(Tiểu luận) lý luận của chủ nghĩa mác – lênin về tiền công và liên hệvới thực tiễn tiền công ngành giáo dục ở việt nam

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Viện đào tạo Tiên tiến, Chất lượng cao POHE BÀI TẬP LỚN HỌC PHẦN KINH TẾ CHÍNH TRỊ MÁC – LÊNIN ĐỀ TÀI: LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN VỀ TIỀN CÔNG VÀ LIÊN HỆ VỚI THỰC TIỄN TIỀN CÔNG NGÀNH GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM Họ tên sinh viên: Đỗ Thùy Linh Mã sinh viên: 11223395 Lớp tín chỉ: Kinh tế trị Mác Lê Nin_POHE QT Kinh doanh thương mại 64_AEP(222)_03 Số thứ tự: 26 HÀ NỘI, 4/2023 HÀ NỘI, 4/2023 Sinh viên: Đỗ Thùy Linh MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .5 Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 5 Phạm vi nghiên cứu B PHẦN NỘI DUNG Lý luận chủ nghĩa Mác Lênin tiền công .6 1.1 Bản chất kinh tế tiền công 1.2 Hai hình thức tiền cơng chủ nghĩa tư 1.2.1 Tiền cơng tính theo thời gian 1.2.2 Tiền cơng tính theo sản phẩm .7 1.3 Tiền công danh nghĩa tiền công thực tế .8 1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến tiền công 1.4.1 Các nhân tố thuộc công việc 1.4.2 Các nhân tố thuộc người lao động 1.4.3 Các nhân tố thuộc công ty 10 1.4.4 Các nhân tố thuộc xã hội .10 Thực tiễn tiền công sở giáo dục công lập Việt Nam 12 2.1 Số liệu thực tế tiền công lao động ngành giáo dục sở giáo dục công lập phổ thông Việt Nam 12 2.2 Giải pháp tăng tiền công cho lao động ngành giáo dục sở công lập phổ thông Việt Nam 15 C PHẦN KẾT LUẬN 17 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 18 Sinh viên: Đỗ Thùy Linh A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong kinh tế Việt Nam nay, vấn đề tiền công yếu tố quan trọng việc tăng suất lao động trì phát triển kinh tế bền vững Với chuyển từ tập trung, bao cấp sang kinh tế hàng hoá nhiều thành phần vận hành theo chế thị trường, quy luật cạnh tranh trở thành điều kiện thiếu để sản xuất sản phẩm cải tiến nhằm nâng cao chất lượng sống người dân Tuy nhiên, người lao động, tiền cơng lại mục đích việc làm, giúp họ ni sống thân gia đình, đồng thời tạo động lực làm việc tích cực Do đó, việc tăng tiền cơng cho người lao động khơng ảnh hưởng đến phát triển kinh tế đất nước mà cịn góp phần nâng cao sức khỏe chất lượng sống người lao động Trong hoạt động sản xuất kinh doanh, tiền cơng đóng vai trị quan trọng chi phí sản xuất ảnh hưởng trực tiếp đến lợi nhuận doanh nghiệp Do đó, để hoạt động tốt cạnh tranh thị trường, doanh nghiệp cần có đội ngũ lao động có trình độ lực làm việc cao Tuy nhiên, số bất cập thực trạng tiền lương Việt Nam Mặc dù có nhiều lần cải cách việc gia tăng suất lao động điều dễ dàng giới hạn sức khỏe thời gian vật lý người, hậu đại dịch Covid-19 để lại Việc tăng tiền công cho người lao động giải pháp quan trọng giúp đảm bảo quyền lợi người lao động đồng thời nâng cao suất lao động để ngành kinh tế phát triển bền vững Thực tế, tiền công người lao động nhiều doanh nghiệp Việt Nam chưa đáp ứng mức sống tối thiểu người lao động Nâng cao tiền công thực tế người lao động Việt Nam nhiệm vụ cấp bách cần thực đầy đủ Với ý nghĩa trên, em lựa chọn đề tài “Lý luận chủ nghĩa Mác Lênin tiền công liên hệ với thực tiễn tiền công ngành giáo dục Việt Nam” Do kiến thức thân hạn chế nên viết tránh khỏi nhiều thiếu sót, kính mong góp ý giáo tồn thể bạn đọc Mục đích nghiên cứu Qua nghiên cứu đề tài, tác giả muốn người hiểu rõ định nghĩa tiền công, thấu hiểu mối quan hệ tiền công người lao động, giúp người có nhìn tổng quan tồn diện q trình cải cách tiền cơng Việt Nam Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: tiền công, chất tiền công vận dụng nhà nước ta vào tiền công thực tế thị trường lao động Phương pháp nghiên cứu Sinh viên: Đỗ Thùy Linh Phương pháp nghiên cứu tài liệu, bao gồm tiến hành thu thập nghiên cứu, phân tích thơng tin từ sách khoa học, báo chí, giáo trình, website thống Phương pháp giúp tác giả tìm hiểu sở lý luận, định nghĩa tiền công, đồng thời cập nhật thông tin số liệu tiền cơng q trình cải cách tiền công Việt Nam Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu thực tiễn vấn đề tiền công ngành giáo dục sở giáo dục công lập phổ thông khắp đất nước Việt Nam Sinh viên: Đỗ Thùy Linh B PHẦN NỘI DUNG Lý luận chủ nghĩa Mác Lênin tiền công 1.1 Bản chất kinh tế tiền công Tiền công kinh tế trị Mác-Lênin biểu tiền giá trị hàng hóa sức lao động, hay giá hàng hóa sức lao động Đó phận giá trị hao phí sức lao động người lao động làm thuê tạo ra, lại thường hiểu người mua sức lao động trả cho người lao động làm thuê Biểu bề xã hội tư chủ nghĩa công nhân làm việc cho nhà tư khoảng thời gian định sản xuất lượng hàng hóa hay hồn thành số cơng việc nhà tư trả cho cơng nhân khoản tiền gọi tiền cơng Hiện tượng làm cho người ta lầm tưởng tiền công giá lao động Sự thật tiền cơng giá trị hay giá lao động, lao động khơng phải hàng hóa Nếu lao động hàng hóa phải có trước, phải vật hóa hình thức cụ thể Tiền đề để lao động vật hóa phải có tư liệu sản xuất Nhưng người lao động có tư liệu sản xuất họ bán hàng hóa sản xuất bán lao động Việc thừa nhận lao động hàng hóa dẫn tới hai mâu thuẫn lý luận sau đây: thứ nhất, lao động hàng hóa trao đổi ngang giá nhà tư khơng thu lợi nhuận (giá trị thặng dư), điều phủ nhận tồn thực tế quy luật giá trị thặng dư chủ nghĩa tư Thứ hai, hàng hóa lao động trao đổi không ngang giá để nhà tư thu lợi nhuận điều phủ nhận quy luật giá trị Nếu lao động hàng hóa hàng hóa phải có giá trị Lao động thước đo nội giá trị thân lao động khơng có giá trị Vì vậy, lao động khơng phải hàng hóa, mà người lao động bán cho nhà tư sức lao động họ Do tiền cơng mà nhà tư trả cho người lao động giá sức lao động Vậy chất tiền công chủ nghĩa tư giá sức lao động lại biểu bề giá lao động Chính hình thức gây nhiều lầm tưởng cho người lao động người sử dụng lao động Điều thực tế sau: Thứ nhất, đặc điểm đặc biệt hàng hoá sức lao động không tách khỏi chủ thể sở hữu - người bán, nhận giá cung cấp giá trị sử dụng cho người mua, tức sau lao động cho nhà tư bản, bề ngồi thấy nhà tư trả giá trị cho lao động Thứ hai, cơng nhân, tồn lao động ngày phương tiện để có tiền sinh sống, thân cơng nhân tưởng bán lao động Còn nhà tư bỏ tiền để có lao động, nên nghĩ mà họ mua lao động Document continues below Discover more from: Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin KTCT01 Đại học Kinh tế Quốc dân 999+ documents Go to course 12 Phân tích q trình hội nhập kinh tế quốc tế tác động tích cực Việt Nam Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 100% (48) Vo ghi triet hoc Mac - Lenin 17 Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 99% (69) Tiểu luận Kinh tế Chính trị Mác-Lênin 14 Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 98% (100) Tài liệu tổng hợp Kinh tế trị Mác LêNin 63 Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 98% (134) KTCT - Tài liệu ôn tự luận 57 16 Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 98% (64) Thực trạng cơng nghiệp hóa, đại hóa ở Việt Nam Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 100% (21) Sinh viên: Đỗ Thùy Linh Thứ ba, lượng tiền công phụ thuộc vào thời gian lao động số lượng sản phẩm sản xuất ra, dẫn tới tượng dù đảm nhiệm công việc, chức vụ, thời gian lao động mà lại có lượng tiền cơng khác Điều làm cho người ta lầm tưởng tiền công giá lao động Biểu bề ngồi tiền cơng hồn toàn che giấu đi, ngụy trang hoàn hảo cho chất thật tư chủ nghĩa bóc lột tận người lao động Với bề vậy, gây lầm tưởng cho người mối quan hệ tự do, bình đẳng, thuận mua vừa bán tư lao động Nhưng thật che đậy, xóa mờ ranh giới thời gian lao động lao động tất yếu lao động thặng dư, thành lao động có cơng lao động khơng cơng 1.2 Hai hình thức tiền công chủ nghĩa tư 1.2.1 Tiền cơng tính theo thời gian Tiền cơng tính theo thời gian hình thức tiền cơng mà số lượng hay nhiều phụ thuộc vào thời gian làm việc người lao động Cần phân biệt tiền công giờ, tiền công ngày, tiền công tuần, tiền công tháng Tiền công ngày tiền công tuần chưa thể rõ mức tiền cơng cao hay thấp cịn phụ thuộc theo độ dài ngắn ngày lao động Do muốn đánh giá xác mức tiền công phải vào độ dài ngày lao động suất lao động Giá lao động thước đo xác mức tiền cơng tính theo thời gian Vì nên để đánh giá tiền công theo thời gian không xét tổng số tiền lĩnh mà phải xét độ dài ngày lao động Từ đó, ta có đơn vị tiền cơng tính theo thời gian trung bình tính cơng thức: Tiền cơng theo = (Giá trị hàng ngày sức lao động)/(Ngày lao động với số định) Hình thức trả lương theo thời gian có lợi cho nhà tư điều sau: hàng hóa tiêu thụ dễ dàng thị trường, nhà tư tạo áp lực cố gắng kéo dài thêm ngày lao động; tiền lương hàng ngày cơng nhân tăng lên, hàng hóa sản xuất tăng thêm nhiều, tạo nhiều giá trị thặng dư so với trước Ngược lại, tình hình thị trường chuyển biến tiêu cực, nhà tư rút ngắn ngày lao động lại trả công cho người lao động theo Như vậy, dù trường hợp cơng nhân bị thiệt Không tiền công bị giảm xuống nhiều, mà họ phải chịu thiệt thòi ngày lao động bị kéo dài độ thiệt thòi phải làm việc 1.2.2 Tiền cơng tính theo sản phẩm Tiền cơng tính theo sản phẩm hình thức trả lương phụ thuộc vào số lượng sản phẩm hay số lượng phận sản phẩm mà công nhân sản xuất số lượng cơng việc hồn thành khoảng thời gian định Mỗi sản phẩm trả công theo đơn giá định gọi đơn giá tiền công Đơn giá tiền công cho sản phẩm xác định trước tính cách chia tiền cơng trung Sinh viên: Đỗ Thùy Linh bình người lao động ngày cho số lượng sản phẩm mà họ tạo ngày làm việc bình thường Do thực chất, đơn giá tiền công tiền công trả cho thời gian cần thiết sản xuất sản phẩm hình thức chuyển hóa tiền cơng theo thời gian Tiền cơng theo sản phẩm mang lại nhiều lợi ích cho nhà tư Thực tính tiền cơng theo sản phẩm, mặt giúp nhà tư việc quản lý giám sát trình lao động người lao động dễ dàng hơn; mặt khác khuyến khích cơng nhân lao động tích cực hơn, nhanh chóng nhằm tạo nhiều sản phẩm để thu mức lương cao Ngồi ra, hình thức tạo điều kiện cho người làm gia cơng nhà, đồng thời dẫn đến việc áp đặt mức tiền công thấp cho người Sự chênh lệch tiền công mà nhà tư trả tiền công mà người làm gia công nhận nguồn lợi nhuận cho người trung gian mơi giới Trong hình thức này, lợi ích cá nhân kích thích người lao động làm việc với cường độ lao động cao để tăng thu nhập Điều dẫn đến áp lực nâng cao mức bình thường cường độ lao