Bài 6 thực hành tv thành ngữ nói quá

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT – SGK TRANG 10, 11 GV: Nguyễn Thị H TRỊ CHƠI ĐUỔI HÌNH BẮT CHỮ Có slide tương ứng với hình ảnh theo thứ tự từ đến Đại diện nhóm/cá nhân HS chọn hình muốn giải đốn Hình ảnh cho gợi ý để nhóm/ cá nhân đưa đáp án Hìn h Chữ Ba chân bốn cẳng Hìn h Chữ Ba chân bốn cẳng Hìn h Chữ Đao to búa lớn Hìn h Chữ Cãi chày cãi cối Hình Chữ Vắt cổ chày nước Hìn h Chữ phÊn mic Mặt hoa da phấn Bài tập 1: Chỉ giải nghĩa thành ngữ câu sau a Tất cám dỗ tơi qui tắc phân từ; cưỡng lại được, ba chân bốn cẳng chạy đến trường Thành ngữ → (đi/chạy) nhanh vội vã b Lại có tơi cảm thấy dũng mãnh dù có phải chuyển núi dời sông sẵn sàng thành ngữ → việc khó khăn mức bình thường Bài tập 2: Thử thay thành ngữ (in đậm) câu sau từ ngữ có ý nghĩa tương đương, rút nhận xét a Thành có gỗ hỏng bỏ hết vốn liếng đời nhà ma (Đẽo cày đường) → Từ ngữ có ý nghĩa tương đương với thành ngữ (in đậm): mất, đời, khơng cịn … b Giờ công chúa chị phụ bếp, thơi thượng vàng hạ cám việc phải làm (Vua chích ch) → Từ ngữ có ý nghĩa tương đương với thành ngữ (in đậm): (việc) nặng hay nhẹ có đủ Bài tập 2: Thử thay thành ngữ (in đậm) câu sau từ ngữ có ý nghĩa tương đương, rút nhận xét Nhận xét: Sử dụng thành ngữ giúp việc diễn đạt nghĩa câu trở nên súc tích, gợi nhiều liên tưởng gây ấn tượng Bài tập 3: Nhận xét việc sử dụng thành ngữ đẽo cày đường hai trường hợp sau: a Anh làm việc nhiều người góp cho ý kiến hay Khác đẽo cày đường b Chín người mười ý, biết nghe theo bây giờ? Thật đẽo cày đường Bài tập 3: Nhận xét việc sử dụng thành ngữ đẽo cày đường hai trường hợp sau: a Anh làm việc nhiều người góp cho ý kiến hay Khác đẽo cày đường → Nội dung câu trước với câu sau thiếu lơgic (khơng hợp lí), gây khó hiểu b Chín người mười ý, tơi biết nghe theo bây giờ? Thật đẽo cày đường → Nội dung câu sau liên quan chặt chẽ với nội dung câu đứng trước, biểu đạt điều muốn nói cách súc tích, gây ấn tượng Nhận xét: Muốn sử dụng thành ngữ có hiệu quả, biểu đạt điều muốn nói cách bóng bẩy, ngắn gọn, … người dùng cần hiểu nghĩa thành ngữ Bài tập 4: Đặt câu có sử dụng thành ngữ (đã cho/sgk 11) a Học biết mười → Lan cô bé thông minh, “học biết mười” b Học hay, cày biết → Nam người “học hay, cày biết” thật đáng ngưỡng mộ c Mở mày mở mặt → Tôi cố gắng thi đậu đại học để cha mẹ “mở mày mở mặt” với người ta d Mở cờ bụng → Tơi vui “mở cờ bụng” nhìn thấy tên đứng đầu kì thi học sinh giỏi cấp thành phố THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT – SGK TRANG 13, 14 Bài tập 1: Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ nói q câu tục ngữ sau: chưa nằm nằm đã sáng sáng a Đêm tháng năm chưa Ngày tháng mười chưa cười tối → Ở nước ta, vào tháng âm lịch ngày dài đêm ngắn; tháng 10 âm lịch ngày ngắn đêm dài (kiến thức Địa lí) → cách diễn đạt ấn tượng, gợi cảm xúc, gây ý để ta lưu tâm đến thời gian tháng nhằm chủ động công việc b Ngày vui ngắn chẳng đầy gang → Gợi cảm xúc (tiếc nuối): vui thời gian thường trôi nhanh Bài tập 1: Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ nói câu tục ngữ sau: c Thuận vợ thuận chồng tát bể Đông cạn → cách diễn đạt ấn tượng, gợi cảm xúc: đồng lịng, chí hướng việc khó đến đâu làm Bài tập 2: Cho biết câu sau, câu nói q câu nói khốc Từ nêu khác nói khốc nói q a Cày đồng buổi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng cày → Nói Bài tập 2: Cho biết câu sau, câu nói q câu nói khốc Từ nêu khác nói khốc nói q b Trời nóng q mồ nhỏ xuống ướt sũng sàn nhà → Nói khốc c Sầu đong lắc đầy Ba thu dọn lại ngày dài ghê → Nói q d Bài văn tơi làm năm phút mà viết ba trang → Nói khốc * Nhận xét: nói khốc nói q khác mục đích, tác dụng - Nói q: Là biện pháp tu từ nhằm mục đích nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm - Nói khốc: Nhằm làm cho người nghe tin vào điều khơng có thực, thường mang tính chất khoe khoang Nói khốc nét tính cách khơng tốt người Bài tập 3: Hãy đặt câu câu sử dụng số cụm từ có biện pháp tu từ nói sau đây: a Buồn nẫu ruột b Rụng rời chân tay → Bài kiểm tra toán điểm khiến em buồn nẫu ruột → Nghe tin bà mất, rụng rời chân tay c Cười vỡ bụng → Nghe Nam kể chuyện hài, lớp trận cười vỡ bụng d Mệt đứt → Tôi mệt đứt vừa chạy xong 100 mét