Giáo án cả năm lớp 4 cho sách kết nối tri thức theo chương trình mới năm 2023. mọi người tham khảo và cần mua các loại sổ sách theo sdt 0945633286 mn cần liên hệ em theo sdt trên nhé, Tiết 1:Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO NĂM HỌC MỚI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù Sau bài học này, HS sẽ: Giới thiệu được đặc điểm, những việc làm đáng tự hào của bản thân. 2.Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất Trách nhiệm: Thực hiện những việc làm đáng tự hào của bản thân; lập kế hoạch phát huy những việc làm đáng tự hào của bản thân và theo dõi những việc làm đó. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a. Đối với giáo viên Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4. Giấy A4, bút màu.
TUẦN THỨ: THỨ TIẾT 04/09 05/09 06/09 MÔN 7 T.Việt T Việt Toán T.Anh M.Thuật KH KH TIẾT THỨ TỪ NGÀY 6/09 /2023 ĐẾN NGÀY 8/09/2023 NỘI DUNG DẠY HỌC UDCNTT ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NGHỈ BÙ 02/09/2023 HĐTN HĐTN 1 Hoạt động trải nghiệm: Chào năm Hoạt động trải nghiệm: Chào năm học học KHAI GIẢNG NĂM HỌC 1 1 Đọc: Điều kì diệu Luyện từ câu: Danh từ Bài 1: Ôn tập số đến 100000 Trình chiếu tranh Soi Soi (Tiết 1) Máy soi Máy soi Đồng chí Linh dạy Đồng chí Thoa dạy Bài học stem: Làm bình tưới tự động Chai nhựa, dây nhựa,,,,, Phiếu học tập 1 07/09 7 08/09 T.Việt T.Anh Toán LS-Địa Lý C.nghệ Âm nhạc L T.Việt Tin học T.Việt Toán HĐTN T Anh GDTC Toán 2 1 93 3 Viết: Tìm hiểu đoạn văn câu chủ đề Đồng chí Linh dạy Bài 1: Ôn tập số đến 100000 (Tiết 2) Bài 1: Làm quen với phương tiện học tập mơn LS&ĐL(T1) Bài 1: Lợi ích hoa, cảnh đời sống (Tiết 1) Đồng chí Chang dạy Soi Máy soi Trình chiếu Tranh ảnh Trình chiếu Soi Trình chiếu Máy soi Tranh ảnh Soi Máy soi Đồng chí Nhi dạy Đọc: Thi nhạc Bài 2: Ơn tập phép tính phạm vi 100000 (Tiết 1) Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em tự hào thân Đồng chí Linh dạy Bài 1: Đi vòng bên phải (Tiết 1) Bài 2: Ơn tập phép tính phạm vi 100000 (Tiết 2) Chính Mỹ, ngày 04 tháng 09 năm 2023 Khối trưởng ký duyệt Trương Thị Hồng Ngọc TUẦN Thứ ba ngày tháng năm 2023 Tiết 1:Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO NĂM HỌC MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù Sau học này, HS sẽ: - Giới thiệu đặc điểm, việc làm đáng tự hào thân 2.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực việc làm đáng tự hào thân; lập kế hoạch phát huy việc làm đáng tự hào thân theo dõi việc làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm - Giấy A4, bút màu - File nhạc hát thiếu nhi vui nhộn b Đối với học sinh - SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV a Mục tiêu: - HS tổng kết lại thành tích năm học vừa qua; tìm hiểu truyền thống nhà trường - HS đón em lớp chuẩn bị tâm sẵn sàng bước vào năm học b Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS tham gia công tác chuẩn bị cho Lễ khai giảng theo kế hoạch nhà trường - GV phân cơng bạn có lịch trực nhật đến sớm xếp ghế bảng tên khu vực lớp - GV khuyến khích HS đăng kí tiết mục văn nghệ với GV Tổng phụ trách: + Tập văn nghệ: Chuẩn bị tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề liên quan đến Thầy cô, bạn bè mái trường + Tập nghi thức - GV yêu cầu HS ổn định chỗ ngồi bắt đầu Hoạt động HS - HS tham gia chuẩn bị theo phân công GV - HS xếp theo phân công GV - HS chuẩn bị tiết mục - HS ổn định trật tự buổi lễ Khai giảng - GV yêu cầu HS phân công tham gia hoạt động chào đón em học sinh lớp - GV động viên HS tham gia biểu diễn cổ vũ tiết mục văn nghệ Lễ khai giảng - GV yêu cầu HS tập trung ý chia sẻ điều em ấn tượng hoạt động chương trình - Sau khai giảng xong, GV tập trung HS vào lớp để phổ biến hoạt động năm học - HS tham gia hoạt động chào đón em học sinh lớp - HS chăm chủ xem tiết mục biểu diễn - HS chia sẻ cảm nhận - HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi vị trí lắng nghe nội quy, thời khóa biểu, … Tiết 2:Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP : TỰ HÀO THỂ HIỆN KHẢ NĂNG CỦA BẢN THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù Sau học này, HS sẽ: - Giới thiệu đặc điểm, việc làm đáng tự hào thân 2.Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực việc làm đáng tự hào thân; lập kế hoạch phát huy việc làm đáng tự hào thân theo dõi việc làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm - Giấy A4, bút màu - File nhạc hát thiếu nhi vui nhộn b Đối với học sinh - SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần a Mục tiêu: HS tổng kết việc làm tuần vừa qua b Cách tiến hành - GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết hoạt - HS ý lắng nghe động tuần nêu kế hoạch học tập hoạt động tuần - GV nhận xét ý thức học tập số bạn - HS lắng nghe vỗ tay lớp tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tuyên dương bạn có ý tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt thức tốt, động viên bạn Hoạt động 2: Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm a Mục tiêu: HS chia sẻ kết trao đổi người thân thực nhà b Cách tiến hành: - HS hoạt động theo cặp - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp thực chia sẻ nhiệm vụ: Em chia sẻ với bạn kết trị chuyện với người thân gia đình, đặc điểm đáng yêu, đáng tự hào em - HS trả lời câu hỏi - GV đặt câu hỏi: Cảm xúc em người thân trao đổi? - HS chia sẻ trước lớp - GV mời – HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe ghi nhớ - GV kết luận: Chúng ta tự tin chia sẻ với người thân, bạn bè đặc điểm đáng tự hào thân Hoạt động Thể khả thân a Mục tiêu: HS thể khả thân, tự tin trước việc làm tốt, từ tự hào với khả b Cách tiến hành: - HS chọn khả - GV yêu cầu HS chọn khả thân chuẩn bị tiết mực trình diễn chuẩn bị cho tiết mục thể khả của mình - GV gợi ý: Các em vẽ, hát, kịch câm, võ - HS lắng nghe gợi ý thuật, chơi đàn, múa, thuyết trình, hùng biện,… - GV mời – HS lên bảng thể khả - HS biểu diễn trước lớp Các bạn khác ý đón xem - GV mời bạn lớp thực - Các bạn khen ngợi sau hành động khen ngợi, động viên, cổ vũ bạn: vỗ bạn trình bày xong tay, giơ ngón tay cái, khen ngợi,… tiết mục - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe luật chơi - GV tổ chức chơi trị chơi Phóng viên - GV nêu luật chơi: Một bạn đóng vai phóng viên vấn bạn lớp nêu cảm nghĩ - HS đặt câu hỏi trả lời khả bạn Sau vấn - HS bình chọn trao bạn thể tài thưởng - GV cho HS tham gia trị chơi Phóng viên - GV tổ chức cho HS bình chọn cho phần thi tài yêu thích trao phần thưởng - HS ghi nhớ cho bạn nhiều bình chọn - GV kết luận: Chúng ta cần tự hào khả thân tự tin thể khả - HS lắng nghe chuẩn bị hoạt động chung - GV yêu cầu HS thực hoạt động nhà: Suy nghĩa thảo luận với người thân việc cần làm để phát huy đặc điểm đáng tự hào em Thứ tư ngày tháng năm 2023 Tiết 1:Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Đọc, viết, so sánh số phạm vi 100000 - Nhận biết cấu tạo thập phân số phạm vi 100000 - Viết số thành tổng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại - Tìm số liền trước, số liền sau số; * Năng lực chung: lực tư duy, lập luận toán học, giải vấn đề, giao tiếp hợp tác * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi - HS: sgk, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Mở đầu: - Nêu dấu hiệu nhận biết số liền trước, số liền sau? - Xác định số liền trước, liền sau số: 2315; 6743 - GV giới thiệu - ghi Luyện tập, thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát, trả lời - Nêu cách viết số: Sáu mươi mốt nghìn Hoạt động HS - HS trả lời - Hs nêu - HS đọc - Viết số - HS thực SGK - HS trả lời không trăm ba mươi tư - Để viết số cho em dựa vào đâu? - GV củng cố viết số cấu tạo thập phân số phạm vi 100000 - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - Viết số đọc số - Yêu cầu HS làm bảng - HS thực yêu bảng - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu a) chục nghìn, nghìn, trăm chục d) chục nghìn, nghìn đơn vị - GV củng cố cách đọc, viết số phạm - HS lắng nghe vi 100000 - GV khen ngợi HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - Điền số vào ô trống - GV yêu cầu HS làm SGK - HS thực yêu SGK - GV gọi HS trả lời nêu cách làm ý a); ý - HS nêu c) - Giá trị chữ số số phụ thuộc - HS nêu vào đâu? - GV củng cố cách viết số thành tổng - HS lắng nghe chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - Viết số - GV yêu cầu HS làm SGK đổi chéo - HS thực yêu kiểm tra SGK - Dựa vào đâu em điền số - HS trả lời tia số? - GV củng cố cho HS thứ tự số phạm vi 100000 - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - Viết số - GV yêu cầu HS làm SGK đổi chéo - HS thực yêu kiểm tra SGK - Dựa vào đâu em điền số liền - HS trả lời trước, số liền sau số 80000? cầu vào cầu vào cầu vào cầu vào - GV củng cố cách xác định số liền - HS lắng nghe trước, số liền sau số - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng, trải nghiệm: - Để đọc, viết số em dựa vào đâu? - HS nêu - Nêu cách xác định số liền trước, số liền sau số.? - Nhận xét tiết học _ Tiết 2:Tiếng Anh ĐC LINH DẠY _ Tiết 3:Tiếng Việt Đọc: ĐIỀU KÌ DIỆU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Đọc từ ngữ, câu, đoạn toàn câu chuyện Điều kì diệu - Nhận biết việc qua lời kể nhân vật Hiểu suy nghĩ cảm xúc nhân vật dựa vào lời nói nhân vật - Hiểu điều tác giả muốn nói có thơ: Mỗi người vẻ, không giống hịa chung tập thể lại hòa quyện thống - Biết khám phá trân trọng vẻ riêng người xung quanh, có khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc - Biết vận dụng học vào thực tiễn sống: Trân trọng, bày tỏ tình cảm vẻ riêng bạn bè người xung quanh sống 2.Năng lực chung: lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác 3.Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nướ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi - HS: sgk, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV giới thiệu trò chơi, cách chơi, hướng dẫn - HS chơi trò chơi điều HS tổ chức chơi theo nhóm hành của nhóm trưởng - Trị chơi: Đốn tên bạn bè qua giọng nói - Cách chơi: Chơi theo nhóm học sinh Cả nhóm oắn rút thăm để chọn người chơi Người chơi bịt mắt, sau nghe thành viên cịn lại nói - tiếng để đốn tên người nói Người chơi giỏi người đoán nhanh tên tất thành viên nhóm - Vì em nhận bạn qua giọng nói? (Đó bạn có giọng nói khác nhau, - HS trả lời không giống Giọng nói đặc điểm tạo nên vẻ riêng người.) - Chiếu tranh minh họa cho học sinh quan sát - GV hỏi + Tranh vẽ cảnh gì? - HS quan sát tranh trả lời (Tranh vẽ cảnh bạn nhỏ ngân nga câu hỏi hát Các bạn không giống nhau: bạn cao, bạn thấp, bạn gầy, bạn béo, bạn tóc ngắn, bạn tóc dài, ) - Giới thiệu chủ đề: Mỗi người vẻ - HS lắng nghe - Dẫn dắt vào thơ Điều kì diệu - HS ghi Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu lần - GV yêu cầu HS chia đoạn chốt đáp án - Đọc mẫu - Chia đoạn: đoạn tương ứng với khổ thơ - GV gọi HS đọc nối khổ thơ - Đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn HS phát luyện đọc từ khó - Luyện đọc từ khó: lạ, liệu, lung linh, vang lừng, nào,… - Luyện ngắt nhịp thơ: Bạn có thấy/ lạ khơng/ Mỗi đứa mình/ khác/ Cùng ngân nga/ câu hát/ Chẳng giọng nào/ giống nhau.// - Luyện đọc theo nhóm (mỗi học sinh đọc khổ thơ nối tiếp hết) - GV cho HS luyện đọc theo nhóm (mỗi học sinh đọc khổ thơ nối tiếp hết) - GV theo dõi sửa sai - GV gọi nhóm đọc trước lớp - Đọc nhóm trước lớp - Đọc tồn 2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi SGK - HS lắng nghe - HS chia đoạn - HS đọc nối tiếp - HS phát luyện đọc từ khó - HS luyện đọc ngắt nhịp thơ - HS luyện đọc theo nhóm 5, lắng nghe bạn đọc sửa lỗi cho - HS đọc tồn - nhóm đọc, nhóm khác lắng nghe nhận xét - HS đọc toàn - HS trả lời câu hỏi - HS bổ sung ý kiến cho 10