Đang tải... (xem toàn văn)
1 MỤC LỤC STT Môn Trang 1 Công nghệ 2 2 Hóa học 2 3 Vật lý 3 4 Lịch sử 4 5 Địa lý 4 6 Sinh học 5 7 GDCD 5 8 Mỹ thuật 6 9 Âm nhạc 6 10 Thể dục 6 11 Ngữ văn 6 12 Tiếng Anh 8 13 Toán 9 UBND QUẬN LONG BIÊ[.]
1 MỤC LỤC STT Môn Trang Công nghệ 2 Hóa học Vật lý Lịch sử Địa lý Sinh học GDCD Mỹ thuật Âm nhạc 10 Thể dục 11 Ngữ văn 12 Tiếng Anh 13 Toán UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS ÁI MỘ NỘI DUNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022- 2023 – KHỐI MÔN CÔNG NGHỆ Câu 1: Hãy kể tên phận làm vật liệu dẫn điện, cách điện đồ dùng điện mà em biết Chúng làm vật liệu dẫn điện gì? Câu 2: Sợi đốt làm chất gì? Vì sợi đốt phần tử quan trọng đèn? Câu 3: Phát biểu nguyên lí làm việc đèn sợi đốt Nêu đặc điểm đèn sợi đốt? Câu 4: Phát biểu nguyên lí làm việc đèn huỳnh quang Nêu đặc điểm đèn huỳnh quang? Vì người ta dùng đèn huỳnh quang để chiếu sáng nhà ở, lớp học, công sở, nhà máy? Câu 5: So sánh ưu điểm, nhược điểm đèn sợi đốt đèn huỳnh quang Câu 6: Cấu tạo bàn điện gồm phận nào? Nêu chức chúng? Khi sử dụng bàn điện cần ý điều gì? MƠN HĨA HỌC I LÍ THUYẾT Tính chất vật lí, tính chất hóa học, ứng dụng, điều chế O2, H2 Định nghĩa, công thức, phân loại, gọi tên oxit Các loại phản ứng hóa học: hóa hợp, phân hủy, Thành phần khơng khí, bảo vệ khơng khí tránh nhiễm II BÀI TẬP Hồn thành PTHH Bài 1: Hoàn thành PTHH sau cho biết phản ứng hóa học thuộc loại phản ứng hóa học nào? Ghi rõ điều kiện phản ứng H2 + O2 →…… H2 + PbO →…… 11 KClO3 →…… Al + O2 →…… H2 + FeO →…… 12 KMnO4 →…… C + O2 →…… H2 + Fe2O3 →…… 13 H2O →…… P + O2 →…… H2 + Fe3O4 →…… 14 Mg + HCl →…… Na+ O2 →…… 10 H2 + FexOy →…… 15 Al + H2 SO4 →…… 16 Zn + H2SO4 →…… Bài 3: Cho chất có CTHH: KMnO4, Na, Fe, KClO3, Zn, Ba, K Hãy cho biết: a) Những chất tác dụng với oxi? b) Chất dùng để điều chế khí oxi phịng thí nghiệm? c) Những chất tác dụng với dung dịch HCl H 2SO4 loãng đề điều chế H2 PTN? Viết PTHH, ghi rõ điều kiện phản ứng (nếu có) Bài tập Bài 1: Cho 11,2 g Fe tác dụng hết với dung dịch HCl a Tính khối lượng HCl dùng b Tính thể tích khí (ở đktc) Bài 2: Cho lượng Mg tác dụng hết với dung dịch có 19,6 g H2SO4 a Tính khối lượng Mg phản ứng b Tính khối lượng muối thu sau phản ứng c Dẫn tồn lượng khí H2 thu qua ống sứ đựng CuO nung nóng phản ứng xảy hồn tồn Tính khối lượng Cu thu Bài 3: Đốt cháy hoàn toàn 5,4 gam Al bình đựng khí oxi a Tính thể tích khí oxi(đktc) cần dùng b Tính khối lượng oxit thu c Để có lượng oxi cung cấp cho phản ứng cần nhiệt phân gam KClO3 3 Bài 4: Dùng 3,36 lít khí H2(đktc) để khử 24 gam Fe2O3 đựng ống sứ nung nóng Tính khối lượng sắt thu Bài 5: Dùng khí H2 để khử hồn tồn 4,64g oxit sắt chưa rõ cơng thức