KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHTN SÁCH KNTTVCS BÀI 24: CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ Thời gian thực hiện: 01 tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực thí nghiệm để nêu số ampe kế giá trị cường độ dịng điện - Thực thí nghiệm để nêu khả sinh dòng điện pin (hay acquy) đo hiệu điện (hay gọi điện áp) hai cực - Nêu đơn vị đo cường độ dòng điện đơn vị đo hiệu điện Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu sơ đồ mạch điện, lắp ráp mạch điện, tiến hành thí nghiệm đo cường độ dịng điện hiệu điện - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để mắc sơ đồ mạch điện tiến hành thí nghiệm đo cường độ dòng điện hiệu điện - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vế đề sau tiến hành thí nghiệm đo cường độ dòng điện hiệu điện 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: - Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết dụng cụ, thiết bị sơ đồ mạch điện - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Mắc sơ đồ mạch điện - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện mạch, sử dụng vôn kế để đo hiệu điện mạch biết lựa chọn nguồn điện thích hợp, an tồn tiến hành thí nghiệm Phẩm chất: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Nguồn điện (pin) 1,5 V; V; 4,5 V (hoặc nguồn ổn áp); biến trở, ampe kế, bóng đèn 1,5 V, công tắc dây nối Học sinh: - Bài cũ nhà - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu: (5ph) a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập số ampe kế vôn kế cho biết điều b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân phiếu học tập KWL, để kiểm tra kiến thức học sinh cường độ dòng điện hiệu điện c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh ghi phiếu học tập KWL d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chiếu hình ảnh hai dụng cụ ampe kế vôn kế (và sử dụng thiết bị thật cho HS quan sát) Yêu cầu HS nhận biết dụng cụ ampe kế dụng cụ vôn kế? - GV chiếu phiếu học tập KWL yêu cầu học sinh thực cá nhân theo yêu cầu viết phiếu phút (Chỉ viết vào cột K W) *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV Hoàn thành phiếu học tập - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hôm ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Thực thí nghiệm để nêu số ampe kế giá trị cường độ dịng điện - Thực thí nghiệm để nêu khả sinh dòng điện pin (hay acquy) đo hiệu điện (hay gọi điện áp) hai cực - Nêu đơn vị đo cường độ dòng điện đơn vị đo hiệu điện b) Nội dung: HĐ 1: - Học sinh làm việc cá nhân, nhóm tiến hành thí nghiệm hình 24.1 rút nhận xét mối quan hệ độ sáng bóng đèn, số ampe kế mức độ mạnh yếu dòng điện HĐ 2: - Học sinh làm việc cá nhân, nhóm tiến hành thí nghiệm hình 24.2 so sánh số ampe kế lắp nguồn điện 1,5 V; V; 4,5 V vào mạch điện Từ rút nhận xét khả sinh dòng điện nguồn điện nêu c) Sản phẩm: Hồn thành thí nghiệm, trả lời câu hỏi HĐ HĐ HĐ 1: + Các dụng cụ mạch điện: Nguồn điện, biến trở, ampe kế, bóng đèn, cơng tắc dây nối + Mối quan hệ độ sáng bóng đèn, số ampe kế mức độ mạnh yếu dịng điện: Dịng điện mạnh (yếu) số ampe kế lớn (nhỏ) bóng đèn sáng mạnh (yếu) HĐ 2: + Các dụng cụ mạch điện: Nguồn điện, biến trở, ampe kế, bóng đèn, công tắc dây nối + Số ampe kế mắc nguồn điện 1,5 V nhỏ số ampe kế mắc nguồn điện V nhỏ số ampe kế mắc nguồn điện 4,5 V Nhận xét: Nguồn điện có số vơn lớn khả sinh dịng điện lớn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: TÌM HIỂU CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN (17 phút) *Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Tìm hiểu cường độ dịng - u cầu HS cá nhân quan sát mạch điện hình điện H24.1, nêu tên dụng cụ mạch điện - Số ampe kế giá trị - HS nhận dụng cụ tiến hành thí nghiệm theo cường độ dịng điện, cho biết nhóm, theo hướng dẫn mục Thí nghiệm mức độ mạnh, yếu dòng GV lưu ý hướng dẫn hs cách mắc ampe kế điện *Thực nhiệm vụ học tập: - Cường độ dịng điện kí - Quan sát, nêu tên dụng cụ mạch hiệu chữ I - Tiến hành mắc mạch điện thí nghiệm, rút - Đơn vị đo cường độ dòng điện nhận xét ampe (kí hiệu A), miliampe *Báo cáo kết thảo luận (mA) 1A = 1000 mA GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm - Ampe kế dụng cụ dùng để đo khác bổ sung (nếu có) cường độ dịng điện Trong sơ đồ *Đánh giá kết thực nhiệm vụ mạch điện, ampe kế kí hiệu - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Hoạt động 2.2: TÌM HIỂU VỀ HIỆU ĐIỆN THẾ (17 phút) **Chuyển giao nhiệm vụ học tập: II Hiệu điện - Yêu cầu HS cá nhân quan sát mạch điện hình - Khả sinh dòng điện H24.2, nêu tên dụng cụ mạch điện pin (hay acquy) đo - HS nhận dụng cụ tiến hành thí nghiệm theo hiệu điện (cịn gọi điện nhóm, theo hướng dẫn mục Thí nghiệm áp) hai cực GV lưu ý hướng dẫn hs cách mắc vôn kế - Hiệu điện kí hiệu chữ U *Thực nhiệm vụ học tập: - Đơn vị đo hiệu điện Vôn - Quan sát, nêu tên dụng cụ mạch (kí hiệu V), kilovon (kV), - Tiến hành mắc mạch điện thí nghiệm, rút milivơn (mV) nhận xét 1mV = 0,001 V; 1kV = 1000V *Báo cáo kết thảo luận - Vôn kế dụng cụ dùng để đo GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm hiệu điện Trong sơ đồ mạch khác bổ sung (nếu có) điện, vơn kế kí hiệu *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút) a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhấn mạnh nội dung học Hoạt động 4: Vận dụng (1 phút) a) Mục tiêu: Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: Tìm hiểu cách sử dụng nguồn điện an tồn, hợp lí c) Sản phẩm: Bài tìm hiểu cách sử dụng nguồn điện an tồn, hợp lí d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS nhà tìm hiểu cách sử dụng nguồn điện an tồn, hợp lí *Thực nhiệm vụ học tập Cá nhân hoàn thành viết chia với bạn tiết học sau *Báo cáo kết thảo luận Sản phẩm HS *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau - Hướng dẫn nhà Học cũ Làm tập SBT Xem trước mới, 25 Mỗi cá nhân chuẩn bị trước mẫu báo cáo thực hành mẫu SGK trang 103 PHIẾU HỌC TẬP KWL Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… CƯỜNG ĐỘ DỊNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ K W L EM ĐÃ BIẾT EM MUỐN BIẾT EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC