việc huy động nhiều yếu tố đầu vào bên Nhợc điểm : - Không tận dụng hiệu nguồn lực bên bên gây tợng lÃng phí ,thất thoát Sản xuất & Quá trình sản xuất bắt đầu ta huy động ,tập hợp đợc yếu tố sản xuất phõn phi +Trong hoạt động đào tạo đai học sau đại học: Quá trình sản xuất toàn trình giảng dạy truyền đạt kiến thức giảng viên sinh viên Đây môt loại sản xuất hàng hóa dịch vụ ,sản phẩm kiến thức mà sinh viên nhận đợc ®Ĩ sư dơng sau trêng vµ cc sống +Trong hoạt động bồi dỡng t vấn vấn đề kinh tế :Quá trình sản xuất hoạt ®éng t vÊn c¸c vÊn ®Ị kinh tÕ cho chÝnh phủ ,doanh nghiệp cá nhân thị trờng.Đây hoạt động sản xuất dịch vụ sản phẩm nhận thức phủ doanh nghiệp vấn đề kinh tế + Trong hoạt đông nghiên cứu: Quá trình sản xuất hoạt động nghiên cứu từ sau giai đoạn huy động nguồn lực ,đến bắt tay vào nghiên cứu công trình nghiên cứu hoàn thành.Sản phẩm kết công trình nghiên cứu điều mà công trình nghiên cứu mang lại cho kinh tế nãi chung cho chÝnh phđ,doanh nghiƯp vµ nhµ trêng nãi riêng +Trong hoạt động đào tạo đại học sau đai học ,trong hoạt động bồi dỡng t vấn vấn đề kinh tế , sản xuất hoạt động phân phối diễn Ưu điểm: -Quá trình đào tạo ,t vấn diễn cách liên tục bị gián đoạn - Quá trình đào tạo t vấn vào chuyên sâu nh khoa,ngành ,chuyên nghành đào tạo trung tâm t vấn chuyên sâu Nhợc điểm : Quá trình đào tạo mang nhiều tính thụ động ,sinh viên cha phát huy đợc khả tự học tập nghiên cứu nên công việc giảng mang lại hiệu cha cao (Gồm 19 TT trực thuộc khoa Hậu mÃi cách đồng thời +Trong hoạt động nghiên cứu :Phân phối sản phẩm nghiên cứu thông qua chủ yếu nhà nớc,doanh nghiệp ,các viện nghiên cứu quan tâm đến vấn đề nghiên cứu +Trong hoạt động đào tạo đại học sau đại học: Hậu mÃi trình hỗ trợ sinh viên,học viên trình học tập ( Hỗ trợ tài cho sinh viên nh học bổng ,miễn giảm học phí cho sinh viên diện sách(Gồm 19 TT trực thuộc khoaHỗ trợ ăn cho sinh viên, khu kí túc xá sinh viên, nhà ăn sinh viên) Hỗ trợ sinh viên thực tập, sau lm.ngoài tạo điều kiện chom.ngoài tạo điều kiện cho sinh viên học thêm có nhu cầu(Gồm 19 TT trực thuộc khoa +Trong hoạt động t vấn vấn đề kinh tế :Hậu mÃi trình hỗ trợ doanh nghiệp nhà nớc vấn đề vớng mắc sau t vấn ,những vấn đề phát sinh(Gồm 19 TT trực thuộc khoa +Trong hoạt động nghiên cứu :Hỗ trợ doanh nghiệp Ưu điểm : -Hoạt đông hậu mÃi đà sâu vào phần hoạt động sau phân phối sản phẩm -Thông qua tăng cờng hoạt động hậu mÃi sản phẩm ,dich vụ đào tạo,t vấn ,bồi dỡng trờng đến khách hàng cách dễ dàng Nhợc điểm : -Viêc xác định đợc đối tợng có nhu cầu cần đợc hậu mÃi khó khăn - Hoạt đông hậu mÃi sâu sản phẩm nhng nhiều hoạt động mang tính chung chung cha mang lại hiệu mong muốn II Cỏc hot ng bổ trợ Xây dựng kết cấu hạ tầng: * Về mặt kỹ thuật STT I II Nội dung Đơn vị tính Tổng số Diện tích đất đai sở đào tạo quản lý sử dụng Diện tích xây dựng Giảng đường/phòng học m2 m2 14.896 54.636,01 13.497,49 Số phịng học Tổng diện tích Phịng học máy tính Số phịng học Tổng diện tích Phịng học ngoại ngữ Số phịng học Tổng diện tích Thư viện Phịng thí nghiệm Số phịng Tổng diện tích Xưởng thực tập, thực hành Số phịng Tổng diện tích Ký túc xá thuộc sở đào tạo quản lý Số phịng Diện tích Diện tích nhà ăn sinh viên thuộc sở đào tạo quản lý Diện tích khác: Diện tích nhà văn hóa (hội trường) Diện tích nhà thi đấu đa Diện tích bể bơi Diện tích sân vận động phòng m2 phòng phòng m2 phòng phòng m2 m2 phòng phòng m2 phòng phòng m2 phòng phòng m2 144 13.497,49 60 60 3.107,20 01 01 80 4.676,24 0 01 01 252 448 448 24.024,27 m2 2.180,31 m2 m2 m2 m2 m2 7.070,5 2010,16 0 5.060,34 Tuy trường ĐH KTQD có sở vật chất lớn chưa đáp ứng nhu cầu dạy học giảng viên sinh viên Về giảng đường thiếu nhiều trương phải thuê, nhiều phòng học chưa đủ trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học Diện tích khu vực tập luyên thể dục thể thao khiêm tốn chưa đáp ứng nhu cầu sinh viên trường * Về nguồn nhân lực: Chia STT Néi dung Tæng sè 11 22 16 Khoa Đào tạo quốc tế Khoa Đại học chức Khoa Bảo hiểm Khoa Bất động sản KTTN Khoa Du lịch Khách sạn Giáo s Phó giáo s Tiến sĩ Thạc Cử sĩ nhân 1 1 2 10 11 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Khoa Khoa học Quản lý Khoa Kinh tế Đầu t Khoa Kinh tế học Khoa Kinh tế Quản lý NNL Khoa Kế hoạch Phát triển Khoa Kế toán Khoa Luật Khoa Lý luận Chính trị Khoa Môi trờng Đô thị Khoa Marketing Khoa Ngân hàng Tài Khoa Ngoại ngữ kinh tế Khoa Quản trị kinh doanh Khoa Thông mại KTQT Khoa Thống kê Khoa Tin học kinh tế Khoa Toán kinh tế Bộ môn Công nghệ thông tin Bộ môn Giáo dục thể chất Viện quản trÞ kinh doanh Tỉng céng 21 13 46 32 25 61 25 32 21 29 62 59 48 50 18 22 57 18 12 25 728 1 2 18 7 4 10 9 3 4 99 17 13 10 10 11 124 19 12 11 22 13 11 14 12 30 30 27 22 12 36 14 10 351 17 6 15 27 10 136 Dịch vụ pháp lý - Trường ĐH KTQD trực thuộc GDDT nên văn quy định pháp lý trường phải thực quy định cho trường tuyển sinh số lượng sinh viên đại học quy chức, cao học…, mức học phí cần phải thu sinh viên hoạt động khác, miễn giảm học phí sinh viên gặp khó khăn đồng thời có khoản trợ cấp cho sinh viên thương binh, nhà nghèo.( Xem thêm Nghị định 49/2010 NĐ-CP ban hành ngày 14-5-2010) - Các quy định, quy chế nhà trường áp dụng sinh viên theo học trường như: quy định thi cử, khơng học hộ thi hộ, nộp đầy đủ học phí… Hoạt động kế toán, thống kê - Hạch toán thu chi trường ĐH KTQD thương năm + Về khoản thu: nguồn thu chủ yếu trường từ học phí sinh viên nguồn thu tử hỗ trợ từ ngân sách nhà nước nguồn thu từ hoạt động nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, thu từ dịch vụ tư vấn hoạt động khác Tæng thu năm 2009 Từ Ngân sách Từ học phí, lệ phí Từ NCKH chuyển giao công nghệ Từ nguồn khác Tû ®ång 227.890 79.305 140.966 0.129 7.49 + Về khoản chi: Chi cho hoạt động giảng dạy giang viên; hoạt động phòng ban, đoàn thể trường; chi