nhiệt độ cao, sau phản ứng thu 3,36g Fe Xác định CTHH oxit sắt Giải thích tượng Tại người ta thường sục khí vào bể ni cá cảnh? Tại leo núi lên cao người ta thường thấy tức ngực, khó thở? Tại để cốc nước lạnh bàn ta thấy mặt cốc bị ướt, sau có giọt nước mặt bàn? Tại cháy oxi lại mãnh liệt khơng khí? Tại hỗn hợp khí oxi hiđro hỗn hợp nổ cháy? Củi, than cháy khơng khí Nhà em có củi than xếp bếp có khơng khí củi, than không cháy? Củi, than cháy muốn dập tắt phải làm nào? MÔN VẬT LÝ I Lý thuyết Khi có cơng học? Viết cơng thức tính cơng học trường hợp phương lực phương chuyển động Phát biểu nội dung định luật cơng? Viết cơng thức tính Cơng suất nêu rõ đại lượng, đơn vi cơng thức? Khi vật có năng? Đơn vị năng? Thế năng, động phụ thuộc vào yếu tố nào? II Bài tập Bài tập: 13.2; 13.3; 13.4( trang 37 – SBT); 14.1; 14.2; 14.3; 14.4(( trang 39 – SBT); 15.2; 15.3; 15.4; 15.6; 15.7; 15.8( trang 43, 44 – SBT);16.3;16.6; 16.7( trang 45– SBT) Bài tập bổ sung: Dạng 1: Áp dụng công thức tính cơng Bài 1: Một đầu tàu hỏa chuyển động với lực kéo 6000N Trong phút thực cơng 1200kJ Tính vận tốc đồn tàu ấy? Bài 2: Người ta kéo vật có khối lượng 10kg theo phương thẳng đứng lên cao 15m với lực kéo F = 120N a, Tính cơng thực lực kéo b, Tính cơng hao phí để thắng lực cản Bài 3: Một động ô tô thực lực kéo không đổi F = 1800N Biết ô tô chuyển động với vận tốc 36km/h 10 phút Tính cơng lực kéo động Dạng : Áp dụng định luật công cho máy đơn giản Bài : Người ta kéo vật khối lượng m = 50kg lên mặt phẳng nghiêng có chiều dài l = 20m độ cao h = 2,5m Lực cản ma sát đường FC = 40N a Tính cơng người kéo b Tính hiệu suất Bài : Người ta dùng mặt phẳng nghiêng để kéo vật khối lượng 50kg lên cao 2m a Nếu khơng có ma sát lực kéo 125N Tính chiều dài mặt phẳng nghiêng? b Thực tế có ma sát lực kéo vật 150N Tính hiệu suất mặt phẳng nghiêng Bài : Một gười cơng nhân dùng rịng rọc động để nâng vật lên cao 7m với lực kéo đầu dây tự 180N Hỏi trọng lượng vật ? người công nhân thực công ? Dạng 3: Áp dụng cơng thức tính cơng suất Bài 1: Một người công nhân khuân vác 40 thùng hàng, để khuân vác thùng hàng phải tốn cơng 15000J Tính cơng suất người cơng nhân Bài 2: Một tơ có cơng suất 75kW a, Tính cơng tô thực 1giờ b, Biết xe chuyển động với vận tốc 36km/h Hãy tính độ lớn lực kéo động MÔN LỊCH SỬ I NỘI DUNG ÔN TẬP Bài 24: Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873 Bài 25: Kháng chiến lan rộng toàn quốc Bài 26: Phong trào kháng chiến chống Pháp năm cuối kỉ XIX II CÂU HỎI TỰ LUẬN Câu Thực dân Pháp thực âm mưu xâm lược Việt Nam nào? Câu Bằng hiểu biết lịch sử làm sáng tỏ nhận định Trình bày khởi nghĩa Hương Khê Vì nói: Khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương? Câu