SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Đội ở trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TX BN HỒ TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN TRỖI *************** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Đội trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi" Gv: Võ Thị Kim Liên BẢNG TÓM TẮT ĐỀ TÀI Tên đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Đội trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, thị xã Buôn Hồ, tỉnh Đăk Lăk Nội dung lĩnh vực đề tài: Hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, thị xã Buôn Hồ, tỉnh Đăk Lăk mang màu sắc mới, kích thích hứng thú tham gia em học sinh, đồng thời kế thừa phát huy thành hoạt động năm học trước Họ tên: Võ Thị Kim Liên giáo viên - Tổng phụ trách Đội trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, thị xã Buôn Hồ, tỉnh Đăk Lăk Nội dung tóm tắt: Ở trường tiểu học, Đội gắn liền với hoạt động Đội Sao nhi đồng, nhằm tạo điều kiện tốt cho em tự tin tham gia hoạt động tập thể, từ góp phần hình thành em kĩ sống tốt, thiết thực sống thường ngày mang lại kết cao học tập.Tổ chức hoạt động Đội lôi em học sinh tham gia cách tự nguyện, tự giác, tích cực phong trào Đội, tạo sức mạnh đoàn kết, tâm phấn đấu nâng cao kết học tập chất lượng hoạt động phong trào nhà trường Tham gia hoạt động Đội trải nghiệm sáng tạo suy nghĩ, việc làm hay, mang nhiều ý nghĩa, tạo móng nhận thức tích cực em, giúp hình thành nhân cách sống tốt, sống có trách nhiệm sống để thực trách nhiệm thân trước tập thể - Các giải pháp áp dụng với hầu hết học sinh tiểu học - Thời điểm áp dụng đề tài phù hợp với thời điểm bắt đầu năm học thời điểm năm học học sinh tiểu học - Những vấn đề khảo sát, thực nghiệm đạt kết khả quan 3 I PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài: " Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng" Khi cất lên lời hát ca khúc hẳn khơng quên tuổi thơ với tháng ngày học tập trường tiểu học thân yêu sinh hoạt tổ chức Đội Lấy điều Bác Hồ dạy làm kim nam soi đường xuyên suốt hoạt động Đội năm học, Đội TNTP Hồ Chí Minh ln tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, lực lượng dự bị đơng đảo cho tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh sau Được Đảng cộng sản Việt Nam chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đồn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách, Đội tổ chức làm tốt vai trò tạo mối liên kết lực lượng giáo dục nhà trường, tạo môi trường học tập, sinh hoạt lành mạnh, bổ ích cho thiếu nhi nước Ở trường tiểu học, Đội gắn liền với hoạt động Đội Sao nhi đồng, nhằm tạo điều kiện tốt cho em tự tin tham gia hoạt động tập thể, từ góp phần hình thành em kĩ sống tốt, thiết thực sống thường ngày mang lại kết cao học tập Tổ chức hoạt động Đội lôi em học sinh tham gia cách tự nguyện, tự giác, tích cực phong trào Đội, tạo sức mạnh đoàn kết, tâm phấn đấu nâng cao kết học tập chất lượng hoạt động phong trào nhà trường Với mong muốn mang đến cho học sinh khoảng thời gian sinh hoạt, học tập bổ ích, vui tươi, lành mạnh, thật nhiều cảm xúc, ký ức đẹp mái trường, đồng thời tạo tự tin cần thiết cho em tham gia hoạt động tập thể Hoạt động Đội nhận định lĩnh vực hoạt động thiếu trường phổ thông, đặc biệt trường tiểu học Tham gia hoạt động Độilà trải nghiệm sáng tạo suy nghĩ, việc làm hay, mang nhiều ý nghĩa, tạo móng nhận thức tích cực em, giúp hình thành nhân cách sống tốt, sống có trách nhiệm sống để thực trách nhiệm thân trước tập thể Để hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh mang màu sắc mới, kích thích hứng thú tham gia em học sinh, đồng thời kế thừa phát huy thành hoạt động năm học trước, áp dụng tơi chọn nội dung "Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Đội trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi"để làm đề tài viết sáng kiến kinh nghiệm Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài: - Giúp học sinh tham gia hoạt động Đội tự nguyện, với tinh thần tự giác cao 4 - Giúp em cảm thấy thoải mái, thư giãn sau học tập căng thẳng lớp, gị bó thời gian khơng gian - Tạo cho em thêm tự tin thân trước tập thể điều suy nghĩ, việc làm - Hình thành cho em kĩ sống gần gũi với sống, có ích cho việc học tập vui chơi em hàng ngày Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: - Học sinh trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động Đội trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giới hạn đề tài: - Hoạt động Đội trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Năm học 2021-2022 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp tham khảo tài liệu - Phương pháp điều tra, khảo sát - Phương pháp lấy tổng hợp ý kiến - Phương pháp thực hành thực tế - Phương pháp xử lý số liệu, phân tích, đánh giá… II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận: Tổ chức Đội tổ chức tạo điều kiện, tạo môi trường học tập lành mạnh cho thiếu nhi Việt Nam phát huy tốt truyền thống quý báu dân tộc Tổ chức hoạt động Đội thực hành marketting – xã hội gây dấu ấn dư luận xã hội, tranh thủ nguồn kinh phí có để tổ chức hoạt động phong trào thiết thực, bổ ích nhằm giáo dục kĩ sống tốt cho thiếu nhi, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội Nội dung công tác Đội thể mục đích Đội mục tiêu nhà trường Nội dung công tác Đội thể mặt: Giáo dục trị, tư tưởng đạo đức; Giáo dục ý thức trách nhiệm, thái độ học tập; Giáo dục lao động, kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp; Giáo dục sức khỏe vệ sinh; Giáo dục thẩm mỹ; Giáo dục tinh thần đoàn kết hữu nghị quốc tế Kế hoạch hóa, quy trình hóa, xã hội hóa, mơ hình hóa, điển hình hóa, dân chủ hóa, cá thể hóa phương pháp cơng tác Đội mà người giáo viên tổng phụ trách Đội cần có phấn đấu đạt Các hoạt động phong trào Đội năm học có đổi phương thức hoạt động Đội nhằm thực tốt nhiệm vụ sở bối cảnh mới, điều kiện mục tiêu mà người giáo viên - Tổng phụ trách Đội hướng tới Thực trạng vấn đề nghiên cứu: Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức làm tốt vai trị giáo dục đạo đức cho học sinh thơng qua chương trình rèn luyện đội viên, nhi đồng chăm ngoan Vai trò tổ chức Đội biết đến nhiều Đội tổ chức phong trào khích lệ tinh thần hăng say hoạt động, phấn đấu nhiều học tập động viên học sinh có hồn cảnh khó khăn vươn lên Mỗi năm học, Hội đồng Đội trung ương thường triển khai kế hoạch hoạt động trọng tâm công tác Đội, sở Hội đồng Đội tỉnh, huyện, thị xã triển khai chương trình hoạt động cụ thể với địa phương Giáo viên - Tổng phụ trách Đội dựa chương trình hoạt động Hội đồng Đội thị xã triển khaiđể vạch hoạt động cụ thể cho Liên đội Tuy nhiên, áp lực cơng việc năm có q nhiều hoạt động cần nhà trường phải tham gia, đầu tư thời gian, tiền bạc nên nhiều trường chưa trọng nhiều đến hoạt động Đội mà tập trung vào chuyên môn Giáo viên - Tổng phụ trách Đội trường có nhiều việc phải lo bị động nguồn kinh phí nên hô hiệu nhỏ làm đủ số lượng phong trào theo yêu cầu, chưa có sáng tạo định khâu tổ chức nên mặt hạn chế hoạt động Đội nhiều Đơn cử tổ chức phong trào “Kế hoạch nhỏ” động viên em thu gom giấy vụn, sách báo cũ khơng cịn sử dụng, vỏ lon bia…nhưng lại rập khn phải thu giấy, sách báo khơng thu bìa coton khiến cho nhiều cha mẹ học sinh gặp không khó khăn mà khơng tiến hành động viên em nộp bìa coton nộp nhiều chút Hay phong trào “Hoa điểm tốt”, “Tuần học tốt”: lớp số lượng học sinh có học lực giỏi em tự tin tham gia hoạt động phong trào Giáo viên - tổng phụ trách Đội phải người động viên