Bài 10 ôn tập học kì 1văn 10 ctst văn 10 ctst

NGỮ LỚP ÔN TẬPVĂN CUỐI HỌC 10 TÊN BÀI DẠY: TẠO LẬP THẾ GIỚI (THẦN THOẠI) KÌ I Mơn học: Ngữ văn; lớp 10 Thời gian thực hiện: …… tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức chủ đề: tạo lập giới, sống kí ức cộng đồng, giao cảm với thiên nhiên, di sản văn hóa, nghệ thuật truyền thống - Biết điểm cần lưu ý đọc hiểu văn theo thể loại (thần thoại, sử thi, chèo/tuồng, văn thông tin, thơ) Về lực: - Năng lực chung: Giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Nhận biết phân tích số yếu tố văn theo thể loại + Biết nhận xét nội dung bao quát văn bản; biết phân tích chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật mối quan hệ chúng tính chỉnh thể tác phẩm + Biết liên hệ để thấy số điểm giống khác nhân vật, đề tài thể loại + Nhận biết chỉnh sửa lỗi mạch lạc, liên kết đoạn văn + Viết văn quy trình; viết văn nghị luận phân tích, đánh giá truyện kể, thơ: chủ đề, nét đặc sắc nghệ thuật + Biết giới thiệu, đánh giá nội dung nghệ thuật truyện kể, thơ; nghe nắm bắt ý kiến, quan điểm người nói, biết nhận xét, đánh giá ý kiến, quan điểm Về phẩm chất: - Trân trọng, giữ gìn phát huy di sản nghệ thuật - Sống có lí tưởng, có trách nhiệm với thân, gia đình, quê hương, đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV; Phiếu học tập ˗ Giấy A4, bút lông phục vụ cho hoạt động thảo luận nhóm ˗ Bài trình chiếu Power Point III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: HS hứng khởi, có động lực, nhu cầu tìm hiểu kiến thức học b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: câu trả lời HS d) Tổ chức thực - GV giao nhiệm vụ: Chơi trị chơi Ơ chữ may mắn Mỗi số tương đương với câu hỏi liên qua tới nội dung học kì I Nếu HS trả lời quay vòng quay nhận số điểm thưởng - HS thực nhiệm vụ: Chọn số trả lời câu hỏi Câu : Thể loại văn học dân gian nhằm giải thích, phản ánh nhận thức, cách hình dung người thời cổ nguồn gốc giới đời sống người? A Sử thi dân gian B Truyền thuyết C Truyện thơ D Thần thoại Câu : Hành động Đăm Săn thể tính cộng đồng? A Gọi dân làng theo B Đăm Săn mộng thấy ông trời C Gọi Mtao Mxây múa dao D Đăm săn cúng thần linh Câu : Sau ăn miếng trầu Hơ-Nhị quăng cho Đăm săn nào? A Chàng múa khiên đẹp B Chàng trở nên nhanh nhẹn C Sức chàng tăng lên gấp bội D Chàng mạnh mẽ Câu 4: Câu văn sau nói vị thần nào? “Chân thần dài tả xiết Thần bước bước qua từ vùng đến vùng nọ, hay từ đỉnh sang đỉnh khác” A Thần Mặt Trăng B Thần Kể C Thần Trụ Trời D Thần Mưa Câu 5: Tại ngủ chó vịt ngủ có chân giơ lên khơng? A Cho khỏi bị nóng B Sợ chân dây phải bùn nước C Cho an toàn D Phòng kẻ thù Câu 6: Trong “Hương Sơn phong cảnh” Chu Mạnh Trinh viết danh lam thắng cảnh nước ta? A Hang Sơn Đòong B Hang Đầu Gỗ C Động Phong Nha D Động Hương Tích Câu 7: Cảm hứng chủ đạo “Thơ duyên” Xuân Diệu gì? A Mùa thu B Tình yêu C Em D Thiên nhiên Câu 8: Chợ tranh Đông Hồ họp vào tháng năm? A Tháng B Tháng 10 C Tháng 11 D Tháng 12 Câu 9: Chợ nét văn hóa vùng nào? A Miền Tây B Miền Bắc C Miền Tây Bắc D Miền Trung Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Qua việc phân tích ngữ liệu, HS nắm khái niệm, đặc điểm văn b) Nội dung: trả lời cá nhân, hoạt động nhóm c) Sản phẩm: câu trả lời HS sản phẩm hồn thiện nhóm d) Tổ chức thực sản phẩm cần đạt HĐ Câu 1: *Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm, nhóm phụ trách thể loại cột A, sau nối tương ứng với đặc điểm phù hợp cột B, nhóm cử đại diện trình bày giải thích lí tạo đường nối hai cột A B (trình bày cách kẻ bảng giấy A0 trình chiếu ppt) * Bước 2: Thực nhiệm vụ - Các nhóm thực nhiệm vụ - GV quan sát, hỗ trợ * Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, yêu cầu lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV lắng nghe, góp ý * Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, đánh giá  Nối tên thể loại cột A với đặc điểm phù hợp nêu cột B - Mỗi nhóm giải thích lí tạo đường nối hai cột A B (Gợi ý: Cột B gồm đặc điểm làm nên nét riêng biệt cho thể loại tương ứng cột A.) - GV quan sát, đánh giá hoạt động nhóm theo: Bảng Rubric đánh giá hoạt động nhóm Hình thức thuyết 10% Mô tả mức chất lượng Điểm Giỏi Khá Trung bình Yếu 8.0 - 10 6.5 – 7.9 5.0 – 6.5 0.0 – 4.9 Đẹp, rõ ràng, Đơn điệu, nhiều trình khơng Kỹ trình bày tả Nói rõ, tự Nói nhỏ, khơng tin, tự Tiêu chí đánh giá Tỉ lệ 10% phục, lưu lỗi lỗi tả thuyết giao giao với tin, không lưu người nghe người nghe với Nội dung thuyết 40% Đáp trình/ Chất lượng 80% - 100% 70% - 80% 50% sản phẩm yêu cầu Giải đáp thắc 20% cầu Trả lời Trả lời Trả mắc tất nhóm ứng Đáp ứng Đáp yêu cầu Tham hỏi 100% thành ~ 80% thành ~ viên lời Không trả lời 2/3 số trả lời câu hỏi thực 20% - 50% yêu cầu 70% yêu khác gia ứng Đáp ứng câu hỏi tham viên ½ số câu chưa ½ số câu hỏi 60%