Em hiểu phong trào Cần Vương? Phong trào Cần Vương bùng nổ hoàn cảnh nào? Trình bày ngắn gọn diễn biến giai đoạn phong trào? Câu Lập bảng trình, diễn biến thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần I, lần II Hiệp ước đánh dấu sụp đổ nhà nước phong kiến Việt Nam? Trình bày nội dung hiệp ước Câu Có ý kiến cho rằng: “Việc để nước ta cuối kỉ XIX trách nhiệm thuộc nhà Nguyễn” III HÌNH THỨC KIỂM TRA + Trắc nhiệm: 50% + Tự luận: 50 % MƠN ĐỊA LÝ I/ Câu hỏi ơn tập Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam Phân tích lợi khó khăn Việt Nam trở thành thành viên ASEAN Biển đem lại thuận lợi khó khăn kinh tế đời sống nhân dân ta? Địa hình các-xtơ, địa hình đồng phù sa hình thành nào?Địa hình mang lại giá trị gì? Đặc điểm vị trí địa lí có ảnh hưởng tới mơi trường thự nhiên nước ta? II/ Rèn luyện kĩ Bài Đọc lược đồ vị trí Việt Nam đồ Đông Nam Á (SGK trang 87), lược đồ phân bố nhiệt độ, dòng biển theo mùa (SGK trang 88,89), lược đồ khoáng sản Việt Nam ( trang 97) MÔN SINH HỌC A Trắc nghiệm: - Các dạng từ 32 đến 46 5 B Lý thuyết: Trình bày trình tạo thành nước tiểu đơn vị chức thận? So sánh nước tiểu đầu nước tiểu thức? Giải thích ngun nhân, biện pháp phịng chống số bệnh liên quan đến hệ tiết nước tiểu ( viêm đường tiết niệu, sỏi thận…) Trình bày đặc điểm cấu tạo da? Tại da bẩn xây sát lại nguy hiểm cho người Giải thích số tượng thực tế vai trò da? Nêu cấu tạo chức dây thần kinh tủy Vì nói dây thần kinh tủy dây pha? Nêu cấu tạo chưc trụ não, tiểu não, não trung gian Giải thích số tượng thực tế.( Tại người uống rượu thường có tượng chân nam đá chân xiêu) Lưu ý : HS làm đề cương, GV kiểm tra đề cương vào tiết 48 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN I Nội dung ôn tập: Phòng chống tệ nạn xã hội Phòng chống nhiễm HIV - AIDS Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại Yêu cầu: - Học sinh nắm khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa, rèn luyện… - Học sinh biết nhận xét xử lý tình Lưu ý: Các câu hỏi trắc nghiệm lấy theo nội dung II Một số dạng câu hỏi: Câu 1: Em hiểu tệ nạn xã hội? Hãy kể tên số tệ nạn xã hội mà em biết Câu 2: Tệ nạn xã hội có tác hại cá nhân, gia đình xã hội ? Câu 3: Cơng dân có trách nhiệm việc phòng, chống tệ nạn xã hội ? Câu 4: Hãy nêu tác hại tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại Câu 5: Học sinh trung học sở cần phải làm để góp phần phịng, chống tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại ? Câu 6: Là gia đình nên Qn bố mẹ nng chiều từ nhỏ Từ học lớp 6, Quân xin tiền để tiêu xài bố mẹ đáp ứng mà không cần biết Quân dùng tiền vào việc Bị đứa xấu rủ rê, Quân sa vào tệ nạn tiêm chích ma tuý, đến trở thành nghiện bố mẹ biết Câu hỏi: / Theo em, Quân trở thành nghiện ma tuý? 2/ Theo em, gia đình có trách nhiệm cơng tác phòng, chống tệ nạn ma tuý? Câu 7: Em làm thấy người khác vi phạm quy định phịng, chống tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại? Câu 8: Nhà cách trường có km hôm Mai bố đưa đón đến trường xe máy Quần áo Mai mẹ giặt cho Ngồi việc học, Mai khơng phải làm việc khác Có hơm bố bận việc, đón Mai muộn, Mai cau có, giận dỗi trách bố không quan tâm Thấy vậy, Minh hỏi: - Đã học sinh lớp mà cậu phụ thuộc vào bố mẹ nhiều vậy? Sao cậu khơng tự xe đạp bọn cho vui? Mai hồn nhiên trả lời: - Tớ thích bố mẹ quan tâm, trách nhiệm bố mẹ với a Em có đồng ý với ý kiến Mai khơng? Vì sao? b Nếu bạn thân Mai, em nói với Mai điều gì? MƠN MỸ THUẬT Tuần 23: Tạo hình dáng người dây thép MƠN ÂM NHẠC I Ôn tập hát: - Bài hát : Khát vọng mùa xuân - Bài hát: Nổi trống lên bạn II Ôn tập: tập đọc nhạc - TĐN số - TĐN số MÔN THỂ DỤC Nhảy xa - Ôn động tác bổ trợ - Ôn kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi MÔN NGỮ VĂN I VĂN BẢN: - Nhớ rừng - Ông đồ - Quê hương - Khi tu hú Yêu cầu: Thuộc thơ, nắm tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, giá trị nội dung, nghệ thuật, cảm thụ chi tiết hay, hình ảnh đẹp II Tiếng Việt: - Các kiểu câu chia theo mục đích nói + Câu nghi vấn + Câu cầu khiến + Câu cảm thán + Câu trần thuật - Câu phủ định Yêu cầu: Hiểu chất kiến thức Tiếng Việt; phân tích giá trị đơn vị kiến thức tiếng Việt văn bản; vận dụng giao tiếp tạo lập văn III Tập làm văn: - Đoạn văn: Nghị luận văn học, nghị luận xã hội - Yêu cầu: Học sinh nắm kĩ năng, phương pháp làm ; vận dụng kĩ vào viết đoạn IV Một số dạng câu hỏi ôn tập kiểm tra: Văn “ Nhớ rừng”: Câu 1: Chép lại xác đoạn thơ “ Nhớ rừng” Thế Lữ? Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ? Câu 2: Có ý kiến cho rằng: “ Đoạn thơ Nhớ rừng Thế Lữ tranh tứ bình đẹp lộng lẫy.” Hãy nét đẹp tranh tứ bình đó? Câu 3: Câu “ Than ơi! Thời oanh liệt cịn đâu?” thuộc kiểu câu ( Theo mục đích nói)? Tác dụng? Câu 4: Viết đoạn văn tổng - phân - hợp khoảng 12 câu nêu cảm nhận em tranh tứ bình thơ Trong đoạn có sử dụng câu cảm thán (gạch chân, rõ) 7 Văn “ Ông đồ” Câu 1: Chỉ rõ phân tích tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ sau: Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu Câu 2: Chép lại khổ thơ cuối thơ Ơng đồ Vũ Đình Liên Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ? Xác định kiểu câu phân loại theo mục đích nói hai dịng thơ cuối khổ thơ vừa chép cho biết mục đích nói câu Câu 3: Vì mở đầu thơ tác giả lại gọi “ ông đồ già” mà kết thúc thơ lại “ông đồ xưa”? Câu 4: Hãy viết đoạn văn tổng – phân - hợp (khoảng 10 câu) để làm rõ hình ảnh ơng đồ thời kỳ huy hồng Trong đoạn, có sử dụng câu ghép câu cảm thán ( gạch câu ghép câu cảm thán) Câu 5: Từ thơ “Ơng đồ” Vũ Đình Liên, kết hợp với hiểu biết xã hội, em nêu suy nghĩ vấn đề giữ gìn sắc văn hóa dân tộc thiếu niên ngày đoạn văn khoảng 2/3 Văn “ Quê hương” Câu 1: Cho câu thơ: “Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng a Chép xác câu thơ nối tiếp để hoàn chỉnh đoạn thơ? Nêu nội dung đoạn thơ trên? b Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào? c Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn trên? Nêu tác dụng? d Nêu ý nghĩa hình ảnh thuyền khổ thơ trên? e Hãy viết đoạn văn tổng – phân - hợp (khoảng 12 câu) để làm rõ chủ đề: Đoạn thơ vừa phong cảnh thiên nhiên tươi sáng, vừa tranh lao động đầy hứng khởi dạt sức sống Trong đoạn, có sử dụng câu ghép câu cảm thán ( gạch câu ghép câu cảm thán) Câu 2: Có nhà thơ gửi gắm tình yêu quê hương sâu đậm vào vần thơ đầy cảm xúc: Dân chài lưới da ngăm rám nắng, Cả thân hình nồng thở vị xa xăm; Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ a Hình ảnh thuyền lên thật đẹp tranh làng quê miền biển qua khổ thơ Và đoạn thơ khác thơ, tác giả nhắc đến hình ảnh Em chép xác hai câu thơ có hình ảnh b Viết đoạn văn theo phép lập luận diễn dịch khoảng 10 câu phân tích đoạn thơ để làm rõ hình ảnh người dân chài thuyền bến, đoạn có dùng câu cảm thán (gạch câu cảm thán) c Em kể tên tác phẩm khác chương trình Ngữ văn THCS viết vẻ đẹp người lao động sông nước ghi rõ tên tác giả d Bài thơ “Quê hương” bộc lộ tình yêu quê hương đằm thắm nhà thơ Tế Hanh Từ thơ hiểu biết mình, em viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi tình yêu quê hương, đất nước hệ trẻ ngày Câu 3: a Chép xác khổ thơ cuối “ Quê hương” Tế Hanh b Tình yêu quê hương thể khổ thơ em vừa chép? c Câu thơ “ Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn quá!” thuộc kiểu câu gì? Nêu tác dụng? Văn bản: Khi tu hú Câu 1: Cho câu thơ sau: Ta nghe hè dậy bên lòng a Chép thuộc câu thơ cịn lại để hồn thành khổ thơ b Đoạn thơ vừa chép trích từ thơ nào? Của ai? Trình bày hồn cảnh sáng tác thơ ? Hồn cảnh có tác động đến tâm hồn người chiến sĩ – thi sĩ Tố Hữu? c Xét theo mục đích nói, dịng thơ thứ hai khổ thơ em vừa chép thuộc kiểu câu gì? Em xác định kiểu câu dựa vào dấu hiệu hình thức ? d Trong thơ chứa câu thơ trên, tiếng chim tu hú xuất lần Theo em việc lặp lại tiếng chim tu hú có ý nghĩa gì? e Viết đoạn văn khoảng 10 câu theo hình thức tổng - phân - hợp nêu cảm nhận em vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ cách mạng qua thơ có chứa câu thơ trên, đoạn có sử dụng câu nghi vấn dùng để bộc lộ cảm xúc (gạch chân, rõ) Câu 2: Mở đầu thơ “Khi tu hú” nhà thơ Tố Hữu viết: ”Khi tu hú gọi bầy” a Chép xác câu thơ cịn lại để hồn thành khổ thơ Cho biết nội dung khổ thơ vừa chép? b Dựa vào khổ thơ vừa chép hiểu biết tác phẩm em cho biết mạch cảm xúc thơ? c Bằng hiểu biết mình, em viết đoạn văn khoảng 9-12 câu nêu cảm nhận tranh mùa hè câu thơ đầu thơ “Khi tu hú” Trong đoạn có sử dụng câu cảm thán (gạch chân, thích rõ) d Qua văn “ Khi tu hú” hiểu biết xã hội, em viết đoạn văn nghị luận khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ em vai trò nghị lực sống người Các kiểu câu: Câu 1: Chuyển câu văn sau thành câu không dùng từ ngữ phủ định mà ý nghĩa không thay đổi: a Bài thơ “Ngắm trăng" tác phẩm Hồ Chí Minh b Cái Tí khơng phải gái chị Dậu Câu 2: Câu văn “Trẫm đau xót việc đó, khơng thể khơng dời đổi” có ý nghĩa phủ định khơng? Vì sao? Câu 3: Câu thơ: Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá thuộc kiểu câu theo mục đích nói? Xác định chức kiểu câu em vừa tìm được? Câu 4: Các câu sau thuộc kiểu câu gì? Nhằm mục đích ? Hãy diễn đạt ý nghĩa câu kiểu câu khác + Ai lại bán vườn mà cưới vợ ? + Vả lại bán vườn đi, cưới vợ đâu? (Lão Hạc – Nam Cao) MÔN TIẾNG ANH A: GRAMMAR: 1.Tenses: + simple present tense for future, future simple + the past simple and the past progressive + the present perfect tense and past perfect Conditional sentences type 1,2 Compound sentences and complex sentences + Conjunctions: but, and, or, yet + conjunctive adverbs: however, nevertheless, therefore, moreover, otherwise + Subordinators: when, while, although, even though, because, if Passive voice Stress: + Stress of words ending in –ic, -al, -ese, -ee, -logy, -logist, -graphy B: READING COMPREHENSION Read the passage and choose the correct answer Read the passage and choose the best option to fill in the blanks C: WRITING Rewrite the sentences so that they have the same meaning as the first ones Put the words in the correct order to make correct sentences Combine the two sentences using subordinators or conjunctive adverbs or conjunctions D: SPEAKING - Talking about causes and effects of water pollution as well as the solutions to this problem - Taking about some natural disasters MƠN TỐN A LÝ THUYẾT: I ĐẠI SỐ: Thế hai phương trình tương đương, phương trình bậc ẩn? Nêu hai quy tắc biến đổi phương trình Nêu cách giải phương trình đưa dạng ax + b = Nêu cách giải phương trình tích dạng A(x).B(x) = Thế điều kiện xác định phương trình? Nêu cách giải phương trình chứa ẩn mẫu Nêu tóm tắt bước giải tốn cách lập phương trình II HÌNH HỌC Phát biểu định lí Talet thuận, định lí Talet đảo hệ Phát biểu tính chất đường phân giác tam giác Phát biểu trường hợp