B11 phân tích số liệu thống kê dự vào biểu đồ

Ngày soạn: …/…./ … Ngày dạy:…./… / … BUỔI 11: ÔN TẬP PHÂN TÍCH SỐ LIỆU THỐNG KÊ DỰA VÀO BIỂU ĐỒ Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức:  - Phát vấn đề dựa phân tích xử lí liệu thu dạng bảng, biểu đồ - Nhận biết mối liên hệ toán học đơn giản số liệu biểu diễn Về lực: Phát triển cho HS: - Năng lực chung: + Năng lực tự học: HS hoàn thành nhiệm vụ giao nhà hoạt động cá nhân lớp + Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh tiếp thu kiến thức, trao đổi học hỏi bạn bè thông qua việc thực nhiệm vụ hoạt động cặp đơi, nhóm; trao đổi thầy trị nhằm phát triển lực giao tiếp hợp tác - Năng lực đặc thù: - Thực tính tốn suy luận toán học - Phát vấn đề đơn giản dựa phân tích xử lí liệu thu dạng bảng, biểu đồ - Để giải vấn đề phát (dựa phân tích xử lí số liệu thu được), ta cần thực tính tốn suy luận sở mối liên hệ toán học số liệu Về phẩm chất: bồi dưỡng cho HS phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập nhiệm vụ giao cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân hoạt động nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ có chất lượng hoạt động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - Thiết bị dạy học: + Về phía giáo viên: soạn, máy chiếu nội dung ơn tập, bảng nhóm + Về phía học sinh: Dụng cụ học tập, sách giáo khoa, chuẩn bị trước đến lớp; ghi, phiếu tập - Học liệu: sách giáo khoa, sách tập, … III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Giáo viên phát phiếu tập trắc nghiệm HS làm theo nhóm bàn, nộp kết GV chữa nhanh số tập PHẦN TRẮC NGHIỆM ĐẦU GIỜ Câu 1: Biểu đồ cho biết tỉ lệ phần trăm diện tích trồng loại ăn trang trại: Xoài 0.175 Các loại ăn khác Nhãn 20% Vải thiều 0.275 Xoài Vải thiều Nhãn Các loại ăn khác Tỉ lệ phần trăm diện tích trồng nhãn vải thiều A B C D Câu 2: Biểu đồ hình quạt cho biết tỉ số phần trăm phương tiện sử dụng để đến trường em học sinh trường học Loại phương tiện sử dụng nhiều Ơ tơ 10% Đi 30% Xe đạp 45% A xe đạp Xe máy 15% B ô tô C xe máy D Câu 3: Biểu đồ đoạn thẳng biểu diễn lượng mưa trung bình tháng năm Thành phố Hồ Chí Minh Hãy cho biết tháng có lượng mưa mm? Lượng mưa trung bình tháng năm 2019 TP.HCM (mm) 400 350 309 300 250 342 295 271 260 213 200 150 119 100 50 51 14 4 47 A Tháng 11 12 B Tháng C Tháng D Tháng Câu 5: Biểu đồ cho biết dân số Việt Nam từ năm tròn đến hàng triệu) Quan sát biểu đồ cho biết: đến năm (làm Biểu đồ dân số Việt Nam từ năm 2000 đến năm 2020 120 100 80 10 80 84 88 2000 2005 2010 93 97 2015 2020 60 40 20 Từ năm đến dân số tăng thêm người? A triệu người B triệu người C triệu người D triệu người Câu 5: Biểu đồ bên biểu diễn sản lượng lương thực giới thời kì từ năm đến năm Sản lượng lương thực giới thời kì 1950 - 2003 2500 2000 1500 1213 1000 1950 2060 2021 1990 2000 2003 1561 676 500 1950 1970 1980 Sản lượng lương thực giới thời kì A đạt thấp vào năm B D C Câu 6: Biểu đồ khảo sát “Mục đích vào mạng Internet học sinh bậc THCS” Mục đích vào mạng Internet Giải trí Phục25% vụ học tập 35% Kết nối bạn bè 40% Phục vụ học tập Kết nối bạn bè Giải trí Cho biết số lượng học sinh tham gia khảo sát “mục đích vào mạng Internet học sinh bậc THCS” học sinh Hãy cho biết số lượng học sinh lựa chọn sử dụng Internet phục vụ giải trí bao nhiêu? A học sinh B học sinh C học sinh D học sinh Câu : Thực phong trào thi đua chào mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam 20 /11 lớp 8C, bạn tổ nỗ lực thi đua giành nhiều phần thưởng thống kê biểu đồ sau Số phần thưởng 20 15 Số phần thưởng hai tháng 16 15 13 14 Vở 10 Thước   vở? Tháng 10 Tháng 11 Tháng Hỏi tháng 11 tổ thưởng nhiều so với tháng 10 A Đáp án Bài Đáp án C B A C B B D D A B Tiết Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Bước 1: GV giao nhiệm vụ: I Nhắc lại lý thuyết NV1: nhắc lại loại biểu đồ học, biết? điểm giống loại biểu đồ gì? Khi phân tích biểu đồ: dựa vào số liệu bảng thống kê biểu đồ vẽ Nhận xét phải có số liệu NV2: Để phân tích , nhận xét biểu đồ ta cần lưu ý vấn đề gì? để dẫn chứng Lưu ý  nhận xét, phân tích biểu đồ: Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: Trước tiên cần nhận xét, phân tích số liệu có - Hoạt động cá nhân trả lời tầm khái quát chung, sau phân tích số liệu -2 HS đứng chỗ trả lời thành phần Bước 3: Báo cáo kết - Tìm mối quan hệ so sánh số theo NV1:HS đứng chỗ phát biểu hàng ngang GV: Các biểu đồ có tên biểu đồ - Tìm mối quan hệ so sánh số theo hàng NV2: HS đứng chỗ trả lời dọc GV: chỉnh sửa thành câu hoàn - Tìm giá trị nhỏ (thấp nhất), lớn trung NV 3:HS làm trắc nghiệm đầu bình… Bước 4: Đánh giá nhận xét kết - GV cho HS khác nhận xét câu trả lời chốt lại kiến thức - GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Lập bảng số liệu thống kê ban đầu.Vẽ biểu đồ b) Nội dung: Các tập học c) Sản phẩm: Biết cách lập bảng số liệu thống kê dạng bảng, biểu đồ cột Từ đưa nhận xét d) Tổ chức thực hiện: Sản phẩm cần đạt Bài 1: Cửa hàng bác Minh tháng đầu năm bán số lượng tivi sau: Lượng tivi bán tháng đầu năm 25 Số tivi bán Hoạt động GV HS Gv đưa dạng đề tập lên chiếu Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề - HS vào bảng số liệu để nhận xét Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài,dựa vào số liệu tháng diện tích qua năm để đưa nhận xét chung Bước 3: Báo cáo kết - HS lên bảng giải - HS lớp quan sát bạn làm làm tập Bước 4: Đánh giá kết 20 15 10 16 14 10 Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng a) Quan sát biểu đồ cho biết tháng cửa hàng bác Minh bán tivi? b) Tính tổng số tivi bác Minh bán tháng c) Nếu giá tivi tháng tháng triệu đồng, tháng tháng triệu đồng Hỏi tháng đầu năm cửa hàng bác Minh thu tiền? Lời giải a) Tháng cửa hàng bác Minh bán số tivi là: b) Tổng số tivi bác Minh bán tháng là: (chiếc) c) Trong tháng đầu năm cửa hàng bác Minh thu số tiền là: Bài 2:Cho bảng số liệu sau: (triệu đồng) DIỆN TÍCH CÀ PHÊ CỦA CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á(Đơn vị: Triệu ha) Hoạt động GV Sản phẩm cần đạt HS - GV cho HS nhận Năm 198 1995 2005 2013 xét làm HS chốt lại lần Đông Nam Á cách làm Căn vào bảng số liệu: dạng tập Cần