Ôn tập sinh hướng dẫn chấm bài 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA NĂM 2023 Khố ngày: 20/8/2022 MƠN: Sinh học (Bài thi thứ hai) HƯỚNG DẪN CHẤM I YÊU CẦU CHUNG 1) Nếu học sinh làm bào không theo cách nêu hướng dẫn chấm đúng, xác chặt chẽ cho đủ điểm câu 2) Việc chi tiết hóa (nếu có) thang điểm hướng dẫn chấm phải bảo đảm không làm sai lệch hướng dẫn chấm phải thống thực tổ chấm II YÊU CẦU CỤ THỂ Câu (1,5 điểm) Tại phần lớn đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể đột biến lệch bội thường gây hại cho thể đột biến? Ở người, mức độ gây hại dạng đột biến nhiễm sắc thể phụ thuộc vào yếu tố nào? Giải thích Câu hỏi Gợi ý nội dung Điểm - Phần lớn đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây hại cho thể đột biến 0,25 vì: Nhiễm sắc thể chứa nhiều gen, đột biến đoạn, lặp đoạn thường dẫn đến cân gen - Các loại đột biến đảo đoạn chuyển đoạn nhiễm sắc thể khơng 0,25 làm cân gen làm thay đổi mức độ biểu gen thay đổi vị trí gen (hiệu vị trí) điểm đứt gẫy làm hỏng gen quan trọng - Vì nhiễm sắc thể chứa hàng ngàn gen nên đột biến lệch bội thừa 0,25 thiếu vài nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể hầu hết làm cân gen mức độ nghiêm trọng thường gây chết thể đột biến Câu 0,25 (1,5 điểm) * Ở người, mức độ gây hại dạng đột biến phụ thuộc vào: - Đột biến cấu trúc: Phần lớn đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây chết giai đoạn khác nhau, đột biến đoạn nhỏ, đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể đột biến đảo đoạn không làm cân gen không gây hiệu vị trí sống sót lại bị nhiều dị tật ảnh hưởng nhiều đến sức sống khả sinh sản - Đột biến lệch bội: Lệch bội NST giới tính cân gen NST 0,25 Y mang gen thừa thiếu NST X ảnh hưởng so với nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể X dư thừa bị bất hoạt Người bình thường cần nhiễm sắc thể X có khả sống bình thường - Lệch bội NST thường làm cân gen nhiều hơn, lệch bội 0,25 NST thường có kích thước lớn chứa nhiều gen gây hại nhiều cho thể đột biến Câu (2,0 điểm) a) Từ quần thể sống đất liền, số cá thể di cư tới đảo thiết lập quần thể Hãy mơ tả diễn biến q trình tiến hố nhỏ xảy để hình thành lồi từ quần thể rõ nhân tố tiến hoá đóng vai trị q trình hình thành lồi b) Có lồi thực vật A B giống mặt hình thái sống khu vực sống, lồi A sống mảnh đất bình thường lồi B sống khu đất liền dễ bị nhiễm đồng nặng khai thác đồng Em cho biết quan hệ nguồn gốc hai loài A B Hãy giải thích q trình hình thành loài Câu hỏi Gợi ý nội dung Trang Điểm - Để quần thể tiến hóa thành lồi tần số alen thành phần 0,25 kiểu gen quần thể phải khác biệt với quần thể gốc cho