đồng dạng hai tam giác B BÀI TẬP: DẠNG 1: TRẮC NGHIỆM: Câu 1: Trong phương trình sau, phương trình bậc ẩn là: x 0 C x y 0 D x 1 0 2 Tập nghiệm phương trình x x3 0 là: A S {1; 1} B S { 1; 1} C S {0; 1} D S {0;1} x x 2x Điều kiện xác định phương trình là: 2( x 3) x ( x 1)( x 3) A x 1 x B x x 3 x x C D x x 2 Tìm điều kiện tham số m để phương trình m x (m 2) x 0 A Câu 2: Câu 3: Câu 4: Câu 5: Câu 6: 0 x B phương trình bậc ẩn? A m B m C m 1 D Hai phương trình tương đương hai phương trình có A Một nghiệm giống B Hai nghiệm giống C Tập nghiệm giống D Tập nghiệm khác Phương trình sau nhận X 2 làm nghiệm? 10 x 1 x 2( x 1) 3 x A Câu 7: Câu 8: Câu 9: B x 0 C x 0 D x x x 0 là: x x x x 1 x 9 x 2 x x 2 A B C D x 4 x 3 x x 3 x 1 x 0 là: Tập nghiệm phương trình x x 1 A S {0} B S { 1} C S {1} D S Tìm m để phương trình m x m 0 có nghiệm nhất: Điều kiện xác định phương trình A m B m 1 C m 1 2 Câu 10: Số nghiệm phương trình x x x x 1 0 là: A B C AB 15cm, CD 9cm Câu 11: Tỉ số cặp đoạn thẳng là: 50 C Câu 12: Tỉ số cặp đoạn thẳng AB 12dm, CD 8m là: 12 20 A B C 12 Câu 13: Cho tam giác ABC có DE / / BC Theo định lý Ta-lét, ta có: A B A AD AE BD AC B A AD AE AB AC B D m 1 D D 50 D 20 AD CE AD CE AD AE C D BD AC BD AE BD CE Câu 14: Cho tam giác ABC có DE / / BC Theo định lý Ta-lét, khẳng định sau sai: AB AC AD AE C BD CE AB AC D AD CE BD AE Câu 15: Cho tam giác ABC có DE / / BC , AD 6cm, AB 9cm, AC 12cm Độ dài AE ? 11 A AE 6cm B AE 8cm C AE 10cm EF GH 10cm thì: GH A EF cm B EF 8cm 25 D AE 12cm Câu 16: Cho biết C EF 25 cm D EF cm Câu 17: Chọn câu trả lời Cho hình đây: SL HI SL HI SH // LI SH / / LI B LK HK SK HK HI LK HK SL SH / / LI SH / / LI C D IK SL HI SK Câu 18: Cho ABC có AB 6cm; AC 8cm AD tia phân giác góc BAC ( M BC ) BM 3cm Khi đó: A A BC 4cm B BC 7cm Câu 19: Cho hình vẽ có DE / / BC Khi tỉ số A B C BC 2,5cm D BC 5, 25cm x y C D Câu 20: Cho FGH có FI tia phân giác góc GFH ( I GH ) Khi x 12 16 A x 16 B x C x 3 D x 12 DẠNG 2: BÀI TẬP TỰ LUẬN Bài 1: Giải phương trình sau: a 3x - = 2x – b 2x +3 = 5x + c - 2x = d 10x + - 5x = 4x +12 Bài 2: Giải phương trình sau: e 11x + 42 - 2x = 100 - 9x -22 f 2x – (3 - 5x) = 4(x + 3) g x ( x + ) = x ( x + ) h 2( x – ) + 5x ( x – ) = 5x2 3x 3x 2x 4x 6x 5x 3 b) 5x 3x x x 1 x x d) c) x a) Bài 3: Giải phương trình sau: a) (2x +1)(3 – x)(4 - 2x) = c) (x2 – 4) – (x – 2)(3 – 2x) = e) (2x + 5)2 = (x + 2)2 Bài 4: Giải phương trình sau: x 1 3 3 a) b) x x x 1 x d) 3x 20 13 x 102 x 16 x 8 x 24 e) b)2x(x – 3) + 5(x – 3) = d) x2 – 5x + = f) 2x3 + 6x2 = x2 + 3x x x x 5x x x x2 7x x x 5 x 20 f) x x x 25 c) Bài 5: Mẫu số phân số lớn tử số Nếu tăng tử mà mẫu thêm đơn vị phân số phân số Tìm phân số ban đầu Bài 6: Một