Nhằm đánh giá lại thực lực học tập của các em học sinh trước khi tham dự kì thi. Mời các em học sinh và giáo viên cùng tham khảo Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2020-2021 - Trường THPT Phú Bài dưới đây để tích lũy kinh nghiệm giải bài tập trước kì thi. Chúc các em thi tốt!
SỞ GD&ĐT THỪA THIÊN HUẾ TRƢỜNG THPT PHÚ BÀI ĐỀ CƢƠNG ƠN TẬP CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 Mơn: Ngữ văn 10 (chương trình chuẩn) I PHẦN ĐỌC – HIỂU I.1 Các kiến thức chung Phong cách ngôn ngữ: - Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt - Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Phƣơng thức biểu đạt: - Phương thức biểu đạt tự - Phương thức biểu đạt miêu tả - Phương thức biểu đạt biểu cảm - Phương thức biểu đạt thuyết minh - Phương thức biểu đạt nghị luận - Phương thức biểu đạt hành – cơng vụ Các biện pháp tu từ: - Điệp từ/ngữ/cấu trúc: Nhấn mạnh, tô đậm ấn tượng – tăng giá trị biểu cảm, tạo âm hưởng nhịp điệu cho câu văn, câu thơ - Đối : Tạo cân đối, đăng đối hài hòa cho diễn đạt, nhằm thể ý nghĩa So sánh: Giúp vật, việc miêu tả sinh động, cụ thể tác động đến trí tưởng tượng, gợi hình dung cảm xúc - Ẩn dụ: Cách diễn đạt mang tính hàm súc, đọng, giá trị biểu đạt cao, gợi liên tưởng ý nhị, sâu sắc - Nhân hóa: Làm cho đối tượng sinh động, gần gũi, có tâm trạng có hồn gần với người - Hoán dụ: Diễn tả sinh động nội dung thông báo gợi liên tưởng ý vị, sâu sắc - Nói giảm: Làm giảm nhẹ ý muốn nói (đau thương, mát) nhằm thể trân trọng - Thậm xƣng: Tơ đậm, phóng đại đối tượng - Câu hỏi tu từ: Bộc lộ, xốy sâu cảm xúc (có thể băn khoăn, ý khẳng định…) - Đảo ngữ: Nhấn mạnh, gây ấn tượng sâu đậm phần đảo lên - Phép liệt kê: Liệt kê cách xếp nối tiếp đơn vị cú pháp đồng loại (nhưng khác từ ngữ) nhằm tạo ý nghĩa bổ sung mặt nhận thức thể cách đánh giá, cảm xúc chủ quan vật đưa Các phép liên kết - Phép nối (Tác dụng: Liên kết câu, tạo nên quan hệ ngữ nghĩa câu: quan hệ bổ sung, tương phản, nguyên nhân – hệ quả, thời gian.) - Phép (Tác dụng: Liên kết câu, tránh lặp từ ngữ.) - Phép tỉnh lược (Tác dụng: Liên kết câu, tránh lặp từ.0 - Phép lặp từ vựng (Tác dụng: Liên kết câu, nhấn mạnh ý.) - Phép liên tưởng, Tác dụng: Liên kết câu hướng chủ đề văn bản, bộc lộ rõ nội dung.) I.2 Các cấp độ kiến thức: Nhận biết (câu 1,2,3) Thông hiểu (câu 4,5 ) Vận dụng (câu 6) ( Các kiến thức kiểm tra xem phần cuối cấu trúc đề kiểm tra) I.3 Ngữ liệu đọc hiểu: - Đọc hiểu văn văn xuôi tự trung đại ngồi chương trình (ngữ liệu ngồi sách giáo khoa) - Đọc hiểu truyện thơ, ngâm khúc trung đại (ngữ liệu sách giáo khoa) II LÀM VĂN II.1 Viết làm văn nghị luận văn học, theo cấp độ kiến thức: Viết văn nghị luận văn đoạn trích “Phú sông Bạch Đằng” tác giả Trương Hán Siêu Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận, vấn đề cần nghị luận - Giới thiệu thông tin thời đại, tác giả, tác phẩm Phú sông Bạch Đằng - Xác định bố cục, nội dung chính, nhân vật phú - Nhận diện từ cổ, điển tích, điển cố văn bản/đoạn trích Thơng