khác biệt phải gây nên cách li sinh sản hai quần thể - Sự thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen hai quần thể đầu 0,25 gây nên yếu tố ngẫu nhiên (nghĩa nhóm nhỏ di cư khỏi quần thể gốc ngẫu nhiên có tần số alen thành phần kiểu gen khác biệt với quần thể gốc) Tiếp đến, môi trường mới, chọn lọc tự nhiên tiếp tục phân hóa tần số alen thành phần kiểu gen quần thể làm cho chúng khác so với Câu (2,0 điểm) quần thể cũ (khi điều kiện sống khác xa với điều kiện sống quần thể gốc) a) - Ngồi hai nhân tố tiến hóa yếu tố ngẫu nhiên CLTN chính, 0,25 nhân tố tiến hóa khác di nhập gen, phát sinh đột biến giao phối khơng ngẫu nhiên góp phần phân hóa tần số alen thành phần kiểu gen hai quần thể - Tóm lại, q trình tiến hóa nhỏ kết thúc xuất loài 0,25 gây nên tác động tổng hợp nhân tố tiến hóa, yếu tố ngẫu nhiên chọn lọc tự nhiên hai nhân tố *Quan hệ nguồn gốc: Hai lồi A B có họ hàng gần gũi lồi B 0,25 có nguồn gốc từ lồi A *Giải thích 0,25 - Do khai thác đồng nên xuất vùng đất nhiễm đồng loài B xuất vùng đất xuất sau so với loài A vốn sống từ nguồn đất tự nhiên chưa bị khai thác b) - Do phát tán mà nhiều cá thể loài A (hạt) xâm nhập vào vùng đất bị 0,25 nhiễm đồng có nhiều cá thể khơng thích nghi bị chết, số thích nghi sống sót phát triển Do điều kiện sống nên thời gian sinh trưởng hoa thay đổi khác với dạng gốc nên tạo quần thể cách li với quần thể gốc - Do cách li sinh thái mà tác động nhân tố tiến hoá làm 0,25 vốn gen quần thể thay đổi dần tạo loài Câu (2,0 điểm) Ở quần thể người, theo số liệu thống kê 65 năm (tương đương với hệ), có 60 trẻ mắc tật thừa ngón (do đột biến trội gen nhiễm sắc thể thường) số triệu trẻ em sinh từ cặp bố mẹ không mắc tật Tần số đột biến theo lý thuyết tính dựa vào số lượng cá thể có tật thừa ngón tổng số cá thể sinh từ cặp bố mẹ không mắc tật a) Hãy đưa điều kiện để tần số đột biến trội gen tính theo cách có giá trị gần so với tần số đột biến xảy thực tế tính tần số đột biến gen gây tật thừa ngón quần thể hệ b) Dưới tác động chọn lọc tự nhiên, giả sử người mắc tật thừa ngón có hệ số thích nghi (giá trị thích nghi) 75% so với cá thể không mắc tật Hãy tính tần số alen đột biến trội gây tật thừa ngón alen lặn quy định kiểu hình bình thường quần thể người nêu ý a) đạt trạng thái cân đột biến chọn lọc tự nhiên Câu hỏi Câu (2,0 điểm) a) b) Gợi ý nội dung * Các điều kiện: - Kiểu hình đột biến đột biến trội gen quy định - Bệnh xuất đột biến trình hình thành giao tử bố mẹ bình thường - Các cá thể bị đột biến sinh sống sót - 100% cá thể mang gen đột biến trội biểu kiểu hình trội (Gen đột biến trội có độ thâm nhập (độ thấm) hoàn toàn) * Tần số đột biến = 60 alen đột biến/8 triệu alen/3 hệ = 2,5 X 10 đột biến/thế hệ Người mắc tật có hệ số thích nghi w = 0,75 => hệ số chọn lọc s = - 0,75 = 0,25 Trang Điểm Mỗi ý 0,25 0,25 0,75 - Trong trường hợp đột biến trội, chọn lọc tự nhiên chống lại alen trội: (sAA= sAa =0,25; saa =0) - Do đó, trạng thái cân đột biến chọn lọc tự nhiên: + Tần số alen đột biến trội pa = tần số đột biến / hệ số chọn lọc = 2,5 X 10-6 / 0,25 = 1x10-5 = 0,00001 + Tần số alen lặn bình thường qa= - 0,00001 = 0,99999 Câu (1,5 điểm) Ở vi khuẩn E coli kiểu dại, biểu gen lacZ thuộc operon Lac mã hóa β-galactơzidaza phụ thuộc vào có mặt glucôzơ lactôzơ môi trường Bằng kỹ thuật gây đột biến chuyển đoạn, người ta tạo vi khuẩn mang operon dung hợp operon Trp (mã hoá enzim sinh tổng hợp axit amin triptophan) operon Lac (mã hoá enzim cần thiết cho phân giải đường lactơzơ) hình bên Hãy xác định mức biểu enzim βgalactôzidaza chủng vi khuẩn điều kiện: a) Môi trường thiếu glucơzơ lactơzơ b) Mơi trường có lactơzơ glucôzơ c) Môi trường thiếu glucôzơ d) Môi trường thiếu lactôzơ e) Môi trường thiếu triptophan f) Mơi trường có triptophan Câu hỏi Câu (1,5 điểm) Gợi ý nội dung Điểm - Trong operon dung hợp, gen operon Lac chịu kiểm soát của operon Trp Vì vậy, biểu enzim β-galactôzidaza - sản phẩm gen lacZ, điều hồ protein ức chế mã hố từ vùng điều hồ triptophan 0,5 - Vì protein ức chế triptophan cần liên kết với triptophan để hoạt động bám vào vùng vận hành làm tắt biểu operon dung hợp, biểu β-galactôzidaza (và gen khác operon dung hợp) xảy mơi trường khơng có triptophan 0,5 - Trong trường hợp trên, có trường hợp e) vắng mặt triptophan mơi trường Vì có trường hợp enzim β-galactơzidaza biểu Các trường hợp cịn lại khơng có biểu gen LacZ 0,5 Câu (1,5 điểm) Trong cơng nghệ gen, người ta sản xuất prơtêin đơn giản động vật có vú nhờ vi khuẩn, chẳng hạn E coli Trên sở đặc điểm khác cấu trúc gen sinh vật nhân sơ nhân thực, nêu cải biến cần thực gen cấy, để tế bào vi khuẩn sản xuất prơtêin động vật có vú Câu hỏi Gợi ý nội dung Điểm - Cấu trúc gen sinh vật nhân thực khác sinh vật nhân sơ chỗ: 0,75 + Có chứa intron + Trình tự ADN khởi đầu phiên mã + Trình tự kết thúc phiên mã + Trình tự tín hiệu khởi đầu dịch mã Câu (1,5 điểm) - Vì vậy, để tế bào vi khuẩn sản xuất protein động vật có vú, 0,75 gen động vật có vú trước cấy vào E coli thường + Được dùng dạng cADN (không chứa intron) + Cải tiến phần trình tự khởi đầu phiên mã + Cải tiến phần trình tự kết thúc phiên mã + Cải tiến phần trình tự khởi đầu dịch mã Trang Câu (2,0 điểm) Ở lồi trùng, A qui định cánh xẻ, a qui định cánh nguyên; B qui định thân xám, b qui định thân đen; D qui định mắt đỏ, d qui định mắt trắng Cho vùng tương đồng cặp nhiễm sắc thể giới tính chứa cặp gen qui định màu mắt; chế xác định giới tính lồi là: XX - cái, XY - đực Tiến hành cho giao phối cá thể cánh xẻ, thân xám, mắt đỏ với cá thể đực cánh nguyên, thân đen, mắt trắng, F1 toàn cá thể cánh xẻ, thân xám, mắt đỏ Cho F1 giao phối với F2 gồm 85000 cá thể với loại kiểu hình khác kiểu cánh màu sắc thân, có 13600 cá thể cánh xẻ, thân đen Biết diễn biến nhiễm sắc thể trình giảm phân tế bào sinh tinh tế bào sinh trứng giống a) Xác định kiểu gen P, F1 tính trạng xét b) Nếu tiến hành lai phân tích cá thể đực F1 kết thu nào? Câu hỏi Gợi ý nội dung Điểm Theo đề: P: ♀cánh xẻ, thân xám, mắt đỏ x ♂cánh nguyên, thân đen, mắt trắng, 0,25 F1: 100% cánh xẻ, thân xám, mắt đỏ  P có KG đồng hợp (AABBXDXD) x (aabbXdYd), F1 dị hợp cặp gen (AaBbXDXd) (AaBbXDYd) Xét cặp gen qui định kiểu cánh màu sắc thân, theo đề: Ở F2 có 13600 cá 0,25 thể cánh xẻ, thân đen (A-bb) tổng số 85000 cá thể thu Câu a)  Tỉ lệ KG (A-bb) = 13600/85000 = 0,16  0,1875  Hai cặp gen qui định kiểu cánh màu sắc thân nằm cặp nhiễm sắc thể có xảy hoán vị gen, di truyền theo qui luật hoán vị gen; AB D D ab d d AB D d AB D d 0,5 X X x X Y  F1: X X , X Y KG P: AB ab ab ab Gọi x tỉ lệ giao tử (F1) AB = ab  Ab = aB = (1/2 - x) Do F1 giao phối với  Ở F2 (A-bb) = 1AAbb + 2Aabb = AbxAb + 2Abxab = (1/2 - x)2 + 2(1/2 x)x = 1/4 - x + x2 + x - 2x2 = 1/4 - x2 = 0,16  x2 = 0,09  x = 0,3 = 30%> 25%  AB ab giao tử liên kết gen tạo  F1 có KG TS HVG là:  AB   ab  TSHVG (50%  30%)2 40% KG đực F1 0,5 AB D d X Y (cánh xẻ, thân xám, mắt đỏ) ab Sơ đồ lai phân tích đực F1: b) AB D d X Y (xẻ, xám, đỏ) ab x ab d d X X (nguyên, đen, trắng) ab G: 15%ABXD, 15%abXD, 10%AbXD, 10%aBXD 15%ABYd, 15%abYd, 10%AbYd, 10%aBYd abXd AB ab Ab aB , 30% , 20% , 20% )(1/2XDXd , 1/2XdYd) ab ab ab ab AB D d ab Ab = 15% X X (xẻ, xám, đỏ) : 15% XDXd (nguyên, đen, đỏ) : 10% ab ab ab Fb: (30% 0,5 XDXd (xẻ, đen, đỏ) : aB D d AB d d ab X X (nguyên, xám, đỏ) : 15% X Y (xẻ, xám, trắng) : 15% ab ab ab Ab d d aB d d XdYd (nguyên, đen, trắng) : 10% X Y (xẻ, đen, trắng) : 10% XY ab ab 10% (nguyên, xám, trắng) Câu 7: điểm) Ở gen quy nhóm (2,0 người, định máu Trang gen quy định dạng tóc nằm nhiễm sắc thể thường phân li độc lập Theo dõi di truyền hai gen dòng họ, người ta vẽ phả hệ sau: Biết gen quy định nhóm máu gồm alen, kiểu gen I AIA IAIO quy định nhóm máu A, kiểu gen IBIB IBIO quy định nhóm máu B, kiểu gen IAIB quy định nhóm máu AB kiểu gen IOIO quy định nhóm máu O; gen quy định dạng tóc có alen, alen trội trội hồn tồn; người số mang alen quy định tóc thẳng khơng phát sinh đột biến tất người phả hệ a) Trong phả hệ người xác định kiểu gen? b) Xác suất sinh có nhóm máu O tóc thẳng cặp 10 - 11? c) Xác suất sinh có nhóm máu AB tóc xoăn cặp - 9? Câu hỏi Gợi ý nội dung Điểm B O B O O O B B B O + I I Dd  2.I I Dd → 3.I I dd; 4.