người xe máy từ A đến B với vận tốc 25km/h Lúc người với vận tốc 30km/h nên thời gian thời gian 20 phút Tính quãng đường AB? Bài 7: Một ca-nơ xi dịng từ A đến B hết 1h 20 phút ngược dòng hết 2h Biết vận tốc dịng nước 3km/h Tính vận tốc riêng ca-nô? Bài 8: Lúc 7h người xe máy từ A đến B với vận tốc 40km/h, đến 8h30 ngày người khác xe máy từ B đến A với vận tốc 60km/h Hỏi hai người gặp lúc biết quãng đường AB dài 210 km Bài 9: Lúc sáng, người xe đạp khởi hành từ A với vận tốc 10km/h Sau lúc 40 phút, người khác xe máy từ A đuổi theo với vận tốc 30km/h Hỏi hai người gặp lúc Bài 10: Một tổ sản xuất theo kế hoạch ngày phải sản xuất 50 sản phẩm Khi thực tổ sản xuất 57 sản phẩm ngày Do hồn thành trước kế hoạch ngày vượt mức 13 sản phấm Hỏi theo kế hoạch tổ phải sản xuất sản phẩm? 13 Bài 11: Trong tháng Giêng tổ công nhân may 800 áo Tháng Hai, tổ I vượt mức 15%, tổ II vượt mức 20% Do đó, hai tổ sản xuất 945 áo Tính xem tháng đầu, tổ may áo? Bài 12: Một hình chữ nhật có chu vi 372m Nếu tăng chiều dài 21m tăng chiều rộng 10m diện tích tăng 2862 m Tính kích thước hình chữ nhật lúc đầu? Bài 13: Cho tam giác vng ABC (Â = 900) có AB = 9cm, AC = 12cm Tia phân giác góc A cắt BC D Từ D kẻ DE vuông góc với AC (E thuộc AC) a) Tính độ dài đoạn thẳng BD, CD DE b) Tính diện tích tam giác ABD ACD Bài 14: Cho hình thang ABCD (AB //CD) Biết AB = 2,5cm; AD = 3,5cm; BD = 5cm; · · DAB DBC a) Chứng minh hai tam giác ADB BCD đồng dạng b) Tính độ dài cạnh BC CD Bài 15: Cho tam giác ABC vuông tai A, AB =15 cm; AC = 20 cm Kẻ đường cao AH a) Chứng minh : ABC HBA từ suy : AB2 = BC BH b) Tính BH CH Bài 16: Cho tam giác ABC vuông tai A, đường cao AH ,biết AB = 15 cm, AH = 12cm a) CM: AHB CHA b) Tính đoạn BH, CH , AC Bài 17: Cho hình bình hành ABCD, tia đối tia DA lấy DM = AB, tia đối tia BA lấy BN = AD Chứng minh: a) CBN CDM cân b) CBN MDC c) Chứng minh M, C, N thẳng hàng Bài 18: Cho tam giác ABC (AB < AC), hai đường cao BE CF gặp H, đường thẳng kẻ từ B song song với CF từ C song song với BE gặp D Chứng minh a) ABE ACF b) AE CB = AB EF c) Gọi I trung điểm BC Chứng minh H, I, D thẳng hàng DẠNG III BÀI TOÁN THỰC TẾ: Bài 1: Để đo khoảng cách AB điểm B khơng tới được, người ta tiến hành đo cách lấy điểm C, D, E hình vẽ bên Giả sử AD = 10m, CD = 7m, DE = 4m khoảng cách AB dài bao nhiêu? B E Bài 2: Để tính chiều cao cột đèn bạn Lan làm sau Bạn đặt gương nhỏ mặt đất cho bạn nhìn thấy cột đèn gương (minh họa hình vẽ) Biết khoảng cách từ mắt đến mặt đất AC = 16dm, khoảng cách từ gương đến chân người BC = 1m, khoảng cách từ gương đến chân cột đèn BC’ = 2m Tính chiều cao cột đèn A’C’? Nơi nhận: - GVCN khối 8; A PHÓ HIỆU TRƯỞNG D C 14 - Lưu Ngơ Thị Bích Liên