hiểu: - Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật phú: tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc;có kết hợp hài hịa nhuần nhuyễn tự sự, nghị luận trữ tình; lối văn biền ngẫu đăng đối; giọng điệu hùng hồn, tha thiết Vận dụng: - Vận dụng kĩ tạo lập văn bản, vận dụng kiến thức tác phẩm Phú sông Bạch Đằng để viết văn nghị luận hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu đề - Nhận xét, đánh giá giá trị tác phẩm, vai trò tác giả Trương Hán Siêu văn học Việt Nam Vận dụng cao: - Liên hệ, so sánh với tác phẩm khác để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận; vận dụng kiến thức lí luận để có phát sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận - Diễn đạt sáng tạo, giàu hình ảnh, có giọng điệu riêng - Đánh giá vai trị, ý nghĩa thơng điệp văn sống, xã hội Viết văn nghị luận văn đoạn trích “Chuyện chức phán đền Tản Viên” tác giả Nguyễn Dữ Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận, vấn đề cần nghị luận - Giới thiệu thông tin thời đại, tác giả, tác phẩm Chuyện chức phán đền Tản Viên - Xác định cốt truyện, việc tiêu biểu, hệ thống nhân vật, ngơi kể văn bản/đoạn trích - Nhận diện từ cổ, điển tích, điển cố văn bản/đoạn trích Thơng hiểu: - Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích: + Ngợi ca khí tiết cương trực, dũng cảm nhân vật Ngô Tử Văn đấu tranh với lực gian tà; đề cao lối sống thẳng, trực + Cốt truyện li kì, bất ngờ; chi tiết kì ảo đặc trưng truyện truyền kì Vận dụng: - Vận dụng kĩ tạo lập văn bản, kiến thức thể loại truyện truyền kì tác phẩm để viết văn nghị luận hoàn chỉnh theo yêu cầu đề - Nhận xét, đánh giá giá trị tác phẩm, vai trò tác giả Nguyễn Dữ văn học Việt Nam Vận dụng cao: - Liên hệ, so sánh với tác phẩm khác để đánh giá, làm bật Viết văn nghị luận đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ tác giả Đặng Trần Côn Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận, vấn đề cần nghị luận - Giới thiệu thông tin thời đại, tác giả, dịch giả, tác phẩm Chinh phụ ngâm đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ - Xác định nội dung cảm xúc, nhân vật trữ tình… đoạn trích - Nhận diện từ cổ, điển tích, điển cố văn bản/đoạn trích Thơng hiểu: - Trình bày nội dung nghệ thuật đoạn trích: nỗi đau khổ người chinh phụ phải sống cảnh cô đơn, khao khát hạnh phúc lứa đôi; nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật Vận dụng: - Vận dụng kĩ tạo lập văn bản; vận dụng kiến thức lập luận văn nghị luận, thao tác nghị luận; vận dụng kiến thức tác phẩm để viết văn nghị luận hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu đề - Nhận xét, đánh giá giá trị tác phẩm, vai trò tác giả, dịch giả văn học Việt Nam Vận dụng cao: - Liên hệ, so sánh với tác phẩm khác để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận; vận dụng kiến thức lí luận Nghị luận đoạn trích trong chủ đề: Truyện Kiều tác giả Nguyễn Du với Trao duyên;Chí khí anh hùng Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận, vấn đề cần nghị