6Tây úc

A KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TOÁN – LỚP Mức độ đánh giá TT Chủ đề Số tự nhiên (24 tiết) Số nguyên (20 tiết) Các hình phẳng thực tiễn (10 tiết) Một số yếu tố thống kê (10 tiết) % điểm Nội dung/Đơn vị kiến thức Nhận biết TNKQ TL Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập (TN1) hợp số tự nhiên 0,25 đ Số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ (TN2) 0,25 đ thừa với số mũ tự nhiên 3.Tính chia hết tập hợp 1 số tự nhiên Số nguyên tố (TN3) (TL2) Ước chung bội chung 0,25đ 1,0đ 1.Số nguyên âm tập hợp (TL5) số nguyên Thứ tự tập hợp 1,0đ số nguyên Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số (TN4) 0,25đ ngun Tam giác đều, hình vng, lục giác (TN5) 0,25đ Hình chữ nhật, Hình thoi, hình bình hành, hình thang (TN6) cân 0,25đ Thu thập tổ chức liệu, biểu diễn liệu theo tiêu chí cho trước Mô tả biểu diễn liệu (TL11) bảng, biểu đồ 0,5đ Hình thành giải vấn đề đơn giản xuất từ số liệu biểu đồ thống Thông hiểu TNKQ TL (TL1) ,5 Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL 25% (TL3) 0,75đ (TL6) 0,75đ (TL7) 0,75đ (TL4) 1,0đ 27, 5% 15% (TN7) 0,25 đ (TN8) 0,25 đ (TL8) 0,5đ (TL10) 0,75đ (TL9) 0,5đ 22,5% kê có Tổng: Số câu Điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Chú ý: Tổng tiết : 64 tiết 1,5 2,5 0,5 40% 2,5 30% 70% 2,0 1,0 20% 10% 30% 10,0 100% 100% BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HKI TOÁN TT Chương/Chủ đề Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu SỐ - ĐAI SỐ Tập hợp số tự nhiên Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Nhận biết: – Nhận biết tập hợp số tự nhiên Thông hiểu: – Biểu diễn số tự nhiên hệ thập phân – Biểu diễn số tự nhiên từ đến 30 cách sử dụng chữ số La Mã Vận dụng: – Sử dụng thuật ngữ tập hợp, phần tử thuộc (không thuộc) tập hợp; sử dụng cách cho tập hợp Nhận biết: – Nhận biết thứ tự thực phép tính Vận dụng: – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn – Thực phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên – Vận dụng tính chất phép tính (kể TL1 TN1 TN2 Vận dụng Vận dụng cao phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính (ví dụ: tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, ) Vận dụng cao: – Giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với thực phép tính Tính chia hết tập hợp số tự nhiên Số nguyên tố Ước chung bội chung Nhận biết : – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội – Nhận biết khái niệm số nguyên tố, hợp số – Nhận biết phép chia có dư, định lí phép chia có dư – Nhận biết phân số tối giản Vận dụng: – Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, để xác định số cho có chia hết cho 2, 5, 9, hay khơng – Thực việc phân tích số tự nhiên lớn thành tích thừa số nguyên tố trường hợp đơn giản – Xác định ước chung, ước chung lớn nhất; xác định bội chung, bội chung nhỏ hai ba số tự nhiên; thực phép cộng, phép trừ phân số cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ TN3 TL2 TL3 – Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: tính tốn tiền hay lượng hàng hố mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo quy tắc cho trước, ) Vận dụng cao: TL4 – Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Số nguyên Nhận biết: – Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên TN4 TL6 TL5 – Nhận biết số đối số nguyên – Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên – Nhận biết ý nghĩa số nguyên âm số toán thực tiễn Thông hiểu: – Biểu diễn số nguyên trục số – So sánh hai số nguyên cho trước Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số nguyên Nhận biết : – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội tập hợp số nguyên Vận dụng: – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia (chia hết) tập hợp số nguyên – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy TN5 TL7 tắc dấu ngoặc tập hợp số nguyên tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính số nguyên (ví dụ: tính lỗ lãi buôn bán, ) Vận dụng cao: – Giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, khơng quen thuộc) gắn với thực phép tính số nguyên HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Các hình phẳng thực tiễn Tam giác đều, hình vng, lục giác Nhận biết: Nhận dạng tam giác đều, hình vng, lục giác Thơng hiểu: – Mơ tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) của: tam giác (ví dụ: ba cạnh nhau, ba góc nhau); hình vng (ví dụ: bốn cạnh nhau, góc góc vng, hai đường chéo nhau); lục giác (ví dụ: sáu cạnh nhau, sáu góc nhau, ba đường chéo nhau) Vận dụng – Vẽ tam giác đều, hình vng dụng cụ học tập – Tạo lập lục giác thông qua việc lắp ghép tam giác TN6 Hình chữ nhật, Nhận biết Hình thoi, hình bình hành, – Mơ tả số yếu tố (cạnh, góc, hình thang cân đường chéo) hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân TN7 TL8 Thơng hiểu – Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành dụng cụ học tập – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói (ví dụ: tính chu vi diện tích số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên, ) Vận dụng – Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT Một số yếu tố thống kê Thu thập, phân Nhận biết: loại, biểu diễn liệu theo – Nhận biết tính hợp lí liệu theo các tiêu chí tiêu chí đơn giản cho trước Vận dụng: TN8 TL10 – Thực việc thu thập, phân loại liệu theo tiêu chí cho trước từ nguồn: bảng biểu, kiến thức môn học khác Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Nhận biết: – Đọc liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) TL 11 TL9 Thông hiểu: – Mô tả liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Vận dụng: – Lựa chọn biểu diễn liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Hình thành giải vấn đề đơn giản xuất từ số liệu biểu đồ thống kê có Nhận biết: – Nhận biết mối liên quan thống kê với kiến thức môn học Chương trình lớp (ví dụ: Lịch sử Địa lí lớp 6, Khoa học tự nhiên lớp 6, ) thực tiễn (ví dụ: khí hậu, giá thị trường, ) Thông hiểu: – Nhận vấn đề quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Vận dụng: – Giải vấn đề đơn giản liên quan đến số liệu thu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC: 2023 – 2024 TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂY ÚC MƠN: TỐN – KHỐI: ĐỀ THAM KHẢO Ngày: (Đề có 04 trang) Thời gian làm bài: 90 phút (Khơng kể thời gian phát đề) I TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm) Mỗi câu sau có lựa chọn, có phương án Hãy chọn phương án ghi vào giấy làm Câu [NB] Tập hợp M gồm số tự nhiên khác chia hết cho nhỏ 20 A M {0;5;10;15} B M {5;10;15;20} C M {10;15;20} D M {5;10;15} Câu [NB] Kết phép tính 33: A B C D 27 Câu [NB] Tập hợp ước chung 10 20 có chứa phần tử A B C D Câu [NB] Số 2034 A.Chia hết cho mà không chia hết cho B.Chia hết cho mà không chia hết cho C.Chia hết cho D.Không chia hết cho Câu [NB] Cơ giáo chia bánh hình lục giác thành phần nhau, phần thành tam giác hình vẽ Biết cạnh bánh ban đầu có độ dài 6cm Vậy phần bánh có độ dài cạnh là: A cm B cm C cm D 12 cm Câu [NB] Tam giác tam giác có: A Ba cạnh nhau, ba góc B Ba cạnh nhau, góc đáy C Hai cạnh bên nhau, ba góc D Hai cạnh bên nhau, hai góc đáy Câu [TH] Bảng sau cho biết số 35 gia đình khu dân cư là: Số Số gia đình 11 19 Điểm không hợp lý bảng thống kê là: A Số gia đình B Số gia đình khu dân cư C Tổng số gia đình D Tổng số gia đình lấy liệu Câu [TH] Quan sát biểu đồ đây, thơn thu hoạch nhiều thóc ? A Thôn Đông B Thôn Trung C Thôn Nam D Thôn Bắc II TỰ LUẬN (8,0 điểm) Câu Thực theo yêu cầu sau: 3 a) (0,5 điểm) [TH_TL1] Tính giá trị biểu thức: 1001  b) (1,0 điểm) [NB_TL2] Viết tập hợp ước 6; 10; 12 Tìm ƯC (6,10,12) c) (0,75 điểm) [VD_TL3] Trong đợt tiêm vaccine cho trường trung học sở địa bàn quận 3, Trung tâm Y tế dự phòng quận huy động 42 bác sĩ ,70 y tá chia thành tổ tiêm.Việc chia tổ cần đảm bảo cho số bác sĩ chia vào tổ số y tá Hỏi chia số bác sĩ y tá thành nhiều tổ tiêm? 98 99 100 Câu (1,0 điểm) [VDC_TL4] Cho A 1       A có chia hết cho 13 không? Câu Thực theo yêu cầu sau: a) (1,0 điểm) [NB_TL5] Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự tăng dần: -32; 25; -18; 0;7 b) (0,75 điểm) [TH_TL6] Tìm số nguyên x, biết: (-6 + 3x) : = 18 c) (0,75 điểm) [VD_TL7] Chiếc diều bạn Sơn bay độ cao 11m (so với mặt đất) Sau lúc, độ cao diều giảm 4m, sau lại tăng lên 3m Hỏi diều độ cao mét (so với mặt đất) sau hai lần thay đổi độ cao? Câu Một sân bóng rổ hình chữ nhật có chiều rộng 15m chiều dài 28m a) (0,5 điểm) [TH_TL8] Tính diện tích sân bóng b) (0,5 điểm) [VD_TL9] Người ta dự định trải lên mặt sân bóng rổ lớp thảm có giá 340 000 đồng/m2 Hỏi cần tiền để mua thảm? Câu Điều tra môn học yêu thích bạn lớp 6A, bạn lớp trưởng thu dự liệu sau: K K T V V L T T N N L K T V V N T V N N L K T K V L V T K L N L Viết Tắt V: Văn; T:Toán ; K: Khoa Học Tự Nhiên ; L: Lịch Sử Địa Lí ; N: Ngoại Ngữa a) (0,75 điểm) [TH_TL10] Lớp 6A có học sinh? Có bạn u thích mơn Tốn? b) (0,5 điểm) [NB_TL11] Hãy gọi tên bảng liệu Họ tên thí sinh: SBD: Phòng thi: Học sinh không sử dụng tài liệu Cán coi kiểm tra khơng giải thích thêm Hết - ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023 - 2024 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN & HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂY ÚC Môn : Toán – Lớp: ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm) Mỗi phương án chọn ghi 0,25 điểm Câu Đáp án D B B B B A D C II TỰ LUẬN: (8,0 điểm) Câu Đáp án Điểm a) Tính giá trị biểu thức: 1001  = 000 0,5 b) Viết tập hợp ước 6; 10; 12 Tìm ước chung chúng Ư(6)={1;2;3;6} Ư(10)={1;2;5;10} 0,5 Ư(12)={1;2;3;4;6;12} ƯC(6,10,12)={1;2} 0,5 c) Trong đợt tiêm vaccine cho trường trung học sở địa bàn quận 3, Trung tâm Y tế dự phòng quận huy động 42 bác sĩ ,70 y tá chia thành tổ tiêm.Việc chia tổ cần đảm bảo cho số bác sĩ chia vào tổ số y tá Hỏi chia số bác sĩ y tá thành nhiều tổ tiêm? 14 tổ Cho A = + + 32 + 33 +…….+ 3100 A có chia hết cho 13 không? 0,75   32  33   3100 1   32  33   3100 (1   32 )  (33  34  35 )   (398  399  3100 ) 13  33 (1   32 )   398 (1   32 ) a) 13.(1  33   398 ) b) Vì 1313 nên 13.(1  3 0,5 13  33 13   398 13   398 )13 0,5 Vậy A13 a) Sắp xếp số nguyên sau theo thứ tự tăng dần: -32; 25; -18; 0;7 -32 < -18 < < < 25 b) Tìm số nguyên x, biết: (-6 + 3x) : = 18 x= 32 c) Chiếc diều bạn Sơn bay độ cao 11m (so với mặt đất) Sau lúc, độ cao diều giảm 4m, sau lại tăng lên 3m Hỏi diều độ cao mét (so với mặt đất) sau hai lần thay đổi độ cao? 1,0 0,75 Chiếc diều độ cao: 10m 0,75 Một sân bóng rổ hình chữ nhật có chiều rộng 15m chiều dài 28m.Tính diện tích sân bóng này.Tính diện tích sân bóng a) Tính diện tích sân bóng: 420 (m2) 0,5 b) Người ta dự định trải lên mặt sân bóng rổ lớp thảm có giá 340 000 đồng/m Số tiền: 142 800 000 (đồng) Điều tra mơn học u thích bạn lớp 6A, bạn lớp trưởng thu dự liệu sau: K K T V V L T T N N L K T V V N T V N N L K T K V L V T K L N L 0,5 Viết Tắt V: Văn; T:Toán ; K: Khoa Học Tự Nhiên ; L: Lịch Sử Địa Lí ; N: Ngoại Ngữ a) Lớp 6A có học sinh? Có bạn u thích mơn Tốn? 0,5 - Lớp 6A có 32 học sinh 0,25 - Số bạn thích mơn Tốn: b) Hãy gọi tên bảng liệu: Bảng liệu ban đầu 0,5