KHOA HỌC CHỦ ĐỀ 2: NĂNG LƯỢNG BÀI 12: NHIỆT ĐỘ VÀ SỰ TRUYỀN NHIỆT(2 TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Trình bày vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Biết nhiệt kế dụng cụ để đo nhiệt độ Sử dụng dược nhiệt kế xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí * Năng lực chung: lực tư duy, giải vấn đề, giao tiếp hợp tác * Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi, dụng cụ làm thí nghiệm hình Một số nhiệt kế đo nhiệt độ thể nhiệt độ khơng khí lớp học - HS: sgk, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - GV hỏi: - HS suy ngẫm trả lời + Đại lượng đặc trưng cho nóng hay - HS suy ngẫm lạnh vật làm để đo nó? + Khi vật nóng lên vật lạnh đi? - GV giới thiệu- ghi Hình thành kiến thức: HĐ1: Nóng, lạnh nhiệt độ: *Thí nghiệm 1: - GV gọi HS lên bảng tiến hành thí nghiệm: - HS tiến hành thí nghiệm cho nước đá vào cốc b, rót nước nóng vào cốc c(Hình 1) - u cầu HS quan sát, sờ vào cốc cho biết - HS quan sát, trả lời nước cốc nóng nhất, nước cóc lạnh nhất? + Dự đốn nhiệt độ nước cốc cao nhất, cốc thấp nhất? * GV chốt lại: Vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp + Làm để xác định nhiệt độ nước cốc? - GV cho HS quan sát số nhiệt kế + Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ thể người, nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ khơng khí? + Cách sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ thể người nhiệt độ khơng khí lớp học? Thực hành, luyện tập - Thực hành đo nhiệt độ thể nhiệt kế điện tử Viết kết so sánh nhiệt độ em với nhiệt độ thể bạn nhóm * GV chốt lại: Nhiệt độ trung bình người khỏe mạnh khoảng 370C - Thực hành đo nhiệt độ lớp học ( theo hướng dẫn SGK) Vận dụng, trải nghiệm: - Dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ thể người gia đình - Theo dõi nhiệt độ khơng khí tin Dự báo thời tiết để mặc trang phục phù hợp - Nhận xét tiết học - HS trả lời - HS quan sát - HS trả lời - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - HS thực hành theo nhóm - HS nêu - HS nêu TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: + Quan sát nhiệt kế đo nhiệt độ không khí - HS trả lời lớp học đọc số nhiệt kế + Mở quạt máy điều hịa, u cầu HS dự đốn: Nhiệt độ lớp học tăng lên hay giảm đi? - GV giới thiệu- ghi Hình thành kiến thức: HĐ3: Sự truyền nhiệt - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 6, thực - HS thảo luận theo nhóm hành thí nghiệm (như SGK) - GV chốt lại: Nhiệt chuyển từ vật sang vật khác Vật có nhiệt độ cao truyền cho vật có nhiệt độ thấp - GV gọi HS chia sẻ ứng dụng truyền nhiệt: bảo quản thức ăn tủ lạnh, làm kem, dùng nước dá làm lạnh để vận chuyển thực phẩm xa, * Trò chơi:Ai nhanh, đúng? Câu 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: A: Vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp B: Nhiệt kế dùng để đo vạt nặng hay nhẹ C: Cốc nước rót từ tromg phích có nhiệt độ cao cốc nước rót từ phích trước 15 phút D: Vật có nhiệt độ thấp truyền cho vật có nhiệt độ cao Câu 2: Khi em bưng bát cơm nóng, nhiệt độ truyền từ vật tới tay em? Câu 3: Vì em bị sốt, mẹ đắp khăn ướt lên trán em, lát sau phút khăn ấm lên? Vận dụng, trải nghiệm: - Lấy ví dụ thực tiễn truyền nhiệt - Nhận xét tiết học - HS nêu - HS tham gia chơi - HS trả lời - HS trả lời - HS nêu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT PHT.Trần Duy Trường