Ktck i môn khtn 6 tỷ lệ 6 4

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì I Từ đến 27 (65 tiết) - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 60% trắc nghiệm, 40% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 6,0 điểm, (gồm 24 câu hỏi: nhận biết: 16 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 4,0 điểm (Thông hiểu: 1,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) Chủ đề 1 Mở đầu (7 tiết) Chủ đề : Các phép đo (10 tiết) Chủ đề 2: Các thể chất (4 tiết) Chủ đề 3: Oxygen khơng khí (4 tiết) Chủ đề 4: Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực - thực phẩm thơng dụng; Tính chất ứng dụng Nhận biết TNK TL Q MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng số câu TN/ Tổng số ý TL Điểm số TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 10 11 12 1.0đ 1.5 đ 2 1.0đ 2 1.0đ 4 1,0 đ Chủ đề chúng (8 tiết) Chủ đề 5: Chất tinh khiết - hỗn hợp Phương pháp tách chất (6 tiết) Chủ đề 6: Tế bào – Đơn vị sở sống (8 tiết) Chủ đề 7: Từ tế bào đến thể (7 tiết) Chủ đề 8: Đa dạng giới sống (Từ 22-27: 11 tiết) Số câu TN/ Số ý TL (Số YCCĐ) Điểm số Tổng số điểm Nhận biết TNK TL Q MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 10 11 4 1 1.0đ 1.5đ 24 4,0 đ 2,0 đ 1,0 đ 2,0 đ 1,0 đ 6,0 đ 4,0 đ 3,0 điểm Mỗi câu TN phút ( 24x2) = 48 phút Câu tự luận (TH) câu phút: phút Câu tự luận (VD) câu 10 phút: 20 phút câu tự luận (VDC) câu 12 phút: 14 phút Bản đặc tả 1.0đ 16 4,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm 12 1 Điểm số 1.0đ Ghi chú: - Vận dụng cao Tổng số câu TN/ Tổng số ý TL 10 điểm 10 điểm Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Trắc nghiệm Số Số câu TT câu Mở đầu (7 tiết) - Giới thiệu Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên - Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an toàn phòng thực hành Nhận biết - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thông hiểu – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Nêu quy định an toàn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trò Khoa học tự nhiên sống – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Chủ đề 1: Các phép đo (10 tiết) - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ C2 C1 C3 C4 C5, C6 Tự luận Số Số ý TT câu Nội dung Mức độ Vận dụng Vận dụng cao – Sự đa dạng chất – Ba thể (trạng thái) – Sự chuyển đổi thể (trạng thái) chất Nhận biết Thông hiểu Yêu cầu cần đạt số trường hợp đơn giản - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (khơng u cầu tìm sai số) Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) quan sát số tượng thực tế ngồi ví dụ sách giáo khoa Chủ đề 2: Các thể chất (4 tiết) -Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh) – Nêu chất có xung quanh – Nêu chất có vật thể tự nhiên - Nêu chất có vật thể nhân tạo - Nêu chất có vật vơ sinh - Nêu chất có vật hữu sinh Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đơng đặc – Nêu khái niệm nóng chảy – Nêu khái niệm sự sôi – Nêu khái niệm sự bay – Nêu khái niệm ngưng tụ – Nêu khái niệm đông đặc - Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể Trắc nghiệm Số Số câu TT câu Tự luận Số Số ý TT câu C7 C8 C9 C10 C25 Nội dung Mức độ Vận dụng Vận dụng cao Oxygen (oxi) khơng khí Nhận biết Thơng hiểu Yêu cầu cần đạt chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày trình diễn sơi – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí - Dự đốn tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: nhiệt độ, mặt thống chất lỏng gió - Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu nhiễm khơng khí Chủ đề 3: Oxygen khơng khí (4 tiết) – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) - Nêu số biện pháp để bảo vệ mơi trường khơng khí – Trình bày tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – *Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – *Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, Trắc nghiệm Số Số câu TT câu C11 C12 C13 C14 Tự luận Số Số ý TT câu Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Trắc nghiệm Số Số câu TT câu Tự luận Số Số ý TT câu nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu không khí bị ô nhiễm - Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí Chủ đề 4: Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực - thực phẩm thơng dụng; Tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) – Một số vật Thơng – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông C15, liệu hiểu dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, C16 – Một số gốm, thuỷ tinh, C17, nhiên liệu C18 – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông – Một số dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, ngun liệu – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu – Một số thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi, lương thực – – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực phẩm thực phẩm sống Vận dụng – Trình bày sơ lược an ninh lượng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Vận dụng Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an cao toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững Chủ đề 5: Chất tinh khiết - hỗn hợp Phương pháp tách chất (6 tiết) Nhận biết – Nêu khái niệm hỗn hợp C19 C20 – Nêu khái niệm chất tinh khiết C21 – Nhận số khí hồ tan nước để tạo C22 thành dung dịch – Nhận số chất rắn hồ tan khơng hồ tan nước Nội dung Mức độ Thông hiểu Vận dụng – Khái niệm Nhận biết tế bào – Hình dạng kích thước tế bào – Cấu tạo chức tế bào – Sự lớn lên sinh sản tế bào Yêu cầu cần đạt - Phân biệt dung môi dung dịch – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hồ tan nước – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách – Thực thí nghiệm để biết dung mơi – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Chủ đề 6: Tế bào – Đơn vị sở sống (8 tiết) - Nêu khái niệm tế bào - Nêu chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật - Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ Trắc nghiệm Số Số câu TT câu Tự luận Số Số ý TT câu Nội dung – Tế bào đơn vị sở sống Mức độ Thông hiểu Vận dụng – Từ tế bào đến mô – Từ mô đến quan – Từ quan đến hệ quan – Từ hệ quan đến thể Thông hiểu Vận dụng Yêu cầu cần đạt – Trình bày cấu tạo tế bào chức ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào – Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) – Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật, tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Chủ đề 7: Từ tế bào đến thể (7 tiết) - Thông qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ Từ đó, nêu khái niệm mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan Từ đó, nêu khái niệm quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan Từ đó, nêu khái niệm hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Từ đó, nêu khái niệm thể Trắc nghiệm Số Số câu TT câu Tự luận Số Số ý TT câu C26 C27 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Vận dụng cao Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, quan, hệ quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Lấy ví dụ minh hoạ thực tế Chủ đề 8: Đa dạng giới sống (Từ 22-27: 11 tiết) – Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây - Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên - Phân loại Nhận biết giới sống - Virus vi khuẩn - Nguyên sinh vật Thông hiểu - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Nhận biết số đối tượng nguyên sinh vật thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng nguyên sinh vật - Trình bày cách phịng chống bệnh nguyên sinh vật gây Trắc nghiệm Số Số câu TT câu C23, C24 Tự luận Số Số ý TT câu Nội dung Mức độ Vận dụng Yêu cầu cần đạt – Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khoá lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật – Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn để giải thích số tượng thực tiễn - Thực hành quan sát vẽ hình ngun sinh vật kính lúp kính hiển vi Trắc nghiệm Số Số câu TT câu Tự luận Số Số ý TT câu C28 Đề kiểm tra ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ - NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I TRẮC NGIỆM: 6,0 điểm Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1: Cho dụng cụ sau phòng thực hành: lực kế, nhiệt kế, thước dây, cân đồng hồ Dụng cụ thích hợp dùng để đo nhiệt độ sôi cốc nước? A Lực kế B Nhiệt kế C Thước dây D Cân đồng hồ Câu 2: Việc làm sau cho không an tồn phịng