SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH ... LỚP 12 THPT, NĂM HỌC 20182019 Môn: NGỮ VĂN BẢNG B Thời gian: 180 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi: 12122018 Câu 1. Nghị luận xã hội (8.0 điểm) “Tâm hồn sẽ không có cầu vồng nếu đôi mắt thiếu đi giọt lệ ”. (John Vance Chery) Suy nghĩ của anhchị về câu nói trên. Câu 2. Nghị luận văn học (12.0 điểm) “Phong cách là những nét riêng biệt, độc đáo của một tác giả trong quá trình nhận thức và phản ánh cuộc sống, những nét độc đáo ấy thể hiện trong tất cả các yếu tố nội dung và hình thức của từng tác phẩm cụ thể”. (Sách Ngữ văn 12, Tập 1, tr.181, Nhà xuất bản Giáo dục, 2010) Qua một số truyện ngắn của văn học hiện đại, anhchị hãy làm sáng tỏ ý kiến trên. ..…………….. HẾT……………… Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH .. LỚP 12 THPT, NĂM HỌC 2018 2019 Môn : Ngữ văn Bảng B Ngày thi : 12122018 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Hướng dẫn chấm có 03 trang) I. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá chất lượng bài làm của thí sinh. Do đặc trưng của bộ môn nên giám khảo cần linh hoạt vận dụng đáp án, các thành phần điểm trong từng câu; lưu tâm và khuyến khích những bài làm sáng tạo, độc đáo. 2. Nếu có chi tiết hóa điểm số của các câu, các phần trong Hướng dẫn chấm cụ thể thì phải được thống nhất trong tổ chấm và đảm bảo không sai lệch với tổng điểm. Bài thi được chấm theo thang điểm 20, lấy điểm lẻ 0,25 ; không làm tròn điểm. II. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Câu 1: Nghị luận xã hội Nội dung Điểm Suy nghĩ về câu nói :“ Tâm hồn sẽ không có cầu vồng nếu đôi mắt thiếu đi giọt lệ”. (John Vance Chery) 8.0
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT, NĂM HỌC 2018-2019 Mơn: NGỮ VĂN - BẢNG B ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 180 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi: 12/12/2018 Câu Nghị luận xã hội (8.0 điểm) “Tâm hồn khơng có cầu vồng đơi mắt thiếu giọt lệ ” (John Vance Chery) Suy nghĩ anh/chị câu nói Câu Nghị luận văn học (12.0 điểm) “Phong cách nét riêng biệt, độc đáo tác giả trình nhận thức phản ánh sống, nét độc đáo thể tất yếu tố nội dung hình thức tác phẩm cụ thể” (Sách Ngữ văn 12, Tập 1, tr.181, Nhà xuất Giáo dục, 2010) Qua số truyện ngắn văn học đại, anh/chị làm sáng tỏ ý kiến …………… HẾT……………… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT, NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn : Ngữ văn - Bảng B Ngày thi : 12/12/2018 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Hướng dẫn chấm có 03 trang) I HƯỚNG DẪN CHUNG Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá chất lượng làm thí sinh Do đặc trưng môn nên giám khảo cần linh hoạt vận dụng đáp án, thành phần điểm câu; lưu tâm khuyến khích làm sáng tạo, độc đáo Nếu có chi tiết hóa điểm số câu, phần Hướng dẫn chấm cụ thể phải thống tổ chấm đảm bảo không sai lệch với tổng điểm Bài thi chấm theo thang điểm 20, lấy điểm lẻ 0,25 ; khơng làm trịn điểm II HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Câu 1: Nghị luận xã hội Nội dung Điểm Suy nghĩ câu nói :“ Tâm hồn khơng có cầu vồng đơi mắt thiếu 8.0 giọt lệ” (John Vance Chery) Yêu cầu hình thức, kĩ 1.0 - Đảm bảo bố cục văn nghị luận xã hội - Sử dụng thao tác lập luận phù hợp - Lập luận chặt chẽ, hành văn lưu lốt - Khơng mắc lỗi hình thức diễn đạt Yêu cầu nội dung nghị luận - Xác định vấn đề nghị luận: ý nghĩa “giọt lệ” tâm hồn người sống - Yêu cầu làm không ngược lại chuẩn mực đạo lý Triển khai nội dung nghị luận:Thí sinh triển khai làm theo hệ thống luận điểm phù hợp với yêu cầu đề dẫn chứng phải xác đáng lí lẽ thuyết phục Về bản, cần đạt yêu cầu sau: a Giới thiệu vấn đề nghị luận b.Giải thích vấn đề nghị luận * Giải thích: - Ý nghĩa hình ảnh: + cầu vồng: tượng trưng cho đẹp đẽ tỏa sáng + giọt lệ: biểu trạng thái xúc động, rung cảm tâm hồn - Ý nghĩa câu danh ngôn: Tâm hồn trở nên đẹp đẽ, tỏa sáng thiếu xúc động, rung cảm trước đời c Phân tích: - Ý nghĩa “giọt lệ” (nước mắt) tâm hồn người sống: + Biểu tâm hồn giàu cảm xúc, biết rung động trước đời: đau đớn, yêu thương, chia sẻ, hạnh phúc, day dứt, hướng thiện… + Khiến sống trở nên tốt đẹp nhờ lan tỏa tình yêu thương chia sẻ - Chọn số dẫn chứng cụ thể (trong đời sống văn học) để làm sáng tỏ ý nghĩa “giọt lệ” (nước mắt) tâm hồn người sống d Bình luận: - Câu danh ngơn thể quan điểm sống tích cực khun người cần phải: + Biết nuôi dưỡng cảm xúc lành mạnh, sáng, tích cực cho tâm hồn tỏa sáng + Biết yêu thương, đồng cảm, chia sẻ với người đời + Sống hướng thiện, hướng tới cao cả, chân chính, tốt đẹp - Phê phán + Những người sống vô cảm, thờ ơ, dửng dưng trước niềm vui, nỗi buồn, hạnh phúc người xung quanh + Những người có cảm xúc giả tạo (dùng “nước mắt cá sấu”) để lợi dụng tình thương người khác e Liên hệ thân - Hiểu ý nghĩa việc nuôi dưỡng cảm xúc cho tâm hồn 0.5 1.0 2.0 2.0 1.0 - Sống hướng thiện, biết yêu thương, chia sẻ, đồng cảm… f Khẳng đinh vấn đề nghị luận Câu 2: Nghị luận văn học Nội dung “Phong cách nét riêng biệt, độc đáo tác giả trình nhận thức phản ánh sống, nét độc đáo thể tất yếu tố nội dung hình thức tác phẩm cụ thể” Qua số truyện ngắn văn học đại, anh/chị làm sáng tỏ ý kiến Yêu cầu hình thức, kĩ - Đảm bảo cấu trúc, bố cục văn nghị luận - Có kĩ phân tích, tổng hợp vận dụng kết hợp thao tác lập luận phương thức biểu đạt - Triển khai hệ thống ý rõ ràng, mạch lạc; hành văn lưu loát, truyền cảm - Khơng mắc lỗi trình bày diễn đạt Yêu cầu nội dung nghị luận - Xác định vấn đề cần nghị luận: Phong cách nét riêng độc đáo người nghệ sĩ qua nhìn thực khám phá sống Nội dung hình thức tác phẩm văn học thể dấu ấn riêng phong cách tác giả - Yêu cầu liệu: Biết huy động kiến thức, lựa chọn liệu hợp lí để thỏa mãn yêu cầu đề - Yêu cầu làm đảm bảo chuẩn mực đạo lí, khơng biểu vi phạm pháp luật Triển khai nội dung nghị luận:Thí sinh triển khai làm theo hệ thống luận điểm phù hợp với yêu cầu đề dẫn chứng phải xác đáng lí lẽ thuyết phục Về bản, cần đạt yêu cầu sau: a Giới thiệu vấn đề nghị luận b Giải thích vấn đề nghị luận *Giải thích: - Nghĩa từ ngữ chứa khái niệm lí luận: + Quá trình nhận thức phản ánh sống: thể quan điểm, lập trường, nhìn mẻ tác giả sống tái thơng qua tác phẩm nghệ thuật + Nội dung hình thức tác phẩm: Đó yếu tố thể việc lựa chọn đề tài, xác định chủ đề, thể tư tưởng, tình cảm…và cách tổ chức kết cấu, sử dụng ngôn ngữ, xây dựng nhân vật… - Ý kiến: Phong cách văn học nét riêng biệt, độc đáo tác giả việc đưa đến cho độc giả nhìn mẻ sống thông qua việc lựa chọn đề tài, chủ đề, thể tư tưởng, tình cảm…và cách thức tổ chức tác phẩm… c Phân tích số tác phẩm tiêu biểu để làm sáng tỏ vấn đề 0.5 Điểm 12.0 1.0 1.0 2.0 5.0 * Phân tích dẫn chứng cụ thể khai thác yếu tố “riêng biệt, độc đáo” số truyện ngắn đại qua: - Quá trình nhận thức phản ánh sống: khám phá thể nhìn mẻ người, đời nhà văn dựa chất liệu sống vốn có tái hiện thực tác phẩm - Nội dung hình thức tác phẩm: + Đề tài, chủ đề, giá trị tư tưởng (hiện thực nhân đạo) + Cách xây dựng hình tượng nhân vật điển hình, tình truyện, kết cấu truyện, sử dụng ngơn ngữ, giọng điệu, chi tiết nghệ thuật… (Gợi ý số truyện ngắn văn học đại thể rõ phong cách tác giả: Hai đứa trẻ Thạch Lam, Chữ người tử tù Nguyễn Tuân, Chí Phèo, Lão Hạc Nam Cao, Vợ chồng A Phủ Tô Hoài, Vợ nhặt Kim Lân, …) 2.0 3.0 d Bình luận (đánh giá , mở rộng) vấn đề nghị luận 2.0 - So sánh phong cách nhà văn tiêu biểu - Đánh giá vai trò, ý nghĩa phong cách nhà văn như: + Đem lại cho người đọc tác phẩm có giá trị nội dung nghệ thuật + Khẳng định vị trí nhà văn văn học dân tộc lòng độc giả + Tạo nên thành tựu bật trình văn học e Khẳng định vấn đề nghị luận 1.0 Lưu ý : Đây đề mở nên chủ yếu đánh giá lực cảm thụ văn chương, lực sáng tạo lực tạo lập văn thí sinh, lượng điểm phần định tính khơng định lượng) .……………… Hết …………….… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT, NĂM HỌC 2018-2019 Mơn: NGỮ VĂN - BẢNG B ĐỀ DỰ PHỊNG Thời gian: 180 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi: 12/12/2018 Câu Nghị luận xã hội (8.0 điểm) Suy nghĩ anh/chị câu cổ ngữ: “Ngọc vơ q giá, ngọc tâm hồn cịn q giá nhiều” Câu Nghị luận văn học (12.0 điểm) “Giá trị nghệ thuật tác phẩm truyện, trước hết tạo nên chi tiết lạ có sức hấp dẫn người đọc” (Lep Tơnxtơi) Qua số truyện ngắn văn học đại, anh/chị làm sáng tỏ ý kiến ………… HẾT……………… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO … KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT, NĂM HỌC 2018 - 2019 Ngày thi : 12/12/2018 MA TRẬN ĐỀ THI MÔN THI : NGỮ VĂN (Bảng B) Thời gian : 180 phút -I - Mục tiêu đề thi : Kiểm tra kiến thức, kĩ qui định chương trình mơn Ngữ văn THPT - Kiến thức: hiểu biết vấn đề xã hội kiến thức văn học - Kỹ năng: làm văn nghị luận xã hội nghị luận văn học - Thái độ: biết tự hoàn thiện nhân cách cá nhân biết trân trọng giá trị văn học - Năng lực: Năng lực tạo lập văn bản, lực thẩm mỹ, lực đánh giá… II - Hình thức đề thi : Hình thức tự luận Kiểm tra tập trung, thời gian làm 180 phút III -Thiết lập ma trận : Mức độ Vận dụng cao Chủ đề TB Khó khó Câu : Trình bày Vận dụng thao Vận dụng kiến thức Nghị luận suy nghĩ tác lập luận để tạo sống văn học để bàn luận, mở xã hội học lập văn nghị rộng, trình bày quan điểm (tư tưởng sống luận xã hội vấn đề đặt văn đạo lý) rút rút học nhận từ văn thức hành động cho thân Tổng Số câu Số điểm 3.0 5.0 Tỉ lệ 15% 25% Câu : Nghị luận -Vận dụng thao - Vận dụng hiểu biết lý luận Nghị luận phong tác lập luận văn học để lý giải ý kiến Dùng văn học cách nhà phương thức biểu kiến thức tác giả tác phẩm ( lý luận văn đạt để tạo lập văn văn học để làm sáng tỏ vấn đề văn học) nghị luận văn - Đánh giá, mở rộng, bàn luận học vấn đề nghị luận Tổng Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ 4.0 20% 8.0 40% 13.0 35% 7.0 65% Tổng số 8.0 40% 12.0 60% 20 100%