(1/3I I :2/3 I I )( 1/3DD:2/3Dd) 1,0 + 4.(1/3IBIB : 2/3IBIO)(1/3DD:2/3Dd)  IAIBDd → (2/3IBIB :1/3 IBIO) Câu (2/5DD:3/5Dd) (2,0 điểm) + 6.(IA- )D-  IAIBdd → IA-Dd 10.(IB-)(Dd)  6.(IBIO )Da) Mà 6.(IAIO)D-  IAIBdd →9 IAIODd 10 IB-Dd = (IBIO)(Dd) + 11 IOIOdd => Những người có kgen xác: 1, 2, 3, 5, 7, 10, 11 b) 10 = (IBIO)(Dd)  11 = IOIOdd 0,5 b) Con IOIOdd = (1/2.1)(1/2.1) = 1/4 c) (2/3IBIB :1/3 IBIO)(2/5DD:3/5Dd)  (1/2IAIA :1/2 IAIO)(Dd) 0,5 c) → IAIB)(D-) = (3/4.5/6)(1 - 3/10.1/2) = 17/32 Câu (1,5 điểm) Các khoảng cách di truyền gen (đơn vị tính cM) nhóm gen liên kết thứ hai tằm tơ Bombyx mori trình bày bảng sau: Gr Rc S Y P oa Gr 25 19 20 Rc 25 26 32 S 26 20 21 Y 19 20 26 P 32 26 27 oa 20 21 27 Xây dựng đồ di truyền nhóm gen liên kết Câu hỏi Gợi ý nội dung + Rc – P (32cM) = Rc – oa (5cM) + oa – P (27cM) → oa nằm Rc P + P – oa (27cM) = P – S (6cM) + S – oa (21cM) → S nằm oa P + P – oa (27cM) = P – Y (26cM) + Y – oa (1cM) → Y nằm oa P + Rc – S (26cM) = Rc - Gr (25cM) + Gr – S (1cM) → Gr nằm Rc S Câu (1,5 điểm) Vậy đồ gen là: (HS làm theo cách khác cho kết cho điểm tối đa) Câu (1,5 điểm) Trang Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 a) Một loài thực vật giao phấn có alen A quy định hạt trịn trội hồn toàn so với alen a qui định hạt dài; alen B qui định hạt đỏ trội hoàn toàn so với alen b qui định hạt trắng Hai cặp gen A, a B, b phân li độc lập Khi thu hoạch quần thể cân di truyền, người ta thu 1425 hạt tròn, đỏ; 475 hạt tròn, trắng; 6075 hạt dài, đỏ; 2025 hạt dài, trắng Xác cấu trúc di truyền quần thể b) Ở loài thực vật, xét phép lai P: ♂AabbDD x ♀AaBBdd Ở đời con, thể đột biến có kiểu gen AAaBbDd Hãy giải thích chế hình thành thể đột biến Câu hỏi Gợi ý nội dung Điểm Xét tính trạng quần thể: 0,25 - Dạng hạt: 19% hạt tròn : 81% hạt dài → tần số alen a = 0,9; A = 0,1 → cấu trúc di truyền gen qui định hình dạng hạt là: 0,01AA : 0,18Aa : 0,81aa - Màu hạt: 75% hạt đỏ : 25% hạt trắng → tần số alen b = 0,5; B = 0,5 → Câu cấu trúc di truyền gen qui đinh màu hạt là: 0,25BB : 0,5Bb: 0,25bb (1,5 điểm) a) Cấu trúc di truyền quần thể : 0,25 (0,01AA : 0,18Aa : 0,81aa) x (0,25BB : 0,5Bb: 0,25bb) = (0,0025 AABB : 0,005 AABb : 0,0025Aabb : 0,045 AaBB : 0,09AaBb: 0,045Aabb : 0,2025aaBB : 0,405aaBb : 0,2025 aabb) * Rối loại giảm phân I thể đực thể 0,5 - Nếu xảy rối loạn giảm phân I thể đực tạo giao tử AabD Giao