Ôn tập sinh quang nam 2020 2021 12

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG NAM ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gờm có 06 trang) KỲ THI HỌC SINH GIỎI THPT CHUYÊN VÀ CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA Năm học 2020 - 2021 Môn thi : Sinh học Thời gian : 180 phút (Không kể thời gian giao đề) Ngày thi : 08/10/2020 Câu (2,0 điểm) a) Nêu vai trò loại prôtêin màng tế bào b) Người ta tiến hành thí nghiệm đánh dấu prơtêin bề mặt màng tế bào thuốc nhuộm huỳnh quang, sau dùng tia laze tẩy màu vùng nhỏ màng (đã đánh dấu) quan sát phục hồi màu huỳnh quang vùng bị tẩy theo thời gian Kết thu Hình b1) Nêu nhận xét giải thích kết thí nghiệm b2) Trong thí nghiệm khác, thay đánh dấu tất prôtêin màng, người ta đánh dấu loại prơtêin tiến hành thí nghiệm trên, kết nhận thấy vùng bị tẩy màu tượng phục hồi huỳnh quang Hãy nêu giả thuyết giải thích tượng Biết tế bào đánh dấu không liên kết với tế bào khác Câu (1,5 điểm) Khi nuôi cấy chung ba chủng vi khuẩn Streptococcus lactis (A, B C) bình ni cấy tĩnh 370C, người ta thu đường cong sinh trưởng biểu diễn Hình Khi ni cấy tĩnh ba chủng riêng rẽ điều kiện tương tự, người ta thu đường cong sinh trưởng biểu diễn Hình a) So sánh tốc độ sinh trưởng riêng (hằng số sinh trưởng riêng) ba chủng A, B C pha sinh trưởng cấp số mũ nuôi chung ba chủng b) Khi ni chung (Hình 2), sinh trưởng ba chủng A, B C khác khoảng thời gian nuôi cấy từ đến giờ? Giải thích Trang c) Tại nuôi chung ba chủng, pha tiềm phát (pha lag) chủng B kéo dài gấp nhiều lần so với chủng A C? Câu (1,5 điểm) a) Hãy phân biệt hai đường hấp thu nước rễ: đường vô bào (apoplast) đường tế bào (symplast) b) Đai caspari lớp tế bào nội bì có vai trị vận chuyển nước muối khoáng? Câu (1,5 điểm) a) Đồ thị Hình cho thấy hai P Q trồng nhà kính Do điều kiện chiếu sáng hạn chế, nên phải thay đổi điểm bù ánh sáng theo thời gian trồng điều kiện thiếu ánh sáng a1) Nếu hai P, Q có ưa bóng nào? Giải thích a2) Cơ chế làm cho điểm bù ánh sáng giảm theo thời gian? b) Để tăng sản lượng đường thu diện tích trồng mía, người ta dùng gibêrelin có nồng độ thích hợp để phun lên mía Giải thích sở khoa học việc làm Câu (1,5 điểm) a) Hình mơ tả cấu trúc gấp nếp bề mặt dày Hãy cho biết chức 1, 2, 3, 4, sau thuộc cấu trúc cấu trúc I, II, III, IV, V Hình 5? Tiết HCl Tiết dịch nhầy làm trơn bảo vệ tế bào bề mặt dày Chứa dãy chóp lồi rãnh sâu nối với tuyến Tiết pepsinogen Chứa ba loại tế bào khác chịu trách nhiệm tạo thành phần dịch vị (dịch dày) b) Biểu đồ Hình minh họa thay đổi áp suất thể tích q trình hít thở Hãy ghép cặp ký hiệu (A, B, C I, II) với mô tả (1, 2, 3, 4, 5) Mỗi ký hiệu khớp với mô tả Pha hít vào hơ hấp Thay đổi áp suất phổi Thay đổi áp suất xoang màng phổi Thay đổi thể tích phổi Pha thở hô hấp Trang Câu (1,5 điểm) a) Hình cho thấy phân phối lượng chất lỏng thể hàm lượng ion chúng Việc cung cấp không đủ nước ion mát bất thường chất làm thay đổi giá trị ghi Hình Tính tỷ lệ khối lượng dịch ngoại bào/khối lượng dịch nội bào ion natri dựa giá trị khoang chất lỏng người khỏe mạnh bình thường Cho biết nồng độ ion natri dịch ngoại bào 140 mOsm/kg dịch nội bào 10 mOsm/kg b) Trong Hình 8, bốn điều kiện sinh lý với giá trị đặc trưng chúng thể hiện, thay đổi xảy khối lượng và/hoặc nồng độ thẩm thấu chất lỏng thể Các biểu đồ hiển thị khoang chất lỏng nội bào (màu xám đen) ngoại bào (màu xám nhạt) với khối lượng giá trị nồng độ thẩm thấu chúng Các vùng bao quanh đường nét đứt biểu thị giá trị người khỏe mạnh bình thường khoang sơ đờ trước đó (Hình 7) Các tình trạng sinh lý 1, 2, 3, tương ứng với trường hợp trường hợp A, B, C, D Hình 8? Giải thích cho trường hợp Tình trạng điển hình sau uống lượng lớn nước lỗng Tình trạng điển hình nước (khát) Tình trạng xuất sau bị nơn tiêu chảy nghiêm trọng Tình trạng nhiều khả dẫn đến tăng huyết áp Câu (1,5 điểm) a) Nguyên phân tạo hai tế bào có vật chất di truyền giống hệt giống với tế bào mẹ ban đầu Vậy, sản phẩm nhiều lần nguyên phân liên tiếp lại tế bào giống hệt nhau? b) Một nhà di truyền học nghiên cứu operon cách đo mức biểu bốn gen (A, B, C D) tạo tế bào vi khuẩn dại vi khuẩn đột biến sau thêm hợp chất Z vào môi trường tối thiểu Một protein bổ sung (E) có kích thước nhỏ (dưới 20 axit amin) đo hệ thống phân tích sử dụng cho protein khác Một số đột biến vơ nghĩa có ảnh hưởng đến trình phiên mã gen sau chúng Các đột biến khơng làm ngừng q trình dịch mã thân gen đột biến mà làm ngừng dịch mã gen phía sau vị trí đột biến operon Nhà nghiên cứu thu hai đột biến vùng F G liên kết chặt với gen (A, B, C, D) Trang Trong biểu đồ Hình 9, tỷ lệ phần trăm biểu tối đa cho protein cụ thể vẽ trục tung, trục hoành thời gian Vị trí mũi tên thời điểm bổ sung chất Z b1) Giải thích vai trị chất Z hoạt động operon điều kiện bình thường b2) Giải thích chức gen A, B, C, D trình tự E, F, G Xây dựng đồ operon (các chức gợi ý: Vùng P, vùng O, gen cấu trúc, vị trí bám CRP, gen CRP, trình tự dẫn đầu, gen điều hịa) Câu (2,0 điểm) Ở lồi động vật ngẫu phối, enzim X (gồm chuỗi pôlipeptit  liên kết với nhau) tham gia vào đường chuyển hóa quan trọng tế bào Gen mã hóa chuỗi  (gen D) nằm NST thường Alen đột biến (d) mã hóa cho chuỗi pơlipeptit đột biến Sự có mặt chuỗi đột biến phân tử làm giảm hoạt tính enzim xuống 1/2 so với ban đầu Nếu phân tử enzim gồm chuỗi đột biến khơng có hoạt tính Khi hoạt tính enzim X thể bị hồn tồn, rối loạn chuyển hóa xảy gây chết cho thể Trong tế bào cá thể Dd hàm lượng chuỗi pơlipeptit đột biến chuỗi pơlipeptit bình thường a) Xác định mối quan hệ trội lặn alen D d b) Nếu hoạt tính enzim X thể DD số thể Dd bao nhiêu? c) Giả sử giảm hoạt tính enzim X dẫn đến tích lũy sản phẩm trung gian có mùi đặc trưng Những cá thể bình thường khơng giao phối với cá thể có mùi, đó, cá thể có mùi giao phối với mà Thế hệ xuất phát quần thể lồi có tần số alen D 0,6 Theo lí thuyết, cấu trúc di truyền quần thể hệ nào? Câu (1,0 điểm) Có khoảng 3% dân số bình thường mang alen đột biến gen CFTR gây bệnh xơ nang Một nhà tư vấn di truyền nghiên cứu gia đình bố mẹ thể mang đột biến CFTR Họ sinh bị bệnh muốn kiểm tra thai để sinh đứa thứ hai xem thai bị bệnh thể mang hay hồn tồn khơng mang gen bệnh Các mẫu ADN từ thành viên gia đình thai nhi xét nghiệm PCR điện di gel, kết Hình 10 a) Những alen alen gây bệnh? Giải thích b) Thai nhi có bị bệnh hay khơng? Giải thích c) Nếu thai nhi (đề cập câu b) sinh ra, lớn lên kết với người bình thường, xác suất đứa đầu lòng cá thể bị bệnh xơ nang bao nhiêu? Trang Câu 10 (1,0 điểm) Ở loài ốc, xét cặp gen B, b nằm NST thường, alen B quy định vỏ có chiều xoắn phải trội hồn tồn so với alen b quy định vỏ có chiều xoắn trái Tiến hành thí nghiệm lai dịng chủng: ♂ xoắn phải x ♀ xoắn trái, F1 thu 100% cá thể xoắn trái Cho F1 tự phối, F2 thu tỉ lệ 100% xoắn phải Tiếp tục cho F2 tự phối, F3 thu tỉ lệ xoắn phải : xoắn trái a) Giải thích quy luật di truyền chi phối tính trạng kiểu gen dòng P b) Nếu cho cá thể F3 tự phối tỉ lệ kiểu hình F4 nào? Câu 11 (2,5 điểm) a) Giải thích số alen trội gây chết lồi lưỡng bội khơng bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể chọn lọc tự nhiên? b) Thế hệ xuất phát quần thể ngẫu phối có thành phần kiểu gen 0,4AA : 0,4Aa : 0,2aa Giá trị thích nghi kiểu gen AA, Aa, aa 0,9; 1,0; 0,8 Hãy xác định cấu trúc di truyền quần thể hệ c) Kết giải trình tự hệ gen động vật có vú cho thấy nhiều loài xuất đoạn lớn NST chứa cụm gen trình tự nucleotit bảo thủ Tuy vậy, cụm gen phân bố NST định loài lại phân bố rải rác nhiều NST khác loài họ hàng Nêu giả thuyết kết hợp chế giải thích cho xuất hiện tượng q trình tiến hóa Giải thích sở hình thành giả thuyết Câu 12 (2,5 điểm) a) Hình 11 lát cắt dọc cụm hoa sung Hoa đực chín muộn hơn, tập trung gần lỗ đỉnh Hoa chín sớm hơn, tập trung phía Trong hoa sung có lồi bọ sung sinh sống Con đực khơng có cánh sống cụm hoa, có cánh ngồi qua lỗ đỉnh mang theo phấn hoa, bay sang hoa khác để đẻ trứng Ấu trùng bọ sung phát triển cụm hoa, sử dụng chất dinh dưỡng từ mật hoa nỗn Con trưởng thành có thời gian sống ngắn khơng ăn a1) Cây sung thuộc nhóm thực vật giao phấn hay tự thụ phấn? Vì sao? a2) Xác định mối quan hệ sung với trưởng thành, đực trưởng thành, ấu trùng loài bọ sung Giải thích b) Nhiều lồi muỗi lắc (muỗi không hút máu) xuất phong phú ổ sinh thái định, chẳng hạn ba loài muỗi tìm thấy phổ biến Thụy Sĩ Trạng thái dinh dưỡng tối ưu Nhiệt độ không khí Thảm thực vật liền trung bình vào tháng kề phổ biến Loài Nghèo dinh dưỡng 7,1 – 12,9 0C Đồng cỏ Anpơ Loài Mức độ dinh dưỡng trung 9,3 – 17,6 0C bình Rừng hỗn hợp Loài Giàu dinh dưỡng 10,7 – 19,2 0C Đồng ruộng Trang Các hóa thạch muỗi lắc trầm tích hồ dùng để tái thiết điều kiện sinh thái khí hậu trước vùng xung quanh hồ Theo trình tự lớp trầm tích hồ Thụy Sĩ nhỏ, người ta định loại đếm vỏ đầu tất muỗi lắc Độ phong phú tương đối ba lồi lớp trầm tích nêu Hình 12 Em cho biết câu sau hay sai? Giải thích Tác động người trở nên rõ ràng kể từ 9000 năm trước Trong khoảng thời gian từ 2000 năm trước đến nay, có lẽ có đợt nhiệt độ lạnh ngắt quãng kéo dài xảy Loài có lẽ nên dùng lồi thị trạng thái dinh dưỡng tốt loài thị nhiệt độ trung bình Sự dao động độ phong phú lồi giải thích thuyết phục mơ hình Vật ăn thịt – Con mồi - HẾT - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu; - Giám thị khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh:…………………………………………….Số báo danh:………………… Trang