54 đề hsg văn 7 (có đáp án chi tiết)

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2018 - 2019 MƠN: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút, khơng kể thời gian giao đề (Đề thi có 01 trang) Câu (4 điểm) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ sau: “Mùa xuân trở dịu dàng hoa khe khẽ nhẹ nhàng hương bay Nhẹ nhàng lộc cựa nách dịu dàng vương dải tím mây ngang chiều” (Dịu nhẹ - Nguyễn Duy) Câu (6 điểm): Trong hát”Tâm hồn đá", cố nhạc sỹ Trần Lập viết:”Đừng sống hịn đá, sống khơng tình yêu, sống biết thân mình, tâm hồn ln ln băng giá, đừng hóa thân thành đá…" Em hiểu câu nào? Trình bày suy nghĩ em đoạn văn ngắn khoảng trang giấy thi Câu (10 điểm): Có ý kiến cho rằng:”Thơ ca dân gian tiếng nói trái tim người lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta." Bằng hiểu biết em ca dao dân ca làm sáng tỏ nhận định Họ tên:………………………………….SBD:………… Cán coi thi khơng giải thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM THI NĂNG KHIẾU MÔN: NGỮ VĂN Câu Nội dung Điểm - Xác định biện pháp tu từ + Nhân hóa: Mùa xuân trở dịu dàng; lộc cựa nách cây; mây dịu dàng + Điệp từ: nhẹ nhàng (2 lần); dịu dàng (2 lần) 1,5đ HS thêm kết cấu đảo ngữ cụm: khe khẽ hé, nhẹ nhàng hương bay, nhẹ nhàng lộc cựa, dịu dàng vương dải, từ láy: nhẹ nhàng, dịu dàng, khe khẽ - Tác dụng: + Phép nhân hoá: Mùa xuân giống sinh thể có sống.”Trở dạ”: Cách nhân hóa mẻ, diễn tả bước chuyển thời gian, thời điểm giao mùa đông xuân Mùa xuân đến từ từ, chầm chậm làm biến đổi đất trời, tạo sống Sự”trở dạ” sinh đứa mùa xuân tín hiệu đất trời: hoa, hương, lộc mây tím mỏng mềm mại dịu dàng Các động từ”cựa”,”hé” diễn tả thức dậy, trở 2,5đ sinh sơi, lan tỏa sống + Điệp từ:”nhẹ nhàng”,”dịu dàng” kết hợp với đảo ngữ nhấn mạnh vào trạng thái”dịu”,”nhẹ” vật bước thời gian => Bước thời gian, biến chuyển đất trời mùa xuân cảm nhận tinh tế qua tâm hồn nhạy cảm tình u thiên nhiên, lịng u sống nhà thơ Nguyễn Duy Yêu cầu: + Viết thành đoạn văn hoàn chỉnh + Biết vận dụng thao tác lập luận chứng minh, giải thích, bình luận, lập luận chặt chẽ, thuyết phục + Lời văn sáng, diễn đạt mạch lạc, hạn chế lỗi tả Cụ thể: - Giải thích: 2,0đ +”Đá” vật vơ tri vơ giác, ngồi cứng nhắc, rắn rỏi Theo cách khắc họa tác giả, đá lên với vẻ thơ mịch tự nhiên nó”sống khơng tình u, sống biết thân mình, tâm hồn ln băng giá” Đá tồn đời lại sống thể vũ trụ có riêng =>Tác giả muốn phủ nhận lối sống ích kỉ, hẹp hịi; Sống khơ khan thiếu thốn tình cảm người Nếu cứng nhắc đá chất lối sống tiêu cực dần trở thành”bản chất” khơng người - người biết đến mà quên người khác - Chứng minh, bình luận 4,0đ + Câu hát đưa lời khuyên đắn, giàu ý nghĩa nhân văn đời sống + Tình yêu thương thứ vô quý giá, sợi dây kết nối người với người + Sống biết yêu thương, sẻ chia lối sống cao đẹp, cách sống nhân văn khiến cho đời trở nên ý nghĩa (Dẫn chứng) + Sống yêu thương biết cho đi, biết sẻ chia, đồng cảm để xua ích kỉ, nhỏ nhen, hẹp hịi Tình u thương xóa lạnh lạnh giá đời (Dẫn chứng) + Lấy tình yêu thương cốt lõi, lẽ sống đời người thấy hạnh phúc đồng thời tạo niềm hạnh phúc, vui sướng cho người khác Phải biết cho đi, sẻ chia, sống biết biết người