động, tiền cơng tính theo sản phẩm khơng đổi Tuy nhiên, làm giảm giá trị sức lao động người lao động 1.3 Tiền công danh nghĩa tiền công thực tế Số tiền mà người lao động nhận từ việc bán sức lao động cho chủ tư gọi tiền công danh nghĩa, gồm tất khoản tiền mà người sử dụng lao động trả cho công nhân (bao gồm tiền lương, phụ cấp, phúc lợi, …) Tuy nhiên, thân tiền công danh nghĩa chưa thực phản ánh đầy đủ mức trả công thực tế cho người lao động Tiền công thực tế tiền công biểu số lượng hàng hóa tiêu dùng dịch vụ mà cơng nhân mua tiền cơng danh nghĩa sau đóng góp trừ khoản theo quy định Tiền công thực tế rõ ràng phản ánh mức sống người lao động giá trị tiền công mà họ nhận Tiền công danh nghĩa phải chuyển hóa thành tiền cơng thực tế tiền công vốn sử dụng việc tái sản xuất sức lao động Tiền công danh nghĩa giá sức lao động, nên tăng lên giảm xuống tùy theo biến động quan hệ cung cầu hàng hóa sức lao động thị trường Trong thời gian đó, tiền công danh nghĩa không thay đổi, giá tư liệu tiêu dùng dịch vụ tăng lên giảm xuống, tiền cơng thực tế tăng giảm theo Tiền công giá sức lao động, nên vận động gắn liền với biến đổi giá trị sức lao động Lượng giá trị sức lao động chịu ảnh hưởng nhân tố tác động ngược chiều Nhân tố có khả làm tăng giá trị sức lao động Sinh viên: Đỗ Thùy Linh kể đến nâng cao trình độ chun mơn người lao động, tăng cường độ lao động tăng lên nhu cầu với phát triển xã hội Nhân tố tác động làm giảm giá trị sức lao động tăng suất lao động làm cho giá tư liệu tiêu dùng rẻ Sự tác động qua lại nhân tố dẫn tới trình phức tạp biến đổi giá trị sức lao động, từ gây q trình phức tạp biến đổi phức tạp tiền công thực tế Tuy nhiên, C.Mác xu hướng chung sản xuất tư chủ nghĩa nâng cao mức tiền cơng trung bình mà hạ thấp mức tiền công Nhưng hạ thấp tiền công thực tế diễn xu hướng, có nhân tố chống lại hạ thấp tiền cơng Một mặt, đấu tranh giai cấp cơng nhân địi tăng tiền công Mặt khác, điều kiện chủ nghĩa tư ngày nay, tác động Cách mạng khoa học – công nghệ nên nhu cầu sức lao động có chất lượng cao ngày tăng buộc giai cấp tư sản phải cải tiến tổ chức lao động kích thích người lao động lợi ích vật chất Đó nhân tố cản trở xu hướng hạ thấp tiền công 1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến tiền công 1.4.1 Các nhân tố thuộc công việc Sự phức tạp cơng việc: Các cơng việc phức tạp địi hỏi trình độ kỹ cao có khả giải quyết, mức lương phải cao Thơng thường công việc phức tạp gắn liền với yêu cầu đào tạo, kinh nghiệm điều ảnh hưởng đến mức lương nhân viên Mức độ phức tạp cơng việc phản ánh mức độ khó khăn yêu cầu cần thiết để thực cơng việc, bao gồm khía cạnh sau:     Trình độ học vấn đào tạo Yêu cầu kỹ cần thiết để hồn thành cơng việc Các phẩm chất cá nhân cần có Trách nhiệm công việc Tầm quan trọng công việc phản ánh giá trị cơng việc Cơng việc có tầm quan trọng cao ảnh hưởng mạnh mẽ đến hiệu hoạt động tổ chức, thu hút nhiều lao động tốt Công việc hấp dẫn không gây áp lực tăng lương cho doanh nghiệp, cơng việc hấp dẫn địi hỏi doanh nghiệp phải tăng mức lương để thu hút lao động Điều kiện để thực công việc định đến mức lương Tức để thực công việc cần xác định phần việc phải làm, tiêu chuẩn cụ thể để thực công việc, cách thức làm việc, mơi trường thực khó khăn hay dễ dàng định đến tiền lương Các điều kiện khó khăn nguy hiểm đương nhiên hưởng mức lương cao so với điều kiện bình thường Sự phân biệt để bù đắp tổn hao sức lực tinh thần cho người lao động