Quản lý hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc co cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HẠ QUANG HÒA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG VĂN HÓA DÂN TỘC CO CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TRÀ BỒNG TỈNH QUẢNG NGÃI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2023 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HẠ QUANG HÒA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG VĂN HÓA DÂN TỘC CO CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TRÀ BỒNG TỈNH QUẢNG NGÃI Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: TS CHÂU VĂN LƯƠNG Đà Nẵng - Năm 2023 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết khảo sát, kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm mà tơi cam đoan Tác giả Hạ Quang Hòa iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TRANG THÔNG TIN ii MỤC LỤC iv DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT viii DANH MỤC CÁC BẢNG ix DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ xi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ DÂN TỘC CHO HỌC SINH THPT 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu giới 1.1.2 Những nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý giáo dục 1.2.2 Văn hóa dân tộc 1.2.3 Hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc 12 1.2.4 Quản lý hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc 13 1.2.5 Quản lý hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh 13 1.2.6 Văn hoá tộc người Co 14 1.3 Hoạt động giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc cho học sinh trung học sinh THPT 15 1.3.1 Đặc điểm tâm lý học sinh THPT người dân tộc Co 15 1.3.2 Thiết kế chương trình giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh THPT 16 1.3.3 Tổ chức thực chương trình giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh THPT 16 1.3.4 Kiểm tra, đánh giá kết giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh THPT 17 v 1.3.5 Các điều kiện tổ chức hoạt động giáo dục văn hoá dân tộc cho học sinh trung học phổ thông 17 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh trường THPT 18 1.4.1 Quản lý thiết kế chương trình giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh THPT 18 1.4.2 Quản lý tổ chức thực chương trình giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh THPT 18 1.4.3 Quản lý đánh giá kết giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh THPT 19 1.4.4 Quản lý điều kiện tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh THPT 20 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh THPT 20 1.5.1 Yếu tố chủ quan 20 1.5.2 Yếu tố khách quan 21 Tiểu kết chương 22 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ DÂN TỘC CO CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TRÀ BỒNG, TỈNH QUẢNG NGÃI 23 2.1 Khái quát trình khảo sát 23 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 23 2.1.2 Nội dung khảo sát 23 2.1.3 Đối tượng khảo sát 23 2.1.4 Phương pháp khảo sát 23 2.1.5 Xử lý kết khảo sát 23 2.2 Tình hình phát triển kinh tế xã hội, giáo dục đào tạo huyện Trà Bồng, tỉnh Quảng Ngãi 24 2.2.1 Tổng quan tình hình trường, lớp, chất lượng giáo dục trường THPT địa bàn huyện Trà Bồng, tỉnh Quảng Ngãi 24 2.2.2 Điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội huyện Trà Bồng tỉnh Quảng Ngãi 25 2.2.3 Tình hình giáo dục đào tạo huyện Trà Bồng tỉnh Quảng Ngãi 29 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc Co cho học sinh trường THPT huyện Trà Bồng tỉnh Quảng Ngãi 30 2.3.1 Thực trạng nhận thức mục tiêu, vai trò giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc nhà trường 30 2.3.2 Thực trạng thiết kế chương trình giáo dục TTVHDT Co cho học sinh THPT 31 vi 2.3.3 Thực trạng tổ chức thực chương trình giáo dục TTVHDT Co cho học sinh THPT 34 2.3.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết giáo dục TTVHDT Co cho học sinh THPT 37 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc Co cho học sinh trường THPT huyện Trà Bồng tỉnh Quảng Ngãi 39 2.4.1 Thực trạng quản lý thiết kế chương trình giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc cho học sinh trung phổ thông 39 2.4.2 Thực trạng quản lý tổ chức thực giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc cho học sinh trường trung học phổ thông 42 2.4.3 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá kết giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc cho học sinh trung học phổ thông 44 2.4.4 Thực trạng quản lý điều kiện tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc cho học sinh THPT 46 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc Co cho học sinh trường trung học phổ thông 49 2.5.1 Yếu tố khách quan 49 2.5.2 Yếu tố chủ quan 52 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động giáo dục văn hoá dân tộc Co cho học sinh trường THPT 54 2.6.1 Ưu điểm, hạn chế 54 2.6.2 Thuận lợi, khó khăn 56 Tiểu kết chương 56 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG VĂN HOÁ DÂN TỘC CO CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TRÀ BỒNG TỈNH, QUẢNG NGÃI 58 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 58 3.1.1 Đảm bảo tính pháp lý 58 3.1.2 Đảm bảo tính kế thừa 58 3.1.3 Đảm bảo tính thống 58 3.1.4 Đảm bảo tính thực tiễn 59 3.1.5 Đảm bảo tính khả thi 60 3.2 Các biện pháp quản lý giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc Co cho học sinh trường THPT huyện Trà Bồng tỉnh Quảng Ngãi 60 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản lí, giáo viên tổ chức thực giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc Co thơng qua hoạt động ngồi trải nghiệm, hoạt động ngoại khóa, tham quan 60 3.2.2 Biện pháp 2: Chỉ đạo xây nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục TTVHDT Co cho học sinh trường THPT huyện Trà Bồng tỉnh Quảng Ngãi 62 vii 3.2.3 Biện pháp 3: Tổ chức bồi dưỡng nâng cao lực tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc Co cho đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Trà Bồng, tỉnh Quảng Ngãi 63 3.2.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo đa dạng hóa đường giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc Co cho học sinh trường trung học phổ thông huyện Trà Bồng, tỉnh Quảng Ngãi 65 3.2.5 Biện pháp : Chỉ đạo phối hợp lực lượng nhà trường việc tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc Co cho học sinh trường trung học phổ thông huyện Trà Bồng 67 3.2.6 Biện pháp 6: Chỉ đạo tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc Co cho học sinh trường trung học phổ thông huyện Trà Bồng 68 3.2.7 Mối quan hệ biện pháp 70 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động giáo dục văn hoá dân tộc Co cho học sinh THPT 70 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 70 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 70 3.4.3 Đối tượng khảo nghiệm 71 3.3.4 Phương pháp khảo nghiệm 71 3.4.5 Kết khảo nghiệm 71 Tiểu kết chương 78 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) viii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Nghĩa đầy đủ CB Cán CBQL Cán quản lí CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CSVC Cơ sở vật chất CTGD Chương trình giáo dục GD Giáo dục GD TTVHDT Giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc GV Giáo viên HĐGD Hoạt động giáo dục HS Học sinh KT-ĐG Kiểm tra, đánh giá NV Nhân viên NXB Nhà xuất PHHS Phụ huynh học sinh PH, LLXH Phụ huynh, lực lượng xã hội PP/HT Phương pháp, hình thức TBDH Thiết bị dạy học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thơng TTVH Truyền thống văn hóa TTVHDT Truyền thống văn hóa dân tộc UBND Ủy ban nhân dân VHDT Văn hóa dân tộc XHCN Xã hội chủ nghĩa HOC vA NANG TRU6NGD~IHQCSUPH~M VAl CONG HOA xX HOI CHiT NGHiA VI~T NAM DQc I~p - T\I' - H~nh phuc DANH sxcn HQC VrEN DU