cho mua sắm trang thiết bị , thuê giảng đường - Thanh tra, kiểm tra tổ chức hướng dẫn, đạo nghiệp vụ cơng tác tốn tốn khoản thu chi đơn vị Kiểm kê tài sản vầt chất trường Hoạt động nghiên cứu phát triển Hiện nay, hệ thống nghiên cứu trường Đại học Kinh tế Quốc dân bao gồm viện, trung tâm, 28 khoa môn trực thuộc với đội ngũ gồm 1167 cán bộ, giáo viên, công nhân viên, có 697 giáo viên, 19 giáo sư, 105 PGS, 107 TS 398thạc sĩ Tỷ lệ giáo viên tham gia vào đề tài cấp nhà nước cấp hàng năm chiếm 50% 80% số giáo viên hữu có viết cơng trình nghiên cứu năm Điểm mạnh Trường lĩnh vực nghiên cứu trường có đội ngũ chun gia đầu ngành, có uy tín có khả nghiên cứu tư vấn cao Bên cạnh đó, phận lớn đội ngũ cán đào tạo trang bị kiến thức kinh tế đại cách có hệ thống + Đi đầu nghiên cứu lý luận phục vụ đào tạo Trong năm chuyển sang kinh tế thị trường định hướng XHCN, trường Đại học Kinh tế Quốc dân đầu việc biên soạn chương trình, tài liệu giảng dạy tài liệu tham khảo kinh tế quản trị kinh doanh phục vụ giảng dạy, học tập nghiên cứu cho khối trường kinh tế nước Nhiều giáo trình mơn học Kinh tế Chính trị, Lịch sử Học thuyết Kinh tế, Kinh tế Vĩ mô, Kinh tế Vi mô Trường dùng làm tài liệu giảng dạy thức hầu hết trường đại học thuộc khối kinh tế - xã hội Việt Nam Trong bối cảnh hội nhập tồn cầu hố, trường Đại học Kinh tế Quốc dân trọng tới việc tìm tịi ứng dụng kiến thức quản lý kinh tế kinh doanh tiên tiến Những lý thuyết sau nghiên cứu chọn lọc đưa vào giảng dạy trường Trường có đóng góp quan trọng việc phát triển phương pháp quản lý quản lý chất lượng toàn bộ, hệ thống quản lý chất lượng ISO, chiến lược kinh doanh vv Trong vòng 10 năm trở lại đây, Trường biên soạn 200 giáo trình biên soạn lại 30 giáo trình + Đầu mối nghiên cứu hoạch định sách quản lý kinh tế vĩ mô Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đầu mối báo cáo thường xuyên với Đảng Chính phủ vấn đề kinh tế - xã hội đất nước Trường thường xuyên Đảng Chính phủ trực tiếp giao nhiều đề tài lớn như: “Xây dựng chiến lược ổn định phát triển kinh tế xã hội Việt nam đến năm 2000”; Dự thảo phần kinh tế cho Văn kiện hội nghị nhiệm kỳ Đại hội VII; Dự thảo Báo cáo trị trình Đại hội VIII Đảng Cộng sản Việt Nam nhiều sách kinh tế vĩ mơ khác Trường chủ trì chương trình khoa học cơng nghệ cấp Nhà nước KX.03 giai đoạn 1991-1995 "Đổi hoàn thiện hệ thống sách chế quản lý nước ta", Chương trình KHXH 03 giai đoạn 1996-2000 "Xây dựng hoàn thiên quan hệ sản xuất theo định hướng xã hội chủ nghĩa, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế thực cơng xã hội", Chương trình KX 01 giai đoạn 2001–2005 “Kinh tếthị trường định hướng xã hội chủ nghĩa”, Chương trình KX 02 giai đoạn 2001 - 2005 “Cơng nghiệp hố, Hiện đại hoá Việt Nam”; Đề tài "Thực trạng giải pháp bảo đảm sản xuất đời sống cho hộ nơng dân khơng có đất thiếu đất Đồng Sông Cửu long" (năm 1998), Dự án "Thực trạng giải