khơng bị”hóa thân thành đá” sống vơ tâm, ích kỉ (Dẫn chứng) + Phê phán lối sống ích kỉ, vô tâm A Mở Dẫn dắt vào vấn đề hợp lí Trích dẫn nội dung cần chứng minh đề bài, đánh giá khái quát vấn đề B Thân Khái quát - Thơ ca dân gian: Thuộc phương thức biểu đạt trữ tình văn học dân gian gồm dân ca, ca dao ; diễn tả đời sống nội tâm nhân dân lao động với nhiều cung bậc tình cảm cảm xúc khác nhau, xuất phát từ trái tim mộc mạc, chân thành nhân dân lao động - Những tình cảm tốt đẹp: Là cảm xúc chân thành xuất phát từ ước mơ, khát vọng, tâm tư, tình cảm chân thật người Là tình cảm gia đình, tình u q hương đất nước, tình u đơi lứa, tình cảm người với người Cụ thể - Thơ ca dân gian”thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta" Đó tiếng nói tình cảm gia đình, thứ tình cảm gần gũi, thiêng liêng người + Tình cảm cháu tổ tiên, ơng bà (dẫn chứng) + Tình cảm cha mẹ (dẫn chứng) + Tình cảm anh em, chị em (dẫn chứng) + Tình cảm vợ chồng (dẫn chứng) - Thơ ca dân gian thể cách sâu sắc tình yêu quê hương đất nước (Dẫn chứng - phân tích) - Thơ ca dân gian ghi lại cách chân thực tình cảm cộng đồng: tình yêu thương, đồng cảm, sẻ chia người với người, tình cảm bạn bè, tình hàng xóm thân thương (dẫn chứng) - Tình u đơi lứa (dẫn chứng) Đánh giá - Giá trị ca dao dân ca kho tàng văn học dân gian văn học dân tộc - Nhận xét giá trị nghệ thuật ca dao, dân ca qua dẫn chứng phân tích C Kết - Đánh giá khái quát lại vấn đề 1,0đ 1,5đ 5,0đ 1,5đ 1,0đ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2018-2019 Môn thi: Ngữ văn Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao dề) Đề thi có trang, có câu I ĐỌC HIỂU(6.0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Con thường sống ngẩng cao đầu mẹ Tính tình ngang bướng kiêu kì Nếu có vị chúa nhìn vào mắt Con chẳng cúi mặt trước uy nghi Nhưng mẹ ơi, xin thú thật Trái tim dù kiêu hãnh Đứng trước mẹ dịu dàng chân chất Con thấy bé nhỏ (Hen-rích Hai-nơ: Thư gửi mẹ Tế Hanh dịch) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ? Câu Phân tích tính liên kết văn bản? Câu Trong đoạn thơ có sử dụng cặp từ trái nghĩa Hãy nêu tác dụng cặp từ đó?file word đề-đáp án Zalo 0946095198 Câu Qua đoạn thơ, em hiểu điều tâm người muốn nói với mẹ gì? II TẬP LÀM VĂN (14.0 điểm) Câu (4.0 điểm) Từ nội dung phần đọc hiểu, viết đoạn văn ngắn với chủ đề: Mẹ ơi,con yêu mẹ Câu (10.0 điểm) Bài thơ Tiếng gà trưa nhà thơ Xuân Quỳnh gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước Em làm sáng tỏ nội dung HẾT PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2018-2019 Môn thi: Ngữ văn7 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN I: ĐỌC- HIỂU:(4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Yêu Tổ quốc từ giọt mồ hôi tảo tần Mồ hôi rơi cánh đồng cho lúa thêm hạt Mồ hôi rơi cơng trường cho ngơi nhà thành hình, thành khối Mồ hôi rơi đường nơi rẻo cao Tổ quốc thầy cô mùa nắng để nuôi ước mơ cho em thơ Mồ hôi rơi thao trường đầy nắng gió người lính để giữ yên bình màu xanh cho Tổ quốc… (Nguồn http://vietbao.vn ngày 9-5-2014) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt Câu 2: Biện pháp tu từ đặc sắc sử dụng đoạn trích gì? Tác dụng? Câu 3: Thơng điệp tác giả muốn gửi đến gì? PHẦN II; LÀM VĂN Câu 1:(4,0 điểm) Viết đoạn văn cảm nhận em đoạn trích sau: Đẹp đi, mùa xuân ơi- mùa xuân Hà Nội thân yêu, Bắc Việt thương mến Nhưng lại yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng, Tết hết mà chưa hết hẳn, đào phai nhụy cịn phong, cỏ khơng mướt xanh cuối đơng, đầu giêng, trái lại, lại nức mùi hương man mác (Mùa xuân tôi- Vũ Bằng,Ngữ văn 7, tập một, NXB Giáo dục) Câu 2:(12,0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp thân phận người phụ nữ xã hội cũ qua thơ Bánh trôi nước Hồ Xuân Hương (Ngữ văn 7, tập một, NXB Giáo dục) Hết Họ tên thí sinh: Số báo danh: PHỊNG GD&ĐT ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 01 trang) KỲ THI GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2018-2019 ĐỀ THI MÔN: Ngữ văn - Lớp Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀI I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Thứ sáu, ngày 28 "En-ri-cơ ơi! Việc học khó nhọc, mẹ nói phải Cha chưa trông thấy học với dáng nét mặt hớn hở cha mong muốn! Con thử tưởng tượng ngồi không nhà ngày trống trải biết dường nào! Cha vòng tuần lễ lại muốn trở lại nhà trường Con ơi! Hiện thời, không đứa trẻ không học Con nghĩ đến người thợ làm lụng cặm cụi ngày, tối đến phải cắp sách học, cô thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ xưởng, chủ nhật đến rủ học, binh lính hết luyện tập đem học, viết Cho đến trẻ mù, trẻ câm, chúng học Cố lên! Tên lính nhỏ đạo quân lớn lao kia! Cố lên! Con ơi! Lấy sách làm khí giới, lấy lớp học làm quân đội, lấy giới làm bãi chiến trường, coi ngu dốt cừu địch lấy văn minh nhân loại làm khải hồn, phải phấn đấu ln ln làm tên lính hèn nhát" (Trích”Những lịng cao cả”, Ét-mơn-đơ-đơ A-mi-xi, Dịch giả: Hồng Thiếu Sơn) Câu (1.0 điểm): Tác giả dùng phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Câu (1.0 điểm): Cụm từ”tên lính nhỏ” đoạn trích ai? Câu (2.0 điểm): Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích nêu tác dụng Câu (2.0 điểm): Em tự thấy là”người lính hèn nhát” hay”người lính dũng cảm” học tập? Vì sao? II TẬP LÀM VĂN (14.0 điểm): Câu (4.0 điểm): Từ ngữ liệu phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 20 - 25 dòng tờ giấy thi) trình bày suy nghĩ em lòng dũng cảm sống Câu (10.0 điểm): Có ý kiến cho rằng:”Thơ ca bắt rễ từ lịng người, nở hoa nơi từ ngữ” Em hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ nhận định qua thơ”Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan Hết (Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh: .;, Số báo danh: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ÂN THI - HƯNG YÊN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có trang) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn thi: Ngữ Văn Ngày thi 20/4/2019 Thời gian làm 150 phút, không kể thời gian phát đề I/ ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên Ngày xưa, gia đình kia, có hai anh em Lúc nhỏ anh em hịa thuận Khi lớn lên, anh có vợ, em có chồng, người nhà hay va chạm Thấy không yêu thương nhau, người cha buồn phiền Một hơm,ơng đặt bó đũa túi tiền bàn, gọi con, trai, gái, dâu, rể lại bảo: - Ai bẻ gãy bó đũa cha thưởng túi tiền - Bốn người bẻ bó đũa Ai cố mà không bẻ gãy Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy cách dễ dàng Thấy vậy, bốn người nói: -Thưa cha, lấy mà bẻ có khó gì! - Người cha liền bảo: - Đúng.Như thấy chia lẻ yếu, hợp lại mạnh Vậy phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn Có đồn kết có sức mạnh (Theo Truyện cổ tích Việt Nam) Câu (1,0 điểm).Truyện kể nào? Nêu tác dụng kể đó? Câu 2(1,0 điểm) Phân tích cấu tạo câu văn: Thấy không yêu thương nhau, người cha buồn phiền Câu (1,0 điểm) Người cha muốn nhận điều từ cách ơng ơng bẻ bó đũa? Câu (1,0 điểm) Nêu nhận xét em người cha câu chuyện trên? II / LÀM VĂN (16,0 ĐIỂM) Câu (4,0 điểm) Bằng đoạn văn khoảng 10 đến 12 câu, trình bày suy nghĩ em vai trị tinh thần đồn keetstrong sống Câu 2.(12,0 điểm) Phát biểu cảm nghĩ thơ” Tiếng gà trưa” Xn Quỳnh ………… Hết………………… (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm) Họ tên thí sinh……………………………… Số báo danh……………………… Chữ ký giám thị:……………………………….Phòng số…………………… UBND QUẬN BẮC TỪ LIÊM PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC 2018 – 2019 Thời gian: 120 phút Câu (4 điểm): Dựa vào tư liệu sau thực yêu cầu bên dưới: (1) (2) HAI BIỂN HỒ Người ta bảo bên Palextin có hai biển hồ Biển hồ thứ gọi biển Chết Đúng tên gọi, khơng có sống bên xung quanh biển hồ Nước hồ khơng có loại cá sống mà người uống bị bệnh Không muốn sống gần Biển hồ thứ hai Galilê Đây biển hồ thu hút khách du lịch nhiều Nước biển hồ lúc xanh mát rượi, người uống mà cá sống Nhà cửa xây cất nhiều nơi Vườn tốt tươi nhờ nguồn nước Nhưng điều kỳ lạ hai biển hồ đón nhận nguồn nước từ sơng Jordan Nước sông Jordan chảy vào biển Chết Biển Chết đón nhận giữ lại riêng cho mà khơng chia sẻ, nên nước biển Chết trở nên mặn chát Biển hồ Galilê đón nhận nguồn nước từ sơng Jordan từ mà tràn qua các hồ nhỏ sông lạch, nhờ nước biển hồ mang lại sống cho cối, muôn thú người Một định lý sống mà đồng tình: Một ánh lửa chia sẻ ánh lửa lan tỏa Một đồng tiền kinh doanh đồng tiền sinh lợi Đơi mơi có mở thu nhận nụ cười Bàn tay có mở rộng trao ban, tâm hồn ngập tràn vui sướng Thật bất hạnh cho đời biết giữ cho riêng mình.”Sự sống” họ chết dần chết mòn nước lòng biển Chết! (Theo Quà tặng sống – Ngữ văn 7, tập 2, NXBGD 2016, tr10-11) a Xác định biển Chết biển hồ Galilê hai ảnh Dựa vào đâu mà em xác định vậy? b Câu cuối văn sử dụng biện pháp tu từ gì? Tác dụng biện pháp tu từ đó? c Em có đồng tình với quan niệm Bàn tay có rộng mở trao ban, tâm hồn tràn ngập vui sướng khơng? Vì sao? Câu (6 điểm): Câu chuyện Hai biển hồ gợi cho em suy nghĩ vấn đề sống? Hãy trình bày suy nghĩ đoạn văn khoảng ½ trang giấy thi Câu (10 điểm): Có ý kiến cho rằng:”Ca dao tiếng nói trái tim người lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta, tình cảm gia đình” Dựa vào ca dao học đọc thêm, em làm sáng tỏ ý kiến ………………………… HẾT……………………………… Lưu ý: Cán coi thi khơng giải thích thêm./ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BẮC GIANG ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có: 01 trang) ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HỐ CẤP THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2018-2019 