5 đề kiểm tra cuối hki, khtn 6

MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ, ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP I Ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì kết thúc 29 Virus - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 20 câu hỏi: nhận biết: 15 câu, thông hiểu: câu), câu 0,2 điểm - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 1: 26% (2,6 điểm; Chủ đề 1-2-3: 33 tiết) - Nội dung nửa sau học kì 1: 74% (7,4 điểm; Chủ đề 4-5-6-7: 32 tiết) II Khung ma trận Tổng số câu MỨC ĐỘ Chủ đề Chủ đề : Mở đầu KHTN(17 tiết) Chủ đề : Chất quanh ta( tiết) Chủ đề 3: Một số vật liệu nguyên liệu, nhiên liệu, thực phẩm thông dụng( tiết) Chủ đề 4: Hỗn hợp, tách chất khỏi hỗn hợp( tiết) Chủ đề 5: Tế bào( tiết) Nhận biết Tự luận Trắc nghiệm 1 Thông hiểu Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Tự luận Trắc nghiệm 1 1,2 (12%) 0,8 (8%) 0,6 (6%) 1,4 (14%) (20%) 2 20 6,0 4,0 10,0 (100%) 60% 40% 100% 1 Tổng câu 15 Tổng điểm 1,0 3,0 2,0 1,0 2,0 1,0 40% Trắc nghiệm % điểm số Tổng điểm (%) Vận dụng cao 2 Chủ đề 6:Từ tế bào đến thể( tiết) Chủ đề 7: Đa dạng giới sống(10 tiết) Vận dụng 30% 20% 10% 1,6 (16%) 2.4 (24%) III Bản đặc tả Nội dung Mức độ – Biết cách sử dụng kính lúp Nhận biết Yêu cầu cần đạt(Ý) Mở đầu (7 tiết) – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên Nêu quy định an tồn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN C1 Nội dung Mức độ kính hiển vi quang học – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ Yêu cầu cần đạt(Ý) Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) Biết cách sử dụng kính lúp, kính hiển vi quang học Trình bày vai trị KHTN đời sống Thông hiểu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu - Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống - Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành Các phép đo (10 tiết) - Nêu cách đo, đơn vị đo, dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật Nêu nở chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo Xác định GHĐ ĐCNN thước, cân - Dùng thước ,cân, đồng hồ để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (khơng u cầu tìm sai số) Thiết kế phương án đo đường kính ống trụ( ống nước, vịi máy nước) đường kính trục hay viên bi,… Thiết lập biểu thức quy đổi nhiệt độ từ thang nhiệt độ Celsius sang thang nhiệt độ Fahrenheit, Kelvin ngược lại Chất quanh ta (7 tiết) C21 Nội dung Mức độ – Sự đa dạng chất – Ba thể (trạng thái) – Sự chuyển đổi thể (trạng thái) chất Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Yêu cầu cần đạt(Ý) Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh) – Nêu chất có xung quanh – Nêu chất có vật thể tự nhiên – Nêu chất có vật thể nhân tạo – Nêu chất có vật vơ sinh – Nêu chất có vật hữu sinh Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đơng đặc – Nêu khái niệm nóng chảy – Nêu khái niệm sự sôi – Nêu khái niệm sự bay – Nêu khái niệm ngưng tụ – Nêu khái niệm đông đặc – Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày q trình diễn sơi – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày nhiễm khơng khí: chất Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN C2 C3 C4 C5 Nội dung Mức độ – Một số vật liệu – Một số nhiên liệu – Một số nguyên liệu – Một số lương thực – thực phẩm Yêu cầu cần đạt(Ý) Số câu hỏi TL TN gây ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm Vận – Dự đoán tốc độ bay phụ thuộc vào yếu dụng tố: nhiệt độ, mặt thống chất lỏng gió cao – Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu nhiễm khơng khí – Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường khơng khí Một số vật liệu, nhiên liệu, ngun liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Nhận – Nêu ứng dụng số nguyên liệu đời biết sống sản xuất Nêu ứng dụng số nhiên liệu đời sống sản xuất Thông hiểu – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi, – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực phẩm sống Vận – Trình bày sơ lược an ninh lượng