Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng gd thể chất cho trẻ trong trường mn

MỤC LỤC TT NỘI DUNG A/ ĐẶT VẤN ĐỀ 1-2 B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3-25 I/ NHỮNG NỘI DUNG LÝ LUẬN THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ II/ TRANG 1/ Đặc điểm tình hình chung trường 2/ Những thuận lợi khó khăn 3/ Khảo sát thực tế III/ CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ ÁP DỤNG 7-25 1/ Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch 2/ Biện pháp 2: Bồi dưỡng giáo viên theo chuyên đề giáo dục thể chất 3/ Biện pháp 3: : Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động theo chuyên đề 14 4/ Biện pháp : Chỉ đạo giáo viên linh hoạt, sáng tạo số hình thức tổ chức tiết học 18 5/ Biện pháp 5: Tổ chức hội giảng, hội thi theo chuyên đề 21 IV/ HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 26 C/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I/ KẾT LUẬN 28 II/ KIẾN NGHỊ 29 D/ TAÌ LIỆU THAM KHẢO 31 28-29 Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng GD thể chất cho trẻ trường MN A ĐẶT VẤN ĐỀ Ngành học mầm non giữ vai trò quan trọng , bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, bậc học đặt móng cho bậc học sau Vì em phải chăm sóc, phải giáo dục trẻ lứa tuổi nhà trẻ, mẫu giáo Ngay từ lứa tuổi này, em phải giáo dục tiếp thu kiến thức cách tốt nhất, trang bị đầy đủ tri thức chủ nhân tương lai đất nước Như Bác Hồ kính u nói “ Giáo dục mầm non tốt mở đầu cho giáo dục tốt” Trường mầm non có nhiệm vụ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, bồi dưỡng cho trẻ có kĩ ban đầu, có thói quen học tập sinh hoạt hàng ngày Muốn thực điều trước hết người quản lý đạo phải tồn diện chun mơn, phải nhận thức nhiệm vụ, yêu cầu ngành học, đồng thời nắm vững tiêu, kế hoạch ngành học giao cho Ở trường mầm non việc giáo dục thể chất cho trẻ quan trọng, việc giáo dục thể chất để phát triển thể lực cho trẻ thông qua nhiều nội dung phát triển vận động tinh, thô cho trẻ… khẳng định thể khỏe mạnh tiền đề cho tài Do giúp trẻ phát triển thể lực nhiệm vụ quan trọng người giáo viên mầm non Giáo dục thể chất nội dung giáo dục quan trọng nhà trường nhằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triển trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần sáng đạo đức Trong trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non, nhiệm vụ giáo dục thể chất hồn thành hình thức khác Hình thức giáo dục thể chất trường mầm non tổng hợp giáo dục hoạt động vận động nhiều dạng trẻ, mà tính tích cực vận động chúng Hoạt động phát triển thể chất hoạt động nhằm nâng cao thể lực sức khỏe, giúp trẻ phát triển kĩ vận động đồng thời giúp trẻ có sức khỏe tốt, thể phát triển cân đối, hài hịa, khơng cịn giúp phát triển ngơn ngữ phát triển nhận thức Trong trình tham gia vào tiết học thể dục chơi trò chơi vận động trẻ phát triển thêm mặt tình cảm xã hội, thẩm mỹ Biết tuân theo trò chơi, biết phối hợp phát triển giác quan, vượt qua cảm giác sợ hãi thực vận động để tự tin sống tăng cường trao đổi chất, phát triển thể lực Thực tế trường chúng tôi, trình tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ điều kiện sở vật chất, đồ dùng, dụng cụ, không gian Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng GD thể chất cho trẻ trường MN luyện tập nhiều hạn chế Các đồ chơi vận động khơng đa dạng, hấp dẫn trẻ Ngồi giáo viên nhà trường hầu hết giáo viên mới, chưa có nhiều kinh nghiệm, nhiều sáng tạo giảng dạy, việc làm đồ dùng đồ chơi Bản thân tơi ln khát khao góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao tầm vóc cho trẻ hệ mai sau cao lớn khoẻ mạnh, thông minh, sáng tạo để xây dựng bảo bệ đất nước Việt Nam Xuất phát từ vấn đề nêu nên lựa chọn đề tài “ Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ trường mầm non” Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng GD thể chất cho trẻ trường MN B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I NHỮNG NỘI DUNG LÝ LUẬN Trong hệ thống giáo dục, giáo dục mầm non có vị trí đặc biệt quan trọng việc đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non tốt có tác dụng lớn đến chất lượng giáo dục bậc học Giáo dục mầm non có mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng nhằm giáo dục tồn diện cho trẻ thể chất, tình cảm, thẩm mỹ, trí tuệ sở để hình thành nên nhân cách người XHCN Việt Nam chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào trường tiểu học tốt Chất lượng giáo dục định hình thành phát triển nhân cách người Có thể nói nhân cách người tương lai phụ thuộc lớn vào giáo dục trẻ trường mầm non Trường mầm non nhà thứ trẻ nâng cao chất lượng giáo dục trẻ tồn diện Đức – Trí – Thể mĩ- Lao động với nhiệm vụ cán quản lý nhà trường đạo hoạt động chuyên môn, việc xây dựng kế hoạch đạo giáo viên thực kế hoạch, đạo thực kiểm tra, đánh giá phát triển giáo dục trẻ, phương pháp dạy giáo viên, đánh giá khảo sát chất lượng giáo dục, xây dựng kỉ cương nề nếp nhà trường, phát huy tinh thần tự học, tự bồi dưỡng Nâng cao lực sư phạm, đạo thực giáo dục cách khoa học nhằm thực tốt nhiệm vụ giáo dục trẻ đáp ứng yêu cầu đổi thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trong năm học 2016-2017 năm tổng kết việc triển khai kế hoạch thực chuyên đề “ Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” Tuyên truyền phổ biến tầm quan trọng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non tới phụ huynh cộng đồng, trường mầm non xây dựng dựng môi trường hoạt động, lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục phát triển vận động vào hoạt động vui chơi hoạt động giáo dục khác Mục đích chuyên đề nhằm rèn luyện phát triển thể lực, tăng cường khả vận động trẻ, ngồi trẻ cịn học tính trung thực, tính tổ chức kỉ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm, tự tin khả sáng tạo Qua hoạt động vận như: Đi, chạy, nhảy, tung, bắt, ném, bò, trườn…Các trò chơi vận động trẻ cô giáo quan tâm phát triển kĩ thông qua vận động tinh, vận động thơ cách hài hịa Việc tổ chức chuyên đề dịp để giáo viên giao lưu học hỏi trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng GD thể chất cho trẻ trường MN cách tổ chức hoạt động giáo dục tuyên truyền phối hợp với bậc cha mẹ học sinh cộng đồng quan tâm giáo dục trẻ ngày tốt II/ THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Đặc điểm tình hình chung Trường tơi trường nằm ngoại thành Hà Nội, trường trực thuộc phòng giáo dục huyện Gia Lâm quản lý Trường nằm trục đường vào xã, hai bên đường có nhiều cửa hàng buôn bán, nhiều phương tiện giao thông qua lại Trường có dãy lớp học, dãy khu nhà gác tầng gồm phòng học, dãy phòng học nhà tầng phịng học khiếu Trường có nhiều xanh, cảnh có khu vui chơi rộng rãi, thống mát, có vườn rau trẻ chăm sóc hàng ngày Trường có tổng số 41 cán giáo viên nhân viên Trong đó: + Ban giám hiệu : 03 người + GV trực tiếp giảng dạy 24 người + Kế toán 01 người + Y tế 01 người + Cô nuôi 07 người + Bảo vệ 02 người + Văn phòng 01 người + 100% CBGVNV đạt có trình độ chuẩn Giáo viên có trình độ chuẩn 24% Tổng số lớp nhà trường có 12 lớp, với 390 trẻ Cũng trường mầm non