xử lí tính a) Nhận xét thay đổi diện tích cà phê nước tốn số liệu (nếu Đơng Nam Á số liệu tuyệt đối) b) Lập biểu đồ cột số liệu Dựa vào biểu đồ nhận xét trước nhận xét, Lời giải phân tích a) Nhận xét Tránh trường hợp vừa nhận xét vừa tính tốn, điều Diện tích Cà phê Đông Nam Á (Đông Nam Á tăng thêm nghìn ha;) Tỉ trọng cà phê Đông Nam Á lên tới (2013) làm thời gian làm Tránh trường hợp dừng mức đọc bảng số liệu có nhiều mối quan hệ đối tượng địa lí gắn với nội dung b) Giải thích Diện tích cà phê ngày tăng nhu cầu thị trường sản phẩm cà phê ngày lớn Các nước Đơng Nam Á có nhiều điều kiện tự nhiên (đất badan, khí hậu nhiệt đới nóng ẩm,…) dân cư, xã hội thuận lợi để đẩy mạnh phát triển cà phê Bước1: nhiệm vụ Giao Bài 3: Diện tích trồng rừng tập trung số địa phương Hoạt động GV HS - GV cho HS đọc đề Yêu cầu:tìm năm có diện tích rừng lớn nhất,nhỏ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm theo mục đưa Bước 3: Báo cáo kết - GV hỗ trợ chiếu tập học sinh máy chiếu - đại diện trình bày kết làm - HS quan sát bạn trình bày Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn - Giải thích thắc mắc vấn đề chưa rõ HS - GV chốt kiến thức tập Có thể đặt thêm số câu hỏi tương tự để phát vấn học sinh Sản phẩm cần đạt từ năm 2015 đến năm 2020 (tính theo nghìn hecta) cho bảng sau: Năm 201 2015 Diện tích rừng 6 2017 2018 2019 2020 10 12 15 18 a) Vẽ biểu đồ cột biểu diễn số liệu bảng b) Vào năm nào, địa phương trồng nhiều rừng nhất? c) Em có nhận xét diện tích rừng trồng thêm địa phương từ năm 2015 đến năm 2018? Lời giải a) Biểu đồ cột biểu diễn số liệu bảng 20 18 16 14 12 10 Diện tích trồng rừng tập trung địa phương 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Nghìn hecta b) Vào năm 2020 địa phương trồng nhiều rừng 18 nghìn hecta c) Từ năm 2015 đến năm 2018, năm địa phương trồng thêm nghìn hecta rừng Bước 1: Giao Bài 4: Để chuẩn bị cho hoạt động chào mừng ngày 20/11, lớp trưởng làm Hoạt động GV HS nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề Thi giải toán bàn Yêu cầu: - HS thực giải theo nhóm bàn Nhóm bàn báo cáo kết nhanh nhất, xác nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, làm theo nhóm thảo luận tìm lời nhận xét hợp lí Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện bàn báo cáo kết - Sau nhóm báo cáo kết quả, GV cử HS lên bảng trình bày lời giải, HS lớp làm vào ghi chép cá nhân giải Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm bạn tỉ lệ phần trăm GV khẳng định lại kết toán Tiết 2: Sản phẩm cần đạt bảng hỏi mơn thể thao u thích bạn lớp kết sau: Môn thể thao Số bạn Bóng đá 18 Cầu lơng Bóng chuyền Chạy 13 a) Vẽ biểu đồ hình cột biểu diễn bảng thống kê nói b) Nhận xét mơn u thích c) Số bạn u mơn bóng đá chiếm phần trăm lớp Lời giải a) Mơn thể thao u thích học sinh 20 18 16 14 12 10 Bóng đá cầu lơng bóng chuyền chạy Số bạn b) Nhiều bạn u thích mơn bóng đá môn khác c) Tỉ lệ phần trăm HS thích mơn bóng đá với mơn khác Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình Yêu cầu HS nêu định hướng giải ý - HS hoạt động cá nhân