luận - Giới thiệu thông tin thời đại, tác giả, tác phẩm Truyện Kiều đoạn trích - Xác định nội dung, nhân vật, biện pháp nghệ thuật…trong đoạn trích - Nhận diện từ cổ, điển tích, điển cố văn bản/đoạn trích Thơng hiểu: - Trình bày nội dung nghệ thuật đoạn trích: + Trao duyên: bi kịch tình yêu, thân phận bất hạnh hi sinh quên Kiều hạnh phúc người thân qua lời “trao duyên” đầy đau khổ; nghệ thuật khắc họa nội tâm nhân vật Thúy Kiều + Chí khí anh hùng: khát vọng lên đường, lí tưởng anh hùng Từ Hải; nghệ xây dựng hình tượng người anh hùng Từ Hải Vận dụng: - Vận dụng kĩ lập dàn ý, tạo lập văn bản, sử dụng thao tác nghị luận; kĩ đọc hiểu tác phẩm để viết văn nghị luận hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu đề - Nhận xét, đánh giá giá trị tác phẩm, vai trò tác giả Nguyễn Du văn học Việt Nam Vận dụng cao: - Liên hệ, so sánh với tác phẩm khác để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận; vận dụng kiến thức lí luận để có phát sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận; - Diễn đạt sáng tạo, giàu hình ảnh, có giọng điệu riêng - Đánh giá vai trị, ý nghĩa thơng điệp đoạn trích sống, xã hội II.2 Một số kiến thức trọng tâm: 2.1 Tác phẩm: Phú sông Bạch Đằng (Trương Hán Siêu) a Tác giả (những nét đời, nghiệp) b Tác phẩm: a Đoạn 1: Giới thiệu nhân vật khách: + Là người có tâm hồn phóng khống, tự do, thích du ngoạn Ưa hoạt động, ham hiểu biết + Cảm xúc khách đến sông Bạch Đằng: Cảm hứng thiên nhiên chan hoà với cảm hứng lịch sử, tâm hồn “khách” luyến tiếc ngậm ngùi thời qúa khứ qua, thời khứ oanh liệt hào hùng dân tộc Khách vừa vui, tự hào, vừa buồn, nuối tiếc đến sông Bạch Đằng b Đoạn 2: Câu chuyện lịch sử Bạch Đằng giang qua hồi tưởng bô lão: + Giới thiệu trận đánh hai ông vua nhà Trần (Trần Nhân Tông Trần Thánh Tông), trận đánh kinh thiên động địa: trận thuỷ chiến khắc hoạ đọng hàng loạt hình ảnh nói lên mãnh liệt h ùng dũng + Kẻ địch có lực lượng hùng mạnh, lại thêm mưu ma chước quỷ Ta chiến đấu nghĩa, nghĩa nên thuận lẽ trời Thêm vào đó, ta lại có địa lợi, nhân hồ yếu tố định chiến thắng -> Cảm xúc trữ tình thành cảm xúc anh hùng ca Những chiến công sông Bạch Đằng lừng danh không thời đại mà, ý nghĩa mãi với lịch sử dân tộc c Đoạn 3: Bình luận chiến thắng sơng Bạch Đằng: Theo binh pháp cổ muốn thắng có nhân tố (thiên địa nhân ) Các bô lão ra: trợ giúp trời; tài người chèo lái chiến: người có tài, nhân vật xuất chúng, đảm đương gánh nặng mà non sơng giao phó Sự anh minh hai vua Trần, đặc biệt Tiết chế Quốc công Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn có tài thao lược, có tầm nhìn chiến lược đáng mn đời ca ngợi d Đoạn 4: + Lời ca bô lão: Nhấn mạnh lẽ đời mang tính quy luật: bất nghĩa tiêu vong; anh hùng lưu danh + Lời ca khách: Ca ngợi anh minh, công đức hai ông vua nhà Trần ca ngợi đạo đức, lẽ sống tốt đẹp dân tộc - Giá trị nghệ thuật: Ngơn ngữ tráng lệ, giàu hình ảnh; tác giả sử dụng điển tích, điển cố tài tình; giộng điệu hào hùng, ngợi ca 2.2 Tác phẩm: Chuyện chức phán đền Tản Viên ( Nguyễn Dữ) a Tác giả: Nguyễn Dữ: Nguyễn Dữ nhà văn tiếng kỉ 16 với tác phẩm đề đời Truyền kì mạn lục b Tác phẩm: - Là tác phẩm chữ Hán, gồm 20 truyện, đời vào đầu kỉ 16, viết theo thể loại truyền ki Truyền kì thể loại truyện hư cấu, nhiều yếu tố thần thánh Đây không câu chuyện đơn mà ý nghĩa sâu xa vạch trần phê phán xã hội phong kiến đương thời - Tóm tắt nêu nội dung tác phẩm: Câu chuyện kể Nhân vật Ngô Tử Văn người khẳng khái cương trực Trước nhiễu loạn gây tai họa cho người dân tên thần hồn ma tên giặc xâm lược phương Bắc họ Thôi, Vương Tử Văn đốt đền Tên giặc họ Thôi kiện đến địa phủ Thổ thần báo mộng cho Vương Tử Văn biết thật ngơi đền thổ thần bị hồn ma họ Thôi chiếm bày cách để Vương Tử Văn lấy lại công đạo Sau gặp Diêm Vương, Ngô Tử Văn kể lại tội ác tên giặc họ Thôi giúp thổ thần lấy lại đền Khi công lý lập lại kẻ ác bị tiêu diệt, Ngô Tử Văn tiến cử làm phán đền Tản Viên - Nội dung phân tích: Vẻ đẹp nhân vật Ngơ Tử Văn: + Giới thiệu nhân vật: Lai lịch xuất thân, tính tình + Những hành động, việc làm, thái độ NTV để khẳng định vẻ đẹp phẩm chất: Hành động đốt đền: Khi đối diện với tên Bách hộ họ Thôi: Đối diện với Thổ công: Cuộc xử kiện minh ti ( âm phủ) - Những ngụ ý phê phán: + Hồn ma tướng Minh giả mạo Thổ công: sống, chết ác, xảo quyệt, tham lam, hại dân, hại thần bị Diêm Vương - đại diện cơng lí trừng trị đích đáng + Hiện tượng oan trái, bất công từ cõi trần đến cõi âm: kẻ ác làm càn bao che, thánh thần cõi âm tham nhũng để ác lộng hành Diêm Vương cộng quan liêu, xa dân, để bao người tốt chịu oan ức, bất công, ngang trái + Ý nghĩa lời bình cuối văn bản: Người tốt tôn vinh, kẻ xấu, kẻ ác bị nguyền rủa Tử Văn chết tiếng tốt lưu đến ngàn đời sau Người Tử Văn đáng kính trọng, ca ngợi Bên cạnh đó, lời bình cuối văn cịn nhằm đề cao lĩnh kẻ sĩ, khuyến khích, động viên kẻ sĩ phải dũng cảm, tự tin đứng lên chiến đấu với xấu, ác, đừng “thấy sóng mà ngã tay chèo” Đây khẳng định ý nghĩa tích cực tư tưởng nhà nho tài đức Nguyễn Dữ - Nghệ thuật kể chuyện vai trị yếu tố kì ảo + NT kể chuyện hấp dẫn, kể chuyện theo thời gian, biến hoá linh hoạt, tự nhiên lơ gích; thắt nút, mở nút hợp lí + Yếu tố kì ảo dày đặc, xen lẫn chuyện người, chuyện thần, chuyện ma, giới thực ảo, trần thế, địa ngục… làm cho câu chuyện hấp dẫn 2.3 Đoạn trích: Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ a Tác giả, dịch giả: - Tác giả: Đặng Trần Cơn - Dịch giả: Đồn Thị Điểm Phan Huy Ích b Tác phẩm: - Hồn cảnh đời: theo tài liệu lịch sử, đầu đời Lê Hiển Tơng, có nhiều khởi nghĩa nơng dân nổ quanh kinh thành Thăng Long Triều đình cất quân đánh dẹp, nhiều trai tráng phải từ giã người thân trận Đặng Trần Côn cảm động trước nỗi khổ đau mát người, người vợ lính chiến tranh, ơng viết nên tác phẩm “Chinh phụ ngâm” - Khúc ngâm gồm: 476 câu thơ, làm theo thể đoản trường cú - Giá trị nội dung: - Đoạn 1: ( câu đầu) Nỗi đơn, lẻ bóng người chinh phụ: + Tâm trạng người chinh phụ thể qua hành động lặp lặp lại tả qua ngoại hình buồn rầu, nói khơng nên lời -> thể tù túng bế tắc, buồn bã, lẻ loi san sẻ + Tác giả tả ngoại cảnh để thể tâm trạng: Tả “ngọn đèn” vật vô tri vô giác -> để tả không gian mênh mông cô đơn, cô độc người - Đoạn 2: ( câu tiếp)Nỗi sầu muộn người chinh phụ + Ngoại cảnh: Tiếng gà gáy gợi vắng vẻ, tịch mịch Bóng hịe gợi cảm giác hoang vắng cô đơn đáng sợ + Tả hành động diễn phịng: Đốt hương để tìm thản song tâm hồn lại mê man Gượng soi gương để trang điểm nhìn thấy khn mặt lại ứa nước mắt Đánh đàn sợ dây bị chùng, bị đứt báo hiệu khơng hay tình cảm vợ chồng - Đoạn 3: ( câu cuối) Niềm nhớ thƣơng, lo lắng tới ngƣời chồng phƣơng xa: Tả cảnh thiên nhiên: Đặt người chinh phụ vào không gian có tầm vóc vũ trụ với hình ảnh núi non, trời đất gợi xa xôi cách trở Hình ảnh sương, gió, mưa gợi lạnh lẽo -> tâm trạng cô đơn buồn nhớ Cùng với từ láy “ thăm thẳm”; “đau đáu” -> nỗi nhớ triền miên, khát khao hạnh phúc nỗi lo lắng day dứt khơng n => Đoạn trích thể giá trị nhân đạo: đề cao quyền sống , trân trọng khát vọng tình yêu hạnh phúc lứa đơi Ngồi cịn tố cáo chiến tranh phong kiến phi nghĩa - Giá trị nghệ thuật: sử dụng nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc Nghệ thuật đối khai thác triệt để cách gieo vần chân, vần lưng, từ láy…-> diễn tả nội tâm đau buồn với với âm điệu oán trách, than vãn, sầu muộn 2.4/ Tác giả Nguyễn Du: a Tác giả: * Về đời Nguyễn Du: - Ảnh hưởng quê hương, gia đình – vùng văn hóa thời đại xã hội đến nghiệp sáng tác Nguyễn Du * Sự nghiệp văn học: - Các sáng tác : + Chữ Hán: Thanh Hiên thi tập: có 78 viết trước làm quan nhà Nguyễn Nam trung tạp ngâm: có 40 viết làm quan Huế, Quảng Bình Bắc hành tạp lục: có 131 viết sứ sang TQ + Chữ Nôm : Truyện Kiều Văn chiêu hồn - Giá trị nội dung nghệ thuật: + Nội dung: Thơ văn NDu đề cao chữ tình: Là tình cảm chân thành, cảm thông sâu sắc tác giả người nhỏ bé, bất hạnh, người phụ nữ, người phụ nữ tài hoa bạc mệnh, đề cao quyền sống người… -> Giá trị nhân đạo sâu sắc NDu + Nghệ thuật: Ông nắm vững nhiều thể thơ TQ, phải nói đến tài nghệ thuật sáng tác thơ chữ Nôm thể thơ lục bát dân tộc… b Đoạn trích: Trao Duyên - Đoạn 1: (12 câu đầu ): Thúy Kiều nhờ cậy, thuyết phục Thúy Vân thay trả nghĩa cho Kim Trọng: + Khi nói trao duyên cho Vân, Kiều dùng từ ngữ khéo léo để thuyết phục em, trao duyên Kiều cảm tưởng sống lại với kỉ niệm tình yêu với Kim Trọng -> Tình yêu Thúy Kiều dành cho Kim Trọng sâu sắc mãnh liệt - Đoạn 2: ( 14 câu tiếp): Kiều trao kỉ vật tình yêu cho Vân dặn dò: + Khi trao kỉ vật Kiều cảm thấy tiếc nuối, lưu luyến + Khi dặn dò Vân, Kiều liên tưởng đến chết chết đầy oan nghiệt Vì Kiều cảm thấy đời trống trải vô nghĩa không cịn tình u Đây tiếng nói thương thân xót phận người gái tha thiết với tình yêu - Đoạn 3:( câu cuối): Tâm trạng đau khổ Kiều sau trao duyên : + Lời thoại từ đoạn: “ Bây trâm gãy gương tan…-> hết đoạn trích” chuyển sang lời độc thoại Kiều tự nói với nói với Kim Trọng Lúc cảm xúc nhân vật đạt tới cao trào Bi kịch thân phận tình yêu