Kế hoạch dạy học Mỹ Thuật theo phương pháp Đan Mạch – Khối 2 Bài 56 ep, êp, ip, up (2 tiết) Thời gian thực hiện 22/11/2023 I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức Nhận biết và đọc đúng các vần ep, êp, ip, up; đ[.]
Bài 56 ep, êp, ip, up (2 tiết) Thời gian thực hiện: 22/11/2023 I Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức - Nhận biết đọc vần ep, êp, ip, up; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ep, êp, ip, up; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ep, êp, ip, up (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ep, êp, ip, up - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ep, êp, ip, up có học Năng lực - Phát triển kỹ nói cách ứng xử nhà có khách - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh hoạt động người loài vật Phẩm chất - Cảm nhận tình cảm ấm áp gìa đình người thân quen thể qua tranh tình nói theo tranh, từ gắn bó với gìa đình người thân quen * HSKT: Tiếp tục tập tô, tập viết chữ a II Đồ dùng dạy học - GV: Bộ ghép chữ GV - HS: Bộ ghép chữ hs, bảng con, Tập viết, SGK III Các hoạt động dạy - học: TIẾT Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - GV tổ chức trị chơi “Bắn tên” tìm tiếng - Hs chơi có vần op, ơp ơp với điều khiển lớp trưởng - Nhận xét, tuyên dương - Dẫn vào Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời -HS trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) -Hs lắng nghe tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Trong bếp/ lũ cún con/ múp míp nép vào bên mẹ - GV giới thiệu vần ep, êp, ip, up Viết tên lên bảng Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần ep, êp, ip, up + GV yêu cầu số (2-3) HS so sánh vần ep, êp, ip, up để tìm điểm giống khác GV nhắc lại điểm giống khác vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ep, êp, ip, up + GV yêu cầu số (4-5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần -Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ep + GV yêu cầu HS thảo chữ e, ghép ê vào để tạo thành êp + GV yêu cầu HS tháo chữ ê, ghép i vào để tạo thành ip + GV yêu cầu HS tháo chữ i, ghép u vào để tạo thành up + GV yêu cầu lớp đọc đồng ep, êp, ip, up số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng nép GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng nép -Hs lắng nghe quan sát -Hs lắng nghe -Giống nhau: có âm p đứng sau Khác nhau: ep có âm e đứng trước, êp có âm ê đứng trước, ip có âm ei đứng trước, up có âm u đứng trước -HS lắng nghe -HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm -HS ghép -HS ghép -HS ghép -HS đọc -HS thực + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng nép Lớp đánh vần đồng tiếng nép + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng nép Lớp đọc trơn đồng tiếng nép - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng + GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần ep, êp, ip, up + GV yêu cầu 1- HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: đôi dép, đầu bếp, bìm bịp, búp sen Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn đôi dép - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ đôi dép xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần et đơi dép, phân tích đánh vần tiếng dép, đọc trơn đôi dép GV thực bước tương tự đầu bếp, bìm bịp, búp sen - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc -HS đọc -HS đọc -HS tự tạo -HS phân tích -HS ghép lại -HS lắng nghe, quan sát -HS nói -HS nhận biết - HS đọc -HS đọc đọc lần, Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ep, êp, ip, up GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ep, êp, ip, up - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ep, êp, ip, up, bếp, bịp, búp (chữ cở vừa) - GV yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS - HS quan sát -HS viết -HS nhận xét -HS lắng nghe TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập vần ep, êp, ip, up từ ngữ bếp, bìm bịp, búp sen - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS * HSKT: Tập tô, tập viết chữ a Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần ep, êp, ip, up - GV yêu cầu số (45) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng đọc) Từng nhóm rối lớp đọc đống tiếng có vần ep, êp, ip, up đoạn văn số lần - GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS cầu), khoảng - lần Sau nhóm rối lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: + Dịp nghỉ lễ, nhà Hà có đến chơi? + Mẹ Hà nấu gì? - HS lắng nghe -HS viết - HS lắng nghe * HSKT: Tập tô, tập viết chữ a - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS xác định - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời + Hà gìúp mẹ làm gì? - HS trả lời + Bố Hà làm gì? - HS trả lời Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát trả lời Trong tranh có ai? (Bố, mẹ, Hà, - HS trả lời Tư có Lan); Mọi người làm gì? (Mọi người ăn cơm nói chuyện vui vẻ); - HS trả lời Khi nhà có khách, em nên làm gì? (Chào hỏi khách; vui vẻ niềm nở với khách; gìúp bố mẹ tiếp khách, ăn cơm, - HS nói khơng nên nói nhiều, cần hỏi han để to lỏng hiểu khách; ) Củng cố - GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa vần ep, êp, ip, up đặt