pháp phát triển kinh tế trang trại thời kỳ cơng nghiệp hố đại hoá" (năm 1999) đề tài độc lập cấp Nhà nước “Hoàn thiện phương pháp xác định tiền lương tối thiểu làm sở cải cách tiền lương Việt Nam giai đoạn 2001-2010 sở điều tra mức sống tối thiểu” (năm 2000), Đề tài “Đánh giá tình trạng phịng chống tham nhũng Việt Nam” (năm 2005), Đề tài Chính phủ giao: “Thực trạng thu nhập, đời sống việc làm người có đất bị thu hồi để xây dựng khu công nghiệp, khu đô thị xây dựng kết cấu hạ tầng kinh tế- xã hội lợi ích quốc gia" (2005 - 2006), Đề tài “Giải pháp phát triển quan hệ thương mại Việt Nam - Châu Phi” (2005 – 2006), Đề tài “Kinh tế hàng hoá Thăng Long - Hà Nội: Đặc trưng kinh nghiệm phát triển” mã số KX09.06 (thuộc chương trình khoa học cấp nhà nước KX09, thực năm 2005 - 2007) Những kết nghiên cứu đề tài đánh giá cao vận dụng thông qua chủ trương nghị quan quản lý nhà nước Công tác nghiên cứu, tư vấn cho địa phương Trường trọng Trong thời kỳ chuyển đổi chế quản lý, Trường quan khoa học địa phương đặt hàng nghiên cứu đề tài mang tính thực tiễn Nhờ vậy, uy tín Trường xã hội ngày tăng; đồng thời, nội dung đào tạo ngày gắn với thực tiễn đời sống kinh tế đất nước + Phát triển lực tư vấn quản trị kinh doanh cho doanh nghiệp Đại học Kinh tế Quốc dân có đủ lực thực hoạt động tư vấn doanh nghiệp Với đội ngũ cán chuyên gia hàng đầu có kinh nghiệm lĩnh vực kinh tế, quản lý quản trị kinh doanh, Trường thực nhiều hợp đồng tư vấn cho doanh nghiệp lớn nước việc tổ chức khoá bồi dưỡng cho cán lãnh đạo doanh nghiệp, điều tra thị trường, xây dựng dự án… Công ty Bảo hiểm Việt Nam (Bảo Việt), Tổng công ty xăng dầu (Petrolimex), Ngân hàng Nông nghiệp Phát triển nông thôn số Tổng công ty 90, 91 đối tác quan trọng Đại học Kinh tế Quốc dân C Hoạt động quản lý trường đại học Kinh tế quốc dân Trong hoạt động quản lý bao gồm bước là: Lập kế hoặch, tổ chức, lãnh đạo kiểm tra + Lập kế hoạch trình thiét lập mục tiêu phương thức hành động thích hợp để đạt mục tiêu Mục tiêu trường đh KTQD là: trở thành trường đại học đại với đầy đủ sở vật chất trang thiết bị tiên tiến, môi trường phục vụ đào tạo nghiên cứu đạt tiêu chuẩn khu vực với hệ thống giảng đường đủ tiêu chuẩn, hệ thống thư viện đại hệ thống dịch vụ cung cấp có chất lượng cao + Tổ chức Trường ĐH KTQD bao gồm: ban giám hiệu nhà trường ( hiêu trưởng hiệu phó) khoa , phịng ban, tổ chức trị xã hội, trung tâm trực thuộc khoa trực thuộc trường, viên nghiên cứu & quàn lý đào tạo, công tác Đảng + Lãnh đạo trình đạo thúc đẩy thành viên làm việc cách tốt lợi ích tổ chức Ở trương đại học KTQD hiêu trưỏng đứng đầu đạo xuong phòng ban thực nhiệm vụ mà theo kế hoach vach + Kiểm tra trình giám sát chấn chỉnh hoạt động để đảm bảo việc thực hiên kế hoạch Trường ĐH KTQD thành lập đoàn tra, phịng ban có quyền kiểm tra giám sát hoạt động diễn trường tra kỳ thi để diễn mang tính khách quan, kiểm tra t xut ti cỏc ging