tinh thần cho có thêm phấn đấu Vì vậy, để tổ chức thành cơng số hoạt động Đội, người giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải nhạy bén nắm bắt tình hình, đặc điểm đối tượng học sinh toàn Liên đội để đưa kế hoạch hoạt động với tiêu chí phù hơp, nhằm động viên em nhiệt tình tham gia Đây tốn nan giải số trường với khơng giáo viên Tổng phụ trách Đội Sức lôi phong trào Đội chưa đủ mạnh nên nhiều em học sinh thờ với hoạt động Đội, tham gia mang tính hình thức khơng trọng nhiều đến chất lượng cảm xúc thân Dấu ấn tổ chức Đội mờ nhạt khơng cịn đủ lớn em bước sang cấp học Tại Liên đội trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, đặc thù trường dạy hai buổi tuần nên có điều kiện tổ chức hoạt động Đội vào buổi học khóa, số phụ huynh chưa coi trọng vai trò hoạt động Đội trường học nên không muốn em tham gia Ngoài học kiến thức trường, nhiều em tham gia học nâng cao số kiến thức bên nên hạn chế thời gian sức khỏe tham gia hoạt động Đội Các giải pháp: Hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động mang tính tập thể, giáo dục cho thiếu nhi nước hiểu truyền thống vẻ vang Đội, vai trò to lớn hoạt động phong trào Đội nhà trường thực tế sống xã hội Tham gia sinh hoạt động Đội rèn cho học sinh tinh thần tự giác, tích cực, tự nguyện làm tốt công việc giao với mục tiêu lớn lao tiến đội viên tập thể Tổ chức hoạt động Đội tạo sân chơi lành mạnh cho thiếu nhi, tạo mơi trường học tập tốt giúp em có động lực phấn đấu học tập, rèn luyện đạo đức theo gương Bác Tổ chức đan xen hoạt động phong trào Đội suốt năm học tạo cho em thư giãn định sau học tập căng thẳng, giúp em có trải nghiệm hay hình thành em kĩ sống bản, bổ ích sống thường ngày Tổ chức thường xuyên hoạt động phong trào Đội tạo sức mạnh gắn kết có hiệu lực lượng giáo dục nhà trường, tạo mối đoàn kết vững Ban giám hiệu, giáo viên, học sinh với phụ huynh học sinh, từ tìm tiếng nói chung, đồng sức, đồng lịng đưa chất lượng giáo dục chất lượng mặt hoạt động khác nhà trường lên Hoạt động Đội Liên đội trường có sơi hay khơng, nội dung sinh hoạt có phong phú hay khơng, chất lượng hoạt động có tốt hay khơng phụ thuộc nhiều vào người giáo viên -Tổng phụ trách Đội Ngoài lịng nhiệt tình, u nghề u trẻ, vui vẻ, hịa nhã với người, nắm bắt thông tin nhanh nhạy, đơn đốc tồn Liên đội thực đúng, kịp thời hoạt động Hội đồng Đội cấp triển khai, cịn cần có thêm sáng tạo cần thiết để tạo nên riêng cho hoạt động Đội Liên đội Để hoạt động Đội vừa đáp ứng yêu cầu tối thiểu theo chương trình hoạt động Đội suốt năm học, vừa tạo nên khác biệt Liên đội với Liên đội khác, giáo viên -Tổng phụ trách Đội cần thực giải pháp sau: 3.1.Khảo sát nắm đặc điểm tình hình Liên Đội từ đầu năm Việc làm giáo viên - Tổng phụ trách Đội tiến hành bắt đầu vào năm học Với ngày đầu năm học, thông qua buổi chào cờ đầu tuần, sinh hoạt tập thể tuần, giáo viên tổng phụ trách tiến hành khảo sát nhiều hình thức để nắm bắt đặc điểm tình hình Liên đội: số lượng đội viên - nhi đồng, mặt trội Liên đội, khả tổ chức hoạt động phong trào Đội, mức độ tham gia, quy mơ tổ chức, cơng tác xã hội hóa giáo dục Sau tiến hành khảo sát, giáo viên - Tổng phụ trách Đội khái quát thuận lợi khó khăn Liên đội năm học từ đóxây dựng kế hoạch phù hợp với tình hình thực tế nhằmphát huy mạnh tìm biện pháp phù hợp để hạn chế khó khăn 3.2 Xây dựng kế hoạch cụ thể xuyên suốt năm học Vào đầu năm học, với chương trình hoạt động Đội phong trào thiếu nhi mà Hội đồng Đội thị xã triển khai, giáo viên - Tổng phụ trách Đội vào nội dung chương trình hoạt động lớn để lập chương trình hoạt động Đội cho Liên đội Kế hoạch hoạt động phải có thời gian thực cụ thể cho phong trào, theo chủ điểm tháng năm nhằm phát huy hết tác dụng phong trào cổ vũ thêm tinh thần