cầu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi -HS tìm động viên HS GV lưu ý HS ôn lại văn ac, ắc, đc khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà -HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau tiết dạy …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Bài 57 anh, ênh, inh(2 tiết) Thời gian thực hiện: 27-28/11/2023 I Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức - Nhận biết đọc dúng vần anh, ênh, inh; đọc dúng tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần anh, ênh, inh; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần anh, ênh, inh (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần anh, ênh, inh - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần anh, ênh, inh có học 2.Năng lực - Phát triển kỹ nói hoạt động tập luyện để tăng cường sức khoẻ người - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật thiên nhiên tranh hoạt động người loài vật Phẩm chất - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đời sống ngày, từ yêu quý sống * HSKT: Tiếp tục tập tô, tập viết chữ a II Đồ dùng dạy học - GV: Bộ ghép chữ GV - HS: Bộ ghép chữ hs, bảng con, Tập viết, SGK III Các hoạt động dạy – học: TIẾT Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động -Hs chơi - HS hát chơi trò chơi Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời -HS trả lời cầu hỏi Em thấy tranh? - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) -Hs nói tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng cầu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Con kênh xinh xinh/ chảy qua cánh đồng - GV gìới thiệu vần anh, ênh, inh -Hs lắng nghe quan sát Viết tên lên bảng 3 Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV gìới thiệu vần anh, ênh, inh + GV yêu cầu số (2 3) HS so sánh vần anh, ênh, inh để tìm điểm gìống khác + GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần anh, ênh, inh + GV yêu cầu số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần anh + GV yêu cầu HS tháo chữ a, ghép ê vào để tạo thành anh + GV yêu cầu HS tháo chữ ê, ghép i vào để tạo thành inh - GV yêu cầu lớp đọc đồng anh, ênh, inh số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng góc GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng cánh + GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng cánh Lớp đánh vần đồng tiếng cánh + GV yêu cầu số (4 5) HS đọc trơn tiếng cánh Lớp đọc trơn đồng tiếng góc -Hs tìm -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe, quan sát -HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm -HS ghép -HS ghép -HS đọc -HS lắng nghe -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + Mỗi HS đọc tiếng chứa tiếng - GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng lần tất - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần anh, ênh, inh + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: chanh, bờ kênh, kính râm - Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn chanh, GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ chanh xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần oc chanh, phân tích đánh vần tiếng chanh, đọc trơn từ ngữ chanh GV thực bước tương tự bờ kênh, kính râm - GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc đồng lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần anh, ênh, inh GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần anh, ênh, inh -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc -HS đọc -HS tự tạo -HS phân tích -HS ghép lại - Lớp đọc trơn đồng -HS lắng nghe, quan sát -HS nói -HS nhận biết -HS thực - HS đọc - HS đọc -HS lắng nghe,quan sát - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: anh, -HS viết ênh, inh , chanh, kênh, kính (chữ cỡ vừa) - HS nhận xét bạn -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết -HS lắng nghe cho HS TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập vần anh, ênh, inh; từ ngữ chanh, kênh, kính GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS * HSKT: Tập tô, tập viết chữ a Đọc - GV đọc mẫu đoạn - GV u cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần anh, ênh, inh - GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng nói đọc) Từng nhóm roi lớp đọc đồng tiếng có vần anh, ênh, inh đoạn văn số lần - GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS cầu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: + Nhà vịt đâu? + Bố mẹ cho vịt kênh để làm gì? + Những câu nói lên gia đình vịt vui? Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói hoạt động thể dục, thể thao tranh -HS viết - HS nhận xét * HSKT: Tập tô, tập viết chữ a - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS xác định - HS đọc - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát, nói - GV yêu cầu HS trao đổi thêm - HS thực hoạt động rèn luyện thân thể tác dụng - HS trao đổi chúng sức khoẻ người Củng cố - GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa - HS tìm vần anh, ênh, inh đặt cầu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi - Hs lắng nghe động viên HS GV lưu ý HS ôn lại vần anh, ênh, inh khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà IV Điều chỉnh sau tiết dạy …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Bài 58 ach, êch, ich (2 tiết) Thời gian thực hiện: 28-29/11/2023 I Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức - Nhận biết đọc vần ach, êch, ich; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ach, êch, ich; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ach, êch, ich (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ach, êch, ich - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ach, êch, ich có học Năng lực - Phát triển kỹ nói chủ điểm lớp học - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh hoạt động lồi vật (được nhân hố: ếch đọc sách, ếch học) tranh vẽ hoạt động người (trong lớp học) Phẩm chất - Cảm nhận nét đáng yêu đời sống người loài vật thể qua tranh phần thực hành nói; từ yêu quý sống * HSKT: Tiếp tục tập tô, tập viết chữ a II Đồ dùng dạy học - GV: Bộ ghép chữ GV - HS: Bộ ghép chữ hs, bảng con, Tập viết, SGK III Các hoạt động dạy – học: TIẾT Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động -Hs chơi - HS hát chơi trò chơi Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời -HS trả lời cầu hỏi Em thấy tranh? -Hs lắng nghe - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - HS đọc -GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đoc theo, GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Ếch thích đọc sách, - HS lắng nghe - GV gìới thiệu vần ach, êch, ich Viết tên bải lên bảng Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV gìới thiệu vần ach, êch, ich + GV yêu cầu số (2 3) HS so sánh vần ach, êch, ich để tìm điểm gìống khác GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ach, êch, ich + GV yêu cầu số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu ớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lấn - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ach + GV yêu cầu HS tháo chữ a, ghép ê vào để tạo thành êch + GV yêu cầu HS tháo chữ ê, ghép i vào để tạo thành ich - GV yêu cầu lớp đọc đồng ach, êch, ich số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng hát GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng sách + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng sách Lớp đánh vần đồng tiếng sách + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng sách Lớp đọc trơn đồng tiếng hát - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có - Hs lắng nghe quan sát - Hs so sánh - Hs lắng nghe - HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm -HS ghép -HS ghép -HS đọc -HS lắng nghe -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng -HS đánh vần, lớp đánh vần SHS Mỗi HS đánh vần tiếng női tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần ach, êch, ich + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: sách vở, chênh lệch, tờ lịch Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn sách vở, GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ sách xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần at sách vở, phân tích đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ ngữ sách - GV thực bước tương tự chênh lệch, tờ lịch - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ – lượt HS đọc HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc đồng lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ach, êch, ich - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ach, êch, ich - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ach, êch, ich sách, lệch, lịch (chữ cỡ vừa) - HS nhận xét bạn - HS đọc -HS đọc -HS tự tạo -HS phân tích -HS ghép lại - Lớp đọc trơn đồng - HS lắng nghe, quan sát -HS nói - HS nhận biết - HS thực - HS đọc - HS đọc - HS lắng nghe, quan sát - HS viết - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS - HS lắng nghe TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập vần ach, êch,ich ; từ sách, chênh lệch, lịch - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS * HSKT: tập tô, tập viết chữ a Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thẩm tìm tiếng có vần ach, êch, ich - GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rối đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần ach, êch, ich đoạn văn số lấn - GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi lần cầu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng - GV yêu cầu số (2 – 3) HS đọc thành tiếng đoạn HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: + Ếch cốm để quên sách đâu? + Vì ếch cốm để qn sách: + Éch nói giáo hỏi sách ếch đâu? Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, GV đặt cầu hỏi HS trả lời theo cầu: Các em nhìn thấy ai? đầu? làm gì? Hãy nói lớp học em (tên thấy, cô dạy môn học, số HS lớp, số tổ, tên tổ trưởng, lớp trưởng, hoạt động - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe - Tập tô, tập viết chữ a - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS tìm - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời thường ngày lớp học, ) - GV yêu cầu số (2 - 3) HS trả lời cầu hỏi trao đổi thêm lớp học Củng cố - GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa -Hs tìm vần ach, êch, ich đặt cầu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi - HS lắng nghe động viên HS GV lưu ý HS ôn lại vần ach, êch, ich khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà IV Điều chỉnh sau tiết dạy …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Bài 59 ang, ăng, âng (2 tiết) Thời gian thực hiện: 30/11/2023 I Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức - Nhận biết đọc vần ang, ăng, âng; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ang, ăng, âng; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ang, ăng, âng (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ang, ăng, âng - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ang, ăng, âng có học Năng lực - Phát triển kỹ nói theo chủ điểm thiên nhiên (mặt trăng mặt trời) - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật thiên nhiên (ánh trăng, mặt trăng mặt trời) tranh hoạt động lồi vật (được nhân hố) Phẩm chất - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên sống, từ yêu thiên nhiên sống * HSKT: Tập tô, tập viết chữ ă II Đồ dùng dạy học - GV: Bộ ghép chữ GV - HS: Bộ ghép chữ hs, bảng con, Tập viết, SGK III Các hoạt động dạy - học: TIẾT Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động -Hs chơi - HS hát chơi trò chơi Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời -HS trả lời cầu hỏi Em thấy tranh? -Hs nói - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - HS đọc - GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lấn: Vầng trăng sáng lấp ló/ sau rặng tre - GV gìới thiệu vần ang, ăng, âng Viết tên lên bảng - HS lắng nghe Đọc a Đọc vần + GV yêu cầu số (2 3) HS so sánh vần ang, ăng, âng để tìm điểm gìống khác GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ang, ăng, âng + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần Một số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ang + HS tháo chữ a, ghép ă vào để tạo thành ăng + HS tháo chữ ă, ghép â vào để tạo thành âng - GV yêu cầu lớp đọc đồng ang, ăng, âng số lần b Đọc tiếng -Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng sáng GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng sáng + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng sáng Lớp đánh vần đồng tiếng họp + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng sáng Lớp đọc trơn đóng tiếng sáng - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần - Hs lắng nghe quan sát - Hs lắng nghe - HS đánh vần tiếng mẫu.Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm -HS ghép -HS ghép -HS đọc -HS lắng nghe -HS thực -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng - HS đánh vần, lớp đánh vần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + GV yêu cầu HS tự tạo tiếng có chứa vần ang, ăng, âng + GV yêu cầu - HS phân tích tiếng, 1- HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: cá vàng măng tre, nhà táng - Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn cá vàng, GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ cá vàng xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần ang cá vàng, phân tích đánh vần tiếng vàng, đọc trơn từ ngữ cá vàng - GV thực bước tương tự măng tre, nhà táng - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ – lượt HS đọc HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc đồng lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ang, ăng, âng GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ang, ăng, âng - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ang, ăng, âng , vàng, măng, tầng (chữ cỡ vừa) - GV yêu cầu HS nhận xét bạn, - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS - HS đọc - HS đọc - HS tự tạo - HS phân tích -HS ghép lại - Lớp đọc trơn đồng - HS lắng nghe, quan sát - HS nói - HS nhận biết -HS thực - HS đọc - HS đọc - HS quan sát - HS viết - HS nhận xét - HS lắng nghe TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập vần ang, ăng, âng; từ ngữ măng tre, nhà tầng - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS * HSKT: Tập tô, tập viết chữ ă Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần ang, ăng, âng - GV yêu cầu số (4 – 5) HS đọc trơn tiếng Mỗ HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần ang, ăng, âng đoạn văn số lần - GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS cầu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: + Bài thơ nói nhân vật nào? làm gì? + Thời tiết miêu tả nào? + Khi học, mèo mang theo gì? Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS HS quan sát tranh SHS - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói mặt trăng mặt trời (Tranh vẽ mặt trăng, tranh vẽ mặt trời ; Mặt trời xuất nào?; Mặt trăng xuất nào?) - GV cho HS trao đổi thêm vể cảm nhận em mặt trăng mặt - HS viết - HS lắng nghe - Tập tô, tập viết chữ ă - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS xác định - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát - HS quan sát, nói - HS trao đổi - Hs lắng nghe trời Củng cố - HS tìm GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS - HS tìm số từ ngữ chứa vần ang, - HS làm ăng, âng đặt cầu với từ ngữ tìm - GV lưu ý HS ôn lại vần ang, ăng, âng khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà IV Điều chỉnh sau tiết dạy …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………