đẩy tới đỉnh điểm Trao duyên xong, Kiều đau đớn vô cao đẹp vô Tâm trạng Kiều thể qua tài miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du => Vì chữ hiếu nàng Kiều phải hi sinh tình yêu nhờ em gái trả nghĩa cho Kim Trọng Nhưng tình yêu mãnh liệt sâu đậm lại khiến nàng đau đớn, trao duyên nàng than thân trách phận khơng thản Vì Kiều lí trí tình cảm thân phận nhân cách chúng hịa quyện chặt chẽ c Đoạn trích: Chí khí anh hùng - Đoạn 1: ( Nửa năm …lên đường thẳng rong): Cuộc chia tay Thúy Kiều Từ Hải sau nửa năm chung sống để Từ Hải thực lí trƣởng ngƣời anh hùng -> Từ Hải người anh hùng xuất chúng, phi thường, tính cách dứt khoát, kiên - Đoạn 2: ( Nàng phận gái….một năm sau vội gì) Cuộc đối thoại TK TH – tính cách anh hùng Từ: Lí tưởng anh hùng Từ Hải bộc lộ qua ngôn ngữ Từ: không quyến luyến bịn rịn tình u mà qn lí tưởng cao Từ Hải có khát vọng lớn lao khẳng định tâm thành công qua từ thời gian “ chầy năm sau vội gì” lời hẹn ước ngắn gọn,chắc nịch, dứt khoát Từ - Đoạn 3: ( Quyết lời dứt …dặm khơi) Từ Hải dứt áo đi: Tác giả sử dụng nghệ thuật ẩn dụ ước lệ tượng trưng qua hình ảnh cánh chim lướt gió, mây, biển khơi -> Người anh hùng với lí tưởng cao đẹp mang tầm vóc vũ trụ => Thể ước mơ tác giả người lí tưởng cơng lí gửi vào nhân vật lãng mạn Từ Hải III CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA Phần I Đọc - hiểu (4,0 điểm) Ngữ liệu sách giáo khoa: - Đọc hiểu văn văn xuôi tự trung đại ngồi chương trình - Đọc hiểu truyện thơ, ngâm khúc trung đại ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … Câu 1,2,3 (mỗi câu 0,5 điểm) Kiểm tra lực đọc - hiểu từ phần dẫn, tương ứng với yêu cầu: - Nhận diện tác phẩm, tác giả Nhận diện Phương thức biểu đạt Nhận diện phong cách ngôn ngữ Nhận biết câu chủ đề đoạn văn Nhận biết kiểu từ (theo cấu tạo, theo từ loại) - Xác định chi tiết tiêu biểu văn đoạn trích - Chỉ thơng tin văn đoạn trích Câu 4,5 ( câu 0,75 điểm) Nêu số vấn đề sau: - Hiểu đặc sắc nội dung văn đoạn trích: chủ đề, tư tưởng - Hiểu đặc sắc nghệ thuật văn đoạn trích: ngơn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Hiểu số đặc trưng thể loại thể văn đoạn trích Câu ( 1,0 điểm) - Đánh giá ý nghĩa, giá trị yếu tố nội dung, hình thức văn - Rút học, thông điệp từ nội dung văn Phần II Làm văn (6,0 điểm) Viết làm văn nghị luận: (Kết hợp kiến thức, kĩ phần Làm văn với tác phẩm đọc văn để viết văn) Hết ... dung, hình thức văn - Rút học, thông điệp từ nội dung văn Phần II Làm văn (6,0 điểm) Viết làm văn nghị luận: (Kết hợp kiến thức, kĩ phần Làm văn với tác phẩm đọc văn để viết văn) Hết ... câu chủ đề đoạn văn Nhận biết kiểu từ (theo cấu tạo, theo từ loại) - Xác định chi tiết tiêu biểu văn đoạn trích - Chỉ thông tin văn đoạn trích Câu 4,5 ( câu 0,75 điểm) Nêu số vấn đề sau: - Hiểu... luận văn học, theo cấp độ kiến thức: Viết văn nghị luận văn đoạn trích ? ?Phú sơng Bạch Đằng” tác giả Trương Hán Siêu Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận, vấn đề cần nghị luận - Giới thiệu thông