thực hành? A Đeo găng tay lấy hóa chất B Tự ý làm thí nghiệm C Sử dụng kính bảo vệ mắt làm thí nghiệm D Rửa tay xà phòng sau làm thí nghiệm Câu 3: Dụng cụ hình bên tên gọi thường dùng để làm gì? A Ống pipette, dùng lấy hoá chất B Ống bơm tiêm, dùng chuyền hoá chất cho trồng C Ống bơm hố chất, đụng để làm thí nghiệm D Ống bơm khí dùng để bơm khơng khí vào ống nghiệm Câu 4: Biển báo hình bên cho biết điều gì? A Chất dễ cháy B Chất gây nổ C Chất ăn mòn D Phái đeo găng tay thường xuyên Câu 5: Khi quan sát tế bào thực vật ta nên chọn loại kính nào? A Kinh có độ B Kinh lúp C Kinh hiển vi D Kinh hiển vi kính lúp Câu 6: Đơn vị đo độ dài hệ thống đo lường thức nước ta A đềximét (dm) B mét (m) C Cenntimét (cm) D milimét (mm) Câu 7: Vật thể nhân tạo là: A lúa B mặt trời C cầu D sóc Câu 8: Các vật thể sau chất? A Đường mía, muối ăn, dao B Con dao, đơi đũa, thìa nhóm C Nhơm, muối ăn, đường mía D Con dao, đôi đũa, muối ăn, Câu 9: Đặc điểm để phân biệt vật thể vô sinh vật thể hữu sinh A vật thể vơ sinh khơng có đặc điểm trao đổi chất lượng, sinh trưởng phát triển, sinh sản, cảm ứng, vật thể hữu sinh có đặc điểm B vật thể vô sinh không xuất phát từ thể sống, vật thể hữu sinh xuất phát từ thể sống C vật thể vô sinh vật thể chết, vật thể hữu sinh vật thể sống D vật thể vơ sinh vật thể khơng có khả sinh sản, vật thể hữu sinh luôn sinh sản Câu 10: Tính chất sau tính chất hố học khí carbon dioxide? A Chất khí, khơng màu B Khơng mùi, khơng vị C Tan nước, D Làm đục dung dịch nước vòi (dụng địch calcium hydroxide) Câu 11: Ở nhiệt độ phòng, oxygen tồn thể nào? A Thể khí B Thể lỏng C Thể rắn D Khơng tồn Câu 12: Oxygen có tính chất sau đây? A Ở điều kiện thường oxygen khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, tan nước, nặng không khi, không trị cháy B Ở điều kiện thường oxygen khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, tan nước, nặng khơng khí, trì chảy sống C Ở điều kiện thường oxygen không máu, không mùi, không vị, tan nước, nhẹ khơng khí, trì cháy sống D Ở điều kiện thường oxygen khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, tan nhiều nước, nặng khơng khí, trì cháy sống Câu 13: Ứng dụng quan trọng khí oxygen là: A hơ hấp B đốt nhiên liệu C dập tắt đám cháy, sống D hô hấp đốt nhiên liệu Câu 14: Sự cháy oxi hoá chậm có điểm chung A toả nhiệt phát sáng B toả nhiệt không phát sáng C xảy oxi hố có toả nhiệt D xảy oxi hố khơng phát sáng Câu 15: Loại thức ăn chứa nhiều protein (chất đạm) nhất? A Gạo B Rau xanh C Thịt D Ngô Câu 16: Gạo cung cấp chất dinh dưỡng nhiều cho thể? A Carbonhidrat B Protein C Lipit D Vitamin Câu 17: Người ta khai thác than đá để cung cấp cho nhà máy nhiệt điện, sản xuất điện Lúc than đá gọi là: A vật liệu B nguyên liệu C nhiên liệu D vật liệu nguyên liệu Câu 18: Loại nguyên liệu sau tái sinh? A Gỗ B Bông C Dầu thô D Nông sản Câu 19: Trường hợp cho thìa đường vào cốc nước khuấy thể tính chất gì? A.Tính chất hóa học B.Tính chất vật lí C Sự nóng chảy D Sự bay Câu 20: Trường hợp sau chất tinh khiết ? A Gỗ B Nước khoáng C Sodium chloride D Nước biển Câu 21 Trường hợp sau chất tinh khiết? A Gỗ B Nước khoáng C Sodium chioride D Nước biển Câu 22: Muốn hoà tan nhiều muối ăn vào nước, ta không nên sử dụng phương pháp đây? A Nghiền nhỏ muối ăn B Đun nóng nước C Vừa cho muối ăn vào nước vừa khuấy D Bỏ thêm đá lạnh vào Câu 23 Mỗi sinh vật có: A hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học B ba cách gọi tên: tên địa phương, tên phổ thông tên khoa học C hai cách gọi tên: thên địa phương tên phổ thông D cách gọi tên nhất: tên khao học Câu 24 Điều sau khơng nói virus? A Chỉ tế bào chủ, virus hoạt động thể sống B Là dạng sống đơn giản, chưa có cấu tạo tế bào C Kích thước virus vơ nhỏ, thấy kính hiển vi điện tử D Ở bên ngồi tế bào sinh vật, virus hoạt động bình thường II TỰ LUẬN: 4,0 điểm Câu 25 Nêu ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) quan sát số tượng thực tế? (1,0 điểm) Câu 26 Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào? (1,0 điểm) Câu 27 Quan sát hình vẽ sau, cho biết mối quan hệ từ tế bào đến mô? Nêu khái niệm mô (1,0 điểm) Câu 28 Hãy nêu số biện pháp phòng chống bệnh cúm virus cúm gây người (1,0 điểm) - HẾT -