cho em học sinh 3.3.Thành lập bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ cho Ban huy Liên Đội Một Liên đội muốn hoạt động có hiệu cần có ban huy Đội giỏi Đây đội nhóm nịng cốt cơng tác Đội Liên đội Vào đầu năm học, thông qua việc khảo sát, nắm bắt đặc điểm tình hình Liên đội, giáo viên - Tổng phụ trách Đội thơng qua giáo viên chủ nhiệm khối lớp để lựa chọn em có khả hoạt động lập danh sách nộp Liên đội Với em hoạt động ban huy Đội năm học trước, biết rõ khả hoạt động Đội em, giáo viên – Tổng phụ trách Đội xếp, cấu vào ban huy Đội mới, đồng thời lựa chọn thêm em học sinh danh sách giáo viên chủ nhiệm đưa lên đại hội Liên đội để tạo tính liên tục, hoạt động có hiệu ban huy Liên – Chi hoạt động Đội năm Sau thành lập ban huy Liên đội, giáo viên - Tổng phụ trách Đội thành lập câu lạc bộ: Văn nghệ, thể dục thể thao, kĩ năng, nghi thức, đội đỏ, đội trống, đội tuyên truyền măng non, chữ thập đỏ Mỗi đội có chức danh: đội trưởng, đội phó thành viên Đội trưởng đội phó câu lạc đội viên nòng cốt ban huy Liên đội để triển khai kế hoạch Liên đội tới phận nhanh hơn, đồng thời đẩy mạnh việc giám sát, báo cáo tình hình hoạt động Liên đội Thông qua phân chia cụ thể đội nhóm nịng cốt, giáo viên- Tổng phụ trách Đội tiến hành bồi dưỡng kĩ hoạt động Đội cho đội nhóm đan xen suốt năm học Ví dụ: Bồi dưỡng số kĩ Đội nghi thức Thực động tác cá nhân chỗ: Nghiêm: nghe lệnh "nghiêm", người đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, hai tay thẳng khép sát thân người, bàn tay nắm tự nhiên, lòng bàn tay hướng vào thânngười, hai chân thẳng, khép sát, hai bàn chân tạo thành hình chữ V Nghỉ: nghe lệnh "nghỉ", hai tay để thẳng thoải mái, chân trái chùng xuống, trọng tâm dồn vào chân phải, mỏi đổi chân 8 Quay bên phải: có lệnh "Bên phải - quay", sau động lênh "quay" người đứng nghiêm, lấy góp chân phải làm trụ, mũi chân trái làm điểm đỡ, quay người sang phía phải góc 900, sau rút chân trái lên, trở tư nghiêm Quay bên trái: có lệnh "Bên trái - quay", sau động lênh "quay" người đứng nghiêm, lấy góp chân trái làm trụ, mũi chân phải làm điểm đỡ, quay người sang phía trái góc 900, sau rút chân phải lên, trở tư nghiêm Quay đằng sau: có lệnh "đằng sau - quay", sau động lệnh "quay", lấy gót chân phải làm trụ, mũi chân trái làm điểm đỡ, quay người sang phía bên phải góc 1800, sau rút chân trái lên, trở tư nghiêm Dậm chân chỗ: có lệnh "dậm chân - dậm", sau động lệnh "dậm", bắt đầu chân trái theo nhịp hơ cịi, trống, khơng chuyển vị trí Khi đặt chân xuống đất, mũi chân đặt trước đến gót chân Tay phải vung phía trước, bàn tay cao ngang thắt lưng, tay trái vung thẳng phía sau Khi có lệnh đứng lại - đứng" ( động lệnh "đứng" rơi vào chân phải), đội viên dậm thêm nhịp, kéo chân phải tư nghiêm Chạy chỗ: có lệnh "chạy chỗ - chạy", sau động lệnh "chạy", bắt đầu chân trái, chay theo nhịp còi lời hơ, khơng chuyển vị trí Hai cánh tay co tự nhiên, lòng bàn tay hướng vào thân người, bàn tay nắm, đánh nhẹ tư thoải mái vung dọc theo hướng chạy Khi có lệnh " đứng lại - đứng" (động lệnh "đứng" rơi vào chân phải), đội viên chạy thêm ba nhịp nữa, dậm chân phải, tư nghiêm 3.4 Lên kế hoạch tổ chức nhiều phong trào thi đua Liên đội Hoạt động Đội sợi dây gắn kết đội viên - nhi đồng Liên đội, hoạt động tạo nên nhiều mối quan hệ chặt chẽ lực lượng giáo dục nhà trường Vì vậy, tổ chức nhiều phong trào thi đua Liên đội tạo nên đồn kết, gắn bó chi Đội với chi Đội, chi Đội với lớp Nhi đồng, gắn kết Đội với tổ chức Đồn niên Cơng đồn trường, giáo viên với phụ huynh học sinh ban ngành nhân dân địa phương Trong năm học, tổ chức nhiều phong trào thi đua có tác dụng tạo nên khơng khí vui tươi, phấn khởi thực nhiệm vụ thầy trò Các hoạt động phong trào Đội nên tổ chức đan xen với phong trào