tử kết hợp với giao tử bình thường ABd thể tạo thành hợp tử AAaBbDd, phát triển thành thể đột biến - Nếu xảy rối loạn giảm phân I thể tạo giao tử AaBd Giao tử kết hợp với giao tử bình thường AbD thể đực tạo thành hợp tử AAaBbDd, phát triển thành thể đột biến b) * Rối loại giảm phân II thể đực thể 0,5 - Nếu xảy rối loạn giảm phân II thể đực tạo giao tử AAbD Giao tử kết hợp với giao tử bình thường aBd thể tạo thành hợp tử AAaBbDd, phát triển thành thể đột biến - Nếu xảy rối loạn giảm phân II thể tạo giao tử AABd Giao tử kết hợp với giao tử bình thường abD thể đực tạo thành hợp tử AAaBbDd, phát triển thành thể đột biến (HS biện luận theo cách khác cho điểm tối đa) Câu 10 (1,5 điểm) Người ta nghiên cứu ảnh hưởng môi trường sống đến hai quần thể ổn định loài hươu đen: - Quần thể I sống môi trường khai phá, có đốt rừng định kì Quần thể có mật độ 25 cá thể/km2 - Quần thể II sống môi trường chưa khai phá, rừng khơng bị đốt Quần thể có mật độ 10 cá thể/km Kết nghiên cứu hình bên: a) Nêu khác đường cong I đường cong II b) Nguyên nhân dẫn đến khác đó? c) Phân tích đường cong ta biết điều gì? Từ rút kết luận nào? Câu hỏi Gợi ý nội dung Điểm - Sự khác đường cong I đường cong II: Câu 10 + Đường cong I có dạng lõm nhiều chứng tỏ có tử vong 0,25 (1,5 điểm) cá thể non cao 0,25 a) + Đường cong II dạng lõm - Nguyên nhân dẫn đến khác là: + Quần thể I: cạnh tranh quần thể cao (do nguồn sống giảm, 0,25 b) mật độ cao) 0,25 + Quần thể II: cạnh tranh giảm có nhiều điều kiện sống sót c) - Có thể biết vào lứa tuổi tử vong nhiều 0,25 Trang => có biện pháp tác động để hạn chế bớt tử vong nâng cao tỷ lệ sinh sản tạo điều kiện cho phát triển quần thể 0,25 - Kết luận: Sự tử vong thay đổi tuỳ theo điều kiện sống Câu 11 (1,5 điểm) Ở loài thực vật lưỡng bội, cho hoa hồng, thân cao lai với cá thể khác có kiểu hình, đời thu 2000 cá thể, tỷ lệ phân bố cho kiểu hình sau: 27% thân cao, hoa đỏ 36 % thân cao, hoa hồng 12 % thân cao, hoa trắng % thân thấp, hoa đỏ 12% thân thấp, hoa hồng % Thân thấp, hoa trắng Biết rằng, tính trạng gen nằm NST thường quy định, tính trạng màu hoa di truyền theo quy luật trội khơng hồn tồn, khơng có đột biến gen đột biến NST trình phát sinh giao tử, tỷ lệ giao tử Hãy giải thích kết phép lai Câu hỏi Gợi ý nội dung Điểm Xét tính trạng chiều cao F1: Cao/thấp = 3:1  Cao > thấp Quy ước: A: cao, a: thấp; B b quy định tính trạng màu hoa 0,5 - Vì tính trạng cặp gen quy định mà tỉ lệ giao tử nên PLĐL HVG với tần số f=50% Tuy nhiên HVG với f=50% thường khó xảy  gen PLĐL Do tỉ lệ kiểu hình F1 khác so với phân ly độc lập bình thường nên do: có tượng độ biểu khác kiểu gen - F1thu được: Đỏ : 36%, Hồng: 48%, Trắng: 16% So với tỉ lệ bình thường 25% đỏ: 50% hồng: 25% trắng > Độ biến thiên so với tỉ lệ bình thường: Đỏ tăng 11%, Hồng giảm 2%, Trắng giảm 9% - Vậy: + Kiểu gen BB: chắn có kiểu hình màu đỏ 0,5 + Kiểu gen Bb: 96% hồng 4% đỏ + Kiểu gen bb: 64% trắng 32% đỏ Câu 11 (1,5 điểm) - Sơ đồ lai: P: AaBb x AaBb F1: (75% A_ cao : 25% aa thấp) x (25% BB đỏ : 48% Bb hồng : 2% Bb đỏ : 0,5 16% bb trắng : 9% bb đỏ) Tỉ lệ kiểu hình F1 75% A_ cao 25% aa thấp 25% BB đỏ 18,75 % cao đỏ 6,25% thấp đỏ 48% Bb hồng 36% cao hồng 12% thấp hồng 2% Bb đỏ 1,5% cao đỏ 0,5% thấp đỏ 16% bb trắng 12% cao trắng 4% thấp trắng 9% bb đỏ 6,75% cao đỏ 2,25% thấp đỏ hay rút gọn là: 27% thân cao, hoa đỏ 36 % thân cao, hoa hồng 12 % thân cao, hoa trắng % thân thấp, hoa đỏ 12% thân thấp, hoa hồng % Thân thấp, hoa trắng Câu 12 (1,5 điểm) Rừng đóng vai trị vơ quan trọng chu trình cacbon tồn cầu, thể việc thu nhận lượng đáng kể khí CO2 từ khí thơng qua quang hợp Sản lượng sơ cấp rừng thường bị hạn chế nguồn nitơ, lượng cacbon hấp thu tăng điều đồng nghĩa với lắng đọng cao nitơ đất a) Nếu lượng nitơ lắng đọng đất tăng thêm trung bình 15kg/ha/năm lượng cacbon hấp thụ lưu trữ gỗ tăng thêm 20 năm? Giả sử 10% lượng nitơ lắng đọng hấp thụ sử dụng cho sinh trưởng, tỷ lệ C:N gỗ 500:1 diện tích quần xã rừng rụng chiếm 13 triệu km2, diện tích quần xã rừng phương bắc chiếm 19 triệu km2 b) Mỗi năm người thải 9,5.1015g C từ nhiên liệu hoá thạch 0,9.1015g C từ việc khai phá đất So với lượng C người thải lượng C hấp thụ chiếm bao nhiêu? c) Nêu ảnh hưởng người đến chu trình cacbon hai kỉ vừa qua Giải thích Trang Câu hỏi Câu 12 (1,5 điểm) a) b) c) Gợi ý nội dung 15 kg N/ha/năm 20 năm = 300 kg N/ha - 13,000,000 km2 + 19,000,000 km2 = 3.2 x 109 tương đương 9.6 x 1011 kg N - Vì sử dụng 10% nitơ cho sinh trưởng nên lượng nitơ hấp thụ lưu trữ gỗ 9.6.1010 kg - Vì tỉ lệ C:N gỗ 500:1 → lượng cacbon lưu trữ gỗ 9.6.1010.500 = 4,8.1013 kg C - Lượng cacbon hấp thụ lưu trữ gỗ năm: 4,8.1013/20 = 2,4.1012 kg C = 2,4.1015 g C - Lượng cacbon người thải = (9,5 + 0,9).1015 = 10,4.1015 g C - Lượng C hấp thụ so với lượng C người thải chiếm: 2,4.1015/ 10,4.1015 = 23,07% - Cách mạng công nghiệp diễn vào kỉ 19 làm gia tăng việc sử dụng tài nguyên dầu khí nhiên liệu hoá thạch→ tăng lượng CO2 thải - Gia tăng dân số nhanh chóng làm tăng cường việc khai phá rừng lấy gỗ lấy đất phát triển nông nghiệp → suy giảm số lượng thực vật làm tăng lượng CO2 khí (Thí sinh có ý khác hợp lý cho điểm tối đa) Điểm 0,5 0,5 0,25 0,25 Ghi chú: Mỗi ý chấm tối thiểu 0,25 điểm, tổng điểm thi không làm trịn Thí dụ điểm thi 6,75 ghi 6,75 Trang