động viên họ bền vững với công việc Sinh viên: Đỗ Thùy Linh 1.4.2 Các nhân tố thuộc người lao động Thu nhập người lao động phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác Đầu tiên, trình độ lao động yếu tố quan trọng Những người có trình độ cao thường có thu nhập cao so với người có trình độ thấp Điều để đạt trình độ cao, người lao động phải đầu tư thời gian chi phí vào việc đào tạo Ngồi ra, cơng việc địi hỏi kỹ kiến thức chun mơn cần phải có trình độ cao để thực Mức hồn thành cơng việc người lao động ảnh hưởng đến thu nhập họ Ngay hai người có lực mức hồn thành cơng việc họ khác tiền lương khác Điều phản ánh tính cơng sách tiền lương Thâm niên cơng tác yếu tố quan trọng việc tăng lương, qua thời gian làm việc, người lao động tích lũy kinh nghiệm đủ lĩnh để thực công việc hiệu Tuy nhiên, số tổ chức, thâm niên yếu tố định cho việc tăng lương Sự trung thành người lao động với tổ chức có ảnh hưởng đến thu nhập họ Những người trung thành với tổ chức người gắn bó làm việc lâu dài với tổ chức Những nhân viên trung thành gắn bó với tổ chức thường trả lương cao để khuyến khích họ tiếp tục đóng góp cho phát triển tổ chức Cuối cùng, tiềm người lao động yếu tố quan trọng Những người có tiềm người chưa có khả thực cơng việc khó lập tức, tương lai họ có tiềm thực việc Trả lương cho tiềm coi đầu tư cho tương lai giúp cho việc giữ chân phát triển tài cho tiềm tương lai 1.4.3 Các nhân tố thuộc cơng ty Chính sách tiền lương cơng ty: sách lương, phụ cấp, giá thành… áp dụng triệt để phù hợp thúc đẩy lao động nâng cao suất, chất lượng, hiệu quả, trực tiếp tăng thu nhập cho thân nhân tố ảnh hưởng đến tiền lương Khả tài cơng ty: khả tài doanh nghiệp ảnh hưởng mạnh tới tiền lương Với doanh nghiệp có khối lượng vốn lớn khả chi trả tiền lương cho người lao động thuận tiện dễ dàng Còn ngược lại khả tài khơng vững tiền lương người lao động bấp bênh Cơ cấu tổ chức hợp lý hay bất hợp lý ảnh hưởng nhiều đến tiền lương Việc quản lý thực nào, xếp đội ngũ lao động để giám sát đề biện pháp kích thích sáng tạo sản xuất người lao động để tăng hiệu quả, suất lao động góp phần tăng tiền lương 10 Sinh viên: Đỗ Thùy Linh 1.4.4 Các nhân tố thuộc xã hội Tình hình cung cấp sức lao động thị trường: quy luật cung - cầu thị trường Nếu cung lao động nhiều cầu, tiền lương giảm ngược lại, cung lao động cầu, tiền lương tăng Khi cung cầu đạt đến cân bằng, tiền lương ổn định mức cân Tuy nhiên, mức tiền lương thay đổi yếu tố suất lao động, giá hàng hoá, dịch vụ thay đổi Mức sống trung bình dân cư: mức sống nhóm người giai cấp khác nhau, điều ảnh hưởng đến khả chi tiêu, mua sắm tiết kiệm người Vì vậy, họ phải đưa định chi tiêu hợp lý để đảm bảo nhu cầu cá nhân chi tiêu phù hợp với số tiền kiếm Giá sinh hoạt ảnh hưởng trực tiếp đến tiền lương thực tế người lao động Khi chi phí sinh hoạt tăng, buộc đơn vị, doanh nghiệp phải tăng tiền lương danh nghĩa cho công nhân để đảm bảo ổn định sống cho người lao động, đảm bảo tiền lương thực tế khơng bị giảm để họ n tâm để tiếp tục công việc cho doanh nghiệp Sức mua công chúng khác khu vực phụ thuộc vào nhiều yếu tố sở thích, khả tài văn hóa Khi loại hàng hóa mua nhiều hơn, doanh nghiệp tăng sản xuất, công nhân tăng ca tiền cơng tăng lên Cơng đồn, xã hội: chức quan trọng cơng đồn cơng đồn thực chức đại diện, bảo vệ quyền lợi ích đáng người lao động Cơng đồn bên có đủ sức mạnh để đứng bảo vệ người lao động chống lại biểu tiêu cực xã hội (như tình trạng tham ô, tham nhũng, sách nhiễu, hối lộ, …), bảo vệ mà mang tính chất hồn tồn khác hẳn với chế độ tư chủ nghĩa Tuy nhiên, điều khơng có nghĩa đấu tranh chống lại nhà nước đối kháng giai cấp Nền kinh tế ảnh hưởng đến tiền lương người lao động Ví dụ, lạm phát tăng, giá hàng hóa tăng giá trị đồng tiền giảm mạnh, dẫn đến giảm tiền lương thực tế Luật pháp: Việc quy định tiền lương chi trả cho người lao động phải lưu ý đến số vấn đề rút từ quy định Bộ luật lao động 2019 số 45/2019/QH14, như:  Mức lương người lao động không thấp mức lương tối thiểu vùng  Việc trả lương phải đầy đủ hạn: Người lao động người sử dụng lao động trả lương trực tiếp, đầy đủ thời hạn  Căn trả tiền lương cho người lao động: Tiền lương trả cho người lao động theo tiền lương ghi hợp đồng lao động, 11 Sinh viên: Đỗ Thùy Linh suất lao động, khối lượng chất lượng công việc mà người lao động thực  Về hình thức trả lương: Người sử dụng lao động có quyền lựa chọn hình thức trả lương theo thời gian, sản phẩm khốn Trường hợp thay đổi hình thức trả lương, người sử dụng lao động phải thông báo cho người lao động biết trước 10 ngày [ CITATION Bộl19 \l 1066 ] Thực tiễn tiền công sở giáo dục công lập Việt Nam 2.1 Số liệu thực tế tiền công lao động ngành giáo dục sở giáo dục công lập phổ thông Việt Nam Đảng Nhà nước ta coi giáo dục quốc sách ưu tiên đầu tư cho giáo dục Bên cạnh đầu tư ngân sách nhà nước (NSNN) cho giáo dục mức xấp xỉ 20%/tổng chi NSNN, tương đương 5% GDP, Nhà nước cịn có nhiều sách hỗ trợ khác cho giáo dục, đào tạo Tuy nhiên, ngày qua, phương tiện thông tin đại chúng nói nhiều tình trạng giáo viên bỏ việc số địa phương nguyên nhân chủ yếu thu nhập thấp, áp lực nhiều Theo thống kê vào tháng 11/2022, “hơn 16.000 giáo viên nghỉ việc, chiếm số lượng lớn số công chức, viên chức nghỉ việc nước vào thời điểm này” [CITATION Vĩn22 \l 1066 ] Dù vậy, chuyện bình thường kinh tế thị trường Dù xã hội dành cho đội ngũ nhà giáo nhiều mĩ từ cao quý suy cho giáo viên nghề nghiệp đơn bao ngành nghề khác mà Dưới bảng lương giáo viên cấp từ 1/7/2023 (tính theo mức lương sở 1,8 triệu đồng/tháng) [ CITATION Bản23 \l 1033 ] I Bảng lương Giáo viên mầm non Bậc 10 Giáo viên mầm non hạng III (Viên chức A0, hệ số lương từ 2,1 đến 4,89) Hệ số lương 2.1 2.41 2.72 3.03 3.34 3.65 3.96 4.27 4.58 4.89 Lươn 3,780,000 4,338,000 4,896,000 g 5,454,000 6,012,000 6,570,000 7,128,000 7,686,000 8,244,000 8,802,000 Thực 4,706,100 5,400,810 6,314,616 nhận 7,131,923 7,969,207 8,826,467 9,703,703 10,600,916 11,518,105 12,455,270 Giáo viên mầm non hạng II (Viên chức A1, hệ số lương từ 2,34 đến 4,98) Hệ số lương 2.34 2.67 Lươn 4,212,000 4,806,000 5,400,000 g 3.33 3.66 3.99 4.32 4.65 4.98 5,994,000 6,588,000 7,182,000 7,776,000 8,370,000 8,964,000 12 Sinh viên: Đỗ Thùy Linh Thực 5.243.940 5.983.470 7.012.980 nhận 7.945.347 8.909.611 9.905.773 10.933.834 11.993.791 13.005.419 Giáo viên mầm non hạng I (Viên chức A2.2, hệ số lương từ 4,0 đến 6,38) Hệ số lương 4.34 4.68 5.02 Lươn 7,200,000 7,812,000 8,424,000 g 5.36 9,036,000 5.7 6.04 6.38 9,648,000 10,260,000 10,872,000 11,484,000 13,047,95 Thực 8,964,000 9,725,940 10,940,249 11,977,670 14,151,105 15,287,119 16,455,998 nhận II Bảng lương Giáo viên tiểu học Bậc Giáo viên tiểu học hạng III (Viên chức A1, hệ số lương từ 2,34 đến 4,98) Hệ số lương 2.34 2.67 3.33 3.66 3.99 4.32 4.65 4.98 Lương 4,212,000 4,806,000 5,400,000 5,994,000 6,588,000 7,182,000 7,776,000 8,370,000 8,964,000 Thực 