SỞ GD&ĐT NGHỆ AN LIÊN TRƯỜNG THPT (Đề thi có: 02 trang) ĐỀ THI THỬ HỌC SINH GIỎI LẦN I NĂM HỌC 2019 – 2020 Môn thi: Sinh học – Lớp: 11 Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian phát đề) (Nội dung đề): Câu I: (4,0 điểm) Ở loài động vật, xét gen A B gen có alen nằm cặp NST thường Ab cách 14 cM Một tế bào sinh dục của thể động vật thuộc lồi có kiểu gen aB , giảm phân bình thường, tỉ lệ loại giao tử bao nhiêu? Ở thể thực vật, xét ba tế bào A, B, C nguyên phân với số lần khác nhau, số lần nguyên phân của tế bào C lớn số lần nguyên phân của tế bào B số lần nguyên phân của tế bào B lớn số lần nguyên phân của tế bào A Các tế bào hình thành nên 168 tế bào a Tính số lần nguyên phân của tế bào? b Quá trình địi hỏi mơi trường nội bào cung cấp tất NST đơn? Biết NST lưỡng bội của loài 2n = 18 Câu II: (3,0 điểm) Có ảnh chụp tế bào, có tế bào chuột, tế bào đậu, tế bào vi khuẩn E.Coli Nếu có ghi quan sát sau phát ảnh thuộc đối tượng hay khơng? Hình A: Lục lạp, ribosome Hình B: Thành tế bào, màng sinh chất, ribosome Hình C: Ty thể, thành tế bào, màng sinh chất Hình D: Màng sinh chất, ribosome Hình E: Lưới nội chất, nhân Hình F: Các vi ống, máy golgi Phân tử ADN vi khuẩn E Coli chứa N15 phóng xạ Nếu chuyển E Coli sang mơi trường có N14 sau lần nhân đơi có phân tử ADN chứa N 15 phân tử chứa N14? Câu III: (4,5 điểm) Ở thực vật C3, theo lí thuyết để tổng hợp nên 900 gam glucôzơ cần phải sử dụng hết gam nước pha sáng? Cho toàn NADPH2 tạo pha sáng sử dụng cho pha tối giai đoạn khử APG → AlPG Hình bên mơ tả thí nghiệm phát hơ hấp thực vật Thí nghiệm thiết kế chuẩn quy định a Chú thích lại đầy đủ hình bên vị trí (1) (2) b Trình bày giải thích thí nghiệm Có hai cà chua giống hệt nhau, trồng điều kiện hoàn toàn nhau, khác chế độ chiếu sáng Sau tuần, có khối lượng tăng gấp đơi cịn khối lượng khơng thay đổi Hãy giải thích tượng Trang (Đề: 301) Câu IV: (4,5 điểm) Hai đường hấp thụ nước của rễ? Ưu nhược điểm của hai đường đó? Hệ rễ khắc phục nhược điểm của hai đường cách nào? Trong có dịng vận chuyển nào? Phân biệt dịng vận chuyển Các chế điều chỉnh q trình nước? Câu V: (2,5 điểm) Phân biệt đặc điểm chế hấp thụ khoáng thực vật? Các phát biểu sau hay sai? Nếu sai giải thích lại cho (1) Nguyên nhân làm cho thực vật khơng ưa mặn khơng có khả sinh trưởng loại đất có nồng độ muối cao thế nước của đất cao (2) Nguyên nhân của việc bị vàng thiếu Magiê thiếu nguyên liệu tổng hợp nên diệp lục (3) Cây hấp thụ Nitơ dạng NH 4+ NO3- Nitơ tự khơng khí khơng xem nguồn cung cấp Nitơ cho Câu VI: (1,5 điểm) Hình cấu tạo trình tự tiêu hóa thức ăn của động vật nhai lại: Hãy mơ tả trình tự theo thứ tự bước trên? Tại động vật ăn cỏ có thức ăn chứa hàm lượng prơtêin chúng phát triển bình thường? - HẾT - Trang (Đề: 301) SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG PT DTNT THPT SỐ Câu Câu I Câu II Câu III ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ HỌC SINH GIỎI LẦN I NĂM HỌC 2019 – 2020 Môn thi: Sinh học – Lớp: 11 Nội dung * TH1: tế bào cho tế bào sinh giao tử đực: - Nếu khơng xảy TĐC tạo loại giao tử: AB = ab = 50% - Nếu xảy TĐC tạo loại giao tử: AB = ab = Ab = aB = 25% * TH2: tế bào cho tế bào sinh giao tử cái: - Nếu không xảy TĐC tạo loại giao tử: AB ab - Nếu xảy TĐC, cho loại trứng : AB ab Ab aB a Gọi a, b c số lần nguyên phân của tế bào A, B, C (a < b < c; nguyên dương) Ta có: (1) 2a + 2b + 2c = 168 ↔ 2a × (1 + 2b – c + 2a – c) = 168 = 23 × 21 (2) Trong đó: + 2b – c + 2a – c số lẻ → 2a = 23 → a = Từ (1) (2) ta có: + 2b + 2c = 168 ↔ 2b + 2c = 160 ↔ 2b × (1 + 2c - b ) = 160 = 25 × → 2b = 25 → b = c = Vậy: Tế bào A nguyên phân lần, B nguyên phân lần, C nguyên phân lần b Số NST mơi trường cung cấp: 18 × [(23 – 1) + (25 – 1) + (27 – 1)] = 2970 (NST đơn) Hình A: Lục lạp, ribosome → tế bào đậu Hình C: Ty thể, thành tế bào, màng sinh chất → tế bào đậu Hình B: Thành tế bào, màng sinh chất, ribosome → tế bào vi khuẩn E.Coli Hình E: Lưới nội chất, nhân → tế bào chuột Hình F: Các vi ống, máy golgi → tế bào chuột Hình D: Màng sinh chất, ribosome → tế bào vi khuẩn E.Coli - Số phân tử ADN tạo sau lần nhân đôi là: 24 = 16 phân tử - Số phân tử có ngun liệu hồn tồn là: 16 - = 14 phân tử chứa N14 → Sau lần nhân đơi mơi trường có chứa N14 tạo 14 phân tử ADN vùng nhân chứa N14 phân tử ADN chứa N15 Số mol glucôzơ tạo thành: 960 : 180 = (mol) PT quang hợp: CO2 + 12 H2O → C6H12O6 + O2 + H2O 12 mol mol Số mol nước cần dùng để tạo thành mol glucơzơ là: 12 × = 60 (mol) → Khối lượng nước cần dùng là: 60 × 18 = 1080 (gam) a Chú thích: (1) – Vôi xút (2) – Hạt nảy mầm b Trình bày giải thích thí nghiệm: - Cho hạt nảy mầm vào ống nghiệm chứa vôi xút có cắm với ống mao dẫn Quan sát thấy giọt nước màu ống mao dẫn di chuyển vào - Do hô hấp lấy O2 tạo CO2 bị vơi xút phản ứng → mực nước màu bị kéo vào Cà chua thực vật C3: - Cây cà chua có khối lượng tăng gấp đơi trồng điều kiện chiếu sáng có cường độ cao cường độ điểm bù ánh sáng - Cây cà chua có khối lượng khơng thay đổi trồng điều kiện chiếu sáng có cường độ cường độ điểm bù ánh sáng → cường độ hô hấp = quang hợp Trang (Đề: 301) Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu IV * Hai đường hấp thụ nước của rễ: - Con đường gian bào: Nước từ thành tế bào lông hút qua khoảng trống tế bào - Con đường tế bào chất: Nước xuyên qua tế bào chất, qua không bào của tế bào rễ * Ưu nhược điểm: - Con đường gian bào: Hấp thụ nhanh, nhiều nước (ưu); lượng nước ion khống khơng kiểm soát (nhược) - Con đường tế bào chất: Lượng nước ion khoáng kiểm soát (ưu); hấp thụ chậm (nhược) * Hệ rễ khắc phục cách đặt vịng đai Caspari khơng thấm nước thành tế bào nội bì ngăn cản đường gian bào sang đường tế bào chất trước vào trung trụ giúp lượng nước điều chỉnh chất khống kiểm sốt Hai dịng vận chuyển mạch gỗ mạch rây * Phân biệt: Dòng mạch gỗ Dòng mạch rây Hướng vận chuyển Cấu tạo Từ rễ → (ngược chiều với Từ → thân rễ (cùng chiều trọng lực) với trọng lực) Là tế bào chết: Là tế bào sống: + Quản bào + Ống rây + Mạch ống + Tế bào kèm Thành phần dịch Nước ion khoáng, số Các chất hữu tổng hợp từ chất hữu tổng hợp từ rễ nhờ quang hợp, số ion khoáng Động lực đẩy + Lực hút nước rễ 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu quan nguồn (lá) với quan đích (than, rễ) + Thoát nước + Lực liên kết phân tử nước với thành mạch gỗ Câu V Các chế điều chỉnh q trình nước chế điều chỉnh đóng mở khí khổng: - Ánh sáng: Khi đưa ánh sáng, lục lạp tiến hành quang hợp → thay đổi nồng độ CO2 pH → lượng đường tăng làm tăng ASTT → tế bào của khí khổng hút trương nước → khí khổng mở - Hoạt động của bơm ion → thay đổi nồng độ ion làm thay đổi ASTT → thay đổi sức trương nước của tế bào của khí khổng - Cây bị hạn, hàm lượng AAB tế bào khí khổng tăng → kênh ion mở làm ion rút khỏi tế bào của khí khổng → làm giảm ASTT, giảm sức trương nước → khí khổng đóng Phân biệt đặc điểm chế hấp thụ khoáng thực vật: Vận chuyển thụ động Vận chuyển chủ động - Cùng chiều dốc nồng độ - Ngược chiều dốc nồng độ - Không tiêu tốn ATP, không cần chất mang - Tiêu tốn ATP cần chất mang (1) Sai Trên đất có nồng độ muối cao thế nước của đất thấp nen không lấy nước theo chế thụ động Trang (Đề: 301) 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu VI (2) Đúng (3) Sai Nitơ khơng khí xem nguồn cung cấp Nitơ cho gặp điều kiện thuận lợi Nitơ tự (N2) chuyển hóa thành NH4+ NO3- mà hấp thụ Trình tự tiêu hóa động vật nhai lại là: (1) - Thức ăn nhai nuốt vào cỏ, có vi sinh vật tiêu hóa xenlulơ; sau thức ăn đẩy vào tổ ong (2) - Thức ăn ợ nhai lại để làm phá vỡ sợi xơ (3) - Nuốt trở lại viên thức ăn nhai lại vào sách, nước loại bỏ (4) - Thức ăn vào múi khế tiêu hóa enzim của bị Vì: - Trong hệ tiêu hóa của động vật ăn cỏ có hệ VSV cộng sinh tiết enzim xenlulaza tiêu hóa xenlulơzơ tổng hợp protein - VSV nguồn cung cấp prơtêin cho thể vật chủ Trang (Đề: 301) 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25