thi đua nhà trường tạo nên nhịp nhàng, hấp dẫn, tính liên tục suốt năm học Đội viên, nhi đồng trải nghiệm cảm giác hồi hộp, run run, lâng lâng đầy cảm xúc chuẩn bị tham gia thi Những cảm xúc tạo cảm hứng cho em thi đua sáng tạo Để sau thi niềm hân hoan tiếp tục vào học tập, sáng tạo tham gia phong trào thi đua Các phong trào thi đua năm học bao gồm: - Phong trào " Hoa điểm tốt" 9 - Phong trào "Tuần học tốt" Phong trào "Tiết kiệm" Phong trào " Kế hoạch nhỏ Phong trào văn nghệ chào mừng ngày lễ lớn năm Phong trào "Áo trắng tặng bạn" Phong trào đọc sách Phong trào bảo vệ môi trường Thực hiên phong trào lồng ghép, đan xen nhiệm vụ học tập với hoạt động Đội để tạo mối quan hệ gắn bó học tập rèn luyện theo lời Bác dạy Với hoạt động trọng tâm học tập, phong trào Đội tổ chức nhằm mục đích khuyến khích tinh thần tự học, tự sáng tạo em, mở rộng nhận thức, tăng niềm vui, tình đoàn kết phấn đấu vươn lên học tập Kết phong trào thi đua thang điểm đánh dấu trưởng thành em, lớn lên hoạt động phong trào Đội nhà trường Ví dụ: Với phong trào "Hoa điểm tốt" "Tuần học tốt" tổ chức thực hiện, em học sinh thi đua học tập để số điểm tốt cá nhân tăng lên, số điểm tốt tổ, nhóm tăng lên số điểm tốt lớp tăng lên Quá trình em thi đua để đạt điểm tốt tạo nên khơng khí học tập sôi Chi đội, đồng thời tạo nên tinh thần thi đua chung toàn Liên đội.Thứ tự xếp hạng kết thống kê tháng khẳng định tác dụng hoạt động Đội với phong trào học tập nhà trường động viên tích cực cho học sinh tiếp tục học tập Ví dụ: Với phong trào “Tiết kiệm", "Kế hoạch nhỏ" giáo viên - Tổng phụ trách Đội triển khai kế hoạch trước cờ, động viên tinh thần tham gia em với việc nêu mục đích to lớn phong trào: giúp đỡ bạn nghèo bảo vệ môi trường sống Tổ chức hoạt động phong trào phải gắn liền với thực tiễn sống để tạo nên thuận lợi trình thực nâng cao hiệu hoạt động phong trào Ví dụ: Sau dịp Tết Nguyên đán, số lượng lon bia gia đình tương đối nhiều, Liên đội tổ chức phong trào "Kế hoạch nhỏ" để em học sinh thi đua lập thành tích riêng lớp, Chi đội tạo nên thành tích chung trước Liên đội Việc thu nộp lon bia gia đình khơng khó khăn việc làm có nhiều ý nghĩa: vừa giúp em hiểu việc nên làm người đội viên, nhi đồng, vừa giúp ba mẹ xếp gọn gàng nhà cửa sau Tết, đồng thời lại giúp lớp, Chi đội tham gia có hiệu phong trào thi đua Giảm cảm giác căng thẳng sau học lớp, sáng tạo khâu thực nhiệm vụ đội viên, nhi đồng việc làm mà Liên đội trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi quan tâm Mỗi năm học, tùy thuộc vào đặc điểm tình hình năm, Liên đội tham mưu với Ban giám hiệu, Cơng đồn trường tổ chức hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao để tăng thêm niềm vui, cộng hưởng Đội tiến bước đường học tập 10 Đối với trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, hoạt động văn nghệ thường lồng ghép tổ chức có hiệu tháng Tri ân Thầy cô Bên cạnh hoa điểm tốt học tập phong trào văn nghệ nốt nhạc vui hát lời yêu thương chúc mừng Thầy, Cô giáo Những năm gần đây, trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, tiết mục văn nghệ có gắn kết giáo viên với học sinh ngày nhiều Điều khẳng định hết chân lý lời ca khúc" Em yêu trường em" mà em học sinh học tập trường tiểu học hát: "Em yêu trường em Với bao bạn thân Và cô giáo hiền Như yêu quê hương Cắp sách đến trường Trong muôn vàn yêu thương " HÌNH ẢNH: VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY 20/11 Cũng giống hoạt động văn nghệ, vào dịp tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp Liên đội phối hợp với Đoàn niên tổ chức giao lưu bóng đá Chi đội với Liên đội địa bàn xã, thị xã tạo động lực cho em học sinh nam tham gia nhằm rèn luyện sức khỏe tạo mối đoàn kết ngồi Liên đội 11 HÌNH ẢNH:HỘI KHỎE PHÙ ĐỔNG Với tác dụng to lớn phong trào "Đọc sách",hướng học sinh đến gần với văn hóa đọc, Liên đội tham mưu, phối hợp thực "Ngày hội đọc sách" vào thời điểm khác năm học nhằm khích lệ học sinh yêu thích "Văn hóa đọc", “Đọc sách tương lai” HÌNH ẢNH: NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH 12 3.5 Phối hợp có hiệu với lực lượng giáo dục nhà trường tranh thủ ủng hộ từ nguồn xã hội hóa giáo dục Tổ chức hoạt động Đội, muốn thành cơng khơng phải có giáo viên Tổng phụ trách Đội nhiệt tình đủ mà cần có phối hợp nhiều phận tạo nên thành công Sau tham mưu xin ý kiến đạo, thống Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường đoàn thể, hội phụ huynh học sinh giáo viên - Tổng phụ trách Đội xin triển khai kế hoạch hoạt động trước toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường vừa để thông qua kế hoạch vừa nhấn mạnh cần thiết hỗ trợ đồn thể trường Cơng đồn, Đồn niên, giáo viên chủ nhiệm, hội phụ huynh học sinh, công tác y tế, bảo vệ… Sau thông qua kế hoạch, giáo viên -Tổng phụ trách Đội trưng cầu ý kiến trưởng phận đoàn thể tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường để hồn thiện chương trình hoạt động cho khâu tổ chức triển khai diễn suôn sẻ, khơng gị bó, ép buộc ảnh hưởng đến tiến độ thực phong trào Đội Tất ý kiến đóng góp tiếp thu, giải đáp, phân tích thuận lợi hạn chế để đến thống chung Cơng tác xã hội hóa giáo dục giải pháp hàng đầu, phương châm đặt tối ưu để có kết giáo dục tốt Khi tổ chức hoạt động Đội, muốn phong trào hoạt động tốt việc tranh thủ ủng hộ lực lượng giáo dục nhà trường vô quan trọng Các bậc phụ huynh học sinh nguồn động lực để khích lệ em tham gia tích cực phong trào, tạo khơng khí luyện tập vui Các cấp lãnh đạo địa phương đạo có quan tâm sâu sát hơn, phân cơng bố trí lực lượng hỗ trợ tích cực khâu phối hợp bảo vệ để tổ chức tốt phong trào Những mạnh thường quân hay doanh nghiệp đóng địa bàn xã bà nhân dân xã hỗ trợ kinh phí, đóng góp sức người, tinh thần tập thể, hưởng ứng sôi nổi, tạo khơng khí vui vẻ, hân hoan giúp cho phong trào thành cơng… Để có sức mạnh đồn kết đó, trước chuẩn bị tổ chức phong trào, giáo viên -Tổng phụ trách Đội cần xin ý kiến, thống với phận đoàn thể trường, với hội phụ huynh trường để góp ý, soạn thảo thư mời, kêu gọi ủng hộ lực lượng nhà trường xã hội, để thông báo để truyền tải tới người “thông điệp vàng” mà phong trào muốn đạt Ví dụ: Để tổ chức phong trào văn nghệ gây quỹ “Tiếp sức đến trường” tháng 12 nhân kỉ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, Liên đội tham mưu, phối hợp với ban giám hiệu, Cơng đồn trường soạn thảo gửi tới nhiều địa “xanh” địa bàn xã thư kêu gọi ủng hộ 3.6 Nghiêm túc công tác tổ chức thực kiểm tra, đánh giá Tổ chức thực hoạt động, phong trào tính nghiêm túc, có kỷ luật đặt vấn đề quan tâm nhất.Thực 13 nhiệm vụ cách tự giác, có kỷ luật ln mang lại hiệu cao cho kiện tổ chức Để chứng minh tính đắn tổ chức thực phong trào, người đứng chịu trách nhiệm lớn cần lập kế hoạch hoạt động chi tiết, phân công nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng, nêu rõ trách nhiệm phân suốt q trình tổ chức, khó khăn, vướng mắc có giải pháp khắc phục Mỗi mắt xích q trình tổ chức thực cần động viên cố gắng thực tốt phong trào chung nhà trường Liên đội Mỗi khâu cần có người chịu trách nhiệm quản lý, giám sát, kiểm tra, đảm bảo công tác chuẩn bị diễn hoạt động tốt Sau hoạt động phong trào Đội cần tổ chức họp đánh giá, rút kinh nghiệm, tuyên dương, khen thưởng phận làm tốt, phê bình phận cịn làm chưa tốt, đồng thời động viên, khích lệ tinh thần tham gia cá nhân tập thể vào lần sau 3.7.Hướng họat động Đội đến truyền thống uống nước nhớ nguồn, đền ơn đáp nghĩa địa phương Truyền thống uống nước nhớ nguồn, đền ơn đáp nghĩa truyền thống quý báu dân tộc ta Hàng ngàn đời truyền thống ln hệ người dân Việt Nam giữ gìn phát huy với chiều dài lịch sử dân tộc Hoạt động Đội tổ chức định hướng đội viên, nhi đồng làm tốt điều Gắn hoạt động tổ chức Đội đến truyền thống uống nước nhớ nguồn, đền ơn đáp nghĩa địa phương giúp em học sinh tự hào truyền thống dân tộc, đồng thời hình thành em trách nhiệm người dân Việt Nam sống học tập hòa bình, độc lập Trong kế hoạch hoạt động đầu năm Liên đội, hoạt động đền ơn đáp nghĩa cần xây dựng cách cụ thể theo chủ điểm tháng Đối với trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, đặc trưng riêng trường trước khuôn viên trường có Đài tưởng niệm anh hùng liệt sĩ hy sinh xã Cư Bao nên hoạt động xuyên suốt, quan trọng năm bảo vệ giữ gìn vệ sinh Đài tưởng niệm Như phần thiếu tuần, tháng đội viên Liên đội, Chi đội cắt cử giữ gìn chăm sóc Đài tưởng niệm định kì nhiệm vụ quan trọng cần thực thường xuyên Liên đội tuyên dương đội viên, Chi đội tích cực cơng tác bảo tồn di tích văn hóa Vào dịp lễ lớn năm, Liên đội tổ chức phối hợp tổ chức dâng hương Đài tưởng niệm, để giáo dục truyền thống uống nước nhớ nguồn học sinh 14 HÌNH ẢNH HỌC SINH DÂNG HƯƠNG TẠI ĐÀI TƯỞNG NIỆM Thông qua đó, Liên đội triển khai phong trào "Áo lụa tặng Bà", "Mùa đông yêu thương" để phát huy tốt truyền thống quý báu dân tộc HÌNH ẢNH: Liên đội kết hợp với Đoàn xã thăm tặng quà cho bà mẹ Việt Nam anh hùng Trần Thị Đố thôn Sơn lộc 2, xã Cư Bao, thị xã Buôn Hồ, tỉnh Đăk Lăk 15 3.8 Tạo điểm nhấn cho hoạt động Đội năm Mỗi năm học, theo kế hoạch Hội đồng Đội thị xã, Liên đội soạn thảo kế hoạch hoạt động cho Liên đội suốt năm học Với chủ điểm tháng nhau, giáo viên -Tổng phụ trách Đội cần có xếp khoa học hoạt động lớn năm với đặc điểm tình hình Liên đội, cho tạo điểm nhấn, khác Liên đội địa bàn xã thị xã Sự tập trung phải dựa kế hoạch hồn chỉnh, dựa nhiều thuận lợi kết đem lại nhiều khả quan Mỗi kế hoạch đề năm cần xoáy sâu đến lợi tổ chức thực hiện, nhằm đảm bảo tính thực tiễn, vừa tạo hấp dẫn hoạt động phong trào HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG NGÀY HỘI: THIẾU NHI VUI KHỎE * Mối quan hệ giải pháp, biện pháp: Với giải pháp: khảo sát nắm đặc điểm tình hình Liên đội từ đầu năm, xây dựng kế hoạch cụ thể xuyên suốt năm học, Thành lập bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ cho ban huy Liên đội, lên kế hoạch tổ chức nhiều phong trào thi đua Liên đội, phối hợp có hiệu với lực lượng giáo dục nhà trường để tranh thủ ủng hộ từ nguồn xã hội hóa giáo dục, nghiêm túc công tác tổ chức thực kiểm tra đánh giá, hướng hoạt động Đội đến truyền thống "Uống nước nhớ nguồn", "Đền ơn đáp nghĩa" địa phương tạo điểm nhấn cho hoạt động Đội năm trình thực cần có sáng tạo, lồng ghép có hiệu giải pháp từ đưa biện pháp phù hợp, tránh chồng chéo khâu phân công nhiệm vụ, coi trọng hay xem nhẹ khâu Có tác dụng hoạt động Đội 16 nhà trường thật hữu ích, thiết thực học sinh vai trò Đội mong muốn Bác Hồ lúc sinh thời kỳ vọng “Đội ta lớn lên đất nước”, Đội ta lớn lên với trưởng thành thiếu nhi Việt Nam Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng: Tổ chức hoạt động phong trào Đội tạo sân chơi lành mạnh cho thiếu nhi nhà trường, rèn luyện cho em kĩ sống cần thiết để em áp dụng vào thực tiễn, tự tin tập thể, từ giúp em có thêm động lực để học tập Tham gia hoạt động phong trào Đội, em có khoảng thời gian cần đủ để giảm bớt áp lực học tập, rút ngắn khoảng cách bạn bè khác lớp, khác trường, tạo nên mối đoàn kết bền vững phấn đấu thành cơng chung Sau áp dụng giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động Đội năm học, hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Liên đội Nguyễn Văn Trỗi có phần sơi hơn, số lượng em thích tham gia hoạt động Đội tăng lên, lớp nhi đồng chi Đội phấn đấu đạt nhiều thành tích đáng biểu dương hoạt động Đội, kĩ hoạt động Đội đại đa số em vững vàng hơn, ban huy Liên đội làm việc có hiệu quả, tiếng vang thành tích Liên đội xa hơn, nhiều năm liền Liên đội đạt vững mạnh xuất sắc Các phong trào Đội tổ chức phối hợp tổ chức thành công ngày nhiều, nguồn quỹ xây dựng từ phong trào để tiếp tục hành trình “Tiếp sức đến trường” giúp đỡ học sinh nghèo vượt khó vươn lên học tập ngày tăng HÌNH ẢNH: LIÊN ĐỘI TẶNG QUÀ “TẾP SỨC ĐƯỜNG DÀI” CHO HỌC SINH CĨ HỒN CẢNH KHĨ KHĂN 17 Mơi trường ngồi nhà trường sẽ, thoáng mát hơn, đặc biệt số em học sinh tham gia hoạt động phong trào Đội ngày nhiều Điều nguồn động lực để người giáo viên - Tổng phụ trách Đội phấn đấu Kết cụ thể số hoạt động Đội tổ chức phối hợp tổ chức sau: - Mua tăm ủng hộ người mù: 375 bó -Phong trào kế hoạch nhỏ: Năm học 2021-2022 Liên đội thu 545 kg giấy vụn 10.204 lon bia -Phong trào “Vẽ tranh chủ đề:Ơ tơ mơ ước” với 210học sinh tham gia -Phong trào “Nuôi heo đất”: Năm học 2021-2022 Liên đội góp 2880.000đ * Tham gia phong trào vẽ tranh: “ Ngày hội sắc màu” năm 2021 -Giai đoạn 1: “Vẽ tranh chủ đề: Bảo vệ sức khỏe chung tay phòng chống dịch Covid-19” với 142 học sinh tham gia -Giai đoạn 2:“Vẽ tranh chủ đề: Bác Hồ với thiếu nhi, thiếu nhi với Bác Hồ” với 155 học sinh tham gia -Giai đoạn 3:“Vẽ tranh chủ đề: nhà mơ ước em” với 172 học sinh tham gia -Giáo viên Tổng phụ trách Đội đội viên Liên đội tham gia nghiêm túc tham gia tốt hoạt động Hội đồng Đội thị xã tổ chức như: HÌNH ẢNH: CHIẾN DỊCH HOA PHƯỢNG ĐỎ 18 III.PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: Kết luận: Hoạt động Đội hoạt động mang lại nhiều cảm xúc vui vẻ, hồn nhiên cho học sinh độ tuổi thiếu nhi Môi trường sinh hoạt Đội chủ yếu gói gọn khn khổ trường học nên tính lành mạnh, tác dụng tích cực mang lại nhiều Chính mà q bậc phụ huynh vơ yên tâm em tham gia vào tổ chức Đội Người giáo viên- Tổng phụ trách Đội người gần gũi với em, hiểu nhiều tâm tư tình cảm em nên dễ dàng liên kết em lại thành tổ chức đồn kết, vững mạnh, phấn đấu lý tưởng Bác Hồ vĩ đại, giáo dục em học tập rèn luyện tốt để trở thành ngoan - trò giỏi - người đội viên tốt Tham gia hoạt động Đội em có điều kiện để học hỏi nhiều điều hay, nhiều kĩ sống có ích, tạo cho em tự tin học tập giao lưu với bạn bè Vì tổ chức Đội giúp em làm tốt điều việc tổ chức thật nhiều hoạt động hữu ích để em có mơi trường thực hành đúng, tạo thêm động lực cho em say mê học tập Hy vọng tổ chức Đội ngày lớn mạnh gom góp ngày nhiều mầm xanh vườn ươm “Mầm xanh tương lai” đất nước Kiến nghị: Sau tiến hành lập kế hoạch tổ chức nhiều hoạt động Đội, thân nhận thấy sức mạnh tập thể nhân tố định đến thành công hoạt động Đội 19 * Đối với nhà trường: Ban giám hiệu trường quan tâm nữa, hỗ trợ trang thiết bị, thời gian tổ chức, kinh phí tổ chức, thường xuyên giám sát kế hoạch, đạo kịp thời giúp phận thực tốt nhiệm vụ công tác Đội * Đối vớiHội đồng Đội thị xã: Quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ trang thiết bị, trang bị kiến thức, kỹ cho giáo viên Tổng phụ trách Đội để thức tốt nhiệm vụ giao Thông qua đề tài mong muốn góp ý khâu tổ chức hoạt động, góp sức nhiều phận đồn thể để Đội phát huy hết vai trị giáo dục tạo phong phú nội dung tạo nét riêng hoạt động Đội địa bàn thị xã Cư Bao, ngày 06 tháng 3năm 2023 Người viết sáng kiến: Võ Thị Kim Liên XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG: 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO Lý luận nghiệp vụ công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh – Tài liệu lưu hành nội - DakLak năm 2001 Sổ tay Phụ trách Đội – NXB Thanh niên tháng 12 năm 2004 Sổ tay Phụ trách Đội – NXB Kim Đồng tháng 10 năm 2008 Thông tin Internet