5.243.940 5.983.470 nhận 7.012.980 7.945.347 8.909.611 9.905.773 10.933.834 11.993.791 13.005.419 Giáo viên tiểu học hạng II (Viên chức A2.2, hệ số lương từ 4,0 đến 6,38) Hệ số lương 4.34 Lương 7,200,000 7,812,000 4.68 5.02 8,424,000 9,036,000 5.36 5.7 6.04 6.38 9,648,000 10,260,000 10,872,000 11,484,000 Thực 8,964,000 9,725,940 10,940,249 11,977,670 13,047,955 14,151,105 15,287,119 16,455,998 nhận Giáo viên tiểu học hạng I (Viên chức A2.1, hệ số lương từ 4,4 đến 6,78) Hệ số lương 4.4 4.74 Lương 7,920,000 8,532,000 5.08 5.42 9,144,000 9,756,000 5.76 6.1 6.44 6.78 10,368,000 10,980,000 11,592,000 12,204,000 Thực 9,860,400 10,622,340 11,875,313 12,932,066 14,021,683 15,144,165 16,299,511 17,487,722 nhận 13 Sinh viên: Đỗ Thùy Linh III Bảng lương Giáo viên Trung học sở Bậc Giáo viên THCS hạng III (Viên chức A1, hệ số lương từ 2,34 đến 4,98) Hệ số lương 2.34 2.67 3.33 3.66 3.99 4.32 4.65 4.98 Lương 4,212,000 4,806,000 5,400,000 5,994,000 6,588,000 7,182,000 7,776,000 8,370,000 8,964,000 Thực nhận 5,033,340 5,743,170 6,742,980 7,645,647 8,580,211 9,546,674 10,545,034 11,575,292 12,557,219 Giáo viên THCS hạng II (Viên chức A2.2, hệ số lương từ 4,0 đến 6,38) Hệ số lương 4.34 4.68 5.02 5.36 Lương 7,200,000 7,812,000 8,424,000 9,036,000 9,648,000 Thực nhận 8,604,000 9,335,340 10,519,049 11,525,870 12,565,555 13,638,105 14,743,519 15,881,798 5.7 6.04 6.38 10,260,000 10,872,000 11,484,000 Giáo viên THCS hạng I (Viên chức A2.1, hệ số lương từ 4,4 đến 6,78) Hệ số lương 4.4 4.74 5.08 5.42 Lương 7,920,000 8,532,000 9,144,000 9,756,000 Thực nhận 9,464,400 10,195,740 11,418,113 12,444,266 13,503,283 14,595,165 15,719,911 16,877,522 5.76 6.1 6.44 6.78 10,368,000 10,980,000 11,592,000 12,204,000 IV Bảng lương Giáo viên Trung học phổ thông Bậc Giáo viên THPT hạng III (Viên chức A1, hệ số lương từ 2,34 đến 4,98) Hệ số lương 2.34 2.67 3.33 3.66 3.99 4.32 4.65 4.98 Lương 4,212,000 4,806,000 5,400,000 5,994,000 6,588,000 7,182,000 7,776,000 8,370,000 8,964,000 Thực nhận 5,743,170 6,742,980 7,645,647 8,580,211 9,546,674 10,545,034 11,575,292 12,557,219 5,033,340 14 Sinh viên: Đỗ Thùy Linh Giáo viên THPT hạng II (Viên chức A2.2, hệ số lương từ 4,0 đến 6,38) Hệ số lương 4.34 4.68 5.02 5.36 Lương 7,200,000 7,812,000 8,424,000 9,036,000 9,648,000 10,260,000 10,872,000 11,484,000 Thực nhận 9,335,340 10,519,049 11,525,870 12,565,555 13,638,105 14,743,519 15,881,798 8,604,000 5.7 6.04 6.38 Giáo viên THPT hạng I (Viên chức A2.1, hệ số lương từ 4,4 đến 6,78) Hệ số lương 4.4 4.74 5.08 5.42 5.76 6.1 8,532,000 9,144,000 9,756,000 10,368,000 10,980,000 11,592,000 12,204,000 9,464,400 10,195,740 11,418,113 12,444,266 13,503,283 14,595,165 15,719,911 16,877,522 Lương 7,920,000 Thực nhận 6.44 6.78 (Mức lương thực nhận theo bảng chưa tính loại phụ cấp khác như: phụ cấp chức vụ lãnh đạo, phụ cấp thu hút, phụ cấp khu vực…) 2.2 Giải pháp tăng tiền công cho lao động ngành giáo dục sở công lập phổ thông Việt Nam Tiền lương xem ngun nhân dẫn đến tình trạng thiếu giáo viên Để giải vấn đề này, quan lĩnh vực Giáo dục Nội vụ tính tốn xác định từ đến năm 2026 cần phải bổ sung khoảng 107.000 giáo viên để đáp ứng nhu cầu giảng dạy đảm bảo chất lượng giáo dục Con số cần tính tốn để đảm bảo vừa trì hoạt động dạy học bình thường để thực mục tiêu đổi mới, mục tiêu nâng cao chất lượng Một sách quan trọng tăng lương cho giáo viên, điều không giúp cải thiện đời sống tâm lý giáo viên mà giúp đảm bảo việc giảng