khác huyện, trường tơi có thuận lợi khó khăn riêng Thuận lợi khó khăn 2.1 Thuận lợi Trường thành lập từ tháng năm 2014 Tuy thành lập nhà trường nhận nhiều ủng hộ nhiệt tình Ngành- địa phương bậc phụ huynh Trong thời gian đầu thành lập, nhà trường gặp khơng khó khăn sở vật chất, trình độ chun mơn đội ngũ cán giáo viên nghiệp vụ mầm non bị hạn chế nhiều Xong với đạo sát Phòng giáo dục đào tạo huyện Gia Lâm, nỗ lực phấn đấu tập thể cán giáo viên, năm 2016-2017 nhà trường phát triển đạt kết tốt, có 01 giáo viên khối MGL đạt giải ba hội thi giáo viên giỏi cấp huyện tổ chức kiến tập cấp Huyện Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng GD thể chất cho trẻ trường MN CSVC: Các lớp học khang trang, sẽ, có khu vui chơi, khu vườn rau cho trẻ Tỷ lệ tuyển sinh trẻ từ 2- tuổi theo tuyến lớp đạt 70%- 75 % Riêng trẻ tuổi lớp đạt 100% 100% học sinh ăn ngủ trường Trong lớp học có tương đối đầy đủ đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị phục vụ cơng tác chăm sóc giảng dạy Trường tập trung điểm, nhóm lớp phân theo độ tuổi Đội ngũ giáo viên trẻ có trình độ chuẩn chuẩn, nhiệt tình cơng tác, yêu nghề mến trẻ Giáo viên nắm định hướng đổi giáo dục mầm non, hiểu phát triển vận động đóng vai trị quan trọng phát triển trẻ, có tính giáo dục cao Có khả tổ chức thực chương trình khả tiếp cận vấn đề đổi phát triển vận động trường mầm non.Tích cực học tập để nâng cao trình độ chun nghiệp vụ Ln cố gắng phấn đấu vươn lên Đoàn kết nội giúp đỡ tiến Trường có khu thể chất sạch, đẹp cho trẻ hoạt động 2.2 Khó khăn - Trường thành lập vào hoạt động, đội ngũ ban giám hiệu nhà trường cịn ỏi kinh nghiệm quản lý Giáo viên nhà trường hầu hết vừa trường, chưa có nhiều kinh nghiệm việc chăm sóc giáo dục trẻ nghệ thuật lên tiết cịn hạn chế - Một số giáo viên hạn chế việc sáng tạo động tác, hình thức luyện tập, đề tài lạ để dạy trẻ - Diện tích lớp học chật hẹp nên ảnh hưởng nhiều đến hoạt động - Do trường thành lập nên sở vật chất thiếu thốn, đồ dùng đồ chơi trẻ chưa đầy đủ theo thông tư 02 - Kinh phí cho hoạt động thường xun có mặt hạn chế nên công tác tuyên truyền tổ chức hội thi chưa sâu rộng - Trẻ chưa mạnh dạn, tích cực tham gia vào hoạt động 2.3 Điều tra thực trạng Để việc nghiên cứu đạt hiệu quả, từ đầu năm học khảo sát nhằm đánh giá kĩ trẻ trước thực đề tài mức độ kiến thức dạy kĩ tập vận động cho trẻ giáo viên Đầu năm phát phiếu khảo sát học sinh kĩ vận động tới tất trẻ tồn trường có kết sau Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng GD thể chất cho trẻ trường MN Bảng 1: Kết khảo sát học sinh kiến thức kĩ chuyên đề Nội dung Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp Thể kỹ vận động tố chất vận động Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay , phối hợp tay, mắt Số trẻ Đạt Chưa đạt Số trẻ Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ 390 200 51 190 49 390 170 44 220 56 390 220 56 170 44 Bảng 2: Kết khảo sát đội ngũ giáo viên chuyên đề phát triển vận động Nội dung khảo sát Kết Tổng số giáo viên Số lượng Tỷ lệ 24 17/24 71 24 16/24 66 24 18/24 75 24 12/24 50 24 11/24 46 Lập kế hoạch thực chuyên đề phát triển vận động Nắm vững phương pháp tiết theo chuyên đề Biết cách lồng ghép tích hợp với hoạt động khác Lựa chọn đề tài phong phú phù hợp với trẻ Làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo phục vụ chuyên đề Nhìn vào bảng khảo sát ta thấy trẻ trường chưa mạnh dạn tự tin.Kiến thức, kĩ chưa cao, chưa có sáng tạo, có nề nếp hoạt động Đội ngũ giáo viên trẻ, thiếu kinh nghiệm, chưa mạnh dạn, chưa dám đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ, khả tuyên truyền tới phụ huynh hạn chế Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng GD thể chất cho trẻ trường MN Đứng trước tình hình thực trạng trường tôi, làm để nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mạnh dạn đưa số biện pháp sau IV/ NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch đạo thực chuyên đề Bác Hồ kính u dặn “ Làm phải có kế hoạch, có bước, việc từ nhỏ dần đến to, từ dễ đến khó, từ thấp đến cao” Chính tơi xây dựng kế hoạch chuyên đề từ đầu năm cho phù hợp với tình hình thực tế nhà trường Việc lập kế hoạch giúp chủ động công việc, biết nhiệm vụ yêu cầu năm học từ định hình nội dung cơng việc năm học THỜI GIAN Tháng Tháng NỘI DUNG THỰC HIỆN -Xây dựng kế hoạch triển khai chun đề - Phân cơng bố trí giáo viên đứng lớp hợp lý - Phân công lớp điểm thực chuyên đề - Xây dựng kế hoạch mua sắm loại đồ dùng phục vụ cho hoạt động phát triển thể chất cho trẻ - Lựa chọn giáo viên cốt cán để chuẩn bị tham gia tập huấn nội dung chuyên đề phòng Phòng giáo dục tổ chức - Chỉ đạo rà soát, kiểm tra đối chiếu loại đồ dùng tối thiểu theo thông tư 02 Bộ GD & ĐT để có kế hoạch điều chỉnh mua sắm trang thiết cho lớp - Tổ chức công tác tuyên truyền, ủng hộ kinh phí, nguyên vật liệu để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ chuyên đề - Thống kê phương pháp nhóm - Chỉ đạo khối nhóm xây dựng mơi trường học tập lớp theo chủ đề - Chỉ đạo tổ trưởng chun mơn, giáo viên khối tìm tòi đề tài lạ, sáng tạo để đưa vào báo phù hợp với trẻ, - Chỉ đạo lớp có kế hoạch giao lưu với nhau, tổ chức NGƯỜI THỰC HIỆN BGHGV BGHGV BGH- Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng GD thể chất cho trẻ trường MN Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng 01+ 02 Tháng 03+ 04 trị chơi ngồi trời, trị chơi dân gian, tổ chức thi đua GV lớp - Thường xuyên tổ chức kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ lớp - Tổ chức dạy mẫu, tiết kiến tập chuyên đề -Xây dựng tiết mẫu thực chuyên đề BGH- Phát động phong trào thi đua làm đồ dùng đồ chơi, trang GV thiết bị tự tạo phục vụ cho việc thực chuyên đề nhóm lớp - Chỉ đạo giáo viên lồng ghép trò chơi vận động vào thời điểm ngày hợp lý - Chỉ đạo giáo viên lựa chọn đề tài sáng tạo chuyên đề để tham dự hội thi giáo viên giỏi cấp trường -Nghiên cứu đề tài, tích cực rèn kiến thức kĩ cho trẻ để tham dự hội thi giáo viên giỏi cấp huyện BGH- Kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục phát triển vận GV động cho trẻ nhóm lớp - Kiến tập tiết thể dục -Chỉ đạo giáo viên sưu tầm tài liệu, cách làm nhạc thể dục theo chủ đề, trò chơi vận động - Bổ xung dụng cụ chơi tập nhóm BGH- Tổ chức dạy mẫu, kiến tập tiết giải cao GV đợt hội giảng mùa xuân - Tiếp tục hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên việc tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động - Tiếp tục kiểm tra thường xuyên buổi sinh hoạt chuyên môn nhằm trao đổi thảo luận, đưa ý kiến để thực tốt chuyên đề -Tiếp tục phối hợp với phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục trẻ để từ hỗ trợ kinh phí tham gia xây dựng BGHcơ sở vật chất nhà trường đóng góp nguyên GV vật liệu cho trẻ hoạt động - Chỉ đạo giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm - Khuyến khích giáo viên thường xuyên nghiên cứu tài Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng GD thể chất cho trẻ trường MN Tháng 05+ 06 liệu, sáng tác, sưu tầm động tác vận động, trò chơi vận động, trò chơi dân gian phù hợp với trẻ -Tiếp tục đạo giáo viên xây dựng lồng ghép thực BGHvào hoạt động ngày GV - Khảo sát học sinh, giáo viên - Hoàn thiện hồ sơ sổ sách - Kiểm tra sở vật chất trang thiết bị cuối năm học *Kết quả: Sau thực biện pháp xác định công việc cần làm năm Phân công rõ ràng công việc cho lớp, giáo viên Bản thân thấy tự tin hơn, chủ động việc quản lý, đạo giáo viên hồn thành cơng việc cách tốt 2.Biện pháp 2: Bồi dưỡng giáo viên theo chuyên đề giáo dục thể chất Năm học 2016-2017 năm tổng kết thực chuyên đề giáo dục phát triển vận động cho trẻ.Thực chuyên đề nhằm mục tiêu chung nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động giúp thể trẻ phát triển tố chất vận động nhanh, bền, dẻo dai khéo léo góp phần nâng cao tầm vóc thể lực trẻ em Chúng ta biết muốn có hệ mầm xanh tương lai đất nước tươi tốt khơng thể thiếu cánh tay đắc lực đồng chí giáo viên nhà trường Ngay sau phân lớp giáo viên bắt tay vào nhiệm vụ mình, nắm bắt đặc điểm tình hình chung lớp tham mưu với Ban Giám hiệu nhà trường, tạo điều kiện đầu tư sở vật chất để đảm bảo công tác chăm sóc giáo dục trẻ như: Nắp máy tính nối mạng 100% lớp, lớp 01 ti vi, số đồ dùng phục vụ cho công tác chăm sóc giáo dục, thảm trải Tăng cường điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục, đầu tư xây dựng trang thiết bị đồ dùng đồ chơi nhằm tạo môi trường phục vụ cho việc tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ Quy hoạch khu thể chất cho trẻ sân trường, đảm bảo diện tích cho trẻ hoạt động, tạo cho trẻ sân chơi phẳng, sẽ, an toàn có xanh, bóng mát Trong khu thể chất có đồ dùng đồ chơi tự tạo cô tự tay làm, có đồ dùng đồ chơi ngồi trời để phát triển kĩ vận động cho trẻ - Tham mưu với cấp lãnh đạo đầu tư thêm sở vật chất cho cô trẻ để thực tốt chuyên đề VD Làm góc vận động, tạo sân chơi trời cho trẻ… Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng GD thể chất cho trẻ trường MN không cịn mang hình thức cứng nhắc mà trở lên sôi động hơn, trẻ hứng thú tập nhạc erobich, nhạc nước ngoài, dân vũ… Cùng với phát triển công nghệ thông tin, với tìm tịi phần mềm cắt ghép nhạc, tăng chỉnh tembo, phần mềm đổi đuôi file nhạc… giáo viên trường tạo nhạc tập phát triển chung , nhạc khởi động nhạc thể dục sáng cho trẻ theo chủ đề phù hợp với tiết học Những nhạc làm có nhạc nhanh, nhạc chậm, vừa rõ ràng, vừa dễ nghe, trẻ chạy nhanh, chạy chậm, thường, có tiếng trống dồn hàng, lấy cất dồ dùng theo nhạc cách linh hoạt mà không cần đến hiệu lệnh cô Trẻ tập tập phát triển chung theo nhịp hát, chủ đề trẻ lại thay đổi giai điệu khác nên trẻ ln cảm thấy lạ, thích thú qua phát triển tai nghe cho trẻ Các nhạc khởi động, nhạc tập phát triển chung chủ đề góp phần phong phú vào giảng điện tử nhà trường Tích cực làm tốt cơng tác xã hội hóa để huy động hội cha mẹ học sinh, nhà hảo tâm tài trợ đóng góp cho nhà trường để trang bị thêm sở vật chất máy tính mạng máy tính cho nhà trường Khi đầu tư hệ thống máy, phải vào sổ thống kê tài sản trường, bàn giao cho giáo viên phụ trách cụ thể, có chế độ bảo quản, bảo trì, bảo dưỡng máy thường xuyên để thiết bị ln hoạt động tốt Có kế hoạch khai thác sử dụng thiết bị mục đích, hiệu * Kết quả: Sau thực biện pháp trường đạt kết sau - Cái phải kể đến giáo viên có chuyển đổi từ nhận thức, từ lo lắng làm sang tâm thích thú với giảng ứng dụng CNTT Từ yêu thích đến chủ động học hỏi kỹ soạn giảng tiết có ứng dụng CNTT giáo viên khơng ngừng nâng lên, chất lượng giảng tốt hơn, hấp dẫn trẻ - Hiện 100 % giáo viên nhà trường có chứng tin học, có 4/24 đồng chí có trình độ trung cấp tin học 100% giáo viên soạn máy vi tính 100% giáo viên biết sử dụng kỹ thuật trình chiếu hỗ trợ giảng dạy, sử dụng phần mềm dạy học mơn, tư liệu điện tử, có nhiều giáo viên có kỹ cao việc kết hợp nhiều phần mềm tiện ích khác giảng cô Nguyễn Thị Huyền, Thạch Thị Huyền, Doãn Thị Thanh Minh Nguyễn Thanh Huyền Rất nhiều tiết học ứng dụng CNTT cách hiệu ( Chỉ tính tiết bắt buộc đợt kiểm tra toàn diện, đợt hội giảng trường, 17 Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng GD thể chất cho trẻ trường MN đợt thi giáo viên giỏi) Cùng với việc tích cực triển khai thiết kế giáo án điện tử + Bộ nhạc thể dục sáng nhà trường, nhạc thể dục khởi động tập phát triển chung theo chủ đề Khối Lớn, Nhỡ, Bé, Nhà trẻ + Một số giảng Elearning Khối Lớn, Nhỡ, Bé, Nhà trẻ Việc ứng dụng giảng điện tử giáo viên tạo phù hợp với khả trẻ lớp nên trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chất lượng dạy học cô trẻ ngày tiến rõ rệt Được quan tâm đồng chí lãnh đạo nên trường đầu tư 06 máy tính mới, 06 tivi 01 máy chiếu hắt Ngoài trường ủng hộ toàn thể phụ huynh ủng hộ 01 máy chiếu toàn hệ thống máy camere cho 100% lớp Chính nỗ lực, cố gắng Ban giám hiệu toàn thể giáo viên trường, nên năm học vừa qua trường tơi có ngân hàng giáo án tất môn để phục vụ công tác chăm sóc giáo dục trẻ Tập huấn CNTT Biện pháp 4: Chỉ đạo giáo viên linh hoạt, sáng tạo số hình thức tổ chức tiết học Như biết trẻ em “ chóng nhớ, mau quên” nên việc cung cấp kiến thức cho trẻ vấn đề quan trọng hàng đầu Kĩ thái độ trẻ tiếp ứng với tình huống, câu chuyện đưa điều quan trọng Bàn đổi hình thức tổ chức, đổi phương pháp dạy học cho trẻ mầm non, khơng quan điểm cho “ trẻ nhỏ biết mà dạy” “ đứa trẻ dạy hát, dạy múa, dạy kể chuyện xong” hay “ mầm non đâu cần đổi phương pháp” 18 Một số biện pháp đạo giáo viên nâng cao chất lượng GD thể chất cho trẻ trường MN Nhìn chung phương pháp dạy học cho trẻ mầm non hướng vào đứa trẻ, phát huy tính tích cực trẻ hoạt động kết cuối đứa trẻ cần đạt mục tiêu cuối độ tuổi đồng thời chuẩn bị tâm tốt cho trẻ giai đoạn Chính vai trị người cán quản lý vơ quan trọng phong trào đổi phương pháp dạy học, linh hoạt, sáng tạo thay đổi hình thức để phát huy tính tích cực trẻ trình tham gia hoạt động Vì cần phải linh hoạt, sáng tạo hình thức tổ chức linh hoạt chuyển đổi bước cho trẻ tiếp thu cách tốt VD: Tiết “ Đi ghế thể dục” Phần khởi động giáo viên cho trẻ vòng tròn với kiểu đi, trẻ lấy đồ dùng, theo nhạc nhanh chậm, có nhạc trống dồn trẻ chạy nhanh hàng để tập BTPTC Khi trẻ tập BTPTC giáo viên thay đổi nhạc theo động tác, cho trẻ thay đổi đội hình tập ( đội hình vịng trịn, đội hình hình tam giác, đội hình hàng ngang ) Tập tập vận động + Lần Cô cho trẻ ghế thể dục theo quy định + Lần 2: Nâng cao: Cô cho trẻ cầu ( cầu làm tuýp trịn, cầu làm gỗ có dây xích đầu tạo đung đưa cho trẻ trải nghiệm) Bạn mạnh dạn tự tin cầu đung đưa, bạn nhút nhát cầu trịn + Lần 3: Cơ cho trẻ cầu khỉ, độ khó ngày tăng -Trị chơi: Làm kinh khí cầu Chuẩn bị bóng bay khơng khí buộc đích Trẻ ném dây buộc vào bóng, thời gian kết thúc đội buộc hết dây vào bóng tháo chùm, chùm bóng bay lên trời trước chiến thắng VD: Tiết “ Bị chui qua cổng” -Khi trẻ tập vận động loại tiết đa số trẻ chưa biết Giáo viên không làm mẫu mà cho 1-2 trẻ lên trải nghiệm Sau trẻ tập cô hỏi trẻ “ Con thấy khó khơng” “ Con tập nào?” Khi trẻ nói cẩm nhận xong tập mẫu lần khơng phân tích Tập mẫu lần phân tích Trẻ tập tăng độ khó dần + Lần 1: Bò chui qua 3-4 cổng + Lần 2: Các cổng có trùm vải mỏng + Lần 3: Các cổng có trùm bạt trang trí thành đường hầm tối 19