MƠN THI: NGỮ VĂN (Thời gian làm 150 phút, không kể thời gian giao đề) Câu (4 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Tại Thế vận hội đặc biệt Seatle (dành cho người tàn tật) có chín vận động viên bị tổn thương thể chất tinh thần, tập trung trước vạch xuất phát để tham dự đua 100m Khi súng hiệu nổ, tất lao với tâm chiến thắng Trừ cậu bé Cậu bị vấp ngã liên tục đường đua Và cậu bật khóc Tám người nghe tiếng khóc, giảm tốc độ ngối lại nhìn Rồi họ quay trở lại Tất cả, không trừ ai! Một cô gái bị hội chứng Down dịu dàng cúi xuống hôn cậu bé: - Như này, em thấy tốt Cô gái nói xong, chín người khốc tay sánh bước vạch đích Khán giả sân vận động đồng loạt đứng dậy Tiếng vỗ tay hoan hô vang dội nhiều phút liền Mãi sau, người chứng kiến lưu truyền tai câu chuyện cảm động này.” (Nguồn: http://phapluatxahoi.vn) a Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? b Tìm nêu tác dụng câu đặc biệt đoạn trích? c Theo em, khán giả sân vận động đứng dậy vỗ tay hoan hô không dứt? d Bài học sâu sắc mà em nhận từ câu chuyện Câu (6 điểm) Viết văn bàn ý nghĩa đồng cảm, sẻ chia sống Câu (10 điểm) Có ý kiến cho rằng:”Văn học trung đại tồn phát triển suốt mười kỷ không tách rời khỏi cảm hứng yêu nước” Hãy làm sáng tỏ điều qua hai thơ”Nam quốc sơn hà” (Sơng núi nước Nam) Lí Thường Kiệt và”Tụng giá hồn kinh sư” (Phò giá kinh) Trần Quang Khải, Ngữ văn 7, tập HẾT Cán coi thi không giải thích thêm! PHỊNG GD&ĐT TP BẮC NINH ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HS GIỎI CẤP THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn thi: Ngữ văn - Lớp Thời gian làm bài: 120 phút Câu (2,0 điểm) Cảm nhận hay đoạn thơ sau: “Tiếng chim lay động cành Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy Tiếng chim vỗ cánh bầy ong Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm” (Trích”Tiếng chim buổi sáng” - Định Hải) Câu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau: - Đem chia đồ chơi ! - Mẹ lệnh Thủy mở to đôi mắt người hồn, loạng choạng bám vào cánh tay tơi Dìu em vào nhà, tơi bảo: - Không phải chia Anh cho em tất Tôi nhắc lại hai ba lần, Thủy giật nhìn xuống Em buồn bã lắc đầu: - Không, em không lấy Em để hết lại cho anh (Trích”Cuộc chia tay búp bê” - Khánh Hịa) Đoạn trích cho em cảm nhận gì? Hãy viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em tình cảm gia đình Câu (5,0 điểm) - Nhận xét thơ”Rằm tháng giêng” Hồ Chí Minh (Sách giáo khoa Ngữ văn 7- Tập một) có ý kiến cho rằng: Bài thơ”Rằm tháng giêng” hài hòa tuyệt đẹp” Bằng cảm nhận thơ, em làm sáng tỏ ý kiến ……………………Đề thi bao gồm trang…………………… ĐỀ THI CHỌN HSG CẤP HUYỆN PHÒNG GD&ĐT BỐ TRẠCH NĂM HỌC 2018-2019 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: Ngữ văn Họ tên:………………… LỚP SỐ BÁO DANH:…………… Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Đề gồm có 01 trang Câu 1: (4.0 điểm) Trình bày cảm nhận em đoạn văn sau viết ngắn Cốm thức quà riêng biệt đất nước, thức dâng cánh đồng lúa bát ngát xanh, mang hương mộc mạc, giản dị khiết đồng quê nội cỏ An Nam Ai nghĩ dùng cốm làm q sêu tết Khơng cịn hợp với vấn vít tơ hồng, thức quà sạch, trung thành việc lễ nghi Hồng