dạy thực hiệu Trong đó, bậc mầm non bậc thiếu giáo viên nhiều gặp phải tình trạng nghỉ việc cao với tỉ lệ chiếm 40% Hiện nay, phụ cấp ưu đãi giáo viên mầm non 35%, nhiên, để giải tình trạng thiếu giáo viên, tăng phụ cấp ưu đãi lên tương tự phụ cấp ưu đãi y tế cấp sở 70% so với mức ưu đãi cũ y tế sở Ngoài việc tăng lương, giảm biên chế xem giải pháp nhằm giải tình trạng thiếu giáo viên Tuy nhiên, việc tuyển dụng giáo viên cần đảm bảo công khai, công để tránh phát sinh vấn đề tiêu cực thu hút nhiều ứng viên Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo đề nghị địa phương tăng cường dùng ngân sách địa phương để ký hợp đồng giáo viên mà không thuộc tiêu biên chế Hiện thiếu pháp lý cho việc Bộ Giáo dục Đào tạo 15 Sinh viên: Đỗ Thùy Linh phối hợp với Bộ, ngành để có chế cho địa phương thực [ CITATION Đềx22 \l 1033 ] Ngoài ra, để tăng mức tiền công, người lao động lĩnh vực Giáo dục cần tự nhận thức quyền nghĩa vụ thân cơng việc, từ chủ động học hỏi, nâng cao trình độ nghề nghiệp, tích lũy kinh nghiệm Đây yếu tố quan trọng hàng đầu để đánh giá, xem xét mức lương cho công nhân viên chức 16 Sinh viên: Đỗ Thùy Linh C PHẦN KẾT LUẬN Vấn đề tiền công vấn đề quan trọng cấp thiết người lao động Chính sách lương đắn tạo động lực, thúc đẩy lao động tích cực, góp phần phát triển sản xuất kinh tế Tuy nhiên, để đảm bảo tiền công đáp ứng nhu cầu tối thiểu, nâng cao chất lượng sống người lao động, đồng thời bảo đảm quyền lợi doanh nghiệp điều khó, khơng có nghĩa thực Để vận dụng lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin vào việc cải cách sách tiền công cho người lao động, doanh nghiệp cần hiểu rõ vai trò người lao động tồn phát triển để đưa sách lương phù hợp, quan tâm đến người lao động thơng qua sách trợ cấp, thưởng hay chương trình đào tạo, bồi dưỡng kỹ năng, kiến thức Còn thân người lao động, khơng phải tập trung nâng cao trình độ chun mơn, tay nghề mà cịn phải biết bảo vệ quyền lợi nghĩa vụ để xác định trách nhiệm thái độ làm việc doanh nghiệp Người sử dụng lao động phải đối xử công với người lao động để bảo đảm cho sống họ Vì người lao động nguồn gốc cho giàu có chủ doanh nghiệp phát triển kinh tế nên người sử dụng lao động phải đối xử công bằng, quan tâm đến người lao động thơng qua sách trợ cấp, thưởng hay chương trình đào tạo, bồi dưỡng kỹ năng, kiến thức Tuy nhiên, tiền công người lao động Việt Nam mức thấp, không phản ánh giá trị lao động không phù hợp với biến đổi giá thị trường Mặc dù có nhiều sách nhằm thay đổi thực trạng này, hầu hết giải pháp chưa hiệu Để đưa kinh tế Việt Nam phát triển, cần phải nâng cao khả cạnh tranh suất lao động doanh nghiệp, điều có tiền công người lao động cải thiện để đáp ứng mức sống tối thiểu tạo động lực làm việc tích cực 17 Sinh viên: Đỗ Thùy Linh DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bảng lương giáo viên mầm non, tiểu học, THCS, THPT 2022-2023 (2023, 2) Retrieved from Tra cứu pháp luật: https://www.tracuuphapluat.info/2020/07/bang-luong-giao-vien-tieu-hocthcs.html Bộ luật Lao động 2019, 45/2019/QH14 (2019) Đề xuất giải pháp tăng lương, tăng phụ cấp cho giáo viên (2022, 10) Retrieved from VnEconomy: https://vneconomy.vn/de-xuat-cac-giai-phap-tang-luongtang-phu-cap-cho-giao-vien.htm Giáo trình Kinh tế trị Mác - Lênin (2022) NXB Chính trị quốc gia thật Lương giáo viên 'lửa nghề' (2022, 11) Retrieved from Báo Tuổi trẻ: https://tuoitre.vn/luong-giao-vien-va-lua-nghe-20221114091155128.htm 18