ng Chức hoạt động trờng Đại học Kinh tế Quốc dân Chức Market: + Khái niệm: Market triết lý ,một phơng pháp luận ,một cách thức t cho muốn thành công coi việc tập trung vào thị trờng cách thức tốt để tồn môi trờng cạnh tranh không ngừng biến đổi Với doanh nghiệp hoạt động tổng hợp gồm:Thu hút,duy tri,phát triển,sinh lời Bán hàng quảng cáo ,định giá,khuyễn mÃi + Chức Market: - Nghiên cứu dự báo môi trờng: Trong đào tạo giúp xác định nhu cầu doanh nghiƯp vỊ ngn nh©n lùc vỊ kinh tÕ ngắn hạn dài hạn - Thiết kế sản phẩm dịch vụ :Thông qua market nhà trờng khoa xác định đa nội dung đạo tạo cho phù hợp với phát triển kinh tế thay ®ỉi cđa nhu cÇu cđa x· héi - Huy động yếu tố đầu vào: Làm cho yếu tố đầu vào huy động cách có hiệu (Nhân lực,tài lực,vật lực,thông tin).VD: Trờng đà có nhiều hoạt động để ngày nâng cao uy tín trờng lĩnh vực đạo tạo, nghiên cứu Qua nâng cao tín nhiêm nhà nớc doanh nghiệp ,để thu hút khoản đầu t cho đào tạo nghiên cứu - Sản xuất:(Lĩnh vực đào tạo sau đào tạo ),Phân phối,Hậu mÃi Vậy nói market giữ vai trò quan trọng hoạt động trờng Market tham gia hầu hết lĩnh vực hoat động chuỗi giá trị từ nghiên cứu dự báo đến cuối hậu mÃi Nhiều phòng ban trờng tham gia vào hoạt động Market (Phòng tuyển sinh ĐH sau ĐH,Các Viện nghiên cu) 2.Chức Tài - Kế toán (Phòng tài - kế toán ) A Tài chính: + Chức huy động : Tạo lập nguồn tài từ nguồn thu trờng huy độngtừ phủ hỗ trợ, đóng học phí sinh viên,các khoản khác mà nhà trờng huy động nh đầu t c¸c doanh nghiƯp nh»m thùc hiƯn nhiƯm vơ cđa trêng + Chức phân phối :Từ hoat động hỗ trợ tới hoạt động ,thông qua phòng tài xây dựng ,phân phối quỹ tài riêng biệt để phục hoạt động trờng ĐHKTQD nh B.Kế toán : + Kế toán tài :Phòng kế toán tài lu giữ chứng từ liên quan đến hoạt động tài ,thu chi khoảng thời gian trờng.Kiểm tra đối chiếu ghi chép khoản mục bút toán liên quan đến tài trờng +Kế toán quản trị :Phòng kế toán trờng thực chức phân tích ,gửi bao cáo tài cho ban giám hiệu 3.Chức liên quan đến nguồn nhân lực (Phòng nhân sự) + Phòng nhân thực chủ yếu chức - Tuyển dụng nhân phục vụ cho hoạt động trờng từ giảng dạy phòng ban hành chính,nghiên cu - Phối kết hợp phòng ban tham gia vào trình đào tạo nguồn nhân lực ,tăng cờng liên kết phòng ban nâng cao chất lợng nguồn nhân lực - Điều hành ,xây dựng,giám sát cấu nguồn nhân lực đáp ứng đợc đòi hỏi hoạt động ,giúp cho sử dụng nguồn nhân lực cách hiệu - Thực hiên hoạt động khen thởng kỷ luật thông qua tẳng cờng tính kỷ luật ,tạo đông lực cho nhân viên,giảng viên trờng 4.Chức sản xuất (Các khoa đào tạo ,Các viên nghiên cứu, Trung tâm đào tạo nghiệp vụ ngắn hạn dài hạn ) + Đối với khoa trung tâm đào tạo tham gia sản xuất sản phẩm công việc xây dựng giáo trình, giảng phục vụ cho môn học + Đối Viên nghiên cứu giai đoạn sản xuất toàn trình hình thành dự án nghiên cứu hoàn thành dự án nghiên cứu đợc chấp nhận 5.Chức nghiên cứu phát triển