dụng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Vận Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, dụng nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm cao phát triển bền vững Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) Nhận – Nêu khái niệm hỗn hợp biết – Nêu khái niệm chất tinh khiết – Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch – Nhận số chất rắn hồ tan khơng hồ tan nước Thơng hiểu - Phân biệt dung môi dung dịch – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không Câu hỏi TL TN C6 C7 C8 C9 C10 C22 Nội dung Mức độ Vận dụng – Khái niệm tế bào – Hình dạng kích thước tế bào – Cấu tạo chức tế bào – Sự lớn lên sinh sản tế bào – Tế bào đơn vị sở sống – Từ tế bào đến mô Yêu cầu cần đạt(Ý) Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN đồng – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hồ tan nước – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách – Thực thí nghiệm để biết dung mơi – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Tế bào – đơn vị sở sống (9 tiết) Nhận - Nêu khái niệm tế bào biết - Nêu chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật - Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ Thơng – Trình bày cấu tạo tế bào chức ba hiểu thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào – Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) Vận – Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế dụng bào động vật, tế bào thực vật, tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Từ tế bào đến thể (7 tiết) Nhận Nhận biết thể sống biết Nhận biết thể đơn bào thể đa bào Nêu mối quan hệ từ tế bào hình thành mô, C11 C12 C13 C14 C15 C23 1 C16 C17 C18 Nội dung Mức độ – Từ mô đến quan – Từ quan đến hệ quan – Từ hệ quan đến thể Thông hiểu Yêu cầu cần đạt(Ý) Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN quan, … - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Vận dụng - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ Từ đó, nêu khái niệm mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan Từ đó, nêu khái niệm quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan Từ đó, nêu khái niệm hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Từ đó, nêu khái niệm thể Vận Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào dụng hình thành nên mơ, quan, hệ quan thể cao (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Lấy ví dụ minh hoạ thực tế Đa dạng giới sống - Virus vi khuẩn (10 tiết) – Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên Nhận địa phương tên khoa học biết - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây Thông - Nêu cần thiết việc phân loại giới hiểu sống - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây Vận – Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng dụng khoá lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật 1 C26 C19 C20 C24 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt(Ý) – Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn để giải thích số tượng thực tiễn Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN C25 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I- NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN- LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Phần Trắc nghiệm (4,0 điểm) Câu Lĩnh vực sau không thuộc khoa học tự nhiên? A.Sinh Hóa B Thiên Văn C Lịch sử D Địa chất Câu 2: Trong vật thể sau, vật thể vật thể nhân tạo? A.Con sư tử B Cây bàng C Quần áo D Cây hoa hồng Câu 3: Trong vật hữu sinh có chất sau đây: A Nước B Cacbon C Oxi D Hiđro Câu 4: Quá trình sau thể tính chất vật lý? A Đun nóng đường đến xuất chất mầu đen B Cô cạn nước đường thành đường C Để lâu ngồi khơng khí, lớp ngồi đinh sắt biến thành gỉ sắt màu nâu, giòn xốp D Hơ nến cháy khơng khí chứa oxygen tạo thành carbon đioxide nước Câu 5: Phát biểu sau oxygen không đúng? A Oxygen không tan nước B Oxygen cần thiết cho sống C Oxygen không mùi không vị D Oxygen cần cho đốt cháy nhiên liệu Câu 6: Vỏ dây điện làm nhựa cao su lõi dây điện làm kim loại vì: A Nhựa cao su, kim loại