làm tập Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, nêu biến cố xảy - HS lên bảng làm tập, HS lớp làm vào ghi Bước 3: Báo cáo kết - HS đứng chỗ trả lời a) Trả lời câu hỏi b) vẽ biểu đồ tính số tiền mẹ bán Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét làm HS chốt lại nội dung Sản phẩm cần đạt DẠNG 2: Khai thác thông tin từ bảng số liệu thống kê, biểu đồ cột I Phương pháp giải Khi phân tích bảng số liệu, biểu đồ cần theo bước sau: Nắm yêu cầu câu hỏi, tập Đọc tên, tiêu đề bảng, đơn vị tính, hiểu rõ tiêu chí cần nhận xét Việc phân tích, thơng thường theo bước sau: + Từ khái quát đến cụ thể, từ chung đến riêng, từ cao xuống thấp; tổng quát trước sâu phân tích thành phần yếu tố cụ thể Mỗi nhận xét có dẫn chứng để tăng sức thuyết phục Bài Mẹ Lan làm nghề bán bún chả,do dịch Cơ vít xảy ngày trầm trọng địa phương yêu cầu bán hàng đem Số lượng bát bún bán tuần ghi lại bảng sau: Thứ Số lượng bát Hai Ba Tư Năm Sáu Bảy 30 35 28 40 37 48 Chủ nhật 50 a) Tính tổng số lượng bát bún mẹ Lan bán tuần? Ngày mẹ bán nhiều bát bún ngày nào, bát? b) Vẽ biểu đồ thể số lượng bát bún mẹ Lan bán tuần c) Tính số tiền mẹ thu tuần nhờ việc bán bún biết bát có giá đ? Lời giải a) Tổng số bát bún mẹ Lan bán tuần là: 10 Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt (bát) Quan sát bảng số liệu ta thấy ngày chủ nhật mẹ Lan bán nhiều nhất: bát b) Vẽ biểu đồ : Số bát 60 50 40 30 30 SỐ LƯỢNG BÁT BÚN BÁN 50 TRONG TUẦN 42 40 37 35 32 20 10 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Chủ nhật Thứ Thành phần dinh dưỡng Thành phần dinh dưỡng c) Số tiền mẹ thu tuần : (đồng) Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình -Yêu cầu HS nêu ý vẽ biểu đồ cột - HS hoạt động cá nhân làm tập Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bàinhìn vào biểu đồ, Gọi HS lên lập bảng thống kê đưa nhận xét Bước 3: Báo cáo kết - 3HS đứng chỗ trả lời Hs viết Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét Bài 2: Biểu đồ Hình thể số vật nuôi bạn lớp a) Lập bảng thống kê cho biểu đồ b) Con vật ni nhiều nhất, nhất, bao nhiêu? c) Trong vật nuôi trên, số vật nhiều gấp đôi vật nào? Số 12 10 Chó Mèo Chim Cá Con vật Hình Lời giải: a) Ta có bảng thống kê Con vật Chó Mèo Số lượng b) Trong vật nuôi bạn lớp 11 Chim Cá cá ni Hoạt động GV HS làm HS chốt lại ý vẽ biểu đồ Sản phẩm cần đạt nhiều với Và mèo ni với c) Trong vật trên, nhận thấy số chim mèo Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề GV phát phiếu học tập, HS hoạt động nhóm giải tốn Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề bài, trao đổi thảo luận trình bày phiếu học tập Bước 3: Báo cáo kết - HS hoạt động theo nhóm, đại diện hs lên bảng trình bày Đưa cơng thức tính phần trăm - Các nhóm đổi bài, lắng nghe theo dõi làm nhóm bạn để nhận xét HS đưa nhận xét Bước 4: Đánh giá kết - GV cho HS nhận xét chéo làm bạn Chốt nội dung tồn gấp đơi số con Bài Kết thúc năm học bạn học sinh lớp chia thành loại giỏi, khá, trung bình, yếu Được giáo chủ nhiệm biểu diễn biểu đồ sau: Số học sinh 28 24 20 16 12 SỐ HỌC SINH GIỎI, KHÁ, TRUNG BÌNH, YẾU LỚP 6A NĂM HỌC 2020-2021 25 12 Giỏi Khá Trung bình Yếu Danh hiệu Thành phần dinh dưỡng Thành phần dinh dưỡng a) Lớp có học sinh? Trong có học sinh đạt loại giỏi, khá, trung bình, yếu? b) Số học sinh giỏi chiếm phần tổng số học sinh lớp ? c) Số học sinh trung bình chiếm phần trăm so với số học sinh khá? Lời giải a) Lớp có học sinh Trong : Giỏi: Khá: học sinh Trung bình: Yếu: học sinh học sinh học sinh b) Ta có: 12 Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt Vậy số học sinh giỏi số học sinh lớp c) Số học sinh trung bình chiếm số phần trăm học sinh là: Bài 4: Biểu đồ Hình thể số lượng học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề khối lớp tham gia hai câu lạc Toán Văn trường GV giới thiệu biểu đồ cột a) Lập bảng thống kê cho biểu đồ b) Cho biết khác việc tham gia đăng kí hai câu lạc kép, Tốn Văn hai lớp Bước 2: Thực b) Nếu lớp có số lượng tham gia câu lạc mơn Tốn chiếm nhiệm vụ tổng số học sinh lớp - HS đọc đề bài, trao đổi Hãy tính xem lớp có học sinh thảo luận trình bày c) Hãy so sánh tỉ số học sinh tham gia CLB Toán CLB Văn hai lớp Bước 3: Báo cáo kết Số học sinh CLB Toán 16 - HS hoạt động theo 16 14 nhóm, đại diện hs lên CLB Văn 12 12 bảng trình bày Đưa 10 10 8 cơng thức tính phần trăm - Các nhóm đổi bài, lắng 4 nghe theo dõi làm nhóm bạn để nhận 8A 8B 8C 8D Lớp xét Hình HS đưa nhận xét Lời giải: Bước 4: Đánh giá kết a) Ta có bảng thống kê Lớp CLB Toán - GV cho HS nhận xét CLB Văn chéo làm bạn Chốt nội dung toàn b) Ở lớp số lượng đăng kí CLB Văn nhiều gấp lần CLB Tốn Trong lớp CLB Văn đến gấp c) Lớp có số học sinh tham gia CLB Toán nhiều lần bạn tham gia CLB Toán chiếm sinh lớp, nên lớp ( học sinh) 13 có số học sinh tổng số học Hoạt động GV HS Sản phẩm cần đạt d) Ở lớp tỉ số tham gia CLB Tốn Văn Cịn lớp tỉ số Tiết 3: Hoạt động GV Sản phẩm cần đạt HS Bước 1: Giao Dạng 3: Bài tổng hợp phân tích với dạng biểu đồ Bài 1: Cho biểu đồ xuất loại gạo nước ta năm nhiệm vụ 19% - GV cho HS đọc đề Gạo trắng Gạo thơm 9% 45,2% Yêu cầu: - HS thực cá nhân, thảo luận cặp đơi theo tốn Gạo nếp Gạo khác 26.8% Hình 1 HS lên bảng vẽ a) Lập bảng thống kê cho biểu đồ bảng thống kê b) Loại gạo nước ta xuất nhiều Bước 2: Thực chiếm phần trăm nhiệm vụ c) Biết tổng lượng gạo xuất triệu Đưa nhận xét gạo Hãy tính xem số lượng gạo thơm nước ta xuất chung lấy ý kiến riêng NX số năm Lời giải HS Bước 3: Báo cáo a)Ta có bảng thống kê kết Loại Gạo Gạo Gạo Gạo - HS nhận xét cách gạo trắng thơm nếp khác làm bạn Tỉ lệ phần trăm b)Gạo trắng nước ta xuất nhiều với Còn gạo nếp nước ta xuất với c)Vì gạo thơm chiếm tổng lượng gạo xuất nên số lượng gạo thơm xuất nước ta năm triệu gạo 14 Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc đề Giới thiệu biểu đồ đường Yêu cầu: Sản phẩm cần đạt Bài 2: Biểu đồ đoạn thẳng bên biểu diễn nhiệt độ tháng năm Nhiệt độ (độ 35C) 29.430.329.629.329.4 26.626.4 30 25.9 25 23.623.6 22.3 25 20 15 10 5 10 11 12 - HS thực cá nhân Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề đưa nhận xét chung Bước 3: Báo cáo kết Các nhóm báo cáo KQ thành phố Đà Nẵng Tháng (Năm 2020) a) Nêu nhiệt độ tháng , tháng , tháng b) Nhận xét thay đổi nhiệt độ từ tháng đến tháng đến tháng từ tháng Lời giải a) Nhiệt độ tháng , tháng ; , tháng ; b) Nhiệt độ tăng khoảng thời gian tháng Nhiệt độ giảm khoảng thời gian tháng 15 đến tháng đến tháng Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV chiếu đề lên bảng chiếu thực làm miệng Bước 2: Thực nhiệm vụ - giáo viên đưa câu hỏi phát vấn cho HS Bước 3: Báo cáo đánh giá kết HS đứng chỗ trả lời Ý d mở rộng khuyến khích học sinh phát biểu Lời giải HS tự trình bày Sản phẩm cần đạt Bài (Dành cho lớp chọn) Biểu đồ cột kép hình bên biểu diễn trị giá xuất lớn mặt hàng điện thoại & linh kiện; hàng dệt, may; Giày dép; Gỗ sp gỗ 15 ngày đầu năm 2023 kỳ năm 2022 (Nguồn : Tổng cục hải quan) a) 1/1/2022 – 15/1/2022 tổng trị giá xuất lớn mặt hàng điện thoại & linh kiện; hàng dệt, may; Giày dép; Gỗ sp gỗ tỷ USD ? b)1/1/2023 – 15/1/2023 tổng trị giá xuất lớn mặt hàng điện thoại & linh kiện; hàng dệt, may; Giày dép; Gỗ sp gỗ tỷ USD ? c)Trong 15 ngày đầu năm 2023 kỳ năm 2022 mặt hàng có giá trị xuất cao ? Mặt hàng có giá trị xuất thấp ? d) Phân tích xu thê trị giá xuất mặt hàng Trong năm tới nên xuất nhiều mặt hàng ? Vận dụng: GV chốt lại dạng tập nêu trên, nêu ý vào khai thác tổng quát,sau nhận xét cụ thể sau.Chú ý cách khai thác biểu đồ Bài tập nhà Bài 1: Bảng sau cho biết nhiệt độ thủ đô Hà Nội vào ngày mùa thu: Thời điểm (giờ) Nhiệt độ 1) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng biểu diễn bảng thống kê 2) Dựa vào biểu đồ đoạn thẳng trên, cho biết: 16 a) Thời điểm nhiệt độ cao nhất? b) Thời điểm nhiệt độ thấp nhất? c) Nhiệt độ tăng khoảng thời gian nào? d) Nhiệt độ giảm khoảng thời gian nào? Bài 2: Vẽ biểu đồ đoạn thẳng biểu diễn liệu bảng thống kê sau: Số học sinh đạt điểm tốt lớp 7A học kì Tháng Số học sinh Tháng Tháng Tháng Tháng Bài 3: Học sinh khối trường gồm bạn xếp loại giỏi; loại yếu a) Hãy tính bạn phân loại học lực sau: bạn xếp loại khá; bạn xếp loại trung bình; bạn xếp số học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu b) Vẽ biểu đồ hình quạt biểu diễn học lực học sinh Bài 4: Biểu đồ hình cột biểu diễn số trẻ em sinh năm từ 1998 đến 2002 huyện 300 250 200 150 100 50 Số trẻ em 100 1998 Biểu đồ biểu diễn số trẻ em sinh năm 250từ 1998 đến 2002 huyện200 150 150 1999 2000 2001 2002 Số năm a) Hãy cho biết năm 2002 có trẻ em sinh ra? Năm số trẻ em sinh nhiều nhất? Ít ? b) Sau năm số trẻ em tăng thêm 150 em ? 17 c) Trong năm đó, trung bình số trẻ em sinh ? Bài 5: Một cửa hàng bán quần áo đưa chương trình khuyến mại giảm biểu đồ Hình 10% Quần âu 25% Áo sơ mi Áo Khốc 20% Quần Jeans 35% Hình a) Trong mặt hàng trên, sản phẩm đượcgiảm giá nhiều nhất, với mức giảm baonhiêu phần trăm? b) Hãy giải thích biểu đồ tổngcác thành phần lại Với số liệu biểu đồ ta biểu diễn biểu đồ nào? c) Cô Hải mua áo sơ mi với giá sau giảm giá quần âu Khi tổng số tiền hóa đơn Hải tốn quầy đồng đồng Em tính xem áo sơ mi quần âu cô Hải mua trị giá tiền chưa giảm giá? 18