khơng có tính đàn hồi B Nhựa cao su, kim loại chất dễ cháy C Nhựa cao su dẫn điện, kim loại cách điện D Nhựa cao su cách điện, kim loại dẫn điện Câu 7: Nhiên liệu hóa thạch A nguồn nhiên liệu tái tạo B đá chứa 50% xác động thực vật C ba gồm dầu mỏ, than đá D nhiên liệu hình thành từ xác sinh vật bị chơn vùi biến đổi hàng triệu năm trước Câu 8: Gạo cung cấp chất dinh dưỡng nhiều cho thể? A.Vitamin B Carbohydrate (Chất đường bột) C Lipit (Chất béo) D Protein (Chất đạm) Câu 9: Trường hợp sau chất tinh khiết? A Nước khoáng B Nước biển C oxygen D Gỗ Câu 10: Chất sau tan nhiều nước nóng? A Muối ăn B Nến C Khí carbon dioxide D Dầu ăn Câu 11: Tế bào coi đơn vị sống A thực đầy đủ trình sống B có đầy đủ hết loại bào quan cần thiết C có nhiều hình dạng khác để thích nghi với chức khác D có nhiều kích thước khác để đảm nhiệm vai trò khác Câu 12: Đơn vị cấu tạo nên thể sống gọi gì? A Mơ B Tế bào C Biểu bì D Bào quan Câu 13: Thành phần giúp tế bào thực vật có khả quang hợp? A Màng tế bào B Không bào C Ti thể D Lục lạp Câu 14 Tế bào nhân thực khác với tế bào nhân sơ chỗ nào? A.Có màng tế bào B Có nhân C.Có tế bào chất D Có nhân hồn chỉnh Câu 15: Q trình sau xảy nhờ sinh trưởng sinh sản tế bào? A Quả bóng to lên bơm B Quả táo to lên sau nhiều ngày đậu C Áo phao phồng lên sau lấy khỏi túi hút chân không D Gấu phồng lên sau nhồi thêm Câu 16: Vật vật sống? A Con chó B Con dao C Cây chổi D Cây bút Câu 17: Cơ thể sau thể đơn bào? A Con chó B Trùng biến hình C Con ốc sên D Con cua Câu 18: Dạ dày cấu tạo từ cấp tộ tổ chức nhỏ nào? A Mô hệ quan B Tế bào quan C Tế bào mô D Cơ quan hệ quan Câu 19: Nhận biết sinh vật có tên gọi: tên địa phương tên khoa học A.Con cá chép: Magnolia alba B Cây ngọc lan trắng: Homo sapiens C.Cây ngô: Zea mays D Cây lúa: Cobumban livia Câu 20: Khi nói virut, dựa vào hình thái nhận đa dạng chúng? A Có lối sống kí sinh B Kích thước nhỏ vi khuẩn C Có cấu tạo tế bào D Có hình thái cấu trúc đa dạng: dạng khối, dạng que, dạng nòng nọc Phần II Tự luận (6,0 điểm) Câu 21 (1,0 điểm): Em nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius Câu 22 (1,0 điểm): Cho chất sau: nước muối, nước đường, nước cất, dầu ăn Hãy đâu dung dịch, đâu dung môi? Câu 23 (1,0 điểm): Quan sát hình vẽ: a Cho biết hình vẽ trên: Thành tế bào; Màng nhân; Chất tế bào; Màng tế bào; Lục lạp Em thích thành phần cấu tạo cịn lại có tế bào thực vật tế bào động vật b, Thành phần cấu tạo có tế bào thực vật mà khơng có tế bào động vật? Bào quan thực vật có kích thước lớn cịn tế bào động vật có kích thước nhỏ? Câu 24: (1,0 điểm) Biện pháp hữu hiệu để phòng bệnh virus? Câu 25 (1,0 điểm):Tại tiếp xúc gần với bệnh nhân bị COVID 19 ta bị nhiễm bệnh? Hãy cho biết cách phòng chống bệnh COVID 19? Câu 26 (1,0 điểm): Quan sát hình 23.1 viết sơ đồ thể mối quan hệ cấp tổ chức thể từ thấp đến cao HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ Phần I Trắc nghiệm (4,0 điểm) Mỗi câu chọn đáp án 0,2 điểm Câ u Đá p án C C A B A D D B C A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A D D B A B C C B B Phần II Tự luận (6,0 điểm) Câu Nội dung Câu 21 - Nhiệt độ nước đá tan: 0°C (1 điểm) - Nhiệt độ nước sôi: 100°C - Từ 0°C đến 100°C chia thành 100 phần ứng với 1°C - Nhiệt độ thấp 0°C ghi nhiệt độ âm Câu 22 Dung dịch: Nước muối, nước đường (1 điểm) Dung môi: Nước cất, dầu ăn Câu 23 a (1 điểm) Nhân tế bào; Không bào b Thành phần cấu tạo có tế bào thực vật mà khơng có tế bào động vật lục lạp Bào quan không bào thực vật có kích thước lớn cịn động vật có kích thước nhỏ Điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm Câu 24 (1 điểm) Câu 25 (1 điểm) Câu 26 (1 điểm) Tiêm vacxin Tập thể dục Nâng cao thể trạng Vệ sinh thể sẽ… - Khi tiếp xúc gần với bệnh nhân bị COVID 19, ta bị nhiễm bệnh vi rút COVID 19 lây truyền qua đường khơng khí - Cách phịng chống: Tiêm vaccine, đeo trang, giữ khoảng cách, khử khuẩn, không tụ tập, Sơ đồ thể mối quan hệ cấp tổ chức thể